四年级下册数学导学案修改1015稿.docx

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四年级下册数学导学案修改1015稿

课题：

位置与方向

（1）

课型：

新授课主备人：

周伯勇审核人：

赵海燕　组长：

赵海燕　编号：

130411

【学习目标】

通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，会确定位置，并能根据方向和距离确定物体的位置。

【新知探究】

我们在野外或者在公园、动物园、旅游区迷路了怎么办？

要想不迷路，我们在之前要做些什么。

1.自学阅读例题1

自学提示：

找出自己的位置（起点），理解好“东偏北”的含义，理解好30度是怎么测量的，理解1千米距离的两个端点。

2.完成做一做

【综合提升】

完成书上20面1题。

沈阳在北京的方向上，距离大约是千米；

香港在北京的方向上，距离大约是千米；

海口在北京的方向上，距离大约是千米；

昆明在北京的方向上，距离大约是千米；

乌鲁木齐在北京的方向上，距离大约是千米；

西安在北京的方向上，距离大约是千米；

【当堂检测】

完成书上20面2题。

【知识梳理】

这节课我们一起学习了什么知识。

【课堂反思】

1．这节课我展示了____次，质疑、补充了________次，板书了_______次。

2．在今后的学习中我会在方面更加努力。

【家庭作业】

大视野上相关习题。

课题：

位置与方向

（2）

课型：

新授课主备人：

周伯勇审核人：

赵海燕　组长：

赵海燕　编号：

130412

【课前抽测】

【学习目标】

1.通过制作平面图的过程，我知道如何根据方向和距离，在图上标出物体相应的位置。

2.通过绘制平面图，我能动手操作能，使合作探究的意识和能力得到了发展。

3.通过解决问题，体会所学知识在生活中的应用。

【新知探究】（学法提示：

先独立完成，在对群学，展示）

（1）自学阅读书上19面例题2。

标出建筑物位置的方法是先再确定

（2）标出校园内各建筑物的位置。

【综合提升】

（1）完成书上21面3题

（2）小结：

1厘米表示的大小不同，图的大小也不同。

“先确定方向”，“再确定距离”。

距离怎么确定？

可以画线段表示，“可以用1厘米代表50米”，150米便可以画一条3厘米长的线段。

【当堂检测】

书上21面4题。

【知识疏理】

同学们回忆一下，这节课我们都学了哪些知识？

通过学习你有哪些收获？

【课堂反思】

本节课你是否积极参与了学习？

是否我的不足：

【家庭作业】

大视野相关习题。

　课题：

位置与方向（3）

课型：

新授课主备人：

周伯勇审核人：

赵海燕　组长：

赵海燕　编号：

130413【课前抽测】：

请你看图说一说上海在北京的什么方向上。

北京又在上海的什么方向上呢？

【学习目标】

1、能在确定任意方向的基础上，进一步体会位置关系的相对性，并能在位置变化的情况下，能够判断行走的方向和路程，练习描述简单的路线图。

2、培养学生勇于探索、实践的学习精神。

【新知探究】

1、独立学习书上22面例题3，观察书上插图。

（1）用自己已有的方位知识说一说这些城市的位置关系。

（2）讨论后每组选出一名同学在班内汇报。

2、提示

（1）首先找到北京和上海在地图上的位置。

（2）确定以谁为观测点。

（3）用语言描述北京和上海的具体位置。

（以北京为观测点，上海在北京的南偏东约30度的方向上。

以上海为观测点，北京在上海的北偏西30度的方向上。

）

【综合提升】

1、完成做一做

（1）组织学生做游戏（可两人一组也可四人一组）

（2）让每个学生充分参与到活动中来，人人开口说一说。

【知识梳理】

通过这节课的学习活动，你有哪些收获？

你觉得谁表现最好？

好在哪里？

【回家作业】

1、完成练习四第1、2两题

课题：

位置与方向（4）

课型：

新授课主备人：

周伯勇审核人：

赵海燕　组长：

赵海燕　编号：

130414【课前抽测】

说出下列位置相对的位置：

东---------

南---------

东偏南---

北偏东---

【学习目标】

1.通过活动学会以不同的地点为观测点判断方向。

2.在学会确定任意方向的基础上，体会位置关系的相对性。

3.通过学习，进一步提高空间观念。

【新知探究】

观察书上校园定向运动的路线图

看看这里边还藏着什么学问。

从起点到观测点

1：

东偏北约30°，距离：

（）米。

从观测点1到观测点2：

西偏北30°，距离：

（）米。

从观测点2到终点：

西偏南45°，距离：

（）米。

2.第一小组3个赛段分别用时9分钟、18分钟和8分钟。

他们走完全程的平均速度是多少？

提示：

什么是平均速度呢？

也就是走过的全部路程除以所用的全部时间，

【专题提升】

完成书上23面做一做

【课堂检测】

【知识梳理】

通过这节课的学习活动，你有哪些收获？

【课堂反思】

1．这节课我展示了____次，质疑、补充了________次，板书了_______次。

2．在今后的学习中我会在方面更加努力。

【回家作业】

做大视野相关练习。

课题：

位置与方向（5）

课型：

练习课主备人：

周伯勇审核人：

赵海燕　组长：

赵海燕　编号：

130415

【学习目标】

1、巩固确定任意方向的方法，练习在位置变化的情况下，判断行走的方向和路程，练习描述简单的路线图。

2、在探索与交流的过程中进一步发展空间观念。

【综合练习】

一、看图填空。

1、

以学校为观测点：

①邮局在学校北偏的方向上，距离是米。

②书店在学校偏的方向上，距离是米。

③图书馆在学校偏的方向上，距离是米。

④电影院在学校偏的方向上，距离是米。

2、以渔船为观察点：

A岛在偏的方向上，距离是千米；

B岛在偏的方向上，距离是千米。

2.练习2（P24—2题）

这是小芳、小刚、小红和小亮家与学校位置的示意图，请你根据示意图分别说说学校在他们家的什么位置上。

他们的家又分别在学校的什么位置上？

3.练习3（P25—3题）

1）请你根据路线图，说出小玲去书店和回来时所走的方向和路程，填在表中。

2）怎样求出小玲走完全程的平均速度？

4.练习四第4题（P25—4题）

根据这张示意图，请你说说小伟上学可以怎样走，有哪些不同的路线？

说清他们的方向。

1、练习四第5题（P25—5题）

1）请你根据题目中的描述，把电车行驶的路线图画完整。

2）说说绘制路线图时应注意什么？

【回家作业】

课外作业设计“小小动物园”（P26—6题）