榆林市实验教学示范学校评估验收办法修改版定稿.docx
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榆林市实验教学示范学校评估验收办法修改版定稿
榆林市中小学实验室
标准化示范学校评估方案
为进一步加强和规范我市中小学实验室建设的工作，提高基础教育技术装备的整体水平，充分发挥实验教学在推进素质教育的重要作用，根据教育部《中小学实验室规程》（教基二〔2009〕11号）和《陕西省中小学实验实验室标准化示范学校评估验收办法》（陕教基〔2007〕68号）精神，结合我市教育发展的实际，特制订本方案。
一、指导思想
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的“提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，学会动手动脑”要求，以加强实践教学和全面提高教育质量为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以创建“实验室标准化示范学校”为抓手，逐步完善适应新课程改革要求的教育技术装备配套建设，全面提高全市中小学教育技术装备管理水平，促进我市义务教育均衡发展，为建设现代化教育强市夯实基础。
二、评估目的
1、促进中小学校依据基础教育改革政策，制订实验装备建设发展规划，进一步加强实验教学管理工作。
2、建立和完善实验室建设投入保障机制，进一步加强和规范中小学实验室的建设，促使教学仪器设备等各项指标达到教育部和省颁规范标准。
3、建立实验装备建设和实验教学管理评估体系和激励机制，健全实验教学标准化、规范化、信息化管理体制。
充分发挥实验教学在培养学生科学素养、探究能力、创新精神和实践能力等方面的重要作用。
4、促进学校加强实验教学队伍建设，加大实验教学人员培训的力度，不断提高实验教学人员的专业水平和综合素质，造就一支具有现代教育理念，掌握先进实验教学方法，具有较强的实验教学科研能力的实验教学队伍。
三、创建计划
从2014年开始用两年时间（2014—2015年），创建“榆林市中小学实验室标准化示范学校”30所，分年度计划为：
2014年创建10所，2015年创建20所。
四、评估范围
凡符合“榆林市中小学实验室标准化示范学校”评估验收标准的各级各类中小学都可以申报。
五、评估标准
1、评估依据：
《榆林市中小学实验教室标准化示范学校评估细则（小学）》和《榆林市中小学实验室标准化示范学校评估细则（中学）》。
2、评估项目：
发展规划、组织领导、教师队伍建设、基础条件、装备管理及使用、教学效益等六个方面内容。
六、申报程序和评估验收办法
1、学校根据《榆林市中小学实验室标准化示范学校评估细则》（见附表1、附表2）进行自评，自评合格后填写“榆林市实验室标准化示范学校申报表”（见附表3、附表4）向县区教育局申报。
2、县区教育局按《评估细则》进行初审，初审合格后签署意见向市教育局提出书面验收申请，并将学校的自评报告和“榆林市实验室标准化示范学校申报表”一同上报至市教育局。
3、市教育局组织专家进行评估验收。
4、《评估细则》量化总分值均为500分，按照评估指标体系制定评分标准，根据各项一级指标的权重，分别赋予一定分值。
总分值达到400分及以上为合格（部分达420分以上可推荐申报省级示范学校），其中“装备管理及使用”和“教学效益”两项分值均不得低于95分。
七、奖励办法
1、凡达到《评估细则》要求的学校，按申报程序和评估验收办法验收合格后，由榆林市教育局授予“榆林市中小学实验室标准化示范学校”称号。
2、对已获得实验室标准化示范学校称号的学校，每4年进行一次复查；复查不合格的学校，给予3—6个月的时间整改，经整改仍不达标的，取消“榆林市中小学实验室标准化示范学校”称号。
附表：
1、榆林市中小学实验室标准化示范学校评估细则（小学）
2、榆林市中小学实验室标准化示范学校评估细则（中学）
3、榆林市中小学实验室标准化示范学校申报表（小学）
4、榆林市中小学实验室标准化示范学校申报表（中学）
榆林市教育局
2014年3月10日
附表1：
榆林市中小学实验室标准化示范学校评估细则（小学）
一级指标
二级指标
评估内容
分值
评分标准
得分
A1
发展规划
（20分）
B1
教学理念
C1全面贯彻教育方针，树立正确的教育观、人才观和质量观，按照科学发展观的要求认真实施素质教育和课程改革，为学生有个性的全面发展创设良好的学习环境。
4
查阅学校发展规划和近3年工作计划、总结、会议记录等和有关档案资料。
资料不全每项扣1～2分。
B2
学校装备
发展规划
C2按照国家基础教育改革的方针和政策，制定符合本校实际的装备工作长远规划和近期目标，并有操作性较强的实施办法和考核措施。
4
B3
经费投入
C3学校每年安排专项经费（每学年生均不少于10元）用于实验室和其他各功能部室的建设（包括补充添置和更新仪器、设备、药品、图书、资料及材料等），保证各项活动正常开展。
12
每学年每生8～10元得10分；6～8元得8分；4～6元得6分；无投入不得分。
A2
组织领导
（30分）
B4
领导重视
C4学校重视教育技术装备工作，分管领导职责明确，熟悉实验教学和部室活动开展情况。
4
无分管领导不得分，责任不明确扣1～2分
C5校级领导每学期听课≥15节，参加教研活动≥4次；分管领导每学期至少听4节实验课，及时解决实验教学中的问题；课时计划、听课记录、课后或活动后效果评价记录完整。
6
与领导座谈，查阅班子成员个人业务档案、学校办公会议记录、教研活动记录等。
不符合要求每项扣1～2分。
C6教育技术装备工作由教导处具体负责；在工作计划中，对装备工作有具体要求和量化措施。
5
查阅文件和材料，记录不完整扣1～2分。
B5
业务管理
C7实验教学、实践教学、教研活动管理组织机构健全，运转正常。
4
无机构不得分，活动少扣1～2分。
C8实验室和各部室有年度工作计划、实施记录及工作总结。
4
查阅文件和材料，记录不完整扣1～2分。
C9学校每学年对实验教学、实践教学和其他各功能部室活动开展情况进行2次或2次以上的检查。
7
查看资料和记录，不完整扣1～2分。
无记录不得分。
一级指标
二级指标
评估内容
分值
评分标准
得分
A3
教师队伍
建设
（90分）
B6
教师配备
C10科学实验室管理教师具备中师以上学历或三级教师以上职称，并接受过专业培训。
16
按学校规模、少1个专职教师扣2分。
B7
教师管理
C11其他功能部室应按省厅规定配备具有学科专业知识的管理教师和工作人员，并接受过专业培训。
14
少1个管理教师扣2分。
B8
教师素质
C12各部室管理人员岗位职责明确，责任心强，相对稳定。
10
职责不明确扣2～4分。
C13有教师培训计划和实施方案，定期组织各部室管理人员参加省、市级培训学习，培训记录完整、祥实。
12
资料内容占6分，与教师座谈内容占6分，（把教师的满意度平均折算成分数）。
C14学校将各部室管理工作、学科活动开展情况作为考核内容，纳入教师业务考核体系。
12
资料内容占6分，与教师、学生座谈内容占6分（把满意度平均折算成分数）。
C15熟练掌握课程标准、教材；教学理念、教学方法符合素质教育的要求，教学态度端正。
12
听课、查阅教案或教学记录、与学生座谈。
记录占一半分数，与学生座谈占一半（把学生的满意度平均折算成分数）。
C16具有较强的专业技能，能够熟练应用各类仪器、器材、设备开展教育教学活动；卫生室管理人员应具有对突发病症及时进行恰当处理的能力。
14
A4
基础条件
（120分）
B9
用房及
场地
C17实验室使用面积≥1.5平方米/生，数量根据省颁标准以2轨为基础叠加；仪器室、准备室符合标准要求。
8
间数占5分，面积占3分。
C18图书室、阅览室、电子阅览室及管理教师办公室的面积之和≥150平方米；电子阅览室可与多媒体计算机教室合并使用。
8
总面积占4分，生均面积占4分。
C19有音乐、美术专用教室和器材室，面积达到《中小学校建筑设计规范》（GB99－86）要求。
各类活动场地符合相关专业标准。
6
音乐、美术两科各占3分。
C20体育器材室1间，面积≥40平方米；有满足教学和训练需要的体育场地；田径（兼足球）场环形跑道≥300平方米；篮球、排球场城市、县镇学校分别达到6个、4个。
6
器材室占2分，运动场地占2分，蓝、排球场各占1分。
一级指标
二级指标
评估内容
分值
评分标准
得分
A4
基础条件
（120分）
B9
用房及
场地
C21卫生室1间，面积≥18平方米
5
没有不得分，面积不符合要求扣1～3分。
C22综合实践室（劳技室、科技室）分别≥1间，单间面积≥60平方米
6
没有不得分，面积不足扣1～3分。
C23计算机教室≥1间，每间面积≥60平方米。
小学以2轨为基础叠加
5
教室个数占3分，面积占2分。
B10
设施
C24实验室、仪器室的采光、供电、供水、通风、排气和演示桌、实验桌、实验凳的数量规格达到《中小学理科实验室装备规范》（陕教基[2006]43号）的要求。
10
数量、规格分别占4分；质量占2分。
C25图书室、师生阅览室设座率；学生≥1/12，教师≥1/5；有一定规模的电子阅览室；图书室设置合理，有相应的设施、设备，通风采光良好。
6
每项各占2分。
C26体育、音乐、美术、综合实践的教学设施满足师生教育教学需求
5
适用、够用得5分，否则扣1～2分。
C27卫生室的设施设备参照《陕西省普通高中教育技术装备规范（试行）》的要求配备。
5
适用、够用得5分，否则扣1～2分。
C28计算机教室的安全、稳压、保温、遮光、防尘等措施齐全、有效。
5
每项各占1分。
B11
设备
C29教学仪器的品种、数量达到2006年省颁标准。
10
配备达95%得9分；90%得8分；低于90%不得分；质量不好扣1～2分。
C30藏书：
生均图书≥30册，复本≤5本；报刊≥60种，工具书、教学参考书≥120种，逐年添置新书。
音像、电子图书资料满足教学需要。
6
图书资料不足扣1～3分。
C31按照《中小学音乐美术器材配备目录》结合课标和本校实际配备器材，有满足音乐、美术常规教学的设备和艺术欣赏资料。
6
音乐、美术两科各占3分
C32体育器材依照《中小学体育器材配备目录》结合课程标准配备。
6
器材不足扣1～3分，没有不得分。
一级指标
二级指标
评估内容
分值
评分标准
得分
A4
基础条件
（120分
B11
设备
C33卫生室器材依照《中小学卫生室器械与设备配备目录》，结合学校实际配备；应急药品齐全。
6
器械配备占3分，药品配备占3分。
C34综合实践室器材按省颁标准和教学实际配备。
6
器材不足扣1～3分，没有不得分。
C35信息技术设备依照《陕西省中小学多媒体计算机网络教室设备技术标准（修订）》结合课改和学校实际配备。
5
设备数量占4分，设备布置占1分。
A5
装备管理
及使用
（120分）
B12
实验室
C36仪器管理规范、存放科学，完好率≥95%；“五防”措施完善
8
前两项各占3分，“五防”占2分。
C37演示和分组实验开出率达100%；分组实验成功率≥95%，及时率100%；师生能积极开展探究性实验。
8
前两项各占3分，后一项占2分。
C38药品与仪器分柜存放，管理规范。
4
两项各占2分。
C39实验规章制度健全，并装框上墙；实验室、仪器室内整洁卫生，学科氛围深厚。
5
前两项各2分，学科氛围占1分。
C40仪器管理帐表齐全；记录规范、准确；有关信息实现微机管理；仪器、设备的技术性资料存放科学。
5
第一项占2分，其余三项各占1分。
B13
图书馆
C41图书按《中国图书馆图书分类法》（第四版）、期刊按《中国图书馆图书分类法期刊分类表》分类编目、排架；利用信息技术手段管理。
6
未按《中图法》分类排架不得分；分类排架不规范扣1～2分；未用计算机管理扣2分。
C42书刊著录、目录设置和期刊管理达到《中小学图书馆（室）规程（修订）》（教基[2003]5号）要求；书刊总账和分类账设置规范，账目登记准确、及时。
5
总账占1分，分类账占3分，记录规范占1分。
C43每学年对新生介绍学校图书馆概况，介绍图书借阅有关常识，上好阅读辅导课；书刊流通率≥70%，学生到馆率≥70%，每学年生均借书量≥8册；平均每天对学生开放时间≥4小时。
6
每项各占2分。
C44图书管理制度健全；充分发挥图书馆、阅览室的教育教学作用，每年至少举行1次全校性的读书竞赛活动。
3
制度2分；活动占1分。
一级指标
二级指标
评估内容
分值
评分标准
得分
A5
装备管理
及使用
（120分）
B14
体音美
C45建立健全各项管理制度且认真执行；体育、音乐、美术按照课标要求按时开齐、开足；各部室能经常开展活动，有活动记录，保证学生每天体育锻炼不少于1个小时。
15
制度管理占3分、音体美课程开设各占3分；最后一项占3分。
C46各部室设施设备完好，器材使用效率高；体育器械每学期进行一次全面检查、维护；有规范账目，记录准确、规范。
10
前两项各占3分，后一项占4分。
B15
卫生室
C47器械和药品按要求分类、编号，妥善管理和使用；无不合格器械和过期药品，无违背《学校卫生工作条例》的现象发生；有器材、药品的登记账，记录准确、规范。
7
前两项各占3分，后一项占1分。
C48做好师生卫生防疫、学生身体检查工作，建立学生健康卡片，学生健康资料齐全，保存完整，有统计分析和应对措施；定期开展卫生宣传，完成疾病和疫情上报等工作，有活动记录。
8
前一项5分，后一项3分。
B16
综合实践室
C49有相关工作管理制度，器材管理科学、规范，有器材《实物流水账》，记录准确、规范。
5
制度占1分，账册记录占1分，科学管理占3分。
C50器材使用率高，能经常开展活动；有活动记录且记录完整。
10
器材使用占6分，活动记录占4分。
B17
信息技术
C51有信息技术设备管理制度，有学年度工作计划；活动记录完整。
5
制度、计划3分，记录2分。
C52能按课程标准开设信息技术课，设备使用率高，完好率100%。
10
课程开设占6分；使用率、完好率各占2分。
A6
教学效益
（120分）
B18
教学
教研
C53广泛开展实验、实践教学研究，并应用于教学实践。
10
没有课题不得分；有课题得2分；有针对性强的论文得4分，应用教学得4分。
C54注重学生个性化发展研究，并取得一定成果。
8
根据记录和座谈结果酌情得分。
C55每学期实验教学、音乐、体育、美术、综合实践活动、信息技术教育课的公开课，观摩课、研究课等不少于每学科3次。
12
无活动不得分；只有1次得4分，2次得8分，3次以上得满分。
一级指标
二级指标
评估内容
分值
评分标准
得分
A6
教学效益
（120分）
B19
教学成果
C56学生实验操作规范，动手能力强，对科学知识兴趣浓厚；近三年有2件以上自制教具（科技作品）获省、市级奖励；学生科技小发明、小制作在县级以上科技评选活动中获奖。
16
抽查学生实验占4分；每1件作品得2分，最高不超过12分。
C57近三年平均每学年有2篇实验、实践教学论文在市级以上刊物上发表。
12
每一篇论文得2分，最高不超过12分，没有不得分。
C58音乐、美术课成绩合格率≥90%；艺术兴趣小组活动制度化，全校性艺术展演活动每年至少举行1次，学生有一定的艺术鉴赏和审美能力，参加县级以上艺术比赛取得前三名。
10
合格率占4分，其他两项各3分。
C59体育达标率≥95%，优秀率≥15%；学生参加县级以上运动会及其他体育比赛取得前三名。
9
每一项中的达标率、达标优秀率各占3分，比赛成绩占3分。
C60学生能树立正确的劳动观；学生能掌握与年龄大小相应的劳动技能，有一定的独立生活能力。
6
抽查学生，依据抽查情况打分。
C61学生掌握一定的卫生保健知识，有良好的生活卫生、学习卫生习惯；近视率、龋齿控制在国家规定的范围内。
9
每一项占3分，近视率、龋齿率各3分。
B20
各部室作
用发挥
C62各部室除正常教学活动外，能利用课余时间经常开展实验、实践活动，成绩突出。
20
活动制度化、经常化占12分；成绩突出占8分。
C63图书馆职能发挥较好，阅读活动、知识竞赛、网络服务等成效显著。
8
未开放不得分；不经常开放或记录不全扣2－4分。
未开展活动不得分，活动少扣2－4分。
附表2
榆林市中小学实验室标准化示范学校评估细则（中学）
一级指标
二级指标
评估内容
分值
评分标准
得分
A1
发展规划
（20分）
B1
教学理念
C1全面贯彻教育方针，树立正确的教育观、人生观和质量观，按照科学发展观的要求认真实施素质教育和课程改革，为学生有个性的全面发展创设良好的学习环境。
4
查阅学校发展规划和近3年工作计划、总结、会议记录等有关档案资料。
资料不完整，每项扣1～2分。
B2
学校装备
发展规划
C2按照国家基础教育改革的方针和政策，制定符合本校实际的学校装备工作长远规划和近期目标，并有操作性较强的实施办法和考核措施。
4
B3
经费投入
C3学校每年安排专项经费（每学年生均不少于12元）用于实验室和其他各功能部室的建设（包括补充添置和更新仪器、设备、药品、图书、资料及材料等），保证各项活动正常开展。
12
每学年生均投入1元加1分，最高12分；无投入不得分。
A2
组织领导
（30分）
B4
领导重视
C4学校领导重视实验室和各部室工作，分管领导职责明确，熟悉实验教学和各部室活动开展情况。
4
无分管领导不得分，责任不明确扣1～2分。
C5校级领导每学期听课≥15节，参加教研活动≥4次；分管领导每学期至少听4节实验课，及时解决实验教学中的问题；课时计划、听课、记录、课后或活动后效果评价记录完整。
6
与领导座谈，查阅班子成员个人业务档案、学校办公会议记录、教研活动记录等。
不符合要求每项扣1～2分。
C6教育技术装备工作由教导处具体负责；在工作计划中，对装备工作有具体要求和量化措施。
5
查阅文件和材料，记录不完整扣1～2分。
B5
业务管理
C7实验教学、实践教学、教研活动及管理组织机构健全，运转正常。
4
无机构不得分；活动少扣1～2分。
C8实验室和各部室有学年工作计划、实施记录及工作总结。
4
查阅文件和资料，记录不完整扣1～2分。
C9学校每学年对实验教学、实践教学和其他各功能部室活动开展情况进行2次或2次以上的检查。
7
查看资料和记录，不完整扣1～2分，无记录不得分
一级指标
二级指标
评估内容
分值
评分标准
得分
A3
教师队伍
建设
（90分）
B6
教师配备
C10各部室应配备专职管理教师：
完中、高中应按学校规模大小设3－5名专职实验室管理教师（可兼职，但专职不少于3人）；初中一般应设2－3名专职实验室管理教师；音、美、体、卫、图书馆应配备相关专业的专职教师。
14
少1名专职教师扣1.5分，管理教师专业不对口扣0.5分。
C11理化生等学科教师初中达到专科以上学历或二级教师以上职称；高中教师达到本科以上学历。
7
没有专人不得分；学历、素质不达标相应部室扣1～2分。
C12图书馆应配备中级以上职称或大专以上学历，并经过专业培训的教师（不少于1人），其他工作人员要求经过专业培训。
7
C13卫生室管理人员应持证上岗；心理咨询教师需具有相关专业知识。
7
B7
教师管理
C14各部室管理人员职责明确；管理人员队伍保持相对稳定。
9
职责不明确扣2～4分。
C15有教师培训制度，实施方案和培训记录并定期将各部室管理人员；实验员、音体美教师、图书管理员、微机管理员等送省、市参加培训学习。
9
资料内容占4分，与教师座谈内容占5分（把教师的满意度平均折算）。
C16学校将各部室的管理、实验教学及各学科活动的开展情况作为考核内容，纳入教师业务考核体系。
9
资料占4分，与教师、学生座谈占5分（满意度平均折算成分数）。
B8
教师素质
C17掌握课程标准、教材；教学理念、教学方法符合素质教育的要求；有教学计划，教学态度端正，业务能力强；熟悉本学科仪器、器材的性能和应用。
12
听课、查阅教案或教学记录、与学生座谈。
记录占一半分数，与学生座谈占一半分数（把学生的满意度平均折算成分数）。
C18具有较强的专业技能，能熟练的应用计算机等现代教育技术设备辅助教学卫生室管理人员应具有对突发病症及时进行恰当处理的能力。
16
A4
基础条件
（120分）
B9
用房
及场地
C19实验室、仪器室（含准备室）、药品室、危险品库的间数、面积达到《中小学理科实验室装备规范》（陕教基[2006]43号）要求。
10
间数、面积各占5分。
C20教师及学生阅览室、图书室、资料室、电子阅览室的面积达到《中小学图书馆（室）规程（修订）》（教基[2003]5号）要求
10
“四室”各占2.5分。
一级指标
二级指标
评估内容
分值
评分标准
得分
A4
基础条件
（120分）
B12
设备
C33按照《中小学音乐美术器材配备目录》结合课标和本校实际配备器材，购置有满足音乐、美术常规教学的设备和艺术欣赏资料。
6
音乐、美术各占3分。
C34体育器材、体质健康测试器材依照《中小学体育器材配备目录》结合课程标准配备。
6
器材不足扣1－3分，没有不得分。
C35卫生器材依照《中小学卫生室器械与设备配备目录》标准结合学校实际配备；应急药品齐全。
5
器械配置占3分，药品配备占2分。
C36综合实践器材及通用技术器材按省颁标准和教学实际配备。
6
器材不足扣1－3分，没有不得分。
C37信息技术设备依照《陕西省中小学多媒体计算机网络教室设备技术标准（修订）》结合课改和学校实际配备。
4
设备数量占3分，设备布置占1分。
A5
装备管理
及使用
（120分）
B13
实验室
C38仪器管理规范，存入科学；仪器设备性能良好，完好率≥95%；“五防”措施完善。
8
前两项各占3分，“五防”占2分。
C39演示实验和分组实验开出率达100%，分组实验成功率≥90%，及时率100%，师生能积极开展探究性实验，记录详细。
8
前两项各占3分，后一项占2分。
C40药品与仪器分室存放；危险药品实行双人双锁管理；购买、存放、领用手续完整，有主管领导审批。
8
前两项各占3分，后一项占2分。
C41实验规章制度健全，并装框上墙；实验室、仪器室内桌凳摆放整齐，清洁卫生；学科氛围浓厚。
8
制度健全占4分，后两项各占2分。
C42仪器管理帐表齐全；记录规范、准确；
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