精选舞蹈教案3篇.docx

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精选舞蹈教案3篇

Theonlyadvantageofsustainablecompetitioncomesfromtheabilitytoinnovateovercompetitors.勤学乐施　积极进取（页眉可删）

精选舞蹈教案3篇

舞蹈教案篇1

　　活动目的：

　　1、进一步了解青蛙的生长过程及一些生活习性。

　　2、大胆创蝌蚪成长的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

　　活动准备：

　　挂图、录音机、磁带、小青蛙头饰。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　播放音乐，让幼儿随音乐模仿各种小动物进入活动场地。

　　二、基本部分：

（一）播放VCD幼儿舞蹈《小蚂蚁》引题：

　　问：

你们知道舞蹈里小朋友是模仿什么动物做这些动作的呢？

　　今天我们也一起来试一试模仿小动物的动作创编舞蹈好吗？

今天老师带来了一些小图片我们看看它是谁？

（二）逐一出示图片引导幼儿进一步了解小蝌蚪的生长过程。

　　1、出示图一

（1）小蝌蚪长的什么样？

它生活在什么地方？

它们在干什么？

（2）小蝌蚪是怎么长成小青蛙的？

先长出什么？

（幼儿回答后出示图二）

　　（3）小蝌蚪接着长出什么呢？

（幼儿回答后出示图三）

　　（4）最后小蝌蚪长成什么样？

（幼儿回答后出示图四）

　　（三）指导幼儿创编动作：

　　师：

现在请小朋友们试试看把小蝌蚪的生长过程用动作来表示好吗？

　　1、创编小蝌蚪动作

（1）谁能编出小蝌蚪在水里自由自在的游泳的动作？

（请个别幼儿创编动作）

（2）师简评幼儿创编情况。

　　（3）请全体幼儿听音乐自由表演。

　　2、创编小呼天抢地长出两条后腿的动作。

（1）谁能编出小蝌蚪长出两条后腿的动作？

（请个别幼儿创编后）

（2）师简评幼儿创编情况

　　3、创编小蝌蚪长出两条前腿的动作

（1）谁能编出小蝌蚪长出两条前腿的动作？

（请个别幼儿创编）

（2）师简评幼儿创编情况

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　　（3）放音乐全体幼儿自由表演

　　（四）让幼儿学习将自己的创编的几个舞蹈动作结合起来，组成舞蹈《小蝌蚪长大了》

　　1、放音乐请个别幼儿学习创编舞蹈。

　　2、师和幼儿共同评价表演幼儿的创编情况

　　3、师与幼儿共同讨论选择动作创编成完整的舞蹈《小蝌蚪长大了》

　　4、放音乐，师带着幼儿一起学习表演舞蹈两遍

　　5、师简评幼儿表演情况

　　三、结束部分

　　1、师：

小朋友们知道小青蛙有什么本领？

那我们现在就来扮演一下青蛙，一起去外面的田地里捉害虫好吗？

　　2、放音乐，幼儿跟随老师表演并出声场。

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舞蹈教案篇2

　　活动设计背景

　　孩子天生是好动的，就拿跳韵律操来说，即使每天都要跳上两回，可是每当一听到音乐就“热情高涨”。

可能他们的动作并不是很到位、舞姿并不是很优美，可是他们喜欢跳、喜欢模仿各种舞蹈动作。

　　一次在电视中看到一个舞蹈《千手观音》，给我留下了很深的印象。

这是一个由很多残疾姑娘表演的舞蹈，她们克服聋哑的残障，经过刻苦的训练，把一个千手观音表现得活灵活现、惟妙惟肖。

她们的表演生动活泼，动作娴熟，配合默契，技艺精湛，更感染人的是，她们身上的那股强大生命力和高度的乐观主义精神。

当孩子们看到这个作品，了解作品背后的点点滴滴时，都为舞蹈的美而鼓掌，为表演舞蹈的人而感动了。

　　活动目标

　　1、欣赏舞蹈，大胆地用语言来表达对舞蹈“美”的感受。

　　2、尝试合作、整齐地表现舞蹈动作和造型。

　　3、学会感动、学会尊重，懂得关心残疾人群。

　　教学重点、难点

　　1、指导幼儿欣赏舞蹈的“美”。

　　2、通过语言的表达和动作的模仿、创编，来表达自己对美的感受。

　　活动准备

　　1、幼儿知识经验准备：

欣赏乐曲、聋哑手语，了解残疾舞蹈演员有关的知识。

　　2、教师准备：

律动《手腕转动》音乐，舞蹈《千手观音》视频。

　　活动过程

　　一、开始

　　1、律动《笑眯眯欢乐在一起》，感受同伴间团结友爱的感情。

　　2、讲述《千手观音》的传说，引起幼儿欣赏的兴趣。

　　二、欣赏舞蹈《千手观音》

　　1、欣赏《千手观音》的图片

　　提问：

为什么叫“千手观音”？

　　2、完整欣赏舞蹈《千手观音》

　　带着问题欣赏舞蹈，然后大胆地用语言来表达对舞蹈“美”的感受。

　　“让我们来欣赏一下阿姨们是怎样来模仿‘千手观音’的，请小朋友边看边想：

舞蹈中什么地方最吸引你？

”

　　问：

她们手的动作一样吗？

　　不一样在什么地方？

（伸出来的时间、方向、高低、角度）

　　这些手一起拼成的造型象什么？

（孔雀开屏、一条长龙、慢慢打开的扇子、开放的花朵等）

　　帮助幼儿认识舞蹈动作和造型的整齐、对称的美。

　　除了动作和舞蹈造型，还有哪些地方吸引你？

（音乐、服装道具、背景、灯光等）

　　小结：

舞蹈可以从演员的动作、舞蹈的造型、服装道具、音乐、背景、灯光等多方面来欣赏。

　　三、欣赏并模仿创编动作

　　1、片段欣赏舞蹈《千手观音》

　　你喜欢舞蹈中的什么动作和造型，像什么？

　　出示图片让幼儿进行比较，认识手型：

兰花指，理解造型的含义。

　　欣赏舞蹈片段，鼓励幼儿边看边模仿。

　　2、合作表演

　　“这么好看的动作，想不想试一试？

”

　　“三个人一起做这个动作会是什么样的造型呢？

”

　　“你们还能想出什么动作和造型？

”

　　“愿意上来表演给大家看吗？

”

　　3、第二次欣赏片段

　　“跳了一会舞蹈，让我们来休息一下吧。

”

　　欣赏《千手观音》舞蹈片段，“看完后你有什么感觉？

”（很整齐、很美、宁静、感动）

　　“你知道这些阿姨是怎样练会这个舞蹈的吗？

”

　　个别幼儿介绍。

　　老师小结：

你们知道吗，原来她们都是听不见音乐的'聋哑人，她们只能靠互相团结，看手势来达到整齐，要反复的练，要不怕苦不怕累，比平常人付出辛苦的训练才行呢。

他们真勇敢，我们要更加尊重和关心残疾人群。

　　4、边欣赏边模仿

　　“残疾的阿姨都能跳得这么整齐，你们有什么好办法也可以跳得又整齐又优美呢？

”（队伍要排整齐、喊口令、数数字，还可以给自己打扮打扮）

　　边欣赏边合作模仿

　　四、总结，结束。

　　总结：

今天，一群残疾的阿姨用整齐优美的动作和造型，用精美的服装道具，用五彩缤纷的舞台和灯光，让我们获得了一次美的享受。

　　引导幼儿在以后音乐游戏时间，大家一起探讨其他的造型，也可以将自己的想法画下来，为新的艺术活动生成奠定基础。

舞蹈教案篇3

　　活动目标：

　　1、继续巩固“三步”及从单圆变成若干个小圆的队形变化。

　　2、继续感受3/4拍音乐的特点。

　　3、用动作表达乐曲优美、抒情的情绪。

　　活动重点：

　　巩固“三步”及从单圆变成若干个小圆的队形变化。

　　活动难点：

　　动作合拍、优美。

　　活动准备：

　　熟悉过乐曲，学习过“三步”动作

　　活动过程：

　　1、引导幼儿对舞蹈的兴趣，拍出3/4拍音乐的强拍，用动作表达第一段音乐和第三段音乐是一样的。

（指向目标1、2）

　　“请小朋友告诉老师，上次我们听过的一首音乐叫什么名字？

是几拍子的？

”“请小朋友跟着音乐拍强拍。

”“音乐有几段？

什么地方是一样的，可以用一样的动作表示，不一样的那段音乐，要换一个动作。

”

　　2、结合幼儿对水仙花的认识，教师完整示范，让幼儿了解舞蹈中的基本动作及情节。

（指向目标1、3）

　　“冬天，水仙花开了，绿绿的叶子一片一片地越长越高，多好看啊。

”（边说边做动作第一段）“小朋友看见了，围着一盆盆水仙花，看呀、闻呀，好香啊！

看得可高兴啦。

”（边说边表演第二段）“水仙花吸着水，还在长呀开花呀，让小朋友好久好久都闻着花香。

”（动作第一段）

　　3、复习“三步”舞步，并变换舞步的方向，以及对形练习，从大圆到小圆，从小圆到大圆并学习手的动作。

（指向目标1、2、3）

　　“小朋友都来做水仙花；叶子长出来了、长得多美啊……小朋友都来闻花、看花；都来看看这盆花吧！

闻一闻好香啊……”（结合队形要求，练习第二段）

　　“水仙花越长越茂盛，多可爱的水仙花。

”（动作同第一段）

　　活动结束：

　　小朋友一起回教室。