阶段验收评估五 动植物生命活动的调节.docx

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阶段验收评估五动植物生命活动的调节

阶段验收评估（五）　动植物生命活动的调节

（时间：

60分钟　满分：

100分）

一、单项选择题（共15个小题，每题2分，共30分）

1．下列与人体稳态相关的叙述中正确的是（　　）

A．内环境pH的相对稳定主要依靠神经调节来维持

B．肾脏不是内分泌器官，其病变不会直接影响内环境的稳态

C．缺水情况下，内环境的渗透压会升高，相应的细胞内液渗透压会降低

D．下丘脑在稳态的维持中起重要作用，它和血糖、水盐、体温的平衡调节都密切相关

2．（2013·广州高三联考）人体内环境稳态的调节能力是有一定限度的。

下列现象中，属于内环境稳态失调的是（　　）

A．接受抗原刺激，T淋巴细胞增殖和分化

B．环境温度下降，导致甲状腺激素分泌增加

C．饮食过咸，导致细胞外液渗透压升高

D．血液中钙盐不足，引起肌肉抽搐

3．人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活的狂犬病病毒制成的疫苗。

疫苗在人体内可引起的免疫过程是（　　）

A．刺激效应T细胞分化成为记忆细胞

B．刺激吞噬细胞产生抗狂犬病病毒的抗体

C．可促进浆细胞释放淋巴因子

D．产生与狂犬病病毒特异性结合的抗体与记忆B细胞

4．（2012·海南高考）关于激素和神经递质的叙述，错误的是（　　）

A．胰岛素发挥作用后被灭活

B．乙酰胆碱贮存于突触小泡中

C．胰高血糖素可为靶细胞提供能量

D．去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息

5．加拿大科学家拉尔夫·斯坦曼因“发现树突状细胞及其在特异性免疫系统方面的作用”而获得2011年诺贝尔生理学或医学奖。

树突状细胞因其成熟时伸出许多树突样或伪足样突起而得名，它能高效地摄取、加工处理和呈递抗原，激发特异性免疫。

下列关于树突状细胞的叙述不正确的是（　　）

A．能够增殖分化形成能分泌抗体的浆细胞

B．具有与特异性免疫中吞噬细胞相似的作用

C．能识别抗原，引起相应的淋巴细胞增殖分化

D．树突样突起增加了其与免疫系统其他细胞的相互作用

6．（2012·江苏高考）下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是（　　）

A．脱落酸能够调控细胞的基因表达

B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素

C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果

D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加

7．某同学用扦插的方式繁殖月季。

下列相关叙述合理的是（　　）

A．扦插的枝条中保留较多的成熟叶有利于插条成活

B．扦插的枝条生根是脱落酸的作用

C．生长素促进插条生根的效果与生长素的浓度成正比

D．可能有两种不同浓度的生长素促进插条生根的效果相同

8．Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿，是由患者所产生的某种抗体X与甲状腺细胞膜上的某种激素的受体Y结合，致使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平激素Z所致。

对患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状。

下列有关说法不正确的是（　　）

A．激素Z表示促甲状腺激素

B．Y是促甲状腺激素的特异性受体

C．UDP可能会抑制X的分泌

D．患者代谢增强，神经系统的兴奋性增强

9．下图表示某人从初进高原到完全适应，其体内血液中乳酸浓度的变化曲线，下列对ab段和bc段变化原因的分析，正确的是（　　）

A．ab段上升是因为人初进高原，呼吸频率加快造成的

B．bc段下降的原因：

一是乳酸被血液中的缓冲物质转化为其他物质；二是造血功能逐渐增强，红细胞数量增多

C．ab段上升是因为此段时间内，人体只进行无氧呼吸，产生大量的乳酸进入血液

D．ab段产生的乳酸，在bc段与Na2CO3反应

10．（2013·东莞高三质检）下图是免疫细胞识别抗原的过程。

据图分析，相关说法错误的是（　　）

A．吞噬细胞具有摄取、处理和暴露抗原的作用

B．吞噬细胞中的酶能将抗原分解成碎片

C．T细胞的抗原受体能识别抗原碎片，并与之结合

D．T细胞的抗原受体识别抗原碎片后，直接分泌抗体等淋巴因子

11．如图为“神经—肌肉”连接示意图，以下分析不正确的是（　　）

A．刺激图中的肌肉，电流表的指针将偏转2次

B．刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射

C．兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号→化学信号

D．刺激N点电流表指针只发生1次偏转

12．科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是（　　）

A．切除胰腺和垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响

B．该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组

C．该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用

D．增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著

13．下图是血糖调节的部分过程图解。

甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。

下列说法中正确的是（　　）

A．器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺

B．激素a能够促进过程①，抑制过程②

C．激素b是唯一能够升高血糖的激素

D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌

14．将若干生长状况相同的迎春花插条等分为n组，其中一组浸入清水中，其他组分别浸入不同浓度的生长素类似物——萘乙酸（NAA）溶液中。

浸泡24小时后同时取出，分别转入不同的烧杯中进行水培，一段时间后测量并记录插条生根数目，结果如图所示。

图中A代表不同浓度的NAA溶液中插条生根数目变化曲线，B代表浸入清水中的插条生根数目。

下列叙述不正确的是（　　）

A．a～b浓度的NAA溶液促进扦插枝条生根

B．b～d浓度的NAA溶液抑制扦插枝条生根

C．c浓度的NAA溶液对插条生根无影响

D．实验说明NAA生理作用具有两重性

15．细胞信息传递是细胞间或细胞内通过高度精确地发送与接受信息，对环境作出综合反应的细胞行为机制。

表中列出的是部分细胞信息传递的类型，有关叙述错误的是（　　）

类型

产生信号分子的细胞或器官

信号分子

信号分子传递的途径

接受信号分子的受体所在细胞

细胞反应

甲

垂体

激素a

血液

甲状腺细胞

分泌活动增强

乙

性腺

激素b

血液

多种细胞

调节基因的转录

丙

神经细胞

①

突触

唾液腺细胞

分泌活动增强

A.激素a只能作用于甲状腺，这与甲状腺细胞膜上特定的受体有关

B．激素b属于脂溶性激素，能够促进生殖细胞的生成

C．若某种神经毒素能够阻止①的分解，唾液的分泌将停止

D．上述三种信息传递都离不开内环境

二、双项选择题（共5个小题，每题4分，共20分）

16．（2013·佛山高三质检）激素、神经递质、抗体都可能存在于内环境并对正常人体内发生的生理活动起一定的作用。

下列叙述错误的是（　　）

A．激素的特点是微量、高效，对生命活动起催化作用

B．神经递质与受体的结合易受内环境中各项因素变化的影响

C．抗体是一种由B细胞分泌的具有特异性识别能力的蛋白质

D．激素、神经递质、抗体的共同特点是一旦作用后都会迅速被灭活或分解

17．（2013·中山模拟）“退伍军人杆菌”是一类在侵入人体后大部分时间停留在人体细胞内（特别是吞噬细胞），并繁殖的病原菌。

下列有关叙述中，不正确的是（　　）

A．退伍军人杆菌细胞的核酸中含有4种核苷酸、4种碱基

B．退伍军人杆菌蛋白质的合成场所是人细胞核糖体

C．感染者的特异性免疫和非特异性免疫都可能下降

D．感染病愈者血清中可以检测到相应的特异性抗体

18．（2013·茂名高三调研）下列有关概念的关系，正确的是（　　）

19．（2013·深圳模拟）下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，正确的是（　　）

A．生长素处理获得无子番茄属于单倍体植株，变异属于不能遗传的变异

B．利用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生α－淀粉酶

C．植物激素的种类和含量对植物组织培养起着关键的作用

D．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育

20．（2013·惠州高三二次调研）下列说法，错误的是（　　）

A．血浆、组织液和淋巴共同构成人体组织细胞生活的液体环境

B．“谈梅止渴”既有神经调节又有体液调节，但以体液调节为主

C．浆细胞内的mRNA数量与其产生的抗体数量是相同的

D．反射活动中神经递质参与神经元间兴奋的传递

三、非选择题（共50分）

21．（8分）脑水肿常用糖皮质激素类药物（如地塞米松）进行脱水治疗，其副作用是停药后会出现反弹。

据报道，促肾上腺皮质激素（ACTH）的治疗效果远远高于糖皮质激素类药物。

如图为糖皮质激素分泌的分级调节示意图，甲和乙表示相应的器官，请据图回答：

（1）图中甲表示________，乙表示________；激素CRH的名称为________。

（2）糖皮质激素的分泌受ACTH的调控，同时其分泌量增加会________（填“促进”或“抑制”）ACTH的分泌，这种调节方式为________。

（3）脑水肿的形成原因主要是脑部毛细血管壁通透性________，一些蛋白质进入脑组织液中，导致其渗透压________，进而引起脑组织液总量增加。

22．（14分）甲图和乙图是哺乳动物生命活动调节的部分示意图，X激素是促甲状腺激素，Z激素是性激素，请分析回答：

（1）寒冷环境下，机体分泌Y激素的量明显增加的意义是__________________，如果用含Y激素的饲料饲喂正常动物，则X激素的分泌量将________（填“增加”或“减少”）。

（2）X激素的受体和Z激素的受体在分布上的差异是______________________________________，X激素和Y激素发挥作用后均被灭活，催化这两种激素分解的酶不相同，原因是_______________________________________________。

（3）“Graves氏病”是由于患者机体产生的抗体与X激素有相同的生理效应而引起的（甲图所示）。

与正常人相比，“Graves氏病”患者血液中Y激素的含量________（填“较多”或“较少”）。

（4）细胞外的Z激素进入细胞内并发挥作用共跨过________层磷脂分子。

Z激素能影响靶细胞遗传信息表达的原因是____________________________________________

________________________________________________________________________。

23．（14分）为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如下图所示，后来还发现，生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果。

回答下列问题：

（1）据图可知生长素和乙烯的关系是________________________________________，当该植物茎中生长素浓度达到________时，植物开始合成乙烯。

（2）据图中结果可知，测定时间在______________之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比。

（3）在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用____________处理，达到增产的目的。

（4）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在____________的部位，通过促进____________促进植物生长。

若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲的部位____________（横切、纵切）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较。

（5）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。

为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：

将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。

结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的自变量是________________，因变量是____________。

②为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在____________中，作为对照组。

③根据此实验结果可推知，水平放置的植物的根向重力生长的原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

24．（14分）多数鱼类的体色会随着环境条件的变化而改变，经研究发现，鱼类的眼和松果体能感知光照变化而产生兴奋，当兴奋到达肾上腺时，其分泌的肾上腺素能使体表黑色素细胞的色素颗粒聚集，使体表颜色变浅；而当兴奋到达副交感神经时，其神经末梢分泌的乙酰胆碱能使体表黑色素细胞的色素颗粒扩散，使体表颜色加深。

请回答：

（1）从反射弧角度分析，眼和松果体为________，其接受刺激产生兴奋，兴奋部位的膜电位表现为________。

（2）肾上腺素能被体表黑色素细胞感知，原因是_____________________________

________________________________________________________________________。

（3）已知乙酰胆碱是一种神经递质，由此推测，副交感神经末梢与体表黑色素细胞接触部位类似于________（结构），此处信息传递的方向是________（填“双向”或“单向”）的。

（4）鱼体色的调节方式是____________________________________________________。

（5）为验证肾上腺素和乙酰胆碱对鱼体色的影响，科研人员进行了相关实验，请完善下列实验内容。

实验对象：

体长约10cm且体色相近的同种鲫鱼若干条。

药品及用具：

鱼用生理盐水、适宜浓度的肾上腺素、乙酰胆碱、注射器等。

实验步骤：

第一步，将鲫鱼平均分成三组，编号为甲、乙、丙，分别放入三个玻璃缸中置于背光处饲养一段时间。

第二步，给甲组鲫鱼腹腔中注入2mL乙酰胆碱，乙组鲫鱼腹腔中注入________，而丙组鲫鱼腹腔中注入________作为对照。

第三步，将装有上述处理后鲫鱼的玻璃缸置于________处，约2小时后，观察比较三组鲫鱼体表颜色的变化。

预期实验结果：

甲、乙、丙三组鱼的体色由浅到深依次是________。

答案

阶段验收评估（五）

1．选D　内环境pH的相对稳定的维持依靠的是体液内的缓冲物质；肾脏是排泄器官，其病变会引起血浆成分的变化（如尿毒症），从而影响内环境稳态；内环境和细胞内液之间隔着细胞膜，水分通过细胞膜的方式是自由扩散，故当细胞外液渗透压升高时，细胞内液中的水分会进入细胞外液，从而引起细胞内液的渗透压也相对升高。

2．选D　血液中钙盐不足，内环境成分发生变化，引起肌肉抽搐，属于内环境稳态失调。

3．选D　抗体是由浆细胞产生的，其作用是与相应的抗原发生特异性结合。

T细胞接触抗原后，可以增殖、分化形成效应T细胞和记忆细胞，效应T细胞可分泌淋巴因子。

4．选C　乙酰胆碱在细胞质基质中合成后由突触小泡摄取并贮存；激素不提供能量，不参与构成细胞结构，只起信号分子的作用；去甲肾上腺素是一种神经递质，从突触前膜释放，作用于突触后膜，在神经元之间传递兴奋。

5．选A　能增殖分化形成浆细胞的是B细胞或记忆B细胞。

树突状细胞能摄取、处理和呈递抗原，故其具有与特异性免疫中吞噬细胞相似的功能。

树突状细胞将抗原呈递给T细胞，能刺激T细胞增殖分化成效应T细胞。

6．选A　秋季时，随着光照、温度等环境因子的变化，一些植物体内脱落酸等物质的合成量也会发生变化，进而对基因组的表达进行调节，从而促进叶片的衰老、脱落；杨树顶芽的快速生长是因为顶芽部位生长素浓度低，有促进作用；生长素类似物的作用具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果；密封贮藏水果时生长素的合成量并未增加。

7．选D　扦插的枝条中保留较多嫩芽能合成较多生长素，有利于扦插的枝条成活；扦插的枝条生根主要是生长素的作用；生长素的生理作用具有两重性，只有在一定范围内生长素促进插条生根的效果与其浓度呈正相关；根据生长素作用的两重性推测，可能有两种不同浓度的生长素促进效果相同。

8．选A　从题意可知激素Z是甲状腺激素；与X抗体结合的Y是促甲状腺激素的特异性受体；UDP可减弱Graves病的症状，说明UDP可能会抑制抗体X的分泌；Graves病的基本病理是甲状腺功能亢进，合成及分泌甲状腺激素过多，使患者代谢增强，神经系统的兴奋性增强。

9．选B　由题意，选项A中呼吸频率加快是为了获取更多的O2；选项C中人体无论在O2充足还是在高原缺O2的条件下，细胞都是以有氧呼吸为主；选项D中进入血液的乳酸，被缓冲物质（NaHCO3）转化为其他物质（CO2）。

10．选D　由图可知，吞噬细胞具有摄取、处理和暴露抗原的作用，吞噬细胞中的酶将抗原分解成碎片后，将其暴露在细胞膜的表面，并能够与T细胞表面的抗原受体结合。

抗体由浆细胞分泌，不属于淋巴因子。

11．选C　该反射弧中，肌肉既是感受器又是效应器，刺激肌肉，电流表发生两次偏转。

刺激M点引起肌肉收缩的过程中，只有传出神经和效应器发挥了作用，感受器、传入神经和神经中枢没有参与，因此该过程不属于反射。

突触前膜释放的神经递质与突触后膜上的受体结合，发生的信号变化是化学信号→电信号。

刺激N点，兴奋只能传到电流表的右侧电极，指针只能发生1次偏转。

12．选A　本实验研究生长激素和胰岛素的生理作用，实验前切除胰腺和垂体的目的是减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响，A正确。

13．选D　由图可知，器官甲是胰腺中的胰岛，器官乙是肝脏。

激素a、b分别是胰岛素、胰高血糖素，胰岛素能够促进葡萄糖的氧化分解和合成肝糖原。

除胰高血糖素外，肾上腺素也能够升高血糖。

血糖升高后，反过来抑制胰高血糖素的分泌。

14．B　从曲线分析可知，a～c浓度的NAA溶液促进扦插枝条生根；c～d浓度的NAA溶液抑制扦插枝条生根；c浓度的NAA溶液对插条生根无影响；低浓度NAA促进生根，高浓度抑制生根，说明NAA的作用具有两重性。

15．选C　激素a为促甲状腺激素，其只能作用于甲状腺，这与甲状腺细胞膜上存在特定的受体有关；激素b为性激素，其化学本质为固醇，能够促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成；若某种神经毒素能够阻止①的分解，则唾液将持续分泌。

激素可通过血浆进行传送，神经递质可通过组织液在神经元间传递信息，二者均与内环境有关。

16．选AC　激素的特点是微量、高效，对生命活动起调节作用。

抗体是由浆细胞（或效应B细胞）分泌的具有特异性识别能力的球蛋白。

17．选AB　A选项，退伍军人杆菌的核酸包括DNA和RNA，应含有8种核苷酸和5种碱基。

B选项，该杆菌利用自身的核糖体来合成蛋白质；如果是病毒则利用寄主细胞的核糖体作为合成蛋白质的场所。

C选项，该菌入侵吞噬细胞，吞噬细胞在人体的体液免疫或细胞免疫中都起重要作用。

D选项，抗体主要分布在患者的血清中，还分布在组织液和外分泌液中。

18．选AC　噬菌体是病毒，没有细胞结构，营寄生生活，不属于原核生物，在生态系统的成分中属于消费者；可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，细胞癌变是基因突变引起的。

19．选BC　生长素能促进果实发育，处理获得无子番茄不会改变其遗传物质，单倍体育种的原理是染色体变异；乙烯主要作用是促进果实的成熟。

20．选BC　“谈梅止渴”是神经调节过程；浆细胞内的mRNA数量远远大于产生的抗体数量。

21．解析：

（1）类比甲状腺激素分泌的分级调节过程可知，甲表示下丘脑，乙表示垂体，激素CRH表示促肾上腺皮质激素释放激素。

（2）由图可知，糖皮质激素分泌增多，会抑制CRH和ACTH的分泌，这种调节方式称为反馈调节。

（3）脑水肿是因为脑部毛细血管壁通透性增加，蛋白质进入脑组织液中，其渗透压升高，吸水能力增强，进而引起脑组织液增加。

答案：

（1）下丘脑　垂体　促肾上腺皮质激素释放激素　

（2）抑制　（负）反馈调节　（3）增加　升高

22．解析：

（1）甲图中Y激素是甲状腺激素，在寒冷环境下其分泌量明显增加的意义是提高细胞代谢速率，产生更多的热量。

甲状腺激素对促甲状腺激素的分泌具有负反馈调节作用，过多的甲状腺激素可以抑制促甲状腺激素的分泌，从而使甲状腺激素的分泌量减少。

（2）由图可知，X激素的受体分布在细胞膜上，而Z激素的受体在细胞质中。

酶的催化作用具有专一性，因此催化不同激素分解的酶不相同。

（3）“Graves氏病”患者机体产生的抗体与X激素有相同的生理效应，都能促进Y激素的分泌，因此血液中Y激素的含量比正常人高。

（4）Z激素进入细胞时跨过细胞膜的两层磷脂分子，进入细胞核时是通过核孔进入的，没有跨过磷脂分子。

Z激素与受体结合后，促进了有关基因的转录过程。

答案：

（1）提高细胞代谢速率，增加产热量　减少　

（2）X激素的受体分布在细胞表面，Z激素的受体分布在细胞质中　酶的催化作用具有专一性　（3）较多　（4）两　Z激素与受体结合后，（进入细胞核）促进有关基因转录出mRNA

23．解析：

（1）从曲线走势来看，当生长素的浓度增加到一定程度时，会促进乙烯的合成，当乙烯的浓度增加到一定程度时，又会抑制生长素的合成；当生长素的浓度达到M时，植物开始合成乙烯。

（2）生长素能促进茎的生长，但T1点之后乙烯开始合成，达到一定浓度后使生长素的含量减少，因此合成乙烯后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比。

（3）从题干“生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果”可知，如果要促进黄瓜雌花分化，可以直接用一定浓度的乙烯处理。

（4）生长素可以促进细胞伸长，若要证明生长素的促进机理是促进细胞伸长，可取受生长素影响而发生弯曲的部位（如胚芽鞘尖端下部）纵切制成装片，在显微镜下观察并进行比较即可，此时弯曲部位的两侧形成对照。

（5）该实验的自变量是生长素的有无（浓度），因变量为乙烯浓度，实验设计中要设置对照。

答案：

（1）生长素含量增加可促进乙烯形成，但乙烯浓度增加到一定浓度时，又会抑制生长素的合成　M　

（2）T1　（3）一定浓度的乙烯　（4）生长旺盛　细胞伸长　纵切　（5）①生长素浓度　乙烯浓度　②含等量蔗糖但不含生长素的培养液　　③高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长

24．解析：

综合题干信息可知，鱼体色的变化是神经—体液共同调节的，完成神经调节的结构是反射弧，感受器是鱼的眼和松果体。

感受器接受刺激后，膜外由原来的正电位变为负电位，膜内由原来的负电位变为正电位。

若神经末梢分泌的乙酰胆碱能使体表黑色素细胞的色素颗粒扩散，使体表颜色加深，则副交感神经末梢与体表黑色素细胞接触部位类似于突触，突触中兴奋的传递方向是单向的。

实验的原理是肾上腺素可使鱼体表黑色素细胞的色素颗粒聚集，从而使鱼体表颜色变浅；而乙酰胆碱能使体表黑色素细胞的色素颗粒扩散，从而使鱼体表颜色加深。

答案：

（1）感受器　外负内正

（2）体表黑色素细胞膜上有相应受体　（3）突触　单向

（4）神经—体液（神经—激素）　（5）等量的肾上腺素　等量的鱼用生理盐水　背光　乙、丙、甲