学习篮球抢打断球技术课教案.docx
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学习篮球抢打断球技术课教案
教学设计
一、教材内容：
篮球：
抢球、打球、断球技术
二、教材分析：
防守技术是在篮球比赛中，防守队员合理地运用防守动作，阻挠和破坏对手的进攻，达到争夺球反攻的目的所采取的各种专门动作的总称。
防守技术包括：
防守脚步动作，防守对手、抢球、打球、断球技术。
现代篮球运动防守技术的新发展：
个人防守技术更具有攻击性。
防守队员重心低，防守面积增大，能充分利用自己的身体体重进行身体对抗和防守。
防守脚步动作运用更加灵活多变，防守队员的个人防守能力基本功更加扎实，防守意识增强，对有球队员采用平步或斜步的紧逼攻击性防守，对无球队员采用错位防守。
以球为主，球、人、区三位一体的防守战术运用更加普遍。
抢球、打球、断球技术运用娴熟，加强了突然出击的抢、打、断球技术的威胁性和攻击性，防守能力和防守水平进一步提高。
本课教学内容是篮球运动中的抢球、打球、断球技术。
我们来看一下国际上的例子，在NBA里面有一句话：
“进攻能赢得比赛，防守能赢得冠军”。
芝加哥公牛队之所以能赢得6次总冠军，他靠的是防守，而不是靠进攻。
大家可能经常注意到乔丹，总是说乔丹是连续多少年的得分王，大家往往忽略了乔丹是NBA里唯一的连续9次入选最佳防守阵容的队员，而芝加哥公牛队在NBA的最佳防守阵容里，芝加哥公牛队占了三个人。
由此可见防守是多么的重要，只有防守才能赢得冠军。
通过防守技术的教学与训练，使学生系统地掌握防守技术的基本理论知识。
较熟练地掌握防守动作技术，达到防守技术的技术规格要求。
掌握防守技术的教学方法和多种练习手段，并能够将所学的知识在教学实践中加以运用。
三、学情分析：
本次课的授课学生为二年四班的男生，共30人。
学生体育的运动技能虽然有差异，但总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定：
1、认知目标：
进一步建立抢球、打球、断球技术动作概念。
2、技能目标：
巩固提高抢球、打球、断球技术动作，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。
3、情感目标：
培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、本课的重、难点确定：
重点：
抢球、打球、断球动作突然果断、脚步要快，身体协调配合。
难点：
抢、打、断球的时机判断准确，行动果断。
六、教学策略：
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。
七、教学过程：
（一）准备部分（8′）
1、课堂常规（1′）
2、本课的教学内容目标及要求
3、防守步伐和球性练习：
（6′）
在音乐的伴奏下，学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛
（二）基本部分（28′）
1、原地抢球练习（2′）：
目的：
体会原地抢球手法。
方法：
两人一组一球，面对面同时握住球，听教师吹哨声，然后进行抢球练习。
要求：
抢球动作要突然果断，要以小臂、手指、手腕短促的用力动作，进行拉抢和转抢。
2、原地转身抢球练习（2′）：
目的：
体会原地抢球手法。
方法：
两人一组一球，一人持球做前转身，另一人做抢球练习。
然后两人交换。
要求：
在进攻者转身的一刹那，防守者迅速进行抢球，动作要突然，准确协调。
3、原地打运球练习（2′）：
目的：
体会原地打运球手法
方法：
两人一组一球，一人运球，另一人做打运球练习，然后两人交换。
要求：
保持正确的防守位置，打球动作突然快速，要掌握好时机。
4、接球时的打球练习（2′）：
目的：
体会打球手法
方法：
两人一组一球，相距1.5～2米，面对面，持球人把球传给另一队员后，立即上步打球，然后两人交换。
要求：
防守者上步要快，手脚协调配合，打球动作要突然有力。
5、原地断球练习（2′）：
目的：
体会断球手法及手脚的协调配合。
方法：
三人一组一球，两人相距3～4米传接球，一人做纵断或横断球练习，练习几次后交换。
要求：
断球前要判断好时机手脚配合要协调，断球后要顺势运球不准走步。
6、将学生按照技能分组：
（3′）
第一组技术好的同学，观看视频进行研究性学习
第二组技术一般的，看讲解和图片进行研究性学习
第三组技术较差的同学，由教师带领学习
7、教学比赛：
（10′）
通过比赛，进一步巩固和提高抢球、打球、断球技术，提高断球的准确性、反应的灵敏性以及身体协调配合的能力。
同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。
（三）结束部分（4′）
1、观看视频，自我放松，放松投篮（2′）
观看视频进行放松，自由放松投篮，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2、对本课进行小结，布置收回器材（1′）
八、场地器材：
1、场地：
篮球场一块
2、篮球30个，录音机1台，笔记本一台，投影机一台
教学设计
教学目标
领
域
目
标
运动参与目标：
具有积极参与体育活动的态度和行为
运动技能目标：
使75%的学生基本掌握防守断球的技术动作
身体健康目标：
发展学生体能
心理健康目标：
正确理解体育活动与自尊、自信的关系
社会适应目标：
建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神
水
平
目
标
1.养成良好的体育锻炼习惯
2.学习篮球抢、打、断球技术
3.发展身体协调、力量、弹跳、速度等身体素质
4.在体育活动中努力获得成功感
5.培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的精神
教
材
学习篮球抢、打、断球技术
教具
篮球30个录音机一台
演示版投影仪
科研课题：
通过学习篮球抢、打、断球技术、培养学生顽强拼搏的优良作风
指导思想：
按新课程改革指导方针，以学习篮球抢、打、断球技术为教学目标。
突出学生的主体作用，注重德育教育。
并采用反馈教学原理，提高学习效率。
使学生了解和掌握教与学的全过程
教学分组：
技术分组
组织形式：
结
构
时
间
教师活动
学生活动
设计意图
运动量
次数
时间
强度
准
备
部
分
8
分
钟
一、课堂常规
二、防守步伐和球性练习
练习方法及步骤：
1、体委整队、报数、师生问好
2、跟教师做球性练习
要求：
1.精神饱满，听从指挥
2.准备活动充分，积极性高
利用音乐，充分调动学生的积极性，使学生能积极的参与到准备活动中，达到愉悦身心的效果，并且避免了运动损伤的发生
1
6
30〞
6′
90
|
|
130
基
本
部
分
28
分
钟
一、学习篮球抢、打、断球技术
1、组织学生集体练习
2、将学生按照技能分组
第一组技术好的同学，观看视频进行研究性学习
第二组技术一般的，看讲解和图片进行研究性学习
第三组技术较差的同学，由教师带领学习
二、教学比赛
教学重点：
抢、打、断球动作突然、果断、脚步要快，身体协调配合
教学难点：
抢、打、断球的时机判断准确，行动果断
练习方法及步骤：
1、认真听教师讲解动作要领及示范动作
2、原地抢球练习
3、原地转身抢球练习
4、原地打运球练习
5、接球时的打球练习
6、横断球、纵断球练习
7、按技能进行分组学习
8、教师巡回指导纠错
9、分组进行全场五打五教学比赛
10、积极比赛，把所学知识运用到比赛中
要求：
1、多动脑，认真练习，积极比赛
2、互相帮助，团结协作
通过教与学的过程，提高学生的自学能力和观察模仿能力，本课使学生初步掌握篮球的抢、打、断球基本技术，发展身体协调、力量、弹跳、速度等基本素质，增强学生的竞争意识，培养顽强的意志品质，从而提高运动能力。
在比赛中体会本课所学知识，增强对所学知识的运用，加强团结合作的精神。
5
|
|
8
8
|
|
10
13′
10′
140
|
|
150
160
|
|
180
结
束
部
分
4
分
钟
一、观看视频，自我放松，放松投篮
二、小结讲评
三、宣布下课
回收器材
练习方法及步骤：
1、观看视频进行放松，自由放松投篮
2、认真听总结
要求：
使身体得到充分放松
在音乐的伴随下充分展示自我，获得投篮得分成功的愉悦感。
观看视频进行放松，表演使学生身心得到愉悦，轻松愉快地结束本课。
1
4
1′
2′
120
升级会员 