暑假培训八年级上册培训资料第一章机械运动.docx

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2018年暑假培训资料八年级物理

第一次课

科学之旅长度的单位知识清单

第一课时

【学习目标】

1．初步了解物理研究的内容。

2．通过实验观察，培养学生学习物理的兴趣。

3．了解物理在生产生活中的广泛应用，激发学习物理的愿望。

4.了解物理学科特点，学习物理的方法。

重点：

培养学生学习物理的兴趣。

难点：

正确读取和记录测量结果。

一、知识清单：

知识点一：

有趣有用的物理

1.物理是研究声、______、热、______、______等形形色色的物理现象。

2.有趣的物理：

如图0.1停止沸腾的水浇上凉水会怎么样？

你的猜想是：

____________；你看到的实验现象是______________________，这种现象属于现象。

如图0.2小人为什么会随着音乐起舞？

你的猜想是：

____________；你看到的实验现象是_______________，这种现象属于现象。

如图0.3放大镜只能放大物体吗？

你的猜想是：

____________；你看到的实验现象是：

用放大镜看近处的物体是_________的；用放大镜看远处的物体是_______这种现象属于现象。

如图0.4向下吹气乒乓球一定会下落吗？

你的猜想：

______________________。

实验结果：

______________________，这种现象属于现象。

3.有用的物理：

我们的生活离不开电，英国物理学家法拉第首先

发现电磁感应现象，利用电磁感应现象可以制成发电机，

实现机械能转化为电能，把人类带入电气化时代；牛顿发现白光可以分解成不同颜色的光（光的色散），发现了万有引力定律；伽利略发现摆的等时性。

知识点三：

物理学习方法

1.物理是一门以、

为基础的学科。

观察必须是有目的的，让我们带着“目的”进行以下观察：

（1）图0.5中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？

，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？

（3）图0.6中，观察鸟为什么不会触电死亡？

（4）图0.7中，气球能把杯子吸住的原因是什么？

，

你见到过与此类似的现象吗？

试举一例

2.学习方法：

1）.勤于观察，勤于动手

2）.勤于思考，重在理解

3）.联系实际，联系社会

第二课时

1.1长度和时间的测量

（一）

【学习目标】

1.了解伽利略对摆动的探究过程，初步了解物理学家研究物理物体的方法与一般过程。

2．知道长度与时间的基本单位、常用单位及单位之间的换算。

3．提高参加实验的兴趣和合作的意识，养成对科学技术的热爱。

重点：

伽利略对摆动的探究过程，长度和时间的单位及单位之间的换算。

难点：

长度的单位换算。

知识清单

知识点一：

伽利略对摆动的探究

伽利略对摆动的探究

1）、伽利略发现了因风吹而不停地摆动的吊灯，此时他发现了一个值得注意的现象，是_________________________________。

2）、对此现象伽利略又做出了怎样的猜想：

_________________________________。

3）、伽利略怎样设法证实自己的猜想？

实验验证：

实验过程中体现了重要的物理方法---控制变量法。

（1）第一次实验保持_____________和_____________相同，而使摆动的幅度不同。

结论是：

_______________________________________。

（2）第二次他持_____________和_____________相同（不变），而使摆锤的质量

不同。

结论是：

____________________________________________________。

（3）第三次，他保持___________________和_____________相同，而使摆绳的长度

不同。

结论是：

_______________________________________。

4）、我们物理学中把这个结论叫做_____________原理，生产生活中请举一例这样的应用_____________。

1）.伽利略对摆动的探究经历的过程是通过观察提出问题、进行猜想、设计实验、进行实验。

2）.科学探究的七个要素：

提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析论证、评估、交流与合作。

知识点二：

长度和时间的单位

【知识链接】

1．在小学里我们学过的长度单位有：

千米、米、分米、厘米、毫米。

它们的符号分别是：

千米符号是_______、米符号是_______、分米符号是_______、厘米符号是_______、毫米符号是_______等。

2．日常生活中我们用来记录时间长短的单位有：

秒、分钟、小时等。

它们的符号分别是：

秒符号是_______、分钟符号是_______、小时符号是_______.

【合作探究】

1.测量的意义：

如图1.1.1.1观察帽子：

AB为帽檐直径，CD为帽子高度．请你观察帽子的高度CD与帽檐直径AB的关系是：

________________。

请你用刻度尺测量，结果是：

__________________。

这一现象说明仅靠感觉判断是的，要想准确的判断，必须使用测量工具进行测量。

2．长度和时间的单位

（1）长度的基本单位：

国际单位制中，长度的基本单位是_________，符号是__________；时间的基本单位是_________，符号是_____________。

（2）长度的常用及单位换算关系：

长度的单位除了小学所学的千米、米、分米、厘米、毫米以外，还有微米（μm）、纳米（nm）。

换算关系（熟记）：

1km=m，1m=dm,1dm=cm,1mm=μm,1μm=_______nm.1m=mm=μm=nm。

（3）时间的单位换算关系：

1h=_______min=_______s.

【针对性训练】

完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果：

（1）1千米=米，10分米=米，13厘米=米，23毫米=_____米，45微米=_____米，76纳米=           米。

（2）1天=_______h=_______min=_______s.

（3）8cm=µm　4.2nm=cm0.18km=m

（4）6.7dm=km1.7dm=cm=mmnmµm

（5）20min=h0.5h=min=s

课后作业

1.物理是研究_____、_____、热、力、_____等形形色色的物理现象。

2.物理是一门以_____________、_____________为基础的学科。

3.有用的物理：

写出你知道的三位物理学家的名字及其贡献：

_______________发现了_______________；_______________发现了_______________；_______________发现了_______________。

我们的生活离不开电，列举你家中或你听说过的三个用电器的名称：

_______________，_______________，______________。

4.电磁

感应现象是英国物理学家首先

发现的．利用电磁感应现象可以制成，

实现机械能转化为电能．

5.科学的发展推动了技术的进步，科学家的发明与创造推动了人类文明的进程。

正是由于法拉第发现了_______________现象,才有了今天的电气化时代.

6.观察和思考是科学发现的基础。

众多科学家能从简单的现象中受到启发，从中发现重要的规律，如_________从苹果落地的现象中受到启发，发现了万有引力定律。

7.如图0.1一只鸡蛋沉没在杯中水底，添加下列哪种物质并搅拌，能使鸡蛋浮起来（）

A．酒精B．食盐C．水D．食用油

8.如图0.2雪糕是大家都喜爱吃的冷饮。

夏天当我们吃雪糕时撕下包装纸会发现冒“白气”，实际上“白气”是雪糕周围空气中的水蒸气遇冷液化（填物态变化名称）而形成的。

根据你的观察，雪糕冒出的“白气”符合实际的是如图中的。

9.国际单位制中，长度的基本单位是_________，符号是__________；时间的基本单位是_________，符号是_____________。

10.完成下列单位换算：

8.8km=m=μm70cm=dm=m

3cm=mm=nm2.5μm=mm=nm

45mm=μm=nm5mm=dm=cm

2018年暑假培训资料八年级物理

第二次课

1.1长度与时间的测量知识清单

【学习目标】

1．会估测长度与时间，会正确使用刻度尺进行长度测量；知道测量有误差，了解误差和错误的区别。

2．通过合作探究，体验通过日常经验粗测长度和时间的方法。

3．提高参加实验的兴趣和合作的意识，养成对科学技术的热爱。

重点：

长度和时间的单位及单位之间的换算，会正确使用刻度尺进行长度测量。

难点：

正确读取和记录测量结果。

第一课时

【知识链接】

长度与时间的换算关系（熟记）：

1km=m，1m=dm,

1dm=cm,1mm=μm,1μm=_______nm.

1m=mm=μm=nm。

1h=_______min=_______s.珠穆朗玛峰的高度为8844.43m=km=μm

知识清单

知识点一：

长度与时间的估测

1.长度和时间的估测：

填上合适的单位使它最接近于实际：

某同学身高160手臂长0.74手指宽1.5

成年人走两步约是1.5______课桌高约75_______课本宽0.132

正常人1脉搏1min的时间约为_______次，橡皮从桌面掉到地上是时间约为________s。

【针对性训练】

1.下面哪个过程经历的时间差不多是1s（）

A、眼睛眨一下；B、人的心脏跳动一次；C、人呼吸一次。

2.填上合适的单位名称。

一枚一元硬币的厚约2.5×10-3____________教室课桌高780__________

圆珠笔芯塑料管的直径是3乒乓球的直径约是40；

教室门的宽度是0.95　25英寸彩色电视机屏幕的对角线长为______cm。

一本小学生字典厚4一把小学生尺子长2小华身高130

一幢楼高12一个杯子高10床长约2

回形针长约3儿童漫画书宽约2学校操场长90一根跳绳长2

3.中学生的大拇指指甲面积约为（）

A．1mm2B．1cm2C．1dm2D.1m2

知识点二：

长度的测量

1.如图1.1.1.3常用的测量长度的工具是__________，精确测量时使用__________、______________。

2.如何使用刻度尺测量长度?

刻度尺的使用方法：

使用刻度尺测量长度时，首先根据实际需要选择刻度尺（量程，分度值）。

然后应仔细观察刻度尺，找出它的“0”线，最小分度值（即刻度尺的每一小格，也就是刻度尺的准确程度）和量程．并注意：

（1）使刻度尺的______线对准被测物体的一端，使刻度

尺有刻度线的一边______被测量的物体，并且尺的位置要______；

（2）观测、读数时，视线应与尺面______．

（3）测量时，应估读到分度值的下______位；

（4）记录测量结果时，既要记录数字，又要注明______．而且测量值应包括准确值和______值，前者对应于刻度尺的最小刻度，后者对应于刻度尺的最小刻度后______位估计值．

针对性训练

1.如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：

（）

2.如图1-1-1所示，在使用刻度尺测量木块的长度时，操作正确的是（）

ABCD

3.如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度.

（1）图（a）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为_________厘米.

（2）图（b）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为________厘米.

（3）如右图所示是刻度尺测一木块的长度是__________mm.

4.一位同学在实验室里测量一物体的长度，测量结果是5.37cm，那么他用的测量工具是（）

A．能准确到1mm的刻度尺B．能准确到0.1mm的游标卡尺

C．能准确到0.01mm的螺旋测微器D．不能判定用的是什么测量仪器

3.特殊的测量方法：

1）。

测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）；

2）。

化曲为直法：

测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）；

3）。

化直为曲法：

测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）；

4）。

平移法：

测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）。

①、直尺三角板辅助法。

②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。

③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。

④、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。

针对性训练

1.如下图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是（）

2．某人测得一本字典正文400页厚度为18.0mm，则该字典正文每张纸厚度为______mm。

3．某同学利用柔软棉线测出地图上长江长63.00cm，北京至郑州铁路线长6.95cm。

经查书，长江实际长度为6300km。

则此地图的比例尺为____________，北京至郑州实际铁路线长为___________。

4.为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈．如图1-1-3所示，用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为cm，可算出细铜丝的直径约为mm。

5.下图中硬币的直径是__________cm。

6.小明所在的研究性学习小组利用自行车进行探究活动.小组成员分别用不同的方法测量出了自行车后轮的周长为180cm.请你说出其中的一种测量方法:

________________________.

知识点三：

时间的测量

1.常用的测量时间的工具有__________、__________、__________、_________等。

2.说出图中石英钟和机械停表的分度值。

如图所示，甲、乙是两种常用的测量时间的工具．如果我们想测一集电视剧的时间应该用______，体育课上测百米成绩用的是______（以上两空选填“甲”或“乙”）．甲图中的长指针走一周的时间是______s，它的分度值是______s，钟表指示的时刻是______点______分______秒．图乙是停表，长指针走一周的时间是______s，它的分度值是______s，钟表指示的时刻是______点______分______秒。

走时准确的指针式手表的秒针，一昼夜内秒针转过的圈数是（　　）

A．24B．1440C．86400D．43200

（3）停表的使用。

脉搏跳动的次数

所需时间

10次

80次

1min

认真阅读说明书，仔细观察停表，获取大小表盘上的数字、刻度所表达的信息，摸索按钮的功能和使用方法，练习停表的启动、停止和回零并正确进行读数。

用手握紧停表，大拇指按在按钮上，按停表分为三步：

启动、停止、回表。

测一测你脉搏跳动10次、80次所用的时间，以及1min内你脉搏跳动的次数，把测量结果填在下表中：

停表测量校运会上女子1500m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是s。

知识点四：

误差

1．误差的概念：

物理学中把__________与___________之间的差异叫做误差。

2.产生原因：

测量工具测量环境人为因素。

3.减小误差的方法：

一是改进实验方法，用更精密的仪器；二是多次测量求平均值可以减小误差。

4.误差与错误的区别：

误差不是错误，不能消除，错误可以_______________。

我们利用_________________________________的方法，可以使误差减小。

5.平均值的计算方法：

李明同学对于同一物体进行五次测量，记录如下：

15.2cm  15.1cm   15.3cm 17.3cm 15.3cm其中有一次测量明显错误，它是，该物体的长度为。

6.下列关于误差的说法，正确的是（）

A．测量中的误差是由于未遵守操作规则引起的

B．误差就是测量中的错误

C．小明在用皮卷尺测量物体的长度时，用力拉皮卷尺，使测量结果比物体的真实值小，这种差异就是测量误差

D．改进实验方法、选用精密的测量工具，可以减小误差

7.用同一刻度尺五次测量一物体的长度，记录数据分别是：

25.2mm、25.2mm、25.1mm、26.0mm、25.4mm。

根据以上测量记录，这一物体的长度应是_________mm，使用刻度尺的分度值是_______。

8.使用步可以估测学校教学楼的长度，如何使你的一步更加准确？

______________________________________.

1.1长度与时间的测量课后作业设计

1.不能使用的刻度尺是（）。

　　A.分度值为1cm的刻度尺B.0刻度线已经磨损的刻度尺

　　C.量程只有10cm的刻度尺D.刻度不均匀的刻度尺

2.使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是（）。

A.放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起

B.看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线

C.读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据

D.记录时，要记下测量的数字和单位

3.图2-2-2所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（   ）

 A.3.40cm   B.1.40cm   C.1.4cm  D.以上读数都不正确。

4.身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是：

（　　）

A．

教室宽5臂展，约8m（臂展：

两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）

B．

教室长10步幅，约30m（步幅：

走路时，两脚尖之间的距离）

C．

课桌长4拃，约2.8m（拃：

张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）

D．

物理课本厚1指宽，约10cm

5.目前我国许多城市开始进行PM2.5的环境监测，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5（填长度单位）的颗粒物，也称之为可入肺颗粒物。

6如图1.1.2.1用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是，物体的宽度是cm。

7.如图1.1.2.2所示，某同学测量树叶的长度，刻度尺的分度值是，读数为_____________cm。

8.测量某物体长度，测量结果分别是：

25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm,则测量结果中______________数据是不合理，______________数据是不正确的，测量所使用刻度尺的分度度是______________，物体的长度更接近______________.

9.请你说出一种测量一张邮票的厚度的方法:

______________________________________.

10.现有一把刻度尺、一根细线，足量的水，如何测出一个带有盖的薄壁饮料瓶的容积？

2018年暑假培训资料八年级物理

八年级物理第三次课1.2运动的描述

【学习目标】

1．知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象．

2．知道参照物的概念，理解物体的运动和静止是相对的．

3．通过体验运动和静止的相对性，建立辩证唯物主义世界观。

4.知道比较物体运动快慢的方法，知道速度的定义、物理意义、公式及单位换算。

5.能用速度公式进行简单计算。

重点：

参照物的概念和选择，速度的概念与公式。

难点：

弄懂物理的运动和静止是相对的，速度单位的换算。

第一课时1.2运动的描述

知识清单

知识点一：

机械运动

1.在物理学里，我们把物体叫做机械运动。

2.机械运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都在运动。

【针对训练】

1下列几种运动现象中，不是机械运动的是（）

A.科学家研究发现，中日两国陆地距离平均每年靠近2.9cmB.月球围绕地球转动

C.菊花幼苗两个月长高了15mD.成熟的苹果从树上落到地面

知识点二：

参照物（重点）

1.参照物的概念：

要描述物体的运动，被假定为不动作为的物体叫做参照物。

请写出下列各选取了什么物体为参照物。

（1）夜晚，小明抬头仰望天空，发现月亮在云中穿行____________________。

（2）小玲乘飞行旅行，在飞机降落时，看到地面正向她扑来________________。

2.参照物的选取原则：

参照物的选择应根据需要和问题研究的简便来确定。

参照物可以任意选取，但不能选择研究对象本身为参照物。

研究地面上物体的运动时，通常选择或______________为参照物。

3.判断物体运动的方法：

首先选择___________，看物体相对于参照物位置是否有变化,如果有变化是________的,没有变化是________的.

4.判断哪个物体是参照物的方法：

首先目前研究对象，确定是哪个物体在运动，物体相对于哪个物体为标准运动，作为标准的物体就是参照物。

【针对训练】

1.清晨,太阳从东方冉冉升起,则以________为参照物,太阳是运动的.一小说中写到:

“一阵大风,将院内的一口井吹到了篱笆之外”.这句话所选择的参照物是________。

2.歌词“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”,前句是以______为参照物,后句是以_______为参照物.

3.“我坐在奔驰的汽车里,静靠在椅背上,欣赏着窗外的景物,只见路旁的树木急速向后退去……”文中的描述所选择的参照物分别是:

“静靠”______;“奔驰”________;

“后退”_________.

4.诗句:

“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是_________和_________.

知识点三：

运动和静止的相对性（重、难点）

1.描述物体的是运动和静止，与有关。

参照物可以根据需要来选择。

如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也。

由以上讨论我们知道，物体的运动和静止是。

两个物体相对静止的条件是_________________________________。

2.课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，思考问题：

（1）选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？

（）

（2）选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？

（笔盒是的，课桌是的）

（3）选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？

（课桌是的，课本是的）

3.如图1.2-4所示，以同样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机以参照物卡车是运动的，以为参照物，卡车是静止的。

这说明_______________。

【针对训练】

1.一汽车沿着湖边的公路以54Km/h的速度行驶,则它在水中的倒影相对于汽车是________的.

2下列两个物体可以认为保持相对静止的是（）

A地球和太阳B月球和地球C地球和它