中学英语教师评语.docx
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中学英语教师评语
中学英语教师评语
篇一：
人教版新目标英语初中英语教师评语
英语作业评语
1.单词：
Good!
nice!
Great!
okay!
Lovely!
Perfect!
marvelous!
Pleasant!
wonderful!
correct!
incorrect!
careless!
Unclear!
Untidy!
2.短语：
Verynice!
Quitecorrect!
QuiteoK（okay）!
neatandtidy!
well-done!
well-written!
Justso-so.Farfromcorrect.Socareless!
3.句型：
a.That'sallright!
/That'soK./That'swrong./That'sincorrect!
B.itiscleverofyoutodoso./it'sniceofyoutosayso./it'scarelessofyoutowritethisway.
c.You'vedonesonicely./You'vemadesuchacarelesssmistake!
d.whatgoodworkyou'vedone!
/whatagoodboyyouare!
Howcarefullyyou'veworked!
/Howniceyourworkis!
E.Trytodobetternexttime!
/Seewhatyou'vedone!
/correctyourmistakes.,/don'tdothatagain!
/don'tbesosilly,John!
F.ifindyou'vemadealotofprogress!
/ithinkyoucanworkmorecarefullynexttime./i'msorryyou'vemadesomanymistakesinyourwork.
G.Yourhandwritingisnotsoniceasmaggie's./You'vedonebetterthanlasttime./Youcandobestofallifyoutryharder.
H.whatdoyouthinkofyourwork?
/Howdidyoulikeyourhandwriting?
/isn'tyourworklovely?
don'tmakesuchacarelessmistakeagain,willyou?
/Let'strytosaycorrectEnglish,shallwe?
4.时态：
a.John,you'vedonebestofallinyourclass!
/You'vemadesomuchprogress!
B.You'redoingnicely!
c.YourEnglishwillbecomebetterifyouworkharder.
d.nowyoucandobetterthanyoudidbefore.
E.Youusedtomakealotofmistakesingrammar,butnowyoudomorecorrectly.
5.语态：
a.Youdoyourworkwell./Yourworkiswelldone.
B.YouhavemadegreatprogressinEnglishthisterm./YourEnglishhasbeengreatlyimprovedthisterm.
6.语气：
a.YourEnglishisexcellent.
B.iwishyouwouldworkharder./Howiwishyouwouldbecomemorecareful.
c.Payattentiontoyourspelling./Keeponandon.
7.篇章：
diana,youalwaysdowellinEnglish.Butsometimesyouarealittlecareless.Yousee,whatyou'vedonehere.You'vemadesuchafunnymistake!
ithinkyou'llcorrectit.Trytodoyourworkascarefullyasyoucan.
篇二：
20XX年英语听课记录评语
英语听课记录评语
在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。
特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。
教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
能结合学校分组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。
学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达；合理运用教学资源方面做得比较好。
教师能组织学生开展教学活动。
每个教学环节在开展教学活动的时候，能够清晰准确地交代教学任务。
认真备课，精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确。
教师关注问题导入，学生积极主动参与，课堂气氛活跃。
教师教学目标明确，教学过程思路清晰，传授知识的量适中，突出重点，教学目标达成。
加强情感交流，注重教学互动。
点评学生把握很好。
引人自然、合理，学生容易接受。
教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。
将语法点与例句相结合，生动形象，从而达到事半功倍的效果。
教师的板书思维严密，逻辑性强，浅显易懂。
便于带动学生的思维跟着教师走。
教师给学生更多的鼓励，培养了学生的学习兴趣。
师生互动活跃，从而带动了课堂的学习气氛。
充分利用教学资源，计算机辅助教学模式，有效的提高了课堂效率。
层层深入，逐步加深学生对课文理解。
小组讨论，不仅可以拂去阅读时的沉闷，同时可以调动学生积极性，活跃课堂气氛，开阔学生思维，启发学生自主思考问题能力。
这节课属于任务型教学，整节课老师与学生关系融洽，互相配合，默契度非常之高。
老师引导学生积极参与教学活动，完成教学任务。
老师熟悉新课标标准，面向全体同学，在达到要求的基础上，让不同学生有不同发展，同时也以学生为中心，整节课利用活动引导学生进行探讨学习，让学生积极主动的配合课程。
这节课属于任务型教学，这节课属于任务型教学，整节课流程流畅，任务直接斜街非常好，学生清晰明白老师的教学流程，学习任务。
可见老师的教学设计的科学性，也看出老师的教学专业素质高。
整节课有活动在支撑，自始至终的活动教学，梯度有序的学习过程，自始至终的形成性评价，有效的奖励，学生积极参与展示，培养创新思维能力的积极尝试，
篇三：
中学教师晋升职称推荐评语
1
忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，政治上要求进步，工作勤奋努力刻苦认真，有较高的思想觉悟。
坚持教学与研究相结合，不断提升教学理念，勇于改革实践并取得较好成绩。
平时注重自身知识积累和文化修养，努力使自己从职业型教师向科研型教师转变。
注重对青年教师的传帮带。
在辅导青年教师业务水平提高和教研组建设方面成绩突出。
担任班主任，善于做好学生的思想工作，调动学生的内在学习积极性，任教以来普遍受到学生爱戴。
该老师虚心好学，不断进取，业务水平高，是一位很有造诣的优秀中学教师。
同意推荐中学高级教师职务。
2
热爱教育事业，教书育人，为人师表，师德高尚，20XX年被学校推荐为xx市师德标兵。
工作勤奋、踏实、认真，勇挑重担，任劳任怨。
有较扎实的专业知识和较强的教学业务能力。
经历过多次高中循环教学，教学成绩显著。
注重自身修养注重教学科研，在教研组内积极帮助青年教师，搞好传帮带。
在群众中有较高的威望。
该老师业务水平高、工作干劲足，是学校公认的又红又专的优秀教师，同意推荐中学高级教师职务。
3
热爱教育事业，工作勤奋努力，教书育人，为人师表，连续几年年终考评优秀，20XX年又被评为xx市优秀教育工作者。
经历多轮高中循环教学，教学成绩优异，在青年教师基本功和评优课活动中多次获奖，担任过多年教研组长，现为学校教务处副主任，平时注重青年教师的传帮带，注重教学科研，成绩突出。
在其分管的学校体育、卫生、科技、图书馆、实验室等几项工作中，由于工作细致、认真，条线工作均获较好成绩，得到较高评价。
其本人也因业务能力强，工作干劲足，受到师生的一致好评。
同意推荐中学高级教师职务。
4
热爱教育事业，教书育人，为人师表，师德高尚。
工作中勇挑重担，不怕困难，任劳任怨，既有顽强拼搏的精神，又有敢于创新的勇气。
热爱学生，关心集体，受到师生的一致爱戴。
胜任高中循环教学，任教多年毕业班教学，业务精益求精，教学“五认真”堪为全市教师典范，不断钻研教材，创出教学特色，为全市生物教学树起了旗帜，平时注重知识积累和文化素养的提高，勤于思考，善于研究，教学硕果累累，关心和支持学校教师队伍建设，做好青年教师传帮带，是学校优秀教师的典范。
同意推荐中学高级教师职务。
5
忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，勤勤恳恳，任劳任怨。
关心集体、爱护学生，受到师生的一致称赞。
经历多次初中教学循环教学，担任多次毕业班教学，成绩优异。
担任过多年班主任，教研组长，年级组长，政教处副主任和初中部教务主任等职，工作一丝不苟，成绩突出，堪为教师爱岗敬业、默默奉献的楷模。
平时注重知识积累和文化修养，注重教学科研，搞好青年教师的传帮带，先后多次获得年终考评优秀和镇先进教育工作者等荣誉。
同意推荐中学高级教师职务。
6
该同志思想政治上严格要求自己，坚持正确的政治方向，热爱教育事业，有良好的教师职业道德，爱护学生，不厌其烦地做学生思想教育工作。
钻研教学业务，多年担任初中英语循环教学任务，教学效果好。
善于总结教育教学中的经验体会，在论文撰写、辅导学生竞赛等方（:
中学英语教师评语）面都取得了较为可喜的成绩。
学校同意该同志参评中学高级教师职务。
7
该同志同志积极贯彻执行党的方针政策，无私奉献，为人师表，师德高尚，20XX年被评为xx市优秀教育工作者。
有丰富的教学经验，所教班级的英语成绩名列全市前茅，20XX年被命名为xx市英语学科带头人。
有较强的科研能力，善于指导青年教师，为学校培养了一批青年骨干教师。
学校同意该同志参评中学高级教师职务
8
老师任现职以来，思想健康，作风正派，遵守师德规范，有较强的事业心和责任心。
他工作勤奋，一直战斗在高中教学第一线，并能胜任循环教学的任务，是学校的青年骨干教师。
多年来，任老师认真钻研教材，深入推进教学改革，把多媒体教学手段和课堂教学的内容有效地整合起来，取得了较好效果，他本人多次被评为学校的教学能手。
他还利用课余时间，广泛开展第二课堂活动，进行天文科普宣传，获得了极大成功。
学校认为，该同志已符合中学高级的任职条件，同意申报。
9
老师任现职以来，敬业爱岗，工作踏实勤恳，为人师表，深受学生爱戴。
她担任高中英语教学工作，深入研究课堂教学，善于开发学生的非智力因素，并注意做好课后的巩固工作，重视转化差生，所任班级英语成绩在市同类学校中一直居于前列。
她担任班主任工作，精细管理，用自己的行动和爱心去感化学生，所带班级班风正，学风好，被评为xx市优秀班集体，班级团支部也被评为xx市明星团支部，成为同轨班级的赶超对象。
xx老师是我校青年老师的榜样。
学校同意该同志参评中学高级教师职务。
xx老师思想上积极向上，为人师表，热爱党的教育事业。
积极钻研教学业务，任教的生物学科名列同轨前茅，在全市保持较好的位次。
在抓好教学的同时积极撰写论文，并参与市级微型课题研究，具有一定的教科研能力。
xx老师指导学生开展生物奥赛多次在省、市级获奖，同时认真做好传帮带工作，指导青年教师效果显著。
xx老师担任高中班主任多年且工作认真细致，深受学生及家长的欢迎，在班级管理方面取得较好的成绩。
同意xx老师申报中学一级教师职务。
xx老师热爱教育事业，为人师表，遵纪守法。
参加工作七年来，一直担任高中语文教学工作，其中两年担任高三毕业班的教学工作。
xx老师主动加强自身学习，不断提升教学水平，教学成绩突出。
多次展示各级公开课、评优课并获奖，多次指导学生参加作文大赛并获奖。
担任正班主任工作六年，班级管理精致到位，班级风气好，学习氛围浓，与所带班级学生建立深厚的友谊。
积极参与课题研究，撰写论文十余篇且在国家级、省级评比中获奖。
同意xx老师申报中学一级教师职务。
xx老师热爱教育事业，模范遵守教师职业道德规范。
xx老师从事高中英语教学工作，其中三年担任高三毕业班教学，教学中认真钻研业务，扎实开展“七认真”工作，取得了比较显著的成绩，并多次参与市级公开课、展示课活动。
xx老师连续多年担任班主任工作，狠抓班级常规，重视班级文化建设，关心爱护每一位学生，赢得了学校、家长的信任。
xx老师在教学之余，积极撰写论文，参与学校课题研究，具备一定的教科研能力。
同意xx老师申报中学一级教师职务。
xx老师热爱教育事业，遵守教师职业道德规范，为人师表，爱护学生，认真做好自己的本职工作。
英语教学方面基本功较为扎实，认真钻研教材，虚心请教，细致做好教学“七认真”工作，在平时教学中重视加强与学生的情感沟通，教学成绩良好。
xx老师重视自身业务学习，积极撰写论文心得；能协助班主任做好学生的思想教育及各项班级管理工作。
积极参加学校组织的青年教师评优课比赛及公开课活动。
同意xx老师申报中学一级教师职务。
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