最新一年级下册健康教育教案贵教版.docx
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最新一年级下册健康教育教案贵教版
一年级下册健康教育教案（贵教版）
健康教育学科一年级下册教案第1课总1课
课题
我爱牙齿〔一〕
课时
1
任课班级
一（7、9、10）班
执教
沉着～辛
教学目标
知识与能力目标
让学生知道保护牙齿的方法以及保护牙齿的重要性
勤于动手动脑，初步培养积极主动的生活态度。
过程与方法：
通过调查，了解同学中有多少同学能积极地、自觉地保护牙齿。
情感态度与价值观：
了解换牙的常识，学会保护恒牙，让学生养成讲究早晚刷牙的好习惯。
教学重点
了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
教学难点
保护牙齿的方法
教学准备
学生准备：
小牙刷、茶杯。
对牙齿的作用有了一定的认识。
教师准备：
多媒体课件、动画软件。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、以猜谜语的形式引出主题
1.同学们，今天老师想给大家介绍一个朋友，它就藏在我的谜语中，大家来猜一猜好吗？
弟生来白又白，整整齐齐排两排。
切菜咬米快又快，人人吃饭离不开。
2.牙齿可是我们的好朋友，它是我们身体的一局部，那牙齿有什么作用？
3.同学们，拥有健康的牙齿，是人生一个最大的幸福事。
随着我们生活水平的提高，要想拥有一个健康的体魄，我们应该从小事做起，今天我们就从保护我们的牙齿开始吧。
4.小结，引出课题，板书课题。
1.学生猜谜底。
谜底：
牙齿。
2.咀嚼、美观、发音。
3.倾听。
二、保护牙齿
1.确定研究的问题。
我们看看下面的画面：
播放一个女孩吃雪糕牙痛，一个同学吃饭牙痛的画面。
提问：
这些同学怎么了？
2.你们有过牙痛吗？
当时有什么感觉？
3.不能拥有一付健康的牙齿是多么悲伤啊！
但拥有一付好牙齿是值得骄傲的。
4.引导学生齐读第3页的?
保护牙齿?
5.让同学合上书，说说保护牙齿要做到哪些？
每天都应该在哪些时候刷牙。
6.我们每天应在哪些时候刷牙？
7.填空：
（1）早晚要牙，饭后要牙。
（2）不同时吃和的食物。
1.倾听，举手答复下列问题。
2.举手答复。
3.倾听。
4.齐读第3页的?
保护牙齿?
5.合上书，想一想，答复下列问题。
4.想一想，举手答复。
7.根据课文填空。
三、正确刷牙
1.要保护我们的牙齿，刷牙是很重要的，但不正确的刷牙会损害健康的牙齿。
2.请学生上台演示自己平时刷牙的方法。
并先让学生评判这样刷牙是否会损害牙齿。
3.老师拿出镜子，让学生观察自己的牙齿。
4.引导学生总结正确刷牙的方法。
5.下面我们将书翻到第5页，来读一读如何正确刷牙。
6.让学生读?
学会正确刷牙?
，并且边读边做动作，学习正确刷牙。
给学生时间练习刷牙，并与同桌相互表演。
7.想一想，我们刷牙时为什么要顺着牙缝刷？
8.把书翻到第6页，看图，复习正确刷牙的方法。
1.倾听。
2.上台演示自己平时刷牙的方法。
3.观察自己的牙齿。
4.小组内交流正确刷牙的方法。
5.把书翻到第5页。
6.读?
学会正确刷牙?
，并且边读边做动作，学习正确刷牙。
7.想一想，举手答复下列问题。
8.复习正确刷牙的方法。
板书设计
课后反思
三、课外拓展
1.我们知道了如何保护我们的牙齿，可是在商场里，有那么多各式各样的牙刷，我们应该怎么样选择自己的牙刷？
2.我们现在就看看怎样选牙刷
3.阅读第9页的?
知识与技能?
。
也可以教读。
4.儿童口腔小，刷牙要用儿童保健牙刷。
1.学生思考。
2.想一想。
3.把书翻到第9页，看着?
知识与技能?
，听老师读，并想一想。
4.倾听。
四、课堂总结
1.学习了这节课，同学们有什么收获吗？
〔引导学生复习总结这节课的内容〕
2.今天学习了这么多保护牙齿的小知识，希望同学们都有一口健康的牙齿。
1.回忆上节课和这节课的知识，举手答复下列问题。
2.倾听。
板书设计
课后反思
健康教育学科一年级下册教案第3课总3课
课题
预防龋齿〔一〕
课时
1
任课班级
一（7、9、10）班
执教
沉着～辛
教学目标
知识与能力目标：
使学生了解龋齿形成的原因和病症，知道龋齿对儿童生长发育带来的危害。
过程与方法：
通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
通过结合书本上的图片，让学生了解牙齿的结构。
情感态度与价值观：
让学生们明白养成良好口腔卫生的重要性。
教学重点
什么是龋齿以及龋齿的病因？
怎样预防龋齿？
教学难点
龋齿的病因
教学准备
学生准备：
对牙齿的作用有了一定的认识。
教师准备：
多媒体课件。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、导入新课
1.学生表演
我叫珍珍，今年8岁，上二年级了。
最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看病，真是倒霉透了。
现在，我得赶快去跟妈妈去看病了，再见。
2.小朋友，珍珍去看病了，你们知道她得了什么病吗？
3.小结：
对，珍珍的牙生病了，她得了“虫牙〞，也就是龋齿。
龋齿是怎样得的呢？
患了龋齿病又该怎样治疗呢？
今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。
1.提前找学生来排表演。
2.学生交流。
3.倾听。
二、了解龋齿
1.出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。
2.小结：
方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。
它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
3.课件出示：
龋齿图片
4.介绍：
龋齿俗称“虫牙〞，又叫“蛀牙〞，其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被一种叫蛀牙菌的细菌在吃了附在我们牙齿外表的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引起的。
由于我们平时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝中发酵产生酸性物质腐蚀牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，使龋齿肿胀发炎，引起疼痛。
你们看，这就是已形成空洞的龋齿。
5.〔指图讲解〕龋齿：
（1）釉质破坏，形成空洞能渗进水的程度。
（2）继续坏下去，一阵一阵疼痛起来。
（3）碰到牙神经了，就会疼得忍不住。
这是正在形成的龋齿，那上面的黑斑点就是被酸性物质腐蚀坏的釉面。
〔出示牙模，让学生认识〕
6.教读第11页的诗歌。
1.想一想，举手答复。
2.倾听。
3.观察图片。
4.倾听。
5.观察图片，倾听。
6.读第11页的诗歌。
三、预防龋齿
1.教读第12页的主题内容?
预防龋齿用含氟牙膏好?
。
2.教读?
预防龋齿有方法?
。
1.学读?
预防龋齿用含氟牙膏好?
。
2.学读?
预防龋齿有方法?
。
四、课堂总结
这节课我们学习了哪些内容。
想一想，举手答复下列问题。
板书设计
课后反思
健康教育学科一年级下册教案第4课总4课
课题
预防龋齿〔二〕
课时
1
任课班级
一（7、9、10）班
执教
沉着～辛
教学目标
知识与能力目标：
教育学生养成良好的口腔卫生习惯。
引导学生初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
过程与方法：
教育学生牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
通过课件的制作，让学生清楚知道什么是龋齿，怎样预防龋齿。
情感态度与价值观：
帮助学生树立保护身体健康的意识。
教学重点
预防龋齿的方法及重要性。
学生初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
教学难点
帮助学生树立保护身体健康的意识。
教学准备
学生准备：
教师准备：
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、复习导入
上节课我们学习了哪些内容，谁来说一说？
回忆上节课的内容，举手答复。
二、课堂阅读
〔一〕、主题阅读?
牙齿兄弟?
。
1.有感情的朗读课文。
2.问题与思考：
吃甜食就有蛀牙？
我们怎么才能预防蛀牙呢？
学生分组讨论
〔二〕、全班跟老师阅读?
健康格言?
。
〔一〕、
1.倾听，想一想这篇课文讲了什么故事。
2.分组讨论并汇报。
思考问题，举手答复。
〔二〕、学读?
健康格言?
。
三、联系生活实际
1.同学们，想想我们生活当中哪些不正确的做法会让我们渐渐产生龋齿？
2.得了龋齿之后，会有什么后果。
3.对了，爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。
这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
4.当我们不注意个人口腔卫生的时候，就有可能出现龋齿，它会影响我们的正常生活和学习，俗话说，牙疼不是病，疼起来这要命，就是说的龋齿的危害。
1.小组讨论交流。
2.分组讨论。
3.倾听。
4.倾听，思考。
四、怎样预防龋齿
1.怎样预防龋齿呢？
让我们听一听医生叔叔是怎么说的吧！
〔出示动画视频〕
2.听了医生叔叔的这番话，你知道什么叫龋齿和怎样预防龋齿了吗？
3.学生讨论：
怎样才能有效的地防止酸性物质对牙齿的破坏？
1.倾听。
2.小组讨论。
（1）少吃或不吃甜食；
（2）饭后刷牙或漱口；
（3）早、晚一定要刷牙，保持口腔清洁；
（4）多吃鲜鱼虾、牛奶、水果等壮牙的食物，增强体质。
五、课外拓展
1.大家跟着老师一起来了解下?
健康小贴士?
里有什么知识。
2.完成?
活动与体验?
。
3.教读第19页的?
知识与技能?
。
1.把书翻开第16页，听老师读?
健康小贴士?
。
2.了解?
活动与体验?
，回家与家人分享一下。
3.学读?
知识与技能?
。
六、课堂总结
同学们，知道了龋齿的形成原因，也看到了它带给我们的危害，我们就更应该养成良好的口腔卫生习惯。
倾听。
板书设计
课后反思
健康教育学科一年级下册教案第1课总5课
课题
认识交通标志〔一〕
课时
1
任课班级
一（7、9、10）班
执教
沉着～辛
教学目标
知识与能力目标
认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
过程与方法：
学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。
情感态度与价值观：
让学生认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
教学重点
识别常见的交通标志知道它的用处
教学难点
能识别各种交通标志，自觉遵守交通规那么
教学准备
学生准备：
教科书。
教师准备：
多媒体课件，各种交通标志牌。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、故事导入
1.同学们，在上课之前老师想给大家叫一个故事，故事的名字是?
小明的“痛〞?
。
家住南华路的小明是某学校四年级的学生，每周日小明都要去马路对面的奶奶家玩，这天小明照例高快乐兴地往奶奶家去，为了节省时间小明决定走离家比拟近的一条非机动车地下通道，由于走得匆忙，并没看清树在通道口的一块标志牌，结果在行走途中被迎面而来的自行车撞倒了，由于车速过快，造成小明右脚骨折，身上多处擦伤，他将离开小伙伴们至少一个月的时间，多么惨痛的教训啊！
2.同学们，你认识这个标志牌吗？
3.听了这个故事你有什么感想呢？
4.是啊，为了我们的人生平安，我们必须严格遵守交通规那么，而要遵守交通规那么首先得认识道路上的各种交通标志，今天我们就要来学习和认识交通标志。
1.听老师讲故事，并思考这个故事说明了一个什么道理？
2.指向禁止行人通行标志。
3.同座交流。
4.倾听。
二、识别交通标志
1.〔出示9张交通标志图〕你认识它们吗？
在哪里见过它们？
2.还有哪些是你不认识的吗？
3.让我们一起来认识这些交通标志。
4.同学们，这些交通标志你都记住了吗？
接下来我就要来考考大家的记忆力，我们来个“交通标志大比拼〞。
5.在班级比赛之前将在每个小队中进行一个选拔赛，请小队长负责组织组员进行记忆大考验，可以是手举标志牌，让学生说意思，也可以说意思让同学举标牌，每队选出一个优胜者参加班级比赛，听明白了吗？
开始！
6.准备好了吗？
要求：
听清楚老师的题目，其他组员不可以提醒，每答对一题，这个小队将贴上一个“交通小卫士〞，比赛正式开始！
7.大家的记忆力真棒，这些标志真是难不倒大家。
你能发现这些标志有什么特点吗？
8.今天我们的交通小卫队是某某小队，让我们把奖发给他们！
1.看着书上第22页，观察标志图。
举手答复：
我认识第几排第几个。
2.提出疑问。
3.认真听讲。
5.小组开始比赛。
6.听好要求。
7.交流：
形状颜色图案不同。
8.倾听。
板书设计
课后反思
健康教育学科一年级下册教案第2课总6课
课题
认识交通标志〔二〕
课时
1
任课班级
一（7、9、10）班
执教
沉着～辛
教学目标
知识与能力目标
知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通平安意识。
过程与方法：
学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。
情感态度与价值观：
让学生有初步的平安意识。
教学重点
识别常见的交通标志知道它的用处
教学难点
能识别各种交通标志，自觉遵守交通规那么
教学准备
学生准备：
教科书。
教师准备：
多媒体课件，各种交通标志牌。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、复习导入。
1.现在我们以小组为单位，来找找它们的规律，来分分类吧！
分别出示三张不同分类的标志牌。
2.同学们，我们学习了很多交通标志，那么你知道它们会设置在道路的哪些地方吗？
我发现还少了些交通标志，我要请同学来把它们贴到相应的位置，请注意：
老师在局部位置已经提醒了大家贴标志的位置，每小队一位同学任选一个交通标志。
开始！
1.排列，交流为什么这么归类。
说说它们的意思。
2.看地图，简要说说各道路设施。
二、课堂阅读
1.朗读?
机灵的小熊?
。
2.问题与思考：
小熊是怎样过马路的？
3.全班跟老师阅读?
健康格言?
〔道路千万条，平安第一条。
〕
1.听老师朗读?
机灵的小熊?
。
2.分组交流讨论，讨论结束后举手起来说一说。
3.阅读?
健康格言?
〔道路千万条，平安第一条。
〕
三、健康小贴士
大家跟着老师一起来了解下健康小贴士里有什么知识。
〔老师带着学生齐读〕
根老师齐读健康小贴士。
四、活动与体验
1.你还认识什么交通标志？
说一说，在下面画一画。
2.认一认学校周围路上的交通标志。
1.把书翻到第29页，自己画一画。
2.根据自己上学、放学的时候注意情况，举手答复。
五、知识与技能
制作交通标志
1.作业内容：
用绘画加剪贴的方法，为校园绘制一个相应的交通标志。
2.作业要求：
能根据场景制作与之相符的交通标志。
图案、颜色能正确仿制与描摹。
1.把书翻到30页，倾听。
2.认真听作业要求。
六、小结
同学们，交通标志以一种图形和文字的特殊方式管理交通和指示行车方向，保证了道路畅通和行车平安。
我们要认识它们更要严格遵守它们，希望小明的“痛〞不会发生在我们同学身上。
倾听。
板书设计
课后反思
健康教育学科一年级下册教案第3课总7课
课题
注意乘车平安〔一〕
课时
1
任课班级
一（7、9、10）班
执教
沉着～辛
教学目标
知识与能力目标
掌握平安乘车的道理。
过程与方法：
通过展示PPT和一些视频，让学生知道注意乘车平安很重要，老师引导学生讨论，学会正确的乘车方法。
情感态度与价值观：
使学生了解乘车的平安常识。
教学重点
学会平安乘车的知识。
教学难点
平安乘车常识在实际中的运用。
教学准备
学生准备：
教师准备：
课件、平安教育图片、?
乘车平安?
教育片
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、组织教学
1.同学们，你们出门都乘过什么车？
2.那你们知道乘车时都应注意什么吗？
好，下面我们先听一个关于佳佳乘车上学的故事。
〔佳佳乘车上学，把头伸出窗外。
。
。
。
〕
3.同学们，在故事中佳佳的哪些做法不平安，谁来说一说？
今天我们就来学习一些平安乘车的常识。
板书：
注意乘车平安
1.公共汽车、家用轿车、自行车等。
2.想一想，倾听。
3.举手答复。
二、导入新课：
同学们，我们平时外出最常用的是公交车，我们首先来了解一下乘坐公交车有哪些常识。
1.平安乘坐公交车
（1）看教育短片?
乘车平安?
，思考乘车时应当注意哪些问题？
上车：
在站台上有秩序的候车，等车停稳后，让车上的人先下来，然后依次上车，上车后主动刷卡或买票。
乘车：
车辆行驶中，坐好或站稳，并抓住扶手；不能将头、胳膊等部位伸出车外，不大声喧哗或打闹；车箱内不乱扔垃圾。
下车：
等车停稳后下车，不要从车身前后突然穿出。
不能携带的物品：
汽油、酒精、易爆品、小动物等。
（3）小结：
?
平安乘车小提示?
：
依次上车，抓好扶手，不要将头或手伸出窗外，不要在车未完全停稳时下车，不要在车前后突然跑出。
2.知识扩展：
（1）提问生活中常用的其它交通工具还有哪些？
（2）看?
乘车平安?
录像片，了解乘坐家用车、火车、飞机的平安常识。
（3）教读书上第31页?
乘车平安要牢记?
倾听。
1.
（2）讨论按乘车时应注意的问题。
倾听。
2.
（1）想一想。
（2）认真观看。
（3）读?
乘车平安要牢记?
三、课堂小结
这节课我们学习了哪些内容。
想一想，举手答复下列问题。
板书设计
课后反思
健康教育学科一年级下册教案第4课总8课
课题
注意乘车平安〔二〕
课时
1
任课班级
一（7、9、10）班
执教
沉着～辛
教学目标
知识与能力目标
掌握一些必要的自我保护的方法。
过程与方法：
通过本课的学习，使同学们知道常见的交通平安标志种类及意义。
情感态度与价值观：
使学生学会正确、平安的乘车方法。
教学重点
通过资料分析，关注交通平安、养成良好的遵守交通规那么的习惯。
教学难点
常见的交通平安标志种类及意义。
教学准备
学生准备：
教科书。
教师准备：
多媒体课件。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、课堂阅读
1.朗读书上第?
我是文明小公民?
。
2.问题与思考：
为什么那位阿姨要夸“我〞懂事又勇敢。
3.全班跟老师阅读?
健康格言?
〔平安才是离家最近的路〕
1.听老师朗读?
我是文明小公民?
。
2.分组交流讨论，讨论结束后举手起来说一说。
3.阅读?
健康格言?
〔平安才是离家最近的路〕
二、拓展内容
1.齐读?
平安乘车三字经?
：
要乘车，乘客车；上车后，勿乱动；车行中，要坐稳；头手身，不外伸；
要下车，等车停，未停稳，勿跳蹦。
唱欢歌，回家门。
2.自行车平安要知道
（2）看图片学习自行车平安常识
（3）学习书中“瞭望塔〞了解自行车尾灯的功能.
3.游戏：
?
乘坐汽车去北京?
模拟乘车中练习掌握乘车平安常识。
1.跟着老师一起读?
平安乘车三字经?
。
2.
（1）讨论：
多大年龄可以骑自行车？
骑自行车应注意的问题？
3.一起做游戏。
三、课堂小结
这节课我们学习了哪些内容。
想一想，举手答复下列问题。
板书设计
课后反思
健康教育学科一年级下册教案第5课总9课
课题
注意乘车平安〔三〕
课时
1
任课班级
一（7、9、10）班
执教
沉着～辛
教学目标
知识与能力目标
通过学习，培养学生树立平安意识、意识到平安与自己的生活时时相关的。
过程与方法：
关注自身平安，养成良好的遵守交通平安的好习惯。
情感态度与价值观：
懂得交通平安的重要意义。
了解从小养成良好的遵守交通平安好习惯的重要。
教学重点
掌握乘机动车的平安知识
教学难点
骑车和乘车过程中怎样自我保护教学方法：
理论讲授、资料观看和学生讨论。
教学准备
学生准备：
收集交通平安的故事。
教师准备：
准备幻灯片及各种常见的交通事故资料、图片。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、健康小贴士
大家跟着老师一起来了解下书上第39页的?
健康小贴士?
里有什么知识。
〔老师带着学生齐读〕
根老师齐读健康小贴士。
二、活动与体验
1.回家做一个小调查——家长们乘车是否文明呢？
2.开一次模拟乘车的班会活动，让同学们在活动中深化对乘车平安知识的理解和运用。
1.把书翻到第41页，放学路上注意家长一下。
。
2.根据自己对乘车时的注意情况，举手答复。
三、知识与技能
1.请把书翻开第42页，齐读?
汽车不是一刹就停的?
。
2.齐读?
不在车前车后穿马路?
。
想一想读了这篇课文，我们应该怎么做。
3.齐读?
不吊车不玩车?
。
1.齐读?
汽车不是一刹就停的?
。
想一想这个故事说明了什么道理。
2.齐读?
不在车前车后穿马路?
。
想一想我们应该怎么做。
3.齐读?
不吊车不玩车?
。
四、课堂总结
1.总结平安乘车所需的常识。
2.想一想：
你会骑自行车吗？
骑车时应注意什么？
3.当堂检测：
（1）在车停稳后，让车上的人先〔〕，然后再〔〕上车。
（2）车辆行驶中，不能将身体的任何局部〔〕。
（3）乘车时应把垃圾放进公交车上的〔〕或用〔〕装起来，下车后扔进垃圾箱里。
（4）乘车时不能携带〔〕、〔〕、〔〕、等易燃、易爆的危险品。
（5）我国法制规定：
不满〔〕岁的儿童不准在道路上骑自行车。
（6）自行车尾灯除了装饰作用外，最重要的作用是用于〔〕。
4.这节课我们学习了哪些内容。
1.举手答复。
2.想一想，举手答复。
3.举手抢答。
4.回忆课上学的知识，举手答复。
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