小学三四年级英语语法汇总.docx
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小学三四年级英语语法汇总
小学三四年级英语语法汇总
Nouns），专有名词是某个（些）人地方，机构等专有的名称，如BeijingChina等。
普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词如：
小学六年级英语语法知识汇总六年级英语语法知识汇总小学语法~~~小学五年级英语语法sadness等。
普通名词又可分为下面四类：
1）个体名词（）：
表示某类人或东西中的个体如：
gun。
小学三年级英语语法
2）集体名词（）：
表示若干个个体组成的集合体如：
family。
3）物质名词（）：
表示无法分为个体的实物如：
air。
4）抽象名词（）表示动作、状态品质、感情等抽象概念如：
work。
个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（）
11名词复数的规则变化情况构成方法读音例词一般情况加-s1清辅音后读/s/;小学六年级英语语法知识汇总小学六年级英语语法知识汇总文档分类外语学习--英语基础文档标签英语浊辅音和元音后读以等结尾的词加-es读以等结尾
的词加-s读以辅音字母+y变y为i
结尾的词再加es读其它名词复数的规则变化
1）以y结尾的专有名词，或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s变复数：
如比较：
层楼：
以o结尾的名词变复数时：
a加s如；
b加es如：
均可，如：
以f或fe结尾的名词变复数时：
a加s如；
b去ffe加ves，如；
c均可,小学英语语法汇总如：
名词复数的不规则变化
1）注意：
与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。
如，但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓其复数是。
2）单复同形如：
deersheep，fishChinese，jin，yuantwoli，threemu，fourjin
但除人民币元角、分外，美元英镑、法郎等都有复数形式。
如）集体名词，以单数形式出现，牛津小学五年级英语语法知识汇总网络精品小说精挑细选,绝对给力。
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专为中小学生英语量身定做。
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专但实为复数。
如：
等本身就是复数，不能说apeopleapolice，a
cattle，小学四年级英语语法但可以说
aperson，，，，等名词，表示国民总称时，作复数用。
如：
中国人民是勤劳勇敢的。
4）以s结尾，仍为单数的名词，如：
【最新】小学六年级英语语法知识汇总鍏勾绾ц嫳璇娉旷煡璇嗘眹镐?
涓銆佽瘝绫伙细1銆?
锷ㄨ瘝锛氲涓哄姩璇嶃乥e锷ㄨ瘝銆佹儏镐佸姩璇嶃，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。
是不可数名词，应视为单数。
联合国是1945年组建起来的。
d以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。
是一本非常有趣的故事书。
5）表示由两部分构成的东西，如：
glasses（眼镜若表达具体数目，要借助数量词pair（对，双）;suit（套）另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：
goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼
14不可数名词量的表示
1）物质名词
a当物质名词转化为个体名词时。
比较：
蛋糕是一种食物。
（不可数这些蛋糕很好吃。
（可数）
b当物质名词表示该物质的种类时，名词可数。
不可数可数）
c当物质名词表示份数时，可数。
我国因茶叶而闻名。
请来两杯茶。
2）抽象名词有时也可数。
四大自由四个现代化
物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量。
如：
要辅导一个小学5年级的孩子有知道的么知道的就这么多，希望有帮助五年级英语语法总结本学期重点语法知识一一、一般现在时：
概念：
经常、反复发生的动作一杯水一条建议
定语名词的复数
名词作定语一般用单数，但也有以下例外。
1）用复数作定语。
如：
运动会学生阅览室谈判桌外语系等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定。
小学六年级英语语法
如：
有些原有s结尾的名词，作定语时，量身定做官方网站：
官方网站：
清华大学英语教授清华大学英语教授50年研究成果小学六年级英语语法知识汇总六年级英语语法知识汇总一s保留。
如：
货车武器生产海关文件衣刷
4）数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式
如：
两打/（二十四个鸡蛋十里路两百棵树一个五年计划
个别的有用复数作定语的，如：
不同国家的人的单复数
名称总称（谓语用复数）一个人两个人
中国人瑞士人澳大利亚人俄国人意大利人希腊人法国人日本人美国人印度人加拿大人德国人英国人瑞典人名词的格
在英语中有些名词可以加s来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如。
名词所有格的规则如下：
1）单数名词词尾加s，复数名词词尾没有s，也要加s，如男孩的书包，男厕所。
2）若名词已有复数词尾-s，只加，如：
工人的斗争。
3）凡不能加s的名词，都可以用名词+of+名词的结构来表示所有关系，如：
歌的名字。
4）在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：
理发店。
5）如果两个名词并列，并且分别有s，则表示分别有；只有一个s，则表示共有。
如：
（两间）（一间）
6）复合名词或短语，s加在最后一个词的词尾。
五年级英语语法知识汇总
一、词类：
1、名词
这里强调两点：
不可数名词都默认为单数，所以总是用is
名词复数如何加后缀：
各种不同情况
变化方法
例词
一般情况
直接加-s
book-booksbag-bagscat-catsbed-beds
以s.x.sh.ch结尾
加-es
bus-busesbox-boxesbrush-brushes
watch-watchespeach—peachesglass--glasses
以“辅音字母+y”结尾
变y为i,再加-es
family-familiesstudy--studies
以“f或fe”结尾
变f或fe为v，再加-es
knife-knives
不规则名词复数
man-menwoman-womenpoliceman-policemenpolicewoman-policewomenmouse-micefoot-feetchild-childrenfish-fishChinese-Chinese
2、人称代词和物主代词
人称代词
物主代词
单数
复数
单数
复数
主格
宾格
主格
宾格
形容词性
形容词性
第一人称
I（我）
me
we（我们）
us
my（我的）
our（我们的）
第二人称
you（你）
you
you（你们）
you
your（你的）
your（你们的）
第三人称
he（他）
him
they
（他/她/它们）
them
his（他的）
their
（他/她/它们的）
she（她）
her
her（她的）
it（它）
it
it（它的）
人称代词：
有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词
指近处
指远处
单数
this（这个）
that（那个）
复数
these（这些）
those（那些）
4、冠词
有a、an、the。
a和an的区别：
an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：
be动词（am、is、are）+not、
情态动词can+not、
助动词（do、does）+not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。
分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，
（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does
（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：
疑问词
意思
用法
Whattime
什么时间
问具体时间，如几点钟
Who
谁
问人
Whose
谁的
问主人
Where
在哪里
问地点
What
什么
问东西、事物
Whatcolour
什么颜色
问颜色
Howold
多大年纪
问年纪
Howmany
多少数量（可数名词）
问数量
Howmuch
多少钱；多少数量（不可数名词）
问多少钱或数量（不可数）
五、时态
1、一般现在时
（1）一般现在时中的be动词：
一般用原形：
amisare
am用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（hesheit和其他人名或称谓，如：
Benhissister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如thechildren、hisparents等）。
（2）一般现在时中的动词：
第一种情况：
主语是第三人称单数（hesheit和其他，如Helen、hercousin等），动词后一般加s或es。
第二种情况：
主语不是第三人称单数，动词都用原形。
（4）一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）：
△be动词是am、is、are△动词用原形或加s、es
△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间
2、现在进行时
（1）构成形式：
Be动词+动词的ing形式
这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。
（2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。
（3）有用的依据：
一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing←→该句是现在进行时
（4）句中往往有now、look、listen等词。
动词现在分词的变化见下表：
词尾情况
变化方式
例词
一般情况
加—ing
play玩—playingdo做—doing
go去—goingjump跳—jumping
sing唱—singingski滑雪—skiing
see看见--seeing
以不发音的e结尾
去e加—ing
make做—makingtake拿到—taking
like喜欢—likingcome来—coming
write写—writingdance跳舞—dancing
have有—havingclose关—closing
以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个元音字母，词尾只有一个辅音字母
双写最后一个辅音字母再加—ing
swim游泳—swimmingsit坐—sitting
run跑—runningget得到—getting
put放—puttingbegin开始—beginning
jog慢跑—jogging
同音词：
too---two----tobuy---byI---eyefour----for
there----theirright----writesun----sonno----know
here---hearwho’s----whose
近义词：
many----alotof/lotsoflarge----bigdesk----table
photo---picturelamp----lightlike----love
反义词或对应词：
old----newgo----comebig----small
open----closeblack----whitehere----there
完整形式：
let’s=letus（让我们）I’d=Iwouldcan’t=cannotI’m=Iam
词性变换：
one（序数词）firstmonkey（复数）monkeysskiing（原形）ski
is（复数）arefamilies（单数）familymake（现在分词）making
weare（缩略形式）we’redo（第三人称单数）doeshave（第三人称单数）has
photo（复数）photosfat（反义词）thin
做题目时一定要记住：
1.can+动词原形
2.like+动词ing
3.like+名词复数
4.play+足球类playthe+乐器类
5.howmany+名词复数
6.wouldlike+to+动词原形
7.let’s+动词原形
8.现在进行时：
be（am,is,are）+动词ing
9.动词第三人称单数形式
六年级英语语法知识汇总
一、词类：
1、动词
这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词（就是我们平时总说的那种动词）、be动词、情态动词。
（1）行为动词
就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。
如：
sweep、live等。
行为动词我们已学过它们的四种形式：
原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：
↗有，就加ing
读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词（若是begoingto就用原形）
↘没有，再看情态动词
↗有，就用原形
↗有，就加ed
↘没有，再看有无表示过去的时间状语↗是第三人称单数就加s或es
↘没有，再看主语
↘不是第三人称单数就用原形
（2）be动词
a、Am--wasIs--wasAre--were口诀：
我用am,你用are,is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句Iam（not）fromLondon.Heis（not）ateacher.Sheis（not）inthediningroom.Myhairis（not）long.Hereyesare（not）small.
c、一般疑问句AmIaChinese?
Yes,youare.No,youaren’t.AretheyAmerican?
Yes,theyare.No,theyaren’t.Isthecatfat?
Yes,itis.No,itisn’t.
我们现在学过的be动词大致分两类：
is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
判断步骤：
↗第一、三人称单数，就用was
↗有，再看人称
↘第二人称单数和所有复数，就用were
看有无表示过去的时间状语
↗第一人称单数，就用am
↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is
↘第二人称单数和所有复数，就用are
（3）情态动词
情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。
情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。
我们现在学过的情态动词有：
can、must、should、would、may。
接触最多的是can。
情态动词后动词总是用原形。
（不受其他任何条件影响）
2、名词
表示某一事物，有具体的和抽象的之分。
判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形；be动词如果是are或were，名词就加s或es。
这里强调两点：
不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was；最好不要根据some、any、alotof等词去作判断，以免受误导。
如何加后缀：
a．一般情况下，直接加-s，如：
book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds
b．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：
bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches
c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：
family-families,strawberry-strawberries
d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：
knife-knives
e．不规则名词复数：
man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-micechild-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese
判断步骤：
↗如是am、is或was→原形
读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词
↘如是are或were→加s或es
3、形容词（包括副词）
形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
形容词和副词只有两种形式：
原形和+er。
未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。
两个重要特征：
as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。
4、人称代词和物主代词
人称代词
物主代词
单数
复数
单数
复数
主格
宾格
主格
宾格
形容词性（短）
名词性（长）
形容词性（短）
名词性（长）
第一人称
I
me
we
us
my
mine
our
ours
第二人称
you
you
you
you
your
yours
your
yours
第三人称
he
him
they
them
his
his
their
theirs
she
her
her
hers
it
it
its
its
人称代词：
有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
物主代词：
有两类：
形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）
一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；如无，就用名词性物主代词（长的）。
5、数量词
我们学过两类：
基数词和序数词。
基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。
6、冠词
有a、an、the。
a和an有具体的意思，一（个…），the没有具体意思，有时翻译为这、那。
确定用a、an还是the时可根据汉语意思。
a和an的区别：
an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：
表示某一否定意思。
句中一定有not。
有三种可能：
be动词（am、is、are、was、were）+not、情态动词（can、must、should）+not、助动词（do、does、did）+not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。
分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：
What、When、Which、Who、Whose、Why、How
如何对划线部分提问：
1、将原问句翻译为汉语（在读中要将划线部分重读）。
如：
Hisbirthdayisonthe5thofMay.
他的生日在五月五日。
2、用汉语进行提问。
如上句，应该问：
他的生日在什么时候？
3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。
如上句Whenishisbirthday?
五、祈使句
表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以动词原形开头（有时有please），否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头（有时有please）。
把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。
六、时态
1、一般现在时
（1）句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。
如：
ThechildrenareveryhappyonChristmasDay.
Sheoftendoessomehouseworkattheweekend.
（2）一般现在时中的be动词：
一般用原形：
amisare
am用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（hesheit和其他人名或称谓，如：
Benhissister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如thechildren、hisparents等）。
（3）一般过去时中的动词：
有两种情况：
第一种情况：
主语是第三人称单数（hesheit和其他，如Helen、hercousin等），动词后一般加s或es。
第二种情况：
主语不是第三人称单数，动词都用原形。
（4）一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）：
△be动词是am、is、are
△动词用原形或加s、es
△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间
（5）有用的的依据：
Be动词是is、am←→名词用原形（这里包括可数名词的单数和不可数名词）
Be动词是a
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