作业指导记录范文.docx

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作业指导记录范文

作业指导记录范文

一、怎样写好作业指点书

1、慨述；

检修作业指点书：

是对检修方案，人员配置，修前预备，检修工序等检修工作全过程的量化，标准化作业管理

2、作业制导书的编辑准绳；

编辑作业指点书必需遵照以下准绳。

（1）体现对现场作业的全过程掌握，体现对设备及人员行为的全过程管理，包括设备验收，缺陷管理，技术监督，反措和人员行为要求等内容

（2）现场作业指点书的编辑应依据生产方案

（3）应在作业前编辑，注意策划和设计，量化、细化、标准化每项作业内容。

做到作业有程序、平安有措施、质量有标准、考核有依据。

（4）针对现场实际，进行危急点分析、制定相应的防备措施。

（5）分工明确，责任到人，编写、审核批准和执行应签字齐全。

（6）围绕平安，质量两条线，实现平安与质量的综合掌握。

（7）1项作业编辑1份指点书

（8）应规定保证本项作业平安和质量的技术措施、组织措施、工序及验收内容。

（9）以人为本，贯彻平安生产健康环境管理体系的要求

（10）慨念清晰、表达精确     、文字简练、格式统一

（11）应结合现场实际，由专业技术人员编写，相应的主管部门审批。

3：

作业晓得书的编辑程序；

确定项目→授权编辑人员→调研设备→编辑→审核→批准→执行

作业指点书的内容分标题内容如下

目的。

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范围。

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责任。

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人员资质及配备。

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检修内容。

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注释

内容包括：

目的，适用范围，责任，人员资质及配备，质量标准，引用文件，使用的监视和测量安装汇总，设备和工器具汇总，备品备件和材料汇总，作业过程，检修记录，技术记录，更换备品备件和使用消耗的材料记录，验收合格证和验收卡；

简洁说一下编辑过程

封面

/////企业标准

标准编号///////

--------------------------------------------------

检修作业指点书

作业项目：

作业日期：

批准：

审核：

编制：

年月日发布年月日实施

_____________________________________________

///////////发布

2名目

目的。

适用范围。

责任。

人员资质及配备。

。

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..

质量标准。

引用文件。

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使用的监视和测量安装汇总。

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设备和工器具汇总。

备品备件和材料汇总。

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作业过程。

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检修记录。

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技术记录。

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更换备品备件和使用消耗的材料记录。

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验收合格证和验收卡。

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上述汇总表记用表格的方式表达

其中作业过程就是检修的全过程

文本采纳A4纸，竖排版竖装订，装订线位置在左侧

注释采纳5号仿宋字体

页吗采纳居中的第/页共/页小四号黑体

指点书的名称采纳一号或小初加粗隶书字体

编写人、审核人、批准人、作业担任人、作业时间为小三黑体

编号字为四号宋体

写得好累，本人写的，原装正版~~~~~

二、家庭训练学习记录

第一要给孩子一个和谐的家庭氛围

孩子的健康成长，离不开和谐安静的家庭环境。

家庭和谐温馨了，孩子在心理上才会有平安感，才能给孩子一个开心的学习空间，无拘无束充分发挥他们的想象力和制造力，才能让孩子的心智得到健全的进展。

孩子上学校时有一段时间我和爱人由于生活上的琐事常常发生争吵，明显感到孩子那段时间脸上看不到笑容，学习成果也下降了。

有一次我们争持时刚好孩子作业没写好，我们夫妻同时怒斥了她，孩子高声的顶撞了我们，并大声说出了本人的不满，说我们总是争持，她心里担忧爸爸妈妈会分开不管她，而且哭的很厉害，这件事让我们熟悉到孩子虽小，可是她的内心已经懂得许多道理了，所以我们家长有责任给孩子制造一个和谐、公平、安静的家庭环境。

其次要给孩子一个欢乐的童年

每一个孩子都盼望本人有一个欢乐的童年，而这一点又恰恰是当今社会孩子们最不简单得到的，现在的孩子除了要完成学校学习任务家庭作业外，还要应对无休无止的课外补习班、爱好班，基本上是连轴转，双休日基本都在刻苦学习训练，没有多少时间能做她们本人真正想做的事。

记得幼儿园和学校一班级时孩子学习舞蹈和二胡，每次回家练习压腿和器乐总要经过一番“斗争”，有一次我送孩子去上舞蹈课，路上我不经意的问孩子，你觉得现在快乐幸福吗？

由于作为家长我总觉得我们为孩子付出了金钱、时间和精力，孩子没理由不满意。

结果，孩子的一句话惊醒了我，她说：

“妈妈，我想要一个欢乐的童年。

”我第一次仔细的考虑了孩子的感受。

后来，我和孩子达成了全都看法，爱好班让孩子本人去选择，而且双休日必需有一天的时间让孩子本人去支配支配，我觉得这样即可以培育孩子的爱好爱好又满意了孩子的玩乐天性。

第三平安常识早灌输

孩子的成长过程中会不经意的遇到许多小不测，小损害，作为家长如何才能做到防微杜渐。

我会设置一些小小的“圈套”，比如孩子18个月时（我写过成长日记）对我缝衣服的针特殊感爱好，我并没有立即抹宰孩子的爱好，而是观看一段时间后在她没留意的时候用针尾在她的小手上悄悄刺了一下，孩子立即感觉到了危急，这时我会“不失时机”的抓紧上前劝慰她，并适时告知她这个东西的作用和危急性。

还有一次，孩子看到大人常常从热水瓶里倒水喝，她本人也想尝试下，但是对于一两岁的孩子来说明显有点困难，我看到后并没有大声呵斥，而是打开水瓶塞子，当心的让水蒸气稍微的飘过她的小手，孩子立刻就晓得了。

正是通过这些点滴的灌输，在我们的家庭里从不担忧孩子把开水瓶打翻了，剪刀伤到手了，桌角遇到头了，睡觉从床上掉下来等等······当然，前提是珍宝在两岁前，我家宝宝始终“毫发无损”的成长。

第四要尽可能地培育孩子的基本生活技能，熬炼孩子吃苦耐劳的质量

比如日常的扫地、洗衣服、铺床叠被子，劳动最能熬炼一个人的质量和意志，孩子只要切身体会才会懂得劳动的艰苦，才能理解家长老师的辛勤付出，才会加倍珍惜。

记得孩子学校一班级时做作业常常边做边玩耐不下性子，常常很少的作业能写到晚上十点以后。

有一次周六家里来了客人，孩子写了一个上午也没有完成一项作业，那天我刚好买了一只鸭子回来本人宰宰，我就把孩子叫过来，很安静的对她说，帮助我把鸭毛！

孩子当时有点蒙了······做过家务的人都晓得，拔毛桩是件很费时费神的事情，果真不一会孩子就开头嚷嚷不想干了，到后来孩子基本上是边哭边做的，我虽然也心疼孩子，可是我坚持让她必需和我一起完成这项任务，自那以后孩子写作业的习惯有了不小的改善，由于她切实体会到了劳动的艰苦。

第五培育孩子良好的自信念

孩子的成长中，家长要引导孩子无论干什么不但要专心而且要尽力，即便结果不是最好的，但只需努力了就是最棒的，只要让孩子们跳一跳，通过本人的努力取得胜利，孩子才能体会到胜利的喜悦，从而建立起自信念。

当孩子有了错误时，家长也不要过于呵斥孩子，首先要训练孩子有担当错误的士气，然后再关心孩子分析错在哪里，为什么错了，会形成什么后果，以后应如何改正错误。

多鼓舞本人的孩子，看到他们的进步，确定他们的成果，不要盲目地批判他们的努力和失败。

给孩子树立信念，自信念是一个逐渐积累的过程，不能够让孩子可怕做一件事，由于其可能失败，而应当让孩子乐于做一件事，由于其可能胜利。

正由于这是一个渐进的培育过程，因而，需要我们无论在生活的小事上，还是在嬉戏、学习中，都需要一直留意这一点。

生活中，孩子需要帮忙，需要爱，作为父母不是全盘代替，而是进行合理的关怀和训练，要让孩子晓得自尊和自信是本人用行动树立的，而不是别人能赐予的，这样，才能培育孩子独立自主的健全人格。

三、毕业论文指点记录表

第一次指点次要内容记录

老师在授课时于我们分析了论文应当留意的事项，叙述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读材料的重要性，大体内容如下：

1）首先是选题。

题目的确定意味论文大致内容的确定。

所以在这方面要选好想好。

2）有了题后，就要查阅论文的相关材料以及书写时留意论文的书写格式，要清晰哪个地方能用什么材料？

用什么？

哪个地方不能用？

为什么不能用？

3）老师重点指点阅读相关材料，并教导写作方法。

同学签名：

指点老师签名：

年月日

第二次指点次要内容记录

就一些关于毕业论文方案进程表的制定等方面的问题。

老师通过电话对我

进行了相关方面的指点。

从而让我对毕业论文有了更深化全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改看法，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。

同学签名：

指点老师签名：

年月日

第三次指点次要内容记录

批阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章规划，外行文、语言表达等提出观点。

格式方面作出要求并提出修改的详细看法或建议。

从而为我下一步的连续添加了信念。

同学签名：

指点老师签名：

年月日

第四次指点次要内容记录

老师对上一稿作出修改。

并对文献综述进行指点。

通过几次修改最终定稿，并做好正文、参考文献、材料装订等扫尾工作，最终我还是得到了老师的确定，最终完成了论文，从而构成定稿。

在这我很感谢指点老师对我们的关心，让我的高校时代有了个好的结束，为我的高校生活画上了一个圆满的句号。

最终想说声，老师，您辛苦了！

同学签名：

指点老师签名：

年月日

四、作业指点书怎样做

如何编写和管理作业指点书作业指点书作为文件化质量体系的第三级文件，在质量体系的运转中起着举足轻重的作用，多用于指点详细的作业，如：

设备的操作、产品或原材料的试验、计量器具的检定、产品的包装等。

■文/郑天余董胜智王凤清多年来通过作业指点书的实施，笔者深刻地熟悉到，作业指点书在质量体系运转中起着举足轻重的作用，它不但是满意客户要求和达到客户满足的手段，更次要的是保证质量目标实现的关键掌握环节。

下面谈一下作业指点书的编写与管理。

1.作业指点书编写的目的：

首先明确作业指点书是程序文件的支持性文件，属于程序文件的范畴，只是内容更详细，对象只需明确回答如何做的问题，没有普遍性和统一性。

所以其目的是依据《试验室资质认定评审原则》，并且结合本单位的实际状况进行编写，保证质量目标的实施和实现。

2.编写的准绳：

根据试验室评审原则的要求，作业指点书应具有法规性、独一性和有用性的特点。

所以只要一个准绳，就是保证最科学、最有效、最实际的可操作性和良好的综合效果。

3.编写内容：

作业指点书是检测活动的技术性指点文件，其主体是作业内容和要求，因而，内容应当精确     。

同时，内容的表达挨次同作业活动的挨次要保持全都。

4.编写留意事项：

一是作业指点书应专注于掌握影响质量的因素而不是具体的操作。

二是ISO9001规定质量体系程序的“范围和详略程度应取决于工作的简单程度、所用的方法，以及开展这项活动所需的技能和培训”，同样作业指点书的详略程度也与此有关，并应尽可能简洁、有用，写你该写，即只写与掌握影响质量的因素及结果的评定方法有关的内容，而有关操作的步骤等内容已在设备操作手册、标准、岗位培训的原始材料中已有描述，人们只需引用或参考这些已经存在的标准和文件，没有必要把它反复一遍。

假如是英文的操作规程，应把翻译成中文的操作规程列入作业指点书。

三是使用通俗易懂的语言进行表述，易于指点试验和管理工作。

ISO9000并没有要求用简单的、冗长的、夸张的语言来编写，无论员工的文化程度有多高，人们都会喜爱看简单阅读的东西，故应选择通俗易懂的句子来表达，避开使用难懂的、生僻的词语。

四是作业指点书应易于修改，便利有用，不需要修订页，如需修改按程序替换修改页即可。

使用者的需要是很重要的，作业文件应避开全部用文字来表达，可以采纳流程图、图表、照片，同时采纳较大的字号，避开使用密密层层的文字及大量地引用其他的文件或表格。

5.作业指点书的管理：

作业指点书属于质量体系的受控文件，经过批准的作业指点书只能在内部使用，并且按受控文件发放和执行，严禁使用无效版本和作废的作业指点书。

综上所述，作业指点书的编写和使用是确保内部检测质量的重要环节。

为了保证检测体系出具的检测结果科学、公证、精确     、有效，使质量管理体系不断完善和提高，笔者认为必需高度注重作业指点书的编写、管理和实施。

--------------------怎样编写标准作业指点书在了解“标准作业”之前，先要熟悉一下“标准作业”的前身“作业标准”。

“作业标准”是对工作成果的详细要求，包括一下三点：

1、完成工作（或工作节拍）究竟需要多长时间。

2、工作成果中包含几个客观的目标。

3、使用什么样的工具（或方法，用扳手还是改锥拧紧螺栓）等服务于详细操作的方法说明。

《标准作业指点书》于《岗位说明书》之间的最大区分就是“能否包含作业成果标准的内容”。

所以，《标准作业指点书》是指包含针对作业成果的标准描述，和一系列富有针对性的操作指令的集合。

（编写标准作业，与其说是管理者向操作者供应了愈加明确的操作要求，不如说是管理者为操作者供应了更直接的服务）怎样编写标准作业指点书呢？

首先看看日天性效协会给出的标准作业三要素：

1、操作的循环时间。

2、作业挨次（作业手顺）。

3、标准手持量（操作者究竟需要哪些工具和设备，究竟可以同时处理多少个被加工物）。

其次是标准作业的精髓：

标准作业的精髓就是为处在不同工作上的所以员工供应这样一种机会和一种比较的标准：

1、让他们对工作的成果有更清楚的熟悉，从而提高本人对于工作质量本身的要求。

2、使他们有更多的机会发觉本人和他人在工作中的类似问题，从而获得一种更有效积累本身工作阅历的方法，获得一种提高工作阅历本身价值的方法。

五、如何做好作业批改记录

注重作业批改记录，有利于摸清同学把握学问的状况，做到新旧学问间的连接及新学问的教授。

要做好这项工作，需要老师的急躁和细致。

那么，如何做好作业批改记录呢？

详细做法是：

第一、明确作业批改记录的内容。

完整的作业批改记录应包括：

批改时间、班级、同学应交和实交作业数（没有交作业的同学状况要查明，并记录）、作业内容、作业中存在的问题、好的方面及作业布置得与失的小结等几部分。

其中，作业中存在的问题是作业批改记录中的重要部分。

其次、记录好作业布置的内容。

这样做可以使老师在批阅作业并记录的过程中，发觉作业布置的深浅能否适度，重、难点能否顾及，基础学问与力量训练能否结合，并在相应习题后注明，便于老师把握信息，准时调整，使下一次的作业布置体现全面性。

第三、记录好完成作业较好的同学。

老师在集体辅导时，可展现他们在书写、答题格式、解题思路、运用学问分析问题等方面的优点，也可以将同学的优秀作业批好让班上同学“传观”这对其他同学可以。

起到示范和榜样的作用。

第四、记录作业中反馈出来的学问缺陷。

包括：

哪些缺漏是属于个别现象，哪些是普遍现象。

缺漏部分是属于学问性、力量性的，还是属于观点或技巧性的？

对个别现象应有针对性地进行个别辅导普，遍现象则进行集体辅导。

第五、依据作业批改记录调整教学。

针对记录中的个别辅导对象、谈话对象、面批面改对象，老师还应在作业记录本上有针对性地确定下一堂课的提问对象，并在课时方案上支配好，做好因材施教。

实践证明，这有助于转化差生，消退他们的畏难心情，激发学习情趣，从而提高教学质量。

最终，总结记录作业。

老师在作业批改记录后，还应小结此次作业布置的得与失，以便总结阅历，订正不足，不断改进，使作业布置更为合理。

多年的教学实践证明，做好同学作业的批改记录，有助于老师了解同学的学问遗漏状况，订正教学过程不当的地方。

做好作业批改记录对提高教学质量是大有裨益的。

六、学校生成长记录范文

成长记录册可分为两品种型，展现型成长记录册和过程型成长记录册。

不晓得你要做的是那一种。

给你做个很踏实的吧。

1、做一个名目（不要按课本的名目格式写）2、做一个自我引见（一页）3、我不能遗忘他们——写一写你班的状况。

可以写特点、比你成果高的同学，写一写为什么他高过你（一到两页）4、我的傲慢——你获得的奖状和证书。

建议：

可以分类（一班级、二班级、三班级、四班级、五班级、六班级或班上的、班级上的、学校的、镇上的……）（两页）5、隐秘图像——我的照片，包括小时候的、读学校的、全家福（必需有）、班合照（全书的1/5）【可以帮类型改名，例如：

小时候的——童年真好玩、读学校的——现在的我、全家福——全家中的福、班合照——我的榜样，他的容貌】6、我比别人好——我的爱好（材料：

你喜爱什么？

为什么喜爱它？

什么时候开头喜爱它？

）（一页）7、优秀作业（你喜爱多少页就多少页）8、作品展览（三页）9、我为灾区献爱心（一页）建议：

写汶川地震，而且写一写你是怎样找钱的？

9、名书有好益（一页就够了）写你看过的书，而且写一写里面的也许内容。

10、老师的种子——老师的寄语（可写可不写，假如写就写教你语文数学英语老师）11、我班的靓仔靓女——班名册（把本人班的同学的名字和性别写一写）12、天王巨星留念——同学、老师、家长签名（必需叫他们亲身签名签名）假如写了“班名册”就不要写“天王巨星留念”13、同学们的静静话——同学赠言，叫同学们写赠言（越多越好）14、我真佩服他——我的偶像，可以粘贴一些明星图片，写一写为什么是你的偶像。

全部都是我打的，肯定不是抄的，那由于我已经做过了，还获得了全级第五名。

（全级有6个班）记住十三个字：

““““要新奇，不抄袭，更不要，仿照别人””””。