七年级下期信息技术教案.docx

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七年级下期信息技术教案

第一章文字处理

教学章节：

第一节制订《中华牡丹园》的创作方案

教学目标

1、掌握简单的电子板报的设计方案和创作基本过程。

2、让学生自主探究、自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。

教学重点：

电子板报的创作目的。

教学难点：

确定电子板报的内容结构和风格。

课前准备：

硬件：

多媒体。

软件：

Windows操作系统、Word2000。

素材：

课件、作品样例

课时安排：

1课时

教学过程：

一、激情导入：

我们每个班都有自己的板报对吗？

你见过电子板报吗？

展示电子板报《中华牡丹园》，教师设问，你喜欢这幅电子板报吗？

你想知道这幅漂亮的板报是如何完成的吗？

通过今天的学习你会得到满意的答案。

二、明确目标：

大屏幕展示本节课的学习任务。

（目的是明确本节课的学习目标，从而做到心中有数。

）

三、新知探秘：

1、确定《中华牡丹园》的创作目的：

（1）问题导学：

我们要创作电子板报《中华牡丹园》，最重要、最首要的任务是什么呢？

（2）自学释疑：

学生带着问题看书，得出答案：

确定创作目的。

并集体朗读书上《中华牡丹园》的创作目的。

（3）拓展延伸：

以《梅花香自苦寒来》为例，让学生写出自己的创作目的。

（4）作品展示：

（目的是让学生互相欣赏，取长补短。

）

（5）点评总结：

主要鼓励学生发挥想象，不拘一格。

2、选择制作软件：

有了创作目的和灵感，还需要有合适的制作平台才能把自己的想法展现出来，我们选用的是Word2000作为《中华牡丹园》的制作软件。

（简单了解文字处理软件有word、Wps和中文之星等。

）

3、确定《中华牡丹园》电子板报的内容和结构。

（1）议一议：

首先根据创作目的，让学生确定本板报中应该出现的内容有哪些？

在作品样例中哪些已经出现了？

还可以再补充些什么内容？

（2）试一试：

一般电子板报作品都有哪些元素？

你认为《中华牡丹园》应该选择什么样的版式结构和风格更适合它的内容特点。

请你来设计《中华牡丹园》的版式结构。

（展示几个不同风格的作品样例，以提高学生的审美观。

）

（3）赏一赏：

互相传看自己设计的版式结构，讨论哪些风格更符合《中华牡丹园》的内容。

（目的是提高学生的鉴赏能力和审美能力）

4、确定搜集《中华牡丹园》电子板报素材的途径和方法。

（1）想一想：

自学建立素材库文件夹的方法。

（目的是让学生自己动脑去理解文字的意义与内涵，从而内化为自己的知识和技能）

（2）议一议：

让学生分组讨论素材搜集途径和方法，并与书中做对比，看哪些方法是自己用过但书上没有列出来的，哪些是书上列出来我们还没尝试过。

（目的是提高学生分析对比和归类的能力，并体现超越权威的成就感。

）

5、加工合成作品。

（1）取舍：

老师导：

我们准备的素材不一定全部用上，这时候就需要你来取舍和适当的处理。

你会使用哪些图片处理软件呢？

（在这里提示取与舍的关系，有时放弃也是一种美德，提升学生的价值观。

）

学生讨论会使用的图片处理软件。

（目的是促进学生之间的交流）

（2）整合：

把选择好的素材按照你设计的版面结构和风格，利用复制粘贴、格式设定、段落排版、对象插入、图文混排等方法，创作出电子板报《中华牡丹园》。

老师问：

这些操作方法哪些是你已经会的，哪些还不太会，你准备怎样学到这些方法呢？

（延伸到下节课的内容，激发学生学习新知识的兴趣和欲望，从而为下节课的学习做好铺垫。

）

学生讨论操作方法。

（3）最后是观察整个版面是否合理、美观、有无错误等，完成修改，调整后查看打印预览，如果需要还可打印输出。

四、成果分享：

1、学生分享：

让学生回想并说出本节课中学到了什么知识？

对哪些印象特别深刻？

（至少有三名学生分享）

2、老师总结：

制作简单的电子板报，一共分为五个步骤：

（1）明确创作目的。

（2）选择合适的制作软件（3）规划版面结构。

（4）确定所需素材。

（5）加工合成作品。

五、反馈练习：

1、下列软件中，不属于文字处理软件的是？

A、WordB、WindowsC、WpsD、写字板

2、制作电子板报时，哪个步骤最重要的？

A、确定创作目的B、搜集素材C、确定版式风格D、合成作品

3、你认为应根据什么确定电子板报的内容？

A、创作目的B、制作软件C、素材D、以上都不对

板书设计：

制订《中华牡丹园》的创作方案

学习章节：

第二节采集电子板报的素材

学习目标：

1、掌握素材采集的方法与过程

2、能对素材进行分类与管理

3、熟练掌握智能ABC输入法

4、了解文字处理软件的窗口结构与基本操作

学习重点：

体会采集素材的过程和方法，学会对素材进行分类与管理

学习方法：

引导法、合作自学法

教学过程：

一、谈话引入新课

二、出示学习目标、学生齐读学习目标。

1、掌握素材采集的方法与过程

2、能对素材进行分类与管理

3、熟练掌握智能ABC输入法

4、了解文字处理软件的窗口结构与基本操作

三、引导学生自学课本

1认识Word窗口组成与基本操作

2、文字素材的获取

3、图片素材的获得

四、反馈与梳理

1、Word窗口有哪几部分组成？

2、在文字录入的过程中文字出错怎么修改？

缺少文字

多余文字

次序错误

错字

3、部分文字多次出现怎么快速输入？

4、获取文字素材和图片素材的方法各有哪些？

5、怎么获取网上文字素材？

6、怎么把网上的图片素材下载到本地计算机中？

五、上机实践

1、录入文字

2、上网获取关于牡丹的文字、图片素材，保存下来

六、课堂小结

七、关机下课

教学章节：

第三节文字格式的设置

教学目标：

1、掌握文字复制粘贴及保存文档的方法

2、掌握文字格式设置的操作方法与技巧

3、了解文字的查找与替换方法

教学重点：

电子板报文字的整理与格式设置

教学难点：

利用word实现文字多种格式的设置

教学方法：

课堂讨论、相互合作、实际操作、自我探索、自主学习等

课前准备：

学习软件word2000，教师自备的教学课件《中华牡丹园》电子板报的文字部分。

课时安排：

1课时

教学过程：

复习旧知情景引入

通过对比，使学生体会现代电子文字处理的高效率、自动化、标准化。

引入教学内容，激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性。

新知讲授导学达标

一、电子板报文字的处理

1、启动Word软件，新建Word文档。

2、“打开”按钮—>查找范围->选中要打开的文件->单击“打开”

3、选中需要的文字->单击“复制”按钮->切换“文档1”->单击“粘贴”按钮

4、保存为名称“中华牡丹园”

二、文字字体设置

1、选定需要设置文字“牡丹”

2、在格式栏点击“字体对话框”从下拉列表框选中需要“字体”

三、文字字形设置

1、选定需要设置文字“洛阳牡丹甲天下”

2、在格式栏点击“字号”栏从下拉列表框选中需要的“字号”

四、文字字体颜色设置

1、选定需要设置文字“花开花落二十日，一城之人皆若狂”

2、在格式栏点击“字体颜色”栏从下拉列表框选中需要的“字号”

五、文字效果设置

1、选定需要设置文字“花开花落二十日，一城之人皆若狂”

2、在格式栏点击“字体颜色”栏从下拉列表框选中需要的“字号”

六、操作实践巩固新知

设置指定文稿内容，自主协作完成文稿收集设置

指定文稿：

最早的报纸介绍

主题设置：

万花筒

　　　　开心往事

　　　　丑闻一瞥

评价标准：

１、主题突出，内容积极向上。

２、熟练使用设置技术。

３、作品美观、设置合理。

４、构思新颖有创意。

七、归纳总结完成建构

学生先总结，教师补充总结。

八、布置作业

基础作业：

课后第一题。

提高作业：

自由设计完善课堂上未完成的电子板报制作。

教学章节：

第四节段落和页面的设置

教学目标：

1、让学生掌握分段和段落格式设置；

2、掌握页面设置、掌握分栏设置及页眉页脚设置的基本方法。

教学重点：

1、段落格式设置

2、页面设置

教学难点：

1、段落格式和页面设置

2、页眉页脚设置

课前准备：

1、微软MicrosoftWord软件

2、教学课件

教学过程：

一、情境导入、激发兴趣

通过《中华牡丹园》电子板报的展示，让学生感受段落、页面设置的广泛应用和魅力，在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：

这都是段落和页面设置的功劳，这里面有文字、图片等等，效果非常好，让本来黑白色的WORD页面变得生动可爱起来，想不想让自己的文章也这么好看？

通过本课的学习，相信大家一定能制作出很美丽的WORD文档。

从而引入新课。

设计意图：

兴趣是最好的老师，通过情境导入让学生对学习产生强烈的兴趣，积极参与到学习活动中。

二、任务驱动，自主探究

任务一：

段落格式的设置

1、分段：

教师讲解并演示分段方法

强调将光标定位在要换行的字前，按Enter键．

学生活动：

按照教师讲解的方法，在自己的作品上操作练习

2、段落格式的设置：

教师讲解并演示设置方法

学生活动：

将“行矩”设置为“固定值20磅”，对电子板报进行设置。

想一想通过“段落”对话框，还能设置段落的哪些格式？

学生分组讨论解决以上问题。

设计意图：

通过任务驱动，让学生在教师的指导下，带着问题进行操作练习，加深对知识的学习和掌握。

任务二：

电子板报版面结构的设置

1、页面设置：

向学生演示页面设置的操作方法。

师生讨论：

上下左右边距、装订线位置、纸张大小、页面方向等知识点。

目的是帮助学生轻松理解和掌握这些知识？

学生活动：

将“页边距”设置为“默认值”，纸型设为A4，“方向”为“横向”。

学生在自己作品上完成。

2、分栏设置：

教师讲解并演示设置方法

学生活动：

设置为“栏数”为“2”，，设置“栏宽”和“间距”为适当值，并选中“栏宽相等”复选框。

学生在自己作品上完成。

想一想将一段文字分两栏后，如果要在中间加一条分隔线，该如何设置？

学生分组讨论解决以上问题。

对做好的学生给予表扬。

3、页眉和页脚设置：

教师讲解并演示设置页眉方法。

学生活动：

将电子板报的页眉设置为“中华牡丹园”靠右端，学生在自己的作品上操作。

想一想

（1）想添加并编辑页脚怎么办？

（2）文本有哪几种对齐方式？

如何进行设置？

学生分组讨论解决以上问题。

设计意图：

通过任务驱动，让学生带着问题进行操作，并解决这些问题，提高学生自主探索解决问题的能力。

三、引导自学，探索发现

任务三：

通过阅读课本自学材料，给文章添加“项目符号和编号”，以及对页面进行边框设置。

比一比：

这个知识点，对于学生来说，操作的自由度要比前两个知识点大，所以采用自学这种方法。

在这个活动中让学生分组比一比，看看谁做得最好，谁的版面最好看，以提高学生的学习兴趣。

设计意图：

在这个活动中让学生分组比一比，看看谁做得最好，谁的版面最好看，以提高学生的学习兴趣和创作能力。

四、个性练习，提高技能

通过本节课这些知识点的学习，给学生自由创作时间、让学生把知识点连贯起来从整体上设置《中华牡丹园》电子板报的版面。

学生之间存在个体差异，对于较快完成任务的同学，请他们作为教师的助手，去帮助操作有困难的同学。

五、总结交流经验

1、学生交流自己在操作过程中遇到的问题，谈一下自己的收获。

2、作品评价：

评出创作优秀的作品，供学生们欣赏学习。

教学章节：

第五节标题和文本框的制作

教学目标：

1、掌握艺术字的插入和编辑方法

2、掌握文本框的插入、修饰美化及编辑排版等。

教学重、难点

1、艺术字的插入和编辑。

2、文本框的插入和编辑。

教学方法：

演示法、引导法、合作学习法

课时安排：

1课时

教学过程

一、导入

本期我们围绕着电子报刊的制作进行了一系列文字处理的学习。

在今天学习之前，我们先来轻松一下，欣赏几幅别人制作的电子报刊。

（教师演示课件）

通过刚才展示的几份电子报刊，同学们有没有注意到这些电子报刊的标题和正文比起来有什么特别之处吗？

这些标题是怎样制作出来的呢？

（学生回答）

是的，我们在制作电子报刊时，为了使标题更加醒目，更好的突出主题，我们可以将标题制作成艺术字。

今天我们就来学习艺术字标题的制作。

二、学习插入艺术字

1、首先打开Word文档，请大家想一想，我想要插入艺术字应该从哪个菜单中找呢？

教师演示：

依次点击菜单“插入——图片——艺术字”，就可打开“艺术字库”对话框，选择你喜欢的样式，单击确定，在弹出的编辑“艺术字”文字对话框中设置字体（隶书）、字号（44号），输入“中华牡丹园”，单击确定。

下面请同学们根据屏幕上的提示要求自己来练习一下。

（教师演示后学生开始操作，教师巡视，指导）

小结：

刚才大家都已经掌握了插入艺术字的方法，还记得使用的是哪些菜单和选项吗？

教师板书：

插入——图片——艺术字

大家是不是觉得又掌握了一个本领？

可是艺术字本身还藏着许多奥秘呢！

想不想继续探索呢？

2、当我们选定艺术字的时候，会发现什么呢？

对了，在艺术字周围有8个方形调节柄和一个黄色菱形调节柄，大家动手试一试，这几个调节柄有什么作用。

学生探索、交流。

教师总结：

（1）用鼠标拖动方形调节柄能够改变艺术字的大小；

（2）拖动黄色菱形调节柄可以改变艺术字的形状。

3、在你单击“艺术字”的时候，会在艺术字的旁边出现一个艺术字工具栏。

问题：

（1）工具栏上的按钮都有什么作用呢？

（2）你能将艺术字设置成竖排格式吗？

学生探究，交流，教师总结。

小结：

通过以上的学习，同学们已经发现了艺术字的许多奥秘，都学会了吗？

说的好不如做的好，下面就请同学们试试自己的身手吧。

新建一个文本文档，练习课本P38第一题。

教师巡视，指导，并在大屏幕上展评学生作品。

三、学习插入文本框

1、醒目美观的标题可以吸引读者的眼球，而丰富、排列得当的内容更能体现报刊的内涵，当报刊中需要排列多篇文章时，我们可以使用“文本框”进行插入。

依次单击“插入——文本框——竖排”，在文档窗口右侧的适当位置拖出一个文本框，这是文本框内没有内容，我们可以自己往里面输入一段文字，也可以从文字素材中复制一段文章（把《牡丹花的食用》中的文字复制到文本框中）。

如果文本框太小的话会有部分文字显示不出来，我们可以把鼠标移动到文本框的边框上，当鼠标变成双箭头是按下鼠标左键拖动，改变文本框的大小，使文本框的大小与文字适合。

在文本框中，我们可以对文本框和里面的文字进行格式设置。

巩固练习：

1、对文本框中的文字字体设置为宋体，字号设置为小四。

2、调整文本框的大小和位置。

3、设置文本框格式。

4、保存退出。

能力拓展：

跟文本框设置背景色。

在大屏幕上展评学生作品

课堂小结：

1、艺术字可以使电子报刊的标题增色。

2、对于多篇文章的排版可以使用文本框。

板书设计：

标题和文本框的制作

插入艺术字：

插入——图片——艺术字

插入文本框：

插入——文本框——横排、竖排

教学章节：

第六节图片和表格的插入

教学目标

1、掌握Word2003中图片的插入方法和图文绕排方式的设置。

2、掌握Word2003中绘图工具的应用，图形叠放次序以及组合。

3、掌握表格的插入、编辑和格式设置。

教学重点：

1、图片的插入与排版。

2、表格的插入与编辑。

教学难点：

1、图片的插入与排版。

2、电子板报作品中表格的应用与编辑。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、情景激情，引入课题

出示制作好的电子板报：

里面含有艺术字、文本框、页面边框的设置、插入图片、绘图工具、表格等。

引导学生分析电子板报，通过学生分析，老师总结：

艺术字、文本框、页面边框的设置是我们前面所学内容，而插入图片、绘图工具、表格则是我们这节课的内容，引出课题——图片和表格的插入

二、自学质疑，探究新知

1、出示自学要求，完成目标。

（1）请学生用2—3分钟时间浏览课本内容，大致了解本节课内容，并能说出这些节课的主要内容。

（幻灯片出示：

学习目标三大任务）

（2）请同桌两人共同在学习目标中，选择其中一个任务，在课本中找出相关部分，根据所提问题，深入地进行自学，并尝试操作。

2、学生汇报、质疑，教师小结

（1）图片的插入

插入——图片——来自文件——插入图片——查找范围——牡丹素材库——选择图片——插入

（2）图片位置的调整

单击图片——拖动调节柄

（3）图片与文字的绕排方式

嵌入型、四周型、浮于文字上、衬于文字下

（4）绘图工具的使用

视图——工具栏——绘图——自选图形——选图片——选形状

（5）表格的使用

用艺术字制作标题“中国十大名花荟萃”。

在文档中插入表格。

调整行高和列宽。

设置表格形状。

三、学以致用，以用促学

制作一幅电子板报

要求：

1、自拟题目、自选小组设计制作一个电子板报；

2、电子板报内要含有今天所学的内容；

3、要求主题鲜明，形式有创意。

从所有作品中选择优、中、差三种作品，进行匿名点评（出示作品评价标准），让学生取长补短，教师小结。

四、回顾反思，升华提高

同学们，今天这节课你学会了什么？

还有什么不懂的地方吗？

五、课后作业

学生继续完善自己的作品

第二章   网海漫游

教学章节：

第一节揭开网络神秘面纱

学习目标：

1、了解计算机网络的基本概念、分类及功能

2、了解Internet及其应用

3、掌握利用“网上邻居”在局域网中共享信息的方法

教学重点：

    1、计算机网络的分类、功能及其应用

    2、在局域网中共享信息的方法

教学难点：

    如何在局域网中共享信息

课时安排：

1课时

教学过程：

    一、谈话引入课题

二、讨论：

1、什么是网络？

    2、网络可以为我们做些什么？

    三、初步了解网络

     交通网络  ———→电话网络———→计算机网络

去外地旅游、办事——→全球进行通话——→分享计算机中的信息

1、计算机网络的基本概念

2、网络的分类：

局域网（小于10Km的小型网络）

广域网（较远的计算机连接起来构成的网络）

四、认识Internet

1、Internet是什么？

Internet就是将分布在世界各地的网络和网络中的计算机连接起来构成的国际性开放型网络系统。

它是世界上最大的广域网。

2、Internet的应用

它能让我们足不出户周游世界、浏览信息、发送电子邮件、进行网上购物、网上就医、发布广告、举行网络会议、网络电话等等。

五、网上邻居之间的互访

网上邻居→整个网络→显示全部→Workgroup→计算机名，即可打开该计算机上的共享文件，只有当这台计算机上的资源允许使用（设置为共享）时才能通过“网上邻居”访问使用。

六、局域网中资源共享的方法

要将自己的文件提供给别人使用，要将这个文件所在的文件夹的属性设为共享（右击该文件夹，在弹出的快捷菜单中选共享，勾选“共享该文件夹”即可）。

七、自我总结、梳理。

这节课我们学会什么？

八、关机下课

教学章节：

第二节  走进网络世界

学习目标：

1、了解上网的两种方式

2、掌握IE浏览器的使用。

3、了解网址、域名、IP地址等基本概念。

教学重点：

     掌握IE浏览器的使用方法

教学难点：

     网址、域名和IP的概念及其区别

课时安排：

1课时

教学过程：

一、谈话引入课题

二、自学课本P62——P64页后回答问题：

1、上网有哪几种方式？

     2、什么叫上网？

WWW经常被人们称做什么？

     3、启动IE浏览器的方法有哪几种？

     4、网站、网页、主页有什么联系和区别？

     5、在网页中，要打开一个超级链接，应该用鼠标在这个超级链接上进行什么操作（单击还是双击）？

    三、自己尝试上网，认识IE窗口，找一些自己感兴趣的网站看一看。

四、了解网址、域名和IP的概念及其区别

    1、网址就是网站的地址，即网站的域名地址。

    2、域名即域名地址，通过域名可以对该网站的一些基本信息进行判断，如所在国家、机构类型等。

    3、IP地址是一种数字型网络标识和主机标识。

由四段组成，第段数字的范围是0-255，中间用圆点隔开。

    4、IP与域名的关系：

IP相当于学生在学校的学号，域名就是姓名、绰号。

IP是唯一的，但可以有英文域名，也可以有中文域名。

五、TCP/IP协议

     TCP/IP协议是一种子网络通讯协议。

也就是两台计算机之间互相交流的“共同语言”

六、介绍常用网站：

中国教育网：

http：

//        

商都信息港：

http：

//

清华大学：

http：

//    

北京大学：

http：

//

教学章节：

第三节搜索旅游信息

教学目标：

1、利用互联网，借助XX搜索明白搜索引擎的概念和功能。

2、综合运用XX搜索引擎（如分类搜索、关键字搜索等）快速、准确地寻找信息。

3、通过学习XX搜索引擎的使用，掌握搜索的技能，并对搜索的结果甄别，树立正确使用搜索引擎的价值观。

教学重点：

介绍按层次目录进行分类搜索和使用关键字进行搜索两种搜索方法

教学难点：

1、进行搜索时，巧妙的运用关键字；

2、在高级搜索功能中使用逻辑运算符或简化逻辑运算符协助搜索。

课时安排：

1课时

教学过程：

巧设导入，激发兴趣

导入：

同学们喜欢旅游吗？

旅游前应做哪些准备呢？

如何搜集这些信息呢？

（师生共同探讨，引导学生学会使用网络浏览器和搜索引擎）

指导学法，网上搜索

一、用XX在网上搜索“搜索引擎的历史和XX搜索引擎”的相关视频材料，课堂放给学生观看，让学生对搜索引擎有一个初步认识。

二、介绍搜索引擎的分类及国内外著名搜索引擎的网站名称（学生回答后，教师再做总结并强调如何挑选正确的关键词及关键词的作用与重要性，然后出示常见搜索引擎的网址）。

详见课本P68

XX

谷歌

搜狐

新浪

网易

雅虎

……

三、请同学们选择一个你最想去的地方，通过网络搜索的方式来搜索那里的，包括文字介绍、图片、地图、时刻表等。

如果在搜索的过程中遇到了困难，可以使用我们的专题学习网站《网络助我游》中的技术支持来解决，也可以和小组同学探讨解决问题，还可以通过求助教师的方式来解决。

四、让学生使用搜索引擎或目录页进行搜索资料的练习。

学生操作，进一步认识IE浏览器，知道搜索引擎的用途，能利用常用的搜索引擎，如XX。

深化知识，提升技巧

五、师生共同总结：

1、使用关键字搜索

技巧1、关键词的选择最重要。

缩小搜索范围的简单方法就是添加遁词，只要在关键词中间留空格就行了。

技巧2、不要局限于一个搜索引擎。

当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。

技巧3、强制搜索的方法——加英文双引号，这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。

技巧4、每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，首先求助于帮助系统。

2、如果寻找是特定的消息，例如视频、音乐，还可以使用特殊的搜索引擎。

3、如果要查找某一大类的内容，可以使用网页目录。

选择目录大类中的项目，然后一步步的缩小范围。

用一个含义较广的关键词（如旅游、河南）查询，然后继续单击更详细的标题。

如果一个目录不适合，可以用另一个试。

六、学生完善自己的查找资料

协作探究，搜索竞赛

通过电脑网络查找相关资料：

以小组为单位通过电脑网络分头查找相关的资料，可以是文章、图片、照片、录象等。

归纳总结，灵活运用

1、以小组为单位展示研究成果，互