音体美兼职教师培训方案.docx
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音体美兼职教师培训方案
××市××中心小学2015年音体美兼职教师
培训方案
为全面贯彻落实十八届三中全会对教育发展的新要求和《××市乡村音体美教师专业成长“全能计划”》文件精神，以全面提升学校素质教育质量为目标，通过培训使广大音体美兼职教师掌握学科教学的基本知识和教学技能，建设一支“一专多能”的音体美兼职教师队伍，缓解音体美教师缺乏的问题，满足小学音体美教学工作的需要。
一、目标任务
第一年：
奠定基础求规范，让教师“站上”讲台。
2015年成立艺体兼职教师素质提升工作领导小组。
采用个人申报、统筹安排的原则，“1+1”的模式组建符合校情的学校兼职教师队伍。
建设音乐、体育、美术三个兼职教师训练室，补充先进的教学器材与设备，作为训练兼职教师的活动基地。
选择优秀专职教师参加市、县种子教师培训。
制定兼职教师培训方案，组织种子教师利用每月的一个周六上午给兼职教师集中进行培训，每月再安排一个周五让兼职教师到中心校音体美训练室集中复习、练习、巩固、提升。
第二年：
提升素质求成效，让教师“站稳”讲台。
2016年通过组织开展如专业技能比赛、示范教研等校本研讨活动，组织参加县艺体教师提高培训等活动，使兼职教师专业素质得到进一步巩固与提升，逐步胜任所兼课程。
第三年：
搭建平台展风采，让教师“站好”讲台。
2017年以艺体活动为载体，搭建艺体兼职教师教育展示平台，促进艺体之花竞相开放。
逐渐缩小兼职与专职教师课堂差距，实现教学效果的基本均衡。
二、参与对象
音体美兼职教师各10名。
三、组织领导
为切实加强对该行动的组织领导和业务指导，学校成立“××小学教师素质提升工程领导小组”。
校长为第一责任人，全面负责本行动的具体实施。
1.领导小组：
组长：
××
副组长：
成员：
2.学科负责人：
音乐学科：
××
体育学科：
××
美术学科：
××
四、培训内容和要求
1.紧贴学校实际需求，围绕学科教学、新课程标准、教材教法、专业基础知识和基本技能等方面进行强化训练。
2.兼职教师：
侧重必备的基本知识、基本技能、教学实践的基本能力培养，达到“三能一会”标准（音乐教师：
能唱、能弹、能排、会教；美术教师：
能写、能画、能做、会教；体育教师：
能示范、能训练、能组织、会教）。
五、培训模式和实施
兼职教师培训采用集中与分组相结合的方式。
采取分项教授、分组训练、自修练习、分项考核形式。
六、培训课程与师资
培训教师为参加市、区培训的种子教师。
兼职教师培训班的课程安排突出基础性、普及性和技能型。
七、培训组织与管理
1.“种子教师”按照教学计划要求，开展对教学组成员的专业技能训练与指导，并加强过程管理。
2.参训教师按计划参加各规定项目培训，并按要求逐项参加考核，方可结业。
3.实行考训分离。
中心小学教师素质提升领导小组对种子教师、兼职教师进行技能考核。
八、培训管理与考核
学校教师素质提升领导小组负责整个项目的管理与过程指导工作，对种子教师工作过程、参训学员技能达标水平进行过程监控和绩效考核。
1.开展组织优胜奖和先进个人评选活动。
对在培训工作中取得优异成绩的单位和个人予以表彰奖励，并作为评选市级先进集体和个人的主要推荐依据之一。
2.对未完成培训任务或者在培训中搞形式主义、走过场的种子教师或参训教师，经考核不合格的，实行一票否决，不得参加各种先进的评选。
九、经费保障
经费投入是实施教师专业发展的根本保障，要进一步完善教师继续教育经费投入保障机制。
严格执行上级有关规定，足额安排师训经费，并重点用于教师的专业发展。
十、课程安排表
××市××中心小学体育兼职教师技能培训计划安排表
培训教师：
××集中培训地点：
体育技能训练室
时间：
上午8:
00——11:
00下午：
2:
30——5:
30
教学时间
课程模块
教学内容
培训目标
主讲人
上课地点
参训人员
7.13
体育教学结构与组织办法
常规、准备活动基本部分（教法；解决重难点问题）结束部分
会教
报告厅
全体体育兼职教师10
名
7.147.15
体操
1、队列口令2、徒手操基本术语3、广播操：
希望风帆
能示范
运动场
体操
技巧（前后滚翻；肩肘倒立、仰卧推起成桥）
能示范
运动场
7.16
7.17
田径
1、各种形式走2、跑（起跑；加速跑；快速跑；变速跑；弯道跑；耐久跑；障碍跑）3、各种形式跑（前踢腿；后踢腿；侧踢腿；并步；后退；前后左右滑步；侧身）
能示范
运动场
7.20
7.21
田径
1、跳跃（双脚；单脚；蹲踞式跳远；跨越式跳高）2、投掷（实心球前后抛；原地侧向垒球）
能示范
运动场
7.22
7.23
武术
武术基本功介绍；基本手型与步型；武术健身操（旭日东升）
能示范
运动场
7.24
武术
五步拳
能示范
运动场
9.19
9.26
小足球
球性（拖、拨球）；跑动运球；脚内侧传接球
能示范
运动场
10.10
10.17
小篮球
基本知识介绍；原地、行进间运球；原地双手胸前传接球；原地双手胸前投篮；原地单手肩上投篮；行进间曲线运球
能示范
运动场
10.24
10.31
软排
准备姿势；正面双手垫球；侧面下手发球
能示范
运动场
11.7
韵律与舞蹈
基本动作
能示范
运动场
11.14
体育游戏
1、体育游戏教学原则2、体育游戏教学形式3、体育游戏教学方法4、体育游戏教学组织与管理
能示范
运动场
11.21
11.28
教学实践
上课
会教
运动场
××市××中心小学美术兼职教师技能培训计划安排表
培训教师：
××集中培训地点：
技能训练室
时间：
上午8:
00——11:
00下午：
2:
30——5:
30
日期
培训
目标
培训内容
参加人员
备注
7.137.17
能画
素描
1.几何形体
静物
全体
兼职
教师
集中传授
7.20-
7.24
能画
儿童画
1.简笔画
2.想象画
3.命题创作
全体兼职教师
分组训练
9.19
能画
会创作
色彩
1.二方连续图案
2.四方连续图案
3.均衡式纹样
4.对称式纹样
全体兼职教师
分组练习
自修练习
集中传授
9.26
10.10
10.17
10.24
能做
手工制作（动物）
全体兼职教师
集中传授
10.31
能做
会创作
手工制作（动物）
全体兼职教师
集中传授
分组练习
11.7
手工制作（想象）
全体兼职教师
集中传授
11.14
命题创作
全体兼职教师
分组练习
11.21
创作
命题创作
全体兼职教师
集中传授
11.28
创作
命题创作
自修练习
××市××中心小学音乐兼职教师技能培训计划安排表
培训教师：
××集中培训地点：
体育技能训练室
时间：
上午8:
00——11:
00下午：
2:
30——5:
30
培训时间
课程模块
培训目标
培训内容
培训地点
备注
2014.7.14
上午
音乐教学法
（一）
学习并掌握音乐课程标准的内容，了解音乐课的价值与意义
音乐新课程标准的学习
音乐培训室
2014.7.14
下午
音乐教学法
（二）
学习并掌握音乐课的教学过程，教学原则，教学手段等
音乐教学法及音乐课的教学流程
音乐培训室
2014.7.15上午
音乐理论
（一）
学习并掌握简单的音乐基本知识
1.学习简谱、五线谱识谱法
2.分析歌（乐）曲的调式调性
3.能准确分辨出的自然音程概念和节拍节奏感。
音乐培训室
2014.7.15下午
音乐理论
（二）
学习并掌握简单的音乐基本知识
1.学习简谱、五线谱识谱法
2.分析歌（乐）曲的调式调性
3.能准确分辨出的自然音程概念和节拍节奏感。
音乐培训室
2014.7.16上午
视唱练耳
（一）
1.能够较准确的试唱简单的歌谱，牢记各个音的音高概念，掌握首调唱名法，具有初步的示唱能力2.能够具备简单的音高听辨能力
1.读谱，对节拍、节奏、音准的练习
2.听辨单音，音程和弦以及旋律等练习。
音乐培训室
2014.7.16下午
视唱练耳
（二）
1.能够较准确的试唱简单的歌谱，牢记各个音的音高概念，掌握首调唱名法，具有初步的示唱能力2.能够具备简单的音高听辨能力
1.读谱，对节拍、节奏、音准的练习
2.听辨单音，音程和弦以及旋律等练习。
音乐培训室
2014.7.17上午
基础和声
（一）
学习并掌握基础的和声知识，为今后歌曲即兴伴奏、合唱、乐队编配、作品分析及音乐教学储备必要的知识
1.常用的一些和弦知识
2.如何进行和弦的连接
音乐培训室
2014.7.17下午
基础和声
（二）
学习并掌握基础的和声知识，为今后歌曲即兴伴奏、合唱、乐队编配、作品分析及音乐教学储备必要的知识
1.常用的一些和弦知识
2.如何进行和弦的连接
音乐培训室
2014.7.18上午
声乐
（一）
学习并掌握声乐基础理论知识和技能，具有一定的范唱能力
1.了解身体的各个器官机能在演唱时的状态
2.气息练习
3.发声练习
音乐培训室
2014.7.18下午
声乐
（二）
学习并掌握声乐基础理论知识和技能，具有一定的范唱能力
1.了解身体的各个器官机能在演唱时的状态
2.气息练习
3.发声练习
音乐培训室
2014.7.28上午
声乐（三）
1.理解和掌握一般声乐作品的内容、风格
2.具有一定的范唱能力
1.欣赏声乐视频
2.声音的训练
音乐培训室
2014.7.28下午
声乐（四）
1.理解和掌握一般声乐作品的内容、风格
2.具有一定的范唱能力
1.欣赏声乐视频
2.声音的训练
音乐培训室
2014.7.29上午
钢琴
（一）
学习并掌握钢琴弹奏的基本知识、基本技能。
1.钢琴基本演奏法
2.钢琴的基本技巧形式
音乐培训室
2014.7.29下午
钢琴
（二）
学习并掌握钢琴弹奏的基本知识、基本技能。
1.钢琴基本演奏法
2.钢琴的基本技巧形式
音乐培训室
2014.7.30上午
钢琴（三）
学习并掌握钢琴弹奏的基本知识、基本技能。
1.钢琴基本演奏法
2.钢琴的基本技巧形式
音乐培训室
2014.7.30下午
钢琴（四）
学习并掌握钢琴弹奏的基本知识、基本技能。
1.钢琴基本演奏法
2.钢琴的基本技巧形式
音乐培训室
2014.7.31上午
合唱指挥
（一）
1.掌握合唱指挥的作用及童声的特点，具有组织和辅导合唱队的能力。
2.了解合唱的分类，声部的构成，队形的组合。
3.掌握指挥的原则，动作要领，及二、三、四拍子的基本指挥图示
1.合唱指挥的任务
2.合唱指挥应具备的条件和修养
3.合唱指挥的要领及二、三、四拍子的基本指挥图示
音乐培训室
2014.7.31下午
合唱指挥
（二）
1.掌握合唱指挥的作用及童声的特点，具有组织和辅导合唱队的能力。
2.了解合唱的分类，声部的构成，队形的组合。
3.掌握指挥的原则，动作要领，及二、三、四拍子的基本指挥图示
1.合唱指挥的任务2.合唱指挥应具备的条件和修养3.合唱指挥的要领及二、三、四拍子的基本指挥图示
音乐培训室
2014.8.1上午
钢琴（即兴伴奏）
1.初步掌握在钢琴弹奏中的音乐表达能力。
2.掌握歌曲配伴奏的能力，以适应小学音乐教学需要。
1.即兴伴奏概念、特点、基础
2.即兴伴奏的方法
音乐培训室
2014.8.1下午
钢琴（即兴伴奏）
1.初步掌握在钢琴弹奏中的音乐表达能力。
2.掌握歌曲配伴奏的能力，以适应小学音乐教学需要。
1.即兴伴奏概念、特点、基础
2.即兴伴奏的方法
音乐培训室
2014.9.13上午
钢琴（即兴伴奏）
1.初步掌握在钢琴弹奏中的音乐表达能力。
2.掌握歌曲配伴奏的能力，以适应小学音乐教学需要。
1.即兴伴奏概念、特点、基础
2.即兴伴奏的方法
音乐培训室
2014.9.13下午
钢琴（即兴伴奏）
1.初步掌握在钢琴弹奏中的音乐表达能力。
2.掌握歌曲配伴奏的能力，以适应小学音乐教学需要。
1.即兴伴奏概念、特点、基础
2.即兴伴奏的方法
音乐培训室
2014.9.20上午
舞蹈
1.感受舞蹈的韵律
2.掌握基本功训练方法及要领
3.能够进行简单的幼儿舞蹈创编
1.欣赏舞蹈视频
2.讲解基本功的训练方法
3.儿童舞蹈的创编
音乐培训室
2014.9.20下午
舞蹈
1.感受舞蹈的韵律
2.掌握基本功训练方法及要领
34.能够进行简单的幼儿舞蹈创编
1.欣赏舞蹈视频
2.讲解基本功的训练方法
3.儿童舞蹈的创编
音乐培训室
2014.10.6上午
音乐欣赏
（一）
1.了解中外音乐发展的概况、各个历史时期的音乐特征、音乐家的生平及音乐风格
2.了解中国各民族各地区优秀的民歌、说唱音乐、戏曲音乐、民间器乐曲、近现代歌剧以及音乐器乐作品等；
3.了解外国民歌、艺术歌曲、歌剧、西洋乐队的编制、曲式和体裁、有代表性的音乐小品、中大型器乐作品的赏析等
1.中外音乐发展概况，及各个时期的音乐特征等
2.中国民族音乐
3.外国音乐的多样性
音乐培训室
2014.10.6下午
音乐欣赏
（二）
1.了解中外音乐发展的概况、各个历史时期的音乐特征、音乐家的生平及音乐风格
2.了解中国各民族各地区优秀的民歌、说唱音乐、戏曲音乐、民间器乐曲、近现代歌剧以及音乐器乐作品等；
3.了解外国民歌、艺术歌曲、歌剧、西洋乐队的编制、曲式和体裁、有代表性的音乐小品、中大型器乐作品的赏析等
1.中外音乐发展概况，及各个时期的音乐特征等
2.中国民族音乐
3.外国音乐的多样性
音乐培训室
2014.10.7上午
音乐简史
（一）
掌握中国音乐史的基础知识，了解中华民族优秀的音乐传统和光荣成就，提高学生的音乐鉴赏能力、审美判断能力和艺术分析能力。
1.中国音乐史发展概况
2.中国民族音乐的传统和成就
3.欣赏视频
音乐培训室
2014.10.7下午
音乐简史
（二）
掌握欧洲音乐史的基础知识，提高学生的音乐鉴赏能力、审美判断能力和艺术分析能力。
1.欧洲音乐史的基础知识
2.欣赏欧洲音乐的在不同时期的音乐代表及作品
音乐培训室
2014.10.18上午
器乐
（一）
1.掌握简单的打击乐器的奏法和使用，丰富课堂教学
2.能够掌握竖笛或口琴（任选一项）的吹奏方法，便于课堂教学
1.介绍打击乐器的名称、特点及使用方法
2.竖笛教学
3.口琴教学
音乐培训室
2014.10.18下午
器乐
（二）
1.掌握简单的打击乐器的奏法和使用，丰富课堂教学
2.能够掌握竖笛或口琴（任选一项）的吹奏方法，便于课堂教学
1.介绍打击乐器的名称、特点及使用方法
2.竖笛教学
3.口琴教学
音乐培训室
2014.10.25上午
弹唱
（一）
弹唱是音乐教师的一项重要的教学基本功，也是高师音乐教育专业及学前教育专业学生的一门重要的必修课程。
按照教材逐一弹奏
音乐培训室
2014.10.25下午
弹唱
（二）
.弹唱是音乐教师的一项重要的教学基本功，也是高师音乐教育专业及学前教育专业学生的一门重要的必修课程。
按照教材逐一弹奏
音乐培训室
2014.11.1上午
弹唱（三）
弹唱是音乐教师的一项重要的教学基本功，也是高师音乐教育专业及学前教育专业学生的一门重要的必修课程。
按照教材逐一弹奏
音乐培训室
2014.11.1下午
弹唱（四）
弹唱是音乐教师的一项重要的教学基本功，也是高师音乐教育专业及学前教育专业学生的一门重要的必修课程。
按照教材逐一弹奏
音乐培训室
2014.11.8上午
教学实践
掌握如何上好一节音乐课，如何听课、评课、上课
听课、评课、上课
音乐培训室
2014.11.8下午
教学实践
掌握如何上好一节音乐课，如何听课、评课、上课
听课、评课、上课
音乐培训室
2014.11.15上午
教学实践
掌握如何上好一节音乐课，如何听课、评课、上课
听课、评课、上课
音乐培训室
2014.11.15下午
教学实践
掌握如何上好一节音乐课，如何听课、评课、上课
听课、评课、上课
音乐培训室
2014.11.22上午
教学实践
掌握如何上好一节音乐课，如何听课、评课、上课
听课、评课、上课
音乐培训室
2014.11.22下午
教学实践
掌握如何上好一节音乐课，如何听课、评课、上课
听课、评课、上课
音乐培训室
××市××中心小学
2015年6月18日
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