七年级英语下册Unit6ImwatchingTVSectionB同步练习新版人教新目标版.docx
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七年级英语下册Unit6ImwatchingTVSectionB同步练习新版人教新目标版
2019-2020年七年级英语下册Unit6I’mwatchingTVSectionB同步练习新版人教新目标版
◆基础题
一、单项选择。
（）1.---Whereareyougoing,Sally?
---Iwanttogotothe______andbuysomefood.
A.stationB.supermarketC.poolD.library
（）2.---Shallwegoshoppingnow?
---Sorry,Ican’t.I_______myshirts.
A.washB.washingC.iswashingD.amwashing
（）3.Thefamily______TVinthesittingroomnow.
A.wacthB.watchesC.arewatchingD.iswatching
（）4.Stop______!
It’stimeforclass.
A.totalkB.talkingC.talkD.talked
（）5.Mymotheris_______cakes.Sheoften_______cakesforus.
A.make;makingB.making;make
C.making;makes D.make;makes
（）6.---Let’s_______tothemovies.---That_______great.
A.go;soundB.togo;sounds
C.go;issoundingD.going;sounds
（）7.—_____theydoingtheirhomeworknow?
—No,they______.
A.Are;areB.Do;don’tC.Are;aren’tD.Do;aren’t
（）8.---Look!
Awomanwithherthreechildren_______crossingthestreet.
---Let’sgoandhelpthem.
A.isB.areC.wasD.were
（）9.Lucyistalking______hergoodfriend______thenewteacher.
A.with;toB.with;withC.with;about
（）10.--Whatareyoudoingnow?
--I______dinnerinthekitchen.
A.ammakingB.shalldoC.playD.willtake
◆能力题
一、用所给单词的适当形式填空。
1.Hisfather________（work）inthatfactory，buthe__________（notwork）therenow.
2.—Doyouknowwheretheteachersare?
—They________（have）ameetingoverthere.
3.Mybrother________（do）hishomeworkeveryevening.Butnowhe___（notdo）it.
He________________（watch）TV.
4.Thankyoufor________（give）mesomuchhelp.
5.Helenusually________（get）upat6:
30everymorning.Nowshe________（put）on（穿）hersocksandshoes.
二、句型转换。
1.Heisdoingsomehousework.（改为一般疑问句）
________hedoing________housework?
2.Sheiswritingaletter.（对画线部分提问）
________isshe________?
3.Areyouwaitingforthebus?
（作否定回答）
No,we_____________.
4.Iwanttogothereat6:
45.（对画线部分提问）。
________________________youwanttogothere?
5.HewritesEnglisheverymorning.（用now改写句子）
He________________Englishnow.
◆提升题
一、单项选择。
（）1.Heresomephotosofmyfamily.
A.isB.areC.hasD.have
（）2.Thegirlwishes______ice-cream,buthermotherdoesn’t___hertoeatit.
A.eating;hopeB.eating;wantC.toeat;hopeD.toeat;want
（）3.Jack____hismothercleantheflooreveryday.
A.helpingB.ishelpingC.helpD.helps
（）4.---WhatisKatedoing?
---________.
A.SheisintheroomB.Yes,sheis
C.SheisreadingabookD.Shelikessinging
（）5.Who_______myparentstalking_______?
A.are;/B.is;/C.are;toD.is;at
（）6.Someone_________inthepoolnow.
A.swimB.isswimmingC.areswimmingD.swimming
（）7.Mysisterisastoryheryoungerbrother.
A.looking;atB.watching;toC.reading;toD.watching;at
（）8.Inthispicture,mywhole_____areeatingabigdinnerhappily.
A.homeB.familyC.houseD.room
（）9.In______picture,aboy_________.
A.two;issleepingB.second;issleeping
C.two;sleepsD.thesecond;issleeping
（）10.Maybebamboohasmoreusesthan_______intheworld.
A.anyplantB.alltheplantsC.otherplantD.anyotherplant
二、完形填空。
TonyandBillareinthesameschool，1theyareindifferentclasses.Theirfavorite2isChinese.They3Chineseisveryinteresting.Theygotoschoolonweekdays.Theyetoschool47:
00inthemorning.TodayisTuesday.TonyandBillareintheirownclassrooms.
Tony5anEnglishclass.Look!
Heistalking6hisEnglishteacherinEnglish.BillishavingaChineseclass.Histeacheristalking7BeijingOperawiththem.Thestudentsarelookingattheirteachers.They8carefully.ButoneofTony’sclassmates9abook，becauseheisn’tgoodatEnglishandhe10English.
（）1.A.butB.andC.orD.because
（）2.A.sportB.languageC.countryD.subject
（）3.A.sayB.speakC.tellD.talk
（）4.A.inB.onC.atD.about
（）5.A.haveB.ishavingC.hasD.having
（）6.A.atB.toC.forD.of
（）7.A.toB.inC.aboutD.at
（）8.A.listentoB.listeningtoC.arelisteningD.arelisteningto
（）9.A.arereadingB.isreadingC.readsD.read
（）10.A.likesB.doesn’tlikeC.don’tlikeD.isn’tliking
答案和解析
◆基础题
一、单项选择。
1.B答案解析：
根据后文的food是选去超市。
2.D答案解析：
根据问句的now可知要用现在进行时，主语是I用am。
3.C答案解析：
看电视可知这里的family表达家人，所以be动词用复数，根据now可知，用现在进行时。
4.B答案解析：
不要说话，stopdoingsth.
5.C答案解析：
根据is可知这里要用现在进行时，后面的often提示这里要用一般现在时。
6.A答案解析：
let后面用动词原形，第二空那听上去很棒，主系表结构，that三单sound加s。
7.C答案解析：
根据后文的now可知这里要用现在进行时，主语是复数用are。
8.A答案解析：
看，表示这用现在进行时，with结构表伴随，主语只看awoman是单数用is。
9.C答案解析：
talkwithsb.与某人交谈，talkaboutsth.谈论某事
10.A答案解析：
now是现在进行时的标志词，主语Ibe动词用am。
◆能力题
一．用所给单词的适当形式填空。
1.works;isn’tworking
2.arehaving
3.does;isn’tdoing;iswatching
4.giving
5.gets;isputting
二．句型转换。
1.Is;some
2.What;doing
3.aren’t
4.Whattimedo
5.iswriting
◆提升题
一、单项选择。
1.B答案解析：
考察here/therebe倒装结构，主语是photos，be动词用are
2.D答案解析：
wishtodosth.希望做某事hopetodosth.希望某人做某事
wantsb.todosth.
3.D答案解析：
根据后文的everyday可知这是陈述一般事实，用一般现在时，
主语是Jack第三人称单数，用helps
4.C答案解析：
考察一般现在时
5.B答案解析：
who做主语，谓语动词用单数排除A、C，没有talkat这种搭
配排除D。
6.B答案解析：
根据someone可知谓语动词用三单，根据now可知要用现在进
行时态。
7.C答案解析：
给某人讲故事readstorytosb.
8.B答案解析：
根据句意一起吃晚餐可知这里的family指家人
9.D答案解析：
在第二张图画里，用序数词thesecond,一个男孩正在睡觉。
10.D答案解析：
anyother+可数名词的单数，指任何一个其他的。
二、完形填空。
1.A答案解析：
前面在相同的学校，后面说在不同的班，前后转折关系用but
2.D答案解析：
根据后文的Chinese可知这是他们喜爱的学科。
3.A答案解析：
省略了that的宾语从句，他们说用say后面接说话的内容
4.C答案解析：
时间点前面用介词at
5.B答案解析：
根据后文的Billishaving可知，这里也要用ishaving
6.B答案解析：
talkwithsb.与某人交谈
7.C答案解析：
talkaboutsth.谈论关于某事
8.C答案解析：
他们听的很认真，后面没有宾语，listen不用加to
9.B答案解析：
oneof做主语，谓语动词用单数，这里也要用到现在进行时
10.B答案解析：
前面说到他不擅长英语，可知他不喜欢英语。
2019-2020年七年级英语下册Unit6I’mwatchingTVSectionB教案新版人教新目标版
教学模式介绍
探究式课堂教学模式的教学环节：
创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高
探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认目标与情感目标要求的一种教学模式。
同时侧重小组研究和小组活动，关注学生自主性。
设计思路说明
【创设情境】
教师通过直观的图片，让学生进行自主思考和讨论，引出话题，利用头脑风暴激发学习兴趣，引导学生进入目标知识点的学习，引入新课进入目标知识点的学习。
【启发思考】
教师通过提问班级尖子生自我学习方法，在全班输入词汇，再通过图片的输入和头脑风暴，让学生快速回忆刚教授的新单词，并思考写下自己知道的关于学习方法的短语。
利用小组合作和自主学习的方式，利于知识学习的迁移运用，把学到的东西放进生活中去。
【自主或小组探究】
学生执行任务，围绕老师提出的问题，学会如何表达学习方式，教师利用启发的方式让学生自主学习和自主探究并总结自己学习的好方法，教师通过提出与学习方法密切相关的问题，引起学生的思考。
并指导学生自己总结并表达。
【协作交流】
学生经过自己的思考，才可能进入高质量的协作交流阶段，通过小组讨论的形式完成角色对话和文章的阅读。
【总结提高】
通过学习自主完成讨论，教师引导学生对问题进行归纳总结，对学生成果进行分析、归纳、迁移、提高。
学生通过完成任务将学到的知识形成的技能转化成在真实生活中运用英语的能力。
教材分析
本节课围绕日常生活习惯，侧重训练学生听别人谈论日常活动，并简单谈论自己一天的活动。
A部分内容上侧重英语学习的方法，需要学生学习，训练相关语言内容以及技能。
本部分教学结束时，学生应当重点掌握并能熟练、正确的运用课本知识。
教学目标
【知识与能力目标】
1.会读、能写下列词汇：
newspaper,soup,movie,pool,supermarket,state,miss,wish,
American,delicious,tomorro,talkonthephone,gotothemovies,gragonboatrace,eatout,make
soup等。
2.能谈论人们正在做的事情；
3.能正确使用现在进行时态陈述正在发生的事情并进行回答。
【过程与方法目标】
1.能根据语境使用一般现在时态与现在进行时态表述现在；
2.能根据动词的变化规律写出正确的现在分词形式。
【情感态度价值观目标】
了解世界各国存在的时差现象，了解电话会话中中英文表述的差异，了解中国传统节日中的端午节。
教学重难点
【教学重点】
学会运用现在进行时。
【教学难点】
学会运用现在进行的肯定句，否定句，一般疑问句、特殊疑问句的句式及其答语。
课前准备
PPT课件
教学过程
一、创设情境
给出一些图画用遮挡物遮挡图画的一部分，让学生猜测主人公正在做什么事情，回顾现在进行时态及其一般疑问的问句和答语形式。
二、启发思考
【教师预设】
1.由学生提问以及图片引出讨论话题，鼓励学生自我探究和思考；
2.活动：
头脑风暴，让学生快速回顾上一阶段引出的学习方法，并引导学生思考写下自
己的学习方法的句型。
【学生活动】
学生写下自己的学习方法以及进行小组讨论。
三、自主或小组探究
1.活动探究
【教师预设】
让学生观察图片，进行新单词的输入，让学生理解并解释其含义。
【学生活动】
学生站起来回答图片所给信息，并通过图片描述该词的含义，判断图片的正确性。
2.合作探究
【学生活动】
学生在小组探究中总结句型，进行自我输入，通过讨论和回答巩固句型。
2.自主探究
【教师预设】
1.学生通过头脑风暴，接收表达学习方式的句型和短语；
2.利用听力，相关图片完成知识总结和输入。
3.通过阅读课本内容，训练发展学生阅读能力的同时，也帮助他们意识到提高学习兴趣和改进学习方法的重要性。
【学生活动】
1.学生通过头脑风暴自我总结和回答；
2.通过听力，巩固要点和学习内容
3.学生通过回答预设问题来巩固课文阅读。
四、协作交流
【教师预设】
引导学生进行小组和合作对话，从而达到巩固知识的效果。
【学生活动】
学生完成课堂对话表演，达到巩固知识的效果。
五、总结提高
【教师预设】
呈现本课语言点并在此基础上进行习题的训练，做到熟练正确的掌握。
【学生活动】
学生通过在课堂老师讲解、语言点场景运用及相关习题的训练，对本课语言点掌握得更加准确熟练。
教学反思
本节课采用探究式教学模式来启发学生，通过尝试新的教学方式，来提高学生在课堂上学习效率，着重关注学生的合作探究能力，注重小组合作。
这节课的不足之处，可能对一些基础薄弱的孩子来说，完全正确的掌握短语和句型的用法还需要更加充分的练习，在教学过程中应注意到全体学生。
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