学前班主题活动我长大了教学设计与反思.docx
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学前班主题活动我长大了教学设计与反思
学前班主题活动《我长大了》教学设计与反思
活动目标：
1、知道自己在长大，了解“长大了”的含义。
2、感受长大了的喜悦。
3、欣赏自己和别人的长处，也能找到自己的不足。
活动准备：
教师准备：
一张学生小时候的照片、西瓜、天线宝宝、调查表、双面胶和课件
学生准备：
几张小时候和现在的照片、自己小时候用过的东西（如小鞋、小帽子、小衣服）、苹果造型的硬纸片
活动过程：
一、长大了，我快乐
师：
（出示一张婴儿照片）同学们，这是我们班的一位小朋友小时候的照片，瞧，多可爱、多漂亮，大家猜猜他是谁？
生：
仔细观察照片，猜猜照片上的小朋友是谁。
师：
（故作神秘）他到底是谁呢？
请大家闭上眼睛，我们一起数“1、2、 3” ，让他自己走出来好吗？
生：
数1、2、3。
师：
这位小朋友与照片上的小朋友有什么不同？
生：
他长大了。
生：
他长高了。
生：
他长胖了
师：
我们也和这位小朋友一样，从呱呱坠地的那一天起，就在许多人的关心、爱护下一天天成长起来。
师：
请把你们搜集的自己小时候的衣服拿出来吧！
生：
展示自己小时候的衣服。
师：
这里有三件衣服（一件婴儿时的衣服、一件上幼儿园时的衣服、一件现在的衣服）。
（师指着婴儿时的衣服和上幼儿园时的衣服）你们看这两件衣服还能穿吗？
生：
不能。
师：
为什么不能穿了？
生：
小了。
生：
廋了。
师：
是啊，小小的一件衣服，就让我们看到我们的成长足迹。
师：
除了衣服，还有哪些物品也能说明我们长大了？
生：
我们小时候使用的物品。
师：
请把你带来的小时候使用的物品在小组内介绍一下吧。
生：
小组内介绍自己小时候使用的物品。
师：
谁愿意把自己小时候使用的物品向同学们展示一下。
生：
这是我小时候使用的奶瓶。
师：
你现在还使用奶瓶吗？
生：
我现在不用奶瓶了。
师：
你为什么不用奶瓶了？
生：
因为我长大了。
生：
这是我小时候用过的磨牙棒。
师：
你现在还用磨牙棒吗？
生：
我现在不用磨牙棒了。
师：
你为什么不用磨牙棒了？
生：
因为我长完牙了。
师：
同学们展示的时候，我发现了一张出生证，他清楚地记录着李帅小朋友刚出生时的体重、身高，我们请小主人来读读吧.
李帅：
介绍自己出生时的体重是3千克、身高是50厘米。
师：
你们知道3千克有多重吗？
生：
不知道。
师：
捧出一个西瓜，这个西瓜正好3千克，你小时候就跟它一样重。
请你的好朋友来抱抱它吧。
生：
抱起西瓜。
师：
那你再抱抱他，看他现在的体重怎么样？
生：
吃力地把他抱起来，好重啊！
师：
你为什么抱得这么辛苦呀？
生：
他长大了。
师：
是呀，你看，他现在都这么大了，哪能不重呢？
师：
你出生时3千克，那你知道现在自己多重吗？
生：
我现在16千克
师：
你们知道他刚出生时有多高吗？
生：
我刚出生时有50厘米。
师：
大家比画一下，50厘米有多长？
（生在比画的时候，师拿出一个50厘米高的天线宝宝，立在那位同学的身边，大家看了十分惊讶）
师：
那你知道自己现在多高吗？
生：
我现在有120厘米。
师：
（出示多媒体配乐画面）请同学们拍着手跟老师一起来读儿歌。
鞋子小了，脚长大了；裤子短了，人长高了。
妈妈说我变样了，我高兴得拍手笑了！
师：
对比小时候和现在，你有哪些变化？
咱们先来填好成长表，然后在小组说一说。
生：
独立填表，然后在小组内交流。
我的成长
我的变化 小时候 现在
身体
生活
学习
其他方面
师：
同学们长大了，个子长高了，身体也长壮了，而且还学会了许许多多的本领，想不想展示一下自己的才能？
二、我能干、我快乐
师：
有一位小朋友叫淘儿，他也一直希望自己能快快长大，我们来看他的故事吧！
（多媒体演示情境故事）
生：
观看情境故事
师：
淘儿真了不起，不用父母接送，自己能独立上下学，这可是一个了不起的变化。
师：
淘儿不仅自己的事情自己做，还帮助父母做家务，并养成了良好的学习习惯，真正长大了。
师：
长大的你有哪些变化？
生：
我自己袜子。
生：
我会弹钢琴。
生：
我会跆拳道。
师：
对呀，在一天天的成长中，你们学会了许多本领，养成了许多好习惯，这也能说明你们在长大。
师：
现在你了解自己吗？
老师想考考你们，一起看大屏幕——老师为大家带来的小小档案卡。
师：
看来同学们对自己都很了解，你对其他同学了解吗？
生：
了解
三、别人眼中的我，我快乐
师：
下面我们一起玩个小游戏“猜猜他是谁”
师：
说明游戏规则，把自己的档案卡折一折，放到前面的盒子里，老师将其随意分给每个小组，游戏在小组内进行，一人抽出一张签读，其他人来猜他是谁。
生：
做游戏。
师：
你想知道别人眼中的你是什么样子的吗？
现在我们就以小记者的身份去采访别人。
师：
采访别人时，你知道要注意什么？
接受采访时又要注意什么？
生：
汇报采访别人的注意事项和接受采访的注意事项
师：
采访他人要有礼貌、注意倾听，并作好记录。
接受采访时，要多说别人的长处，说缺点要真诚，要注意说话的语气。
生：
自由采访，然后作简短汇报。
四、本领树上本领多，我快乐
师：
同学们，成长是多么快乐的一件事情呀！
我们在成长中学会许多本领，对自己的未来充满了梦想，让我们一起把这些“本领苹果”挂到“本领树”上吧。
（师制作一棵大树贴在黑板上，作为本领树）
师：
同学们请在苹果上写下自己会做的事和未来想做的事。
（多媒体播放轻快的音乐）
生：
在苹果上写下自己会做的事和未来想做的事
师：
请把写好本领的苹果贴到树上。
师：
苹果树上的苹果越来越多，我们的本领也越来越大，把自己的心里话回去和爸爸妈妈交流一下，让他们竖起大拇指来夸夸你。
五、健康成长、永远快乐
师：
从今天的学习中，老师知道了你们不仅长高了、变重了，还学会了许多知识，养成了好习惯，这些也能说明你们长大了。
更重要的是，你们知道要去关心他人、体贴父母了。
老师衷心地希望你们能健康、快乐地成长。
六、感谢父母，快乐成长
孩子们，快快行动起来，加入我们的感恩系列活动中吧！
我们在尊敬师长、关心他人的同时，更应该感谢我们的父母。
怎样用我们的实际行动来回报他们呢？
把我们的成长快乐记录下来吧，课后让我们来为自己设计一本“成长相册”，记录下你生活中的每一个令人难忘的经历，把它作为礼物送给爸爸妈妈吧。
活动目标：
1、知道自己在长大，了解“长大了”的含义。
2、感受长大了的喜悦。
3、欣赏自己和别人的长处，也能找到自己的不足。
活动准备：
教师准备：
一张学生小时候的照片、西瓜、天线宝宝、调查表、双面胶和课件
学生准备：
几张小时候和现在的照片、自己小时候用过的东西（如小鞋、小帽子、小衣服）、苹果造型的硬纸片
活动过程：
一、长大了，我快乐
师：
（出示一张婴儿照片）同学们，这是我们班的一位小朋友小时候的照片，瞧，多可爱、多漂亮，大家猜猜他是谁？
生：
仔细观察照片，猜猜照片上的小朋友是谁。
师：
（故作神秘）他到底是谁呢？
请大家闭上眼睛，我们一起数“1、2、 3” ，让他自己走出来好吗？
生：
数1、2、3。
师：
这位小朋友与照片上的小朋友有什么不同？
生：
他长大了。
生：
他长高了。
生：
他长胖了
师：
我们也和这位小朋友一样，从呱呱坠地的那一天起，就在许多人的关心、爱护下一天天成长起来。
师：
请把你们搜集的自己小时候的衣服拿出来吧！
生：
展示自己小时候的衣服。
师：
这里有三件衣服（一件婴儿时的衣服、一件上幼儿园时的衣服、一件现在的衣服）。
（师指着婴儿时的衣服和上幼儿园时的衣服）你们看这两件衣服还能穿吗？
生：
不能。
师：
为什么不能穿了？
生：
小了。
生：
廋了。
师：
是啊，小小的一件衣服，就让我们看到我们的成长足迹。
师：
除了衣服，还有哪些物品也能说明我们长大了？
生：
我们小时候使用的物品。
师：
请把你带来的小时候使用的物品在小组内介绍一下吧。
生：
小组内介绍自己小时候使用的物品。
师：
谁愿意把自己小时候使用的物品向同学们展示一下。
生：
这是我小时候使用的奶瓶。
师：
你现在还使用奶瓶吗？
生：
我现在不用奶瓶了。
师：
你为什么不用奶瓶了？
生：
因为我长大了。
生：
这是我小时候用过的磨牙棒。
师：
你现在还用磨牙棒吗？
生：
我现在不用磨牙棒了。
师：
你为什么不用磨牙棒了？
生：
因为我长完牙了。
师：
同学们展示的时候，我发现了一张出生证，他清楚地记录着李帅小朋友刚出生时的体重、身高，我们请小主人来读读吧.
李帅：
介绍自己出生时的体重是3千克、身高是50厘米。
师：
你们知道3千克有多重吗？
生：
不知道。
师：
捧出一个西瓜，这个西瓜正好3千克，你小时候就跟它一样重。
请你的好朋友来抱抱它吧。
生：
抱起西瓜。
师：
那你再抱抱他，看他现在的体重怎么样？
生：
吃力地把他抱起来，好重啊！
师：
你为什么抱得这么辛苦呀？
生：
他长大了。
师：
是呀，你看，他现在都这么大了，哪能不重呢？
师：
你出生时3千克，那你知道现在自己多重吗？
生：
我现在16千克
师：
你们知道他刚出生时有多高吗？
生：
我刚出生时有50厘米。
师：
大家比画一下，50厘米有多长？
（生在比画的时候，师拿出一个50厘米高的天线宝宝，立在那位同学的身边，大家看了十分惊讶）
师：
那你知道自己现在多高吗？
生：
我现在有120厘米。
师：
（出示多媒体配乐画面）请同学们拍着手跟老师一起来读儿歌。
鞋子小了，脚长大了；裤子短了，人长高了。
妈妈说我变样了，我高兴得拍手笑了！
师：
对比小时候和现在，你有哪些变化？
咱们先来填好成长表，然后在小组说一说。
生：
独立填表，然后在小组内交流。
我的成长
我的变化 小时候 现在
身体
生活
学习
其他方面
师：
同学们长大了，个子长高了，身体也长壮了，而且还学会了许许多多的本领，想不想展示一下自己的才能？
二、我能干、我快乐
师：
有一位小朋友叫淘儿，他也一直希望自己能快快长大，我们来看他的故事吧！
（多媒体演示情境故事）
生：
观看情境故事
师：
淘儿真了不起，不用父母接送，自己能独立上下学，这可是一个了不起的变化。
师：
淘儿不仅自己的事情自己做，还帮助父母做家务，并养成了良好的学习习惯，真正长大了。
师：
长大的你有哪些变化？
生：
我自己袜子。
生：
我会弹钢琴。
生：
我会跆拳道。
师：
对呀，在一天天的成长中，你们学会了许多本领，养成了许多好习惯，这也能说明你们在长大。
师：
现在你了解自己吗？
老师想考考你们，一起看大屏幕——老师为大家带来的小小档案卡。
师：
看来同学们对自己都很了解，你对其他同学了解吗？
生：
了解
三、别人眼中的我，我快乐
师：
下面我们一起玩个小游戏“猜猜他是谁”
师：
说明游戏规则，把自己的档案卡折一折，放到前面的盒子里，老师将其随意分给每个小组，游戏在小组内进行，一人抽出一张签读，其他人来猜他是谁。
生：
做游戏。
师：
你想知道别人眼中的你是什么样子的吗？
现在我们就以小记者的身份去采访别人。
师：
采访别人时，你知道要注意什么？
接受采访时又要注意什么？
生：
汇报采访别人的注意事项和接受采访的注意事项
师：
采访他人要有礼貌、注意倾听，并作好记录。
接受采访时，要多说别人的长处，说缺点要真诚，要注意说话的语气。
生：
自由采访，然后作简短汇报。
四、本领树上本领多，我快乐
师：
同学们，成长是多么快乐的一件事情呀！
我们在成长中学会许多本领，对自己的未来充满了梦想，让我们一起把这些“本领苹果”挂到“本领树”上吧。
（师制作一棵大树贴在黑板上，作为本领树）
师：
同学们请在苹果上写下自己会做的事和未来想做的事。
（多媒体播放轻快的音乐）
生：
在苹果上写下自己会做的事和未来想做的事
师：
请把写好本领的苹果贴到树上。
师：
苹果树上的苹果越来越多，我们的本领也越来越大，把自己的心里话回去和爸爸妈妈交流一下，让他们竖起大拇指来夸夸你。
五、健康成长、永远快乐
师：
从今天的学习中，老师知道了你们不仅长高了、变重了，还学会了许多知识，养成了好习惯，这些也能说明你们长大了。
更重要的是，你们知道要去关心他人、体贴父母了。
老师衷心地希望你们能健康、快乐地成长。
六、感谢父母，快乐成长
孩子们，快快行动起来，加入我们的感恩系列活动中吧！
我们在尊敬师长、关心他人的同时，更应该感谢我们的父母。
怎样用我们的实际行动来回报他们呢？
把我们的成长快乐记录下来吧，课后让我们来为自己设计一本“成长相册”，记录下你生活中的每一个令人难忘的经历，把它作为礼物送给爸爸妈妈吧。
活动目标：
1、知道自己在长大，了解“长大了”的含义。
2、感受长大了的喜悦。
3、欣赏自己和别人的长处，也能找到自己的不足。
活动准备：
教师准备：
一张学生小时候的照片、西瓜、天线宝宝、调查表、双面胶和课件
学生准备：
几张小时候和现在的照片、自己小时候用过的东西（如小鞋、小帽子、小衣服）、苹果造型的硬纸片
活动过程：
一、长大了，我快乐
师：
（出示一张婴儿照片）同学们，这是我们班的一位小朋友小时候的照片，瞧，多可爱、多漂亮，大家猜猜他是谁？
生：
仔细观察照片，猜猜照片上的小朋友是谁。
师：
（故作神秘）他到底是谁呢？
请大家闭上眼睛，我们一起数“1、2、 3” ，让他自己走出来好吗？
生：
数1、2、3。
师：
这位小朋友与照片上的小朋友有什么不同？
生：
他长大了。
生：
他长高了。
生：
他长胖了
师：
我们也和这位小朋友一样，从呱呱坠地的那一天起，就在许多人的关心、爱护下一天天成长起来。
师：
请把你们搜集的自己小时候的衣服拿出来吧！
生：
展示自己小时候的衣服。
师：
这里有三件衣服（一件婴儿时的衣服、一件上幼儿园时的衣服、一件现在的衣服）。
（师指着婴儿时的衣服和上幼儿园时的衣服）你们看这两件衣服还能穿吗？
生：
不能。
师：
为什么不能穿了？
生：
小了。
生：
廋了。
师：
是啊，小小的一件衣服，就让我们看到我们的成长足迹。
师：
除了衣服，还有哪些物品也能说明我们长大了？
生：
我们小时候使用的物品。
师：
请把你带来的小时候使用的物品在小组内介绍一下吧。
生：
小组内介绍自己小时候使用的物品。
师：
谁愿意把自己小时候使用的物品向同学们展示一下。
生：
这是我小时候使用的奶瓶。
师：
你现在还使用奶瓶吗？
生：
我现在不用奶瓶了。
师：
你为什么不用奶瓶了？
生：
因为我长大了。
生：
这是我小时候用过的磨牙棒。
师：
你现在还用磨牙棒吗？
生：
我现在不用磨牙棒了。
师：
你为什么不用磨牙棒了？
生：
因为我长完牙了。
师：
同学们展示的时候，我发现了一张出生证，他清楚地记录着李帅小朋友刚出生时的体重、身高，我们请小主人来读读吧.
李帅：
介绍自己出生时的体重是3千克、身高是50厘米。
师：
你们知道3千克有多重吗？
生：
不知道。
师：
捧出一个西瓜，这个西瓜正好3千克，你小时候就跟它一样重。
请你的好朋友来抱抱它吧。
生：
抱起西瓜。
师：
那你再抱抱他，看他现在的体重怎么样？
生：
吃力地把他抱起来，好重啊！
师：
你为什么抱得这么辛苦呀？
生：
他长大了。
师：
是呀，你看，他现在都这么大了，哪能不重呢？
师：
你出生时3千克，那你知道现在自己多重吗？
生：
我现在16千克
师：
你们知道他刚出生时有多高吗？
生：
我刚出生时有50厘米。
师：
大家比画一下，50厘米有多长？
（生在比画的时候，师拿出一个50厘米高的天线宝宝，立在那位同学的身边，大家看了十分惊讶）
师：
那你知道自己现在多高吗？
生：
我现在有120厘米。
师：
（出示多媒体配乐画面）请同学们拍着手跟老师一起来读儿歌。
鞋子小了，脚长大了；裤子短了，人长高了。
妈妈说我变样了，我高兴得拍手笑了！
师：
对比小时候和现在，你有哪些变化？
咱们先来填好成长表，然后在小组说一说。
生：
独立填表，然后在小组内交流。
我的成长
我的变化 小时候 现在
身体
生活
学习
其他方面
师：
同学们长大了，个子长高了，身体也长壮了，而且还学会了许许多多的本领，想不想展示一下自己的才能？
二、我能干、我快乐
师：
有一位小朋友叫淘儿，他也一直希望自己能快快长大，我们来看他的故事吧！
（多媒体演示情境故事）
生：
观看情境故事
师：
淘儿真了不起，不用父母接送，自己能独立上下学，这可是一个了不起的变化。
师：
淘儿不仅自己的事情自己做，还帮助父母做家务，并养成了良好的学习习惯，真正长大了。
师：
长大的你有哪些变化？
生：
我自己袜子。
生：
我会弹钢琴。
生：
我会跆拳道。
师：
对呀，在一天天的成长中，你们学会了许多本领，养成了许多好习惯，这也能说明你们在长大。
师：
现在你了解自己吗？
老师想考考你们，一起看大屏幕——老师为大家带来的小小档案卡。
师：
看来同学们对自己都很了解，你对其他同学了解吗？
生：
了解
三、别人眼中的我，我快乐
师：
下面我们一起玩个小游戏“猜猜他是谁”
师：
说明游戏规则，把自己的档案卡折一折，放到前面的盒子里，老师将其随意分给每个小组，游戏在小组内进行，一人抽出一张签读，其他人来猜他是谁。
生：
做游戏。
师：
你想知道别人眼中的你是什么样子的吗？
现在我们就以小记者的身份去采访别人。
师：
采访别人时，你知道要注意什么？
接受采访时又要注意什么？
生：
汇报采访别人的注意事项和接受采访的注意事项
师：
采访他人要有礼貌、注意倾听，并作好记录。
接受采访时，要多说别人的长处，说缺点要真诚，要注意说话的语气。
生：
自由采访，然后作简短汇报。
四、本领树上本领多，我快乐
师：
同学们，成长是多么快乐的一件事情呀！
我们在成长中学会许多本领，对自己的未来充满了梦想，让我们一起把这些“本领苹果”挂到“本领树”上吧。
（师制作一棵大树贴在黑板上，作为本领树）
师：
同学们请在苹果上写下自己会做的事和未来想做的事。
（多媒体播放轻快的音乐）
生：
在苹果上写下自己会做的事和未来想做的事
师：
请把写好本领的苹果贴到树上。
师：
苹果树上的苹果越来越多，我们的本领也越来越大，把自己的心里话回去和爸爸妈妈交流一下，让他们竖起大拇指来夸夸你。
五、健康成长、永远快乐
师：
从今天的学习中，老师知道了你们不仅长高了、变重了，还学会了许多知识，养成了好习惯，这些也能说明你们长大了。
更重要的是，你们知道要去关心他人、体贴父母了。
老师衷心地希望你们能健康、快乐地成长。
六、感谢父母，快乐成长
孩子们，快快行动起来，加入我们的感恩系列活动中吧！
我们在尊敬师长、关心他人的同时，更应该感谢我们的父母。
怎样用我们的实际行动来回报他们呢？
把我们的成长快乐记录下来吧，课后让我们来为自己设计一本“成长相册”，记录下你生活中的每一个令人难忘的经历，把它作为礼物送给爸爸妈妈吧。
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