小班生活教案咬人的缝隙全面完整版.docx

小班生活教案咬人的缝隙全面完整版.docx

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小班生活教案咬人的缝隙全面完整版

设计意图：

生活中的安全隐患无处不在，安全教育应渗透在幼儿的一日活动中的各个环节中，幼儿午睡时，喜欢尝试把小手小脚放进小床的缝隙中扣来扣去，各媒体上也经常有幼儿被夹伤、挤伤的报道。

小班幼儿安全意识薄弱，因此我设计了本次活动。

根据本班幼儿年龄特点，我选择了图片与谈话相结合的方式，让幼儿从中了解到缝隙的危险，掌握安全常识，提高安全意识。

活动目标：

1.知道缝隙会伤人，要小心咬人的缝隙。

2.提高安全意识。

活动准备：

ppt、音频、人手一个小标志

活动过程：

1.导入环节。

（知道缝隙会伤人）

播放音频

教师：

听到什么声音了？

谁哭了？

猜猜他为什么哭了？

播放音频

教师：

她为什么哭了？

小猫的手被抽屉夹住了。

如果我们的手被抽屉夹住了，会有什么感觉？

教师小结：

小猫的手被抽屉夹住了，好痛呀。

教师：

我们看看接下来又发生了什么事？

教师小结：

小猴子的手被门夹住了，如果我们的小手被门夹住了，会有什么感觉？

教师：

小猫和小猴他们都是被什么弄伤的？

出示对比图。

教师小结：

他们都是被缝隙夹伤的。

2.寻找生活中的缝隙。

教师：

小猴子被门咬了手，在我们身边，还有哪些地方会咬到我们的手？

教师小结：

我们刚才找到了许多会伤人的缝隙。

出示ppt（窗户、门、抽屉、柜子）。

3.面对缝隙，如何保护自己。

教师：

那我们怎样做小手就不会被这些地方咬到了？

我们的小手应该怎样放？

不能放哪儿？

教师小结：

不把小手放到门窗抽屉缝里，我们的小手就不会受伤。

4.贴标志。

教师：

如果我们要提醒别人，这儿有危险，不能过去，有什么方法？

教师小结：

小朋友们真棒，我们可以给这些地方贴上标记，提醒别人，这儿很危险，要小心。

教师：

如果让你们做标记，那你想做一个什么标记呢？

教师小结：

小朋友们说的真棒，看看郭老师给小朋友带来了一个什么标志，这怎么了？

为什么黑了，哦？

这是一个小心夹手的标志，我们要把它贴到可能会夹到手的地方。

教师：

老师给每位小朋友都准备了一个小心夹手的标志，一会儿我们也去找找，我们身边哪里有缝隙？

然后我们找到一个缝隙就贴上一只小手，找到一个缝隙就贴上一只小手，让别人都来注意。

分发小标志。

教师：

现在老师要给小朋友发标志了，男孩子在教室外面找一找，女孩子在教室里面找一找，大家找到会伤人的缝隙，就把你的小标志贴上去。

幼儿贴标志，教师指导。

5.活动总结。

教师：

我们一起来看看，这是哪里？

这个标志贴哪儿了？

出示贴标志照片图。

教师小结：

刚才我们找到许多会伤人的缝隙，比如，抽屉、小床等。

不把小手放到这些缝隙，这样我们的小手就不会受伤，如果不小心被夹伤了，一定要告诉大人。

（出示ppt）

6.延伸。

教师：

今天回家后，请小朋友和爸爸妈妈找一找家里哪些地方也有会咬人的缝隙，把小心夹手的标志贴上去。

活动反思：

本次活动目标基本完成，活动流程由浅入深，各环节环环相扣。

在第三环节中。

面对缝隙如何保护自己，没有让幼儿自己去说。

教师的语言组织不精炼，评价总结不到位，引导不到位，有很多地方教师直接说出来了，个别幼儿的答案没有听清楚，忽略了他们的回答，应该对他们多加以耐心，多听几次，不要忽略他们。

精勤中心幼儿园小班健康活动《看不见的脏东西》

执教者：

刘红艳

活动目标：

1.知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

2.引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

活动准备：

好吃的食物一袋，湿巾，玩具等物品。

活动过程：

1.教师出示食品，引起幼儿兴趣。

教师：

老师拿好吃的来喽，谁想吃呀？

（老师闻闻食品）嗯，好香呀！

2.请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。

教师：

吃东西前先要干什么呢？

看看你的小手干净吗？

请幼儿说一说自己的小手是否干净？

3.验证：

小手干净吗？

（1）观察湿巾纸

每幼儿拿一张湿巾纸，引导幼儿发现纸巾纸白白的，没有一点污迹。

（2）请小朋友用湿巾纸擦擦小手，比比谁的小手擦得最干净。

（3）请幼儿观察纸巾纸有什么变化？

（让幼儿发现纸巾纸变脏了。

）

4.讨论：

看不见的脏东西

提问：

（1）纸巾纸为什么变脏了？

脏东西是哪儿来的？

（2）在没有用纸巾纸擦手时，你看见手上的脏东西了吗？

结论：

我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，

小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。

干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

5.品尝食品

（1）洗手

小朋友吃东西钱应该先做什么？

（小手洗干净）

（2）品尝

小朋友的小手都洗干净了，现在可以吃好吃的了。

把食品分发给幼儿品尝。

幼儿安全教案—防雷电

拾万中心幼儿园欧小凤

一、活动目标：

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

二、活动准备：

1、材料准备：

1）录音机、磁带。

2）模拟大树一棵。

3）模拟电线杆一根、电线一条。

4）模拟房子一座。

5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

6）小兔子头饰（若干）。

7）篮子一个。

8）音乐《下鱼了》。

9）自编儿歌一首《安全避雷电》。

2、知识经验准备：

认识情景表演中的小演员。

三、活动过程：

1、导入，

今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1） 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

4）教师小结。

A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

B）不可以躲在高危的地方。

C）不可以躲在电线杆下。

D）不可以躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安全避雷电》

7、表演游戏《下雨啦》

情景设计：

播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。

雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

8、结束。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附

儿歌：

                                        安全避雷电

                                     跟着大人去郊游，

                                     开开心心在踏青，

                                      突然闪电又打雷，

                                      这个时候怎么办？

                                     千万不要慌乱跑！

                                      安全避雷有妙计：

                                      不能躲在大树下；

                                       不能躲在电线杆下；

                                      不能躲在潮湿处；

                                       不能躲在 高危处；

                                       不慌不乱四处看；

                                        找到低处蹲下来，

                                        雷电没有再走动，

                                       定能安全回到家。

小班自理能力培养教案《宝宝和鞋》

——专题过程性资料

执教者：

丁辉

一、活动意图

小班的幼儿由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。

出现这些情况时，幼儿如果不能及时整理好鞋子或求助于老师，就很有可能出现绊倒、摔倒等意外事故。

因此，教育幼儿懂得在鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时可能发生危险，知道在鞋子不舒服时要求助于老师，并能离队整理，增强幼儿的安全防患意识是非常重要的。

二、活动目标

　　1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。

2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。

三、活动准备

　　1.一双幼儿穿的鞋子。

2.多媒体教学资源：

《宝宝和小鞋》的相关图片资料。

四、活动过程

1.教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。

——谜面：

两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。

如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。

——提问：

请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友？

（谜底：

鞋子）幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。

2.教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。

——游戏《请你跟我这样做》。

让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。

——玩法：

教师以鞋宝宝的口吻说：

“请你跟我这样做。

”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。

小朋友们接着说：

“我就跟你这样做。

”模仿老师的样子去做。

站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样？

——组织幼儿说一说：

这样的鞋子穿起来舒服吗？

穿着这样的鞋子走路有什么感觉？

会发生什么危险？

——教师小结：

当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。

3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并学习离队整理。

——请幼儿说一说：

鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢？

可以请谁帮帮你呢？

如果我们在排队走的时候，你的鞋不舒服了，马上蹲下来整理，会不会有危险？

应该怎么做？

——教师小结：

在我们走了之前，要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只鞋子有没有穿反。

如果走路的时候感觉鞋子没穿好，小脚丫不舒服了，要赶紧停下来，离开队伍，再把鞋子穿好，还可以赶快告诉老师，请老师来帮助你。

4.学说儿歌《宝宝和小鞋》。

——教师根据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗诵儿歌。

附：

儿歌《宝宝和小鞋》

　　小红鞋，脚上穿。

　　粘扣松，掉路边。

　　回头找，反着穿。

　　小鞋急，大声喊。

“穿反啦，有危险。

”

　　宝宝换好鞋，露出小笑脸。

——引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。

活动延伸

　　告诉家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子，以免幼儿走路时因为鞋子不合脚发生危险。

活动反思

　　在活动中，幼儿的生活能力得到了锻炼，进一步学会了穿鞋子。

在幽默的儿歌中知道了：

穿反鞋有危险；换好鞋，露笑脸。

知道在鞋子不舒服时要求助于老师，增强了幼儿的安全防患意识。