四年级下册语文课课练部编版全册docx.docx

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《1.古诗词三首》同步练习题

基础积累大巩固

一、选一选，填一填。

1．《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，________的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的________风光。

（A动静结合晚春B动静结合早春）

2.《四时田园杂兴》是________诗人________写的七言绝句。

这首诗写初夏江南的田园景色。

（A南宋范成大B.北宋范成大）

3.“清平乐”是_________名,诗人____________描绘了一幅农村风俗画。

（A曲牌辛弃疾B词牌辛弃疾）

二、判断对错我能行。

1.“树头花落未成阴”中的“阴”是“阴天”意思。

（）2.《四时田园杂兴》中的“兴”读“xīng”。

（）

3.“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思同“无赖”。

（）阅读能力大提升

三、默写古诗，回答问题。

宿新市徐公店篱落疏疏一径深，

______________________。

_______________追黄蝶，

______________________。

1.这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童_____图。

其中“_____”和结句中的“____”都说明了暮春季节。

2.“_____”、“_____”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。

3.这首是运用了_____手法，平易自然，形象鲜明。

4.“_____”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。

思维创新大拓展

四、写一写。

“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：

一、

1.A2.A3.B二、

1.×2.√3.√

三、

1.扑蝶新绿未成阴菜花

2.急走追

3.白描

4.无处寻

四、

示例：

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

牧童骑黄牛，歌声振林樾，意欲捕鸣蝉，突然闭口立。

《2.乡下人家》同步练习题

基础积累大巩固

一、在括号里填上合适的动词。

（）瓜架（）南瓜

（）尾巴（）旗杆

（）桌椅（）梦乡

二、用“_____”画出每组里不是同一类的词语。

1.凤仙芍药鲜花大理菊鸡冠花

2.丝瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜

3.母鸡老鹰狗猪鹅

4.燕子螳螂蝉天牛纺织娘

5.彩云红霞乌云白云星星

6.傍晚晌午时间黄昏夜晚

三、改写句子。

1.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

（改为“被”字句）

__________________________________________________________

2.雄鸡走过来。

（扩句，至少扩两处。

）

__________________________________________________________四、读句子，说说自己的理解。

1.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

______________________________________________________

2.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

______________________________________________________

阅读能力大提升

五、重点段落品析

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里,它们便唱起歌来：

“织，织，织，织啊！

织，织，织，织啊！

”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

1.在文段中找出与下面词语的近义词。

融洽（）天高地阔（）和谐（）独特（）

2.你最喜欢文段中的哪一句子？

用“_____”画出来，请你也说说原因。

____________________________________________

3.想象：

在冬天，乡下人家又会是怎样一道风景线？

用一两句话写一写。

____________________________________________4.你觉得家乡有哪些景点是美丽的，令人向往令人欣赏的？

（1）_______________

（2）_______________

六、阅读理解。

我爱乡村的傍晚

6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。

上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。

傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。

我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。

眺望远处。

啊，视线尽头多像一幅画：

柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：

一层山水一层人。

我望着群山在遐想：

大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人?

这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。

远处，是一片金黄的稻田。

①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。

稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。

②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。

丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。

瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。

在我身边的山坡上，则是另一番景象。

三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。

乡村的傍晚多美呀!

我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。

我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活!

1.填上恰当的词语。

（）的空气（）地呼吸（）的晚景（）地欣赏

（）的夕阳（）地爱抚（）的炊烟（）地啃着草

2、结合上下文，说说下面词语的意思。

（1）阔别已久：

____________________________________________

（2）车水马龙：

____________________________________________3.读画横线的句子，这三个句子分别用了_______________、_______________、_______________的修辞手法。

请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。

一边……一边……

____________________________________________仿佛____________________________________________

4.作者按由到的顺序观察了的乡村，抓住了______、______、______及______等有特点的景物进行描写，突出______，抒发了作者______的情感。

思维创新大拓展

七、你眼中的乡村景致又是什么样子的？

用一段话写下来。

（自由发挥）

_______________________________________________________

参考答案：

一、在括号里填上合适的动词。

（搭）瓜架（种）南瓜

（耸）尾巴（竖）旗杆

（修）桌椅（进）梦乡

二、1.鲜花2.地瓜3.老鹰4.燕子5.星星6.时间

三、1.桌椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。

2.神奇十足的雄鸡挺着胸脯，大摇大摆地走过来。

四、1.春天下雨后竹笋长得很多很快，充分展示了春季勃勃的生机。

2.集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。

五、1.和谐海阔天空和睦独到

2.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐（xié）的田园风景画。

因为这段话描绘了非常美的乡下傍晚之景，使人身临其境，为之动容。

3.寒冬腊月时候，飞雪蒙蒙，一片银装素裹，远处的了了炊烟直升天际。

4.如明镜般的湖水长满野草的小山丘

六、1.（清新）的空气（美美）地呼吸（美丽）的晚景（尽情）地欣赏

（柔和）的夕阳（轻轻）地爱抚（袅袅）的炊烟（悠闲）地啃着草

2.

（1）阔别已久：

离别家乡很久了。

（2）车水马龙：

形容街道十分热闹。

。

3.一边……一边……--明明一边走路，一边哼着小曲。

仿佛--眼前千万片树叶在空中飞舞盘旋，我仿佛看到了一幅美丽的生命之画。

4.起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象及引颈高歌的大水牛

七、每天清早，空气清新，树枝上的小鸟在愉悦地歌唱，每个人的脸上洋溢着幸福和快乐。

这里的空气是清新的，还有一股甜甜的薄荷味；到处绿树成荫，来到一条小溪边，清澈见底的河水，溪底是各种各样的雨花石，还有小鱼在欢快地做游戏呢！

……勤劳的农民伯伯早已在辛苦地工作了；可爱的小朋友们笑着、闹着，在捉蝴蝶，两旁的树丛中，蛐蛐、蝈蝈唱着动听的歌儿，一幅多么美丽的画面啊！

《3.天窗》同步练习题

基础积累大巩固

一、看拼音写汉字

wèijièruìlìhétānshǎnshuò

（）（）（）（）

二、词语巧搭配。

暖和的________闪烁的________奇幻的________真实的________一扇________一道________一块________一条________一顶________

三、按要求写句子。

1.小小的天窗会使你的想象活跃起来。

（改成反问句）

_______________________________________________________2.我会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数的奇幻云彩。

（用加点的词语仿写句子）

从……想象到

_______________________________________________________阅读能力大提升

四、重点片段品析

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想像中展开。

发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。

因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

1.这是“我”在（）的时候，感受到天窗给了“我”唯一的慰藉。

2.用“____”画出文中的“我”展开丰富想象的句子，这些句子是_________句。

3.天窗象征什么？

_______________________________________________________4.如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义。

_______________________________________________________

五、阅读短文，回答问题天窗

老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。

对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。

夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。

穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。

一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。

那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了幼年幻想的心域。

因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。

母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。

她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：

“开嘛开白花，结嘛结四牛角。

”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。

这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。

每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。

嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。

常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。

江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。

因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。

天窗外，夜色冥茫。

月亮躲起来了，星星躲起来了。

唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨如烟般笼着了鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。

童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。

想着想着，雨滴水润润，湿漉漉的，仿佛倏的一下钻进心里蔓延开来。

雨点一滴一滴到天明，当晨光从天窗里泄漏时，新的一天又开启了。

仲夏，多雷阵雨。

屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。

雨点如一名来自天界的乐手，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁。

听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音。

粗犷一点的是敲打在瓦楞上的鼓点。

雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。

迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!

雨势来得急也去得快。

往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。

记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。

也许生命早期的记忆，是一个人生活的根吧。

“一窍仰穿，天光下射。

”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。

那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。

1.文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?

_______________________________________________________2.解释下面句子的含义。

也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!

_______________________________________________________3.说说文章以“天窗”为题的作用。

_______________________________________________________4.下列对文章理解和分析有误的一项是（）

A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。

B.第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。

C.第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。

D.文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。

思维创新大拓展

六、学习了本文，我们知道小小的“天窗”给了“我”唯一的慰藉，在你的生活中，什么又给了你唯一的慰藉呢？

_______________________________________________________

参考答案：

一、

慰藉锐利河滩闪烁

二、

暖和的天气、闪烁的星星、奇幻的云彩、真实的想法、

一扇大门、一道亮光、一块玻璃、一条黑影、一顶帽子、一方池塘。

三、

1.小小的天窗怎能不使你的想象活跃起来呢？

2.我从一朵花身上，想象到孩子美丽的笑脸，想象到人生的辉煌时刻，想象到美好的未来。

四、

1.被逼着上床休息2.你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰排比句

3.象征儿童通往想像世界的窗口

4.幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活通达的情怀，也表达了作者对“天窗”这一神奇事物的向往。

五、

1.答：

母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语，讲故事;为我缝衣服。

（答出三点，意对即可）

2.童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。

或：

童年的生活是一个人成长的基础。

3.以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。

4.D六、略

《4.三月桃花水》同步练习题

基础积累大巩固

一、辨字组词。

铛（）绮（）谈（）瓣（）

挡（）倚（）淡（）辨（）

二、多音字组词

旋xuán（）hé（）

xuàn（）和hè（）

huó（）

三、从课文中找出下列词语的近义词

美丽（）柔软（）纤小（）

阅读能力大提升

四、判断说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

1.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

呵，河流醒来了！

运用了疑问的设问的修辞手法（）2.文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花（）3.三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美（）

五、理解短文内容填空。

1.第一自然段作者把____比作了铃铛、丝绸，写出了河水_____的情景。

2.“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。

”这是一种___的写法，写出了______

3.感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

___________________________________________

4.“三月的桃花水，是春天的明镜。

”说说你聪明镜中看到了哪些景物。

我看见____________，我还看见___________思维创新大拓展

六、写一句关于春天的谚语。

___________________________________________

参考答案：

一、

铛（铃铛）绮（绮丽）谈（谈天）瓣（花瓣）挡（挡住）倚（倚着）淡（平淡）辨（分辨）

二、

旋xuán（旋转）

xuàn（旋风）

和hé（和气）

hè（和着）

huó（和面）

三、

美丽（绚丽）柔软（轻柔）纤小（纤细）

四、

（1）（√）

（2）（×）（3）（×）五、

1.三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾

2.拟人河水映照着朝霞向前流动的情景3.

（1）美在有声

（2）美在有色

（3）春水如油，滋润万物，美在有情。

4.燕子直冲云霄、垂柳吐露新芽、姑娘们野外踏青、村庄升起袅袅炊烟。

六、

如“一年之计在于春，一日之计在于晨。

”《5.琥珀》同步练习题

基础积累大巩固

一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。

1.太阳照得火热，可以闻到一股松脂（zīzhī）的香味。

2.它们前俯（fǔfú）后仰地挣扎了一番，终于不动了。

3.有两只小虫被埋（máimán）在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。

二、辨字组词。

详（）侧（）番（）响（）渗（）

祥（）测（）蕃（）晌（）参（）

三、词语搭配

（）地照着（）地响（）地飞舞

（）的绿翅膀（）的松树（）的松脂

四、根据要求改写句子。

（1）两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。

（缩句）__________________________________________

（2）一大滴松脂把两只小虫重重包裹在里面。

（改为被字句）__________________________________________阅读能力大比拼

五、读课文片断，完成练习。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。

我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

1．用“_______”画出科学家看到的实实在在的事物的句子，用“”画出科学家由这块琥珀产生的推测、想象的句子。

2．用“\”给这一自然段分层，写出层意。

__________________________________________

3．“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”“它们”指_____，“四周显出好几圈黑色的圆环”是因为________。

4．这块琥珀在科学上的研究价值是________。

思维创新大拓展

六、那么对这块琥珀的形成过程，你又有什么新的推测呢？

__________________________________________

参考答案：

一、

1.脂（zhī）2.俯（fǔ）3.埋（mái）

二、

详（详细）侧（侧面）番（一番）响（响亮）渗（渗出）

祥（吉祥）测（猜测）蕃（番茄）晌（晌午）参（参加）

三、

暖暖飒飒快乐

柔嫩高大厚厚

四、

1.小虫淹没在泪珠里。

2.两只小虫被一大滴松脂重重包裹在里面。

五、

1．事物：

“在那块透明的琥珀里……每一根毫毛。

”“它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

”，联想：

“还可以想象它们……怎样挣扎，”“我们可以推测……已经有苍蝇和蜘蛛了”。

2．第一层：

从“在那块透明的琥珀里……”到“黑色的圆环”，写了这块琥珀的样子。

第二层：

最后一句话，写了这块琥珀在科学研究上的价值。

3．苍蝇和蜘蛛，苍蝇和蜘蛛挣扎时在松脂里划动留下了痕迹。

4．在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

六、

示例：

一个炎热的夏天，太阳热辣辣地照在一片松树林上。

大滴大滴的松脂从树上滴下来，有一只苍蝇从此