三年级下册道法第三单元教案.docx
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三年级下册道法第三单元教案
镇江实验学校三年级道德与法治学科电子备课课时教案
教学内容
8、《大家的“朋友”》
备课人
李蕊
教学目标
1、认识生活中常用的公共设施,知道它们的作用。
2、养成爱护公共设施的良好习惯,争做文明小公民。
3、知道公共设施在日常生活中的作用,要自觉爱护公共设施。
教学重点
知道公共设施的作用,学会爱护公共设施。
教学难点
在日常生活中能够主动去爱护公共设施。
教学准备
课件
教
学
过
程
课堂设计
修改案
第一课时
课时目标:
认识生活中常用的公共设施,知道它们的作用。
一、认识我们的“朋友”
1.出示:
同学们,在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”,你了解它们吗?
今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友,你能说出它们的名字吗?
(师出示公共设施图片)
2.学生回答:
公用电话亭、路灯、垃圾桶、休息椅。
3.总结:
像这些“朋友”这样,在公共场所供大家使用,为方便大家的生活而设置的设施,称为“公共设施”。
4.你还知道哪些公共设施?
(交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭……)
二、感受“朋友”的作用
1.阅读课本第50页,感受朋友的作用。
①休息椅:
“当你行走在公园里,想坐下休息时,我会张开双臂,让你坐下来歇一歇。
”
②垃圾桶:
“当你想扔掉手中的垃圾时,我会笑眯眯地对你说,扔到我这里,保持街道的清洁!
”
③路灯:
“漆黑的夜晚,我为人们照亮回家的路。
”
2.你还知道哪些公共设施的作用?
请大家说一说。
3.小组交流,学生代表回答。
小区健身器材:
可以帮助我们锻炼身体,增强我们的体魄……
4.这些公共设施默默地为我们服务,为我们的生活提供很大的便利,如果没有了这些公共设施,同学们想一想,我们的生活将会是什么样呢?
来看看小叮当的旅行遭遇吧。
5.播阅读课本52页内容:
小叮当来到一个没有公共设施的国度……
6.同学们想一想,小叮当还会遇上哪些不方便?
谁能把故事接着讲下去?
7.学生接着补充故事。
8.总结:
公共设施的作用可真大呀,正是有了公共设施的默默付出,我们的生活才更加方便。
9.我们举行一场比赛吧!
设计一种新型的公共设施,比比谁的设计最具有创意。
(出示要求:
可以是对现有公共设施的改进和完善,也可以设计一种新型的公共设施。
)
10.学生写出或画出自己的设计方案。
11.学生展示或介绍自己的设计方案。
【设计意图:
此环节是为了让学生认识常见的公共设施,知道公共设施的作用。
】
板书:
8.大家的“朋友”
认识我们的“朋友”
感受“朋友”的作用
第二课时
课时目标:
知道公共设施在日常生活中的作用,要自觉爱护公共设施。
三、倾听“朋友”的委屈
1.我们每天都在享用着公共设施提供的各种便利,我们应该保护它们、爱护它们。
可是,有的人却没有善待它们,让我们来听听它们的委屈吧!
2.出示图片:
贴满小广告的公共汽车站牌和被弄断的公园长椅的诉说。
3.提问:
看了画面,听了它们的诉说,你的心情是怎样的?
4.学生回答。
为这些行为而感到气愤。
5.也许这样的事就发生在你我的身边,课前老师布置大家调查我们学校或家庭附近的公共设施,下面请同学们
说一说大家的调查情况。
6.学生讲述调查的结果。
小区的健身器材:
油漆掉了,生锈严重,不仅不美观,而且使用起来也不灵活。
课桌:
有的被学生乱涂乱画,影响了课桌的整洁。
7.阅读教材第54页并思考:
如果伤害了这些无声的“朋友”,最终受伤害的是谁?
8.学生阅读并回答
9.教师小结:
这些无声的“朋友”一旦被破坏,轻则给我们的生活带来不便,影响市容,重则会对人们的生命安全造成威胁。
所以伤害生活中这些无声的“朋友”,最终受伤害的是我们健康、安全的生活,是我们自己。
四、善待我们的“朋友”
1.身边的这些“朋友”是为我们服务的,如果得不到善待,它们的委屈可想而知。
应该怎样爱护它们呢?
让我们来听听它们的心声吧!
2.出示课本56页图片:
倾听路灯和公园休息椅的心声。
3.如果你是某一样公共设施,你想对人们说些什么?
请你站在“朋友”的角度说一说。
4.小组交流,学生代表说给大家听。
5.倾听了朋友的心声,那就让我们一起行动起来吧,我们该如何文明使用公共设施呢?
(设置公共设施警示牌、设置宣传栏、看到不文明使用公共设施的行为要勇于制止。
)
6.学生进行反思:
是否损坏过公共设施?
今后应当怎样爱护公共设施?
【设计意图:
通过诉说“朋友”的心声和自我反思,强烈激发学生的责任心与爱心—一公共设施需要我们的爱护。
】
五、课堂小结
通过这节课的学习,我们认识了身边的公共设施,知道了这些“朋友”在我们日常生活中的作用,我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。
板书设计
8.大家的“朋友”
倾听“朋友”的委屈
善待我们的“朋友”
教后记
镇江实验学校三年级道德与法治学科电子备课课时教案
教学内容
9、《生活离不开规则》
备课人
李蕊
教学目标
1、了解什么是规则,知道生活处处有规则。
2、通过学习,树立遵守规则的意识,懂得积极维护规则和改进规则。
3、体会规则的重要性,增强自觉遵守规则的意识。
教学重点
知道生活处处有规则,懂得规则的重要性。
教学难点
养成自觉遵守规则的意识。
教学准备
课件
教
学
过
程
课堂设计
修改案
第一课时
课时目标:
了解什么是规则,知道生活处处有规则。
一、导入新课,引发兴趣
师:
同学们,你们知道在我们日常生活中有哪些规则吗?
生:
公共场合不许大声喧哗;不允许闯红灯;楼梯间不打闹;不能随便地乱扔垃圾…
师:
从同学们的讲述中,我们发现生活中原来有这么多规则。
今天,我们就来一起学习新的一课《生活离不开规则》。
二、共同回忆,畅谈感想
出示教材58页图片,同学们,你们玩过这个游戏吗?
这个游戏怎么玩?
生:
猫捉老鼠游戏。
几个同学在圈内当老鼠,在圈里圈外穿插活动,一个同学在圈外当猫,猫只能在圈外活动,一旦老鼠出到圈外,猫就捉老鼠,被捉到的老鼠要表演一个节目……
师:
除了这个,你们还玩过哪些游戏?
游戏规则是什么?
学生分小组交流玩过的游戏,并讲述游戏规则。
师:
同学们,我们刚刚讨论了游戏的规则、比赛的规则,其实,生活中也处处有规则。
请同学们想一想,你还知道生活中的哪些规则?
生:
交通规则,红灯停绿灯行:
公共场所不能吸烟;爱护草坪……
师:
同学们说得不错,可以看出同学们都是知道规则的人。
但有些同学认为:
规则多了太烦人,定那么多规则干什么?
你们有没有这么想过呢?
下面我们通过三个活动了解一下规则的作用。
1.没有规则行不行
出示教材60页图片。
教师引导学生看图,让学生设想一下,如果没有规则,会出现什么情况。
学生分小组交流讨论,派代表班内展示。
教师小结:
古人说“无规矩不成方圆”,这里的规矩也可以换成规则,如果没有了规则,我们的学习、生活就都乱套啦!
可见,我们的生活离不开规则。
2.给规则分分类
出示一组学校里、社会中涉及规则的图片。
教师指导学生看图,让学生说说各种不同的规则。
学生看图,参与讨论学校以及社会生活中有哪些规则。
3.规则有什么用
阅读课本61页阅读角,说说你看完后的感受,体会规则的作用。
(不要小看规则,应从身边做起,从小事做起,越是危急关头,越要遵守规则。
)
师:
学你们自己或自己身边的人,有没有不遵守规则的经历,造成了怎样的后果。
学生分享,并谈自己的感想。
师生共同完成教材61页下方的表格。
教师小结:
生活中处处有规则,我们要严格遵守规则。
【设计意图:
通过影像资料等形式,让学生真实地感受到规则的重要性。
】
板书:
9.生活离不开规则
生活处处有规则
第二课时
课时目标:
通过学习,树立遵守规则的意识,懂得积极维护规则和改进规则。
三、共同探讨
1.这样对不对?
观点一:
公园里乱扔垃圾不对,但大家都在扔,我也就跟着扔。
观点二:
只要没人看到,没人管,就可以在公园里扔垃圾。
观点三:
我觉得车辆多的时候不能闯红灯,车辆少或者没车的时候可以闯红灯。
分组讨论:
你怎么看待以上观点?
结论:
这三种观点都是缺乏规则意识的表现。
遵守社会生活规则不能只靠外在约束,更需要我们自己自觉遵守,将规则作为自己行动的准则。
2.看图思考一—你会怎么办?
件出示课本62、63页图片。
思考:
(1)生活中还有类似的行为吗?
(2)为了解决这种状况,你有什么好的办法?
(要从自身做起,自觉遵守规则;在保护自身安全的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则。
)
小结:
生活中处处有规则,请同学们在日常生活中,自觉遵守规则,并互相监督,让我们的生活变得更加井然有序。
【设计意图:
通过设置情境,进一步激发学生自觉遵守规则的意识,使他们明白,无论在什么时候,都必须遵守规则。
】
四、课堂小结
本节课我们知道了生活处处有规则,懂得了规则的重要性,知道了在日常生活中要自觉遵守规则,并监督、提醒他人遵守规则。
板书设计
9.生活离不开规则
守规则要自觉
教后记
镇江实验学校三年级道德与法治学科电子备课课时教案
教学内容
10、《爱心的传递者》
备课人
李蕊
教学目标
1、知道生活中处处有爱心,爱让世界变得更加美好和温暖。
2、懂得帮助别人不仅温暖别人,而且自己也能收获快乐的道理。
3、学会正确关心、帮助他人;学习雷锋精神。
教学重点
关心他人的原因及做法。
教学难点
学习雷锋精神。
教学准备
课件
教
学
过
程
课堂设计
修改案
第一课时
课时目标:
懂得帮助别人不仅温暖别人,而且自己也能收获快乐的道理。
一、激情导入,感受爱心
1、播放歌曲《爱的奉献》
师:
“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。
爱心让世界变得更温暖、更美好。
今天我们就来学习第十课《爱心的传递者》。
二、共同回忆,体验爱心
1、无偿献血、抗震救灾、为贫困地区捐款。
(课件播放相关图片)
师:
除了这些大事件外,生活中的小事上你曾遇到过哪些困难?
得到过什么帮助呢?
翻开书64页我们来看看你是否也遇到过此类情况。
生1:
我遇到过,有一次放学下大雨,是班上的一个男同学拿着大伞把我遮回家的,那时候他衣服都湿了。
生2:
上美术课,我好几次都忘记带卡纸,都是同桌送卡纸给我的。
生3:
二年级的时候,我不会绑鞋带,上体育课鞋带老是松掉,我又不会绑,是班长帮我绑好的。
……
2、评选班级爱心大使
师:
生活中处处有爱心,我们都得到过别人的关心和帮助,我们也应该关心、帮助他人。
回想一下,你曾经给过别人什么关心或帮助吗?
现在大家开始说说自己帮助过别人的事,然后我们进行评选,选出我们班的爱心大使。
(生答)
三、传承雷锋精神
1、阅读教材66页的故事:
《雨中送母子》
2、观看《雷锋》相关视频。
并说说你还知道雷锋叔叔还有哪些乐于助人的故事?
板书:
10.爱心的传递者
我们都有爱心
传承雷锋精神
第二课时
课时目标:
学会正确关心、帮助他人;学习雷锋精神。
四、设置情境,奉献爱心
1、大家自由分组,组成不同的爱心小队。
例:
帮困小队、学习提升小队、敬老小队……
如果你是以上小队的队长,你打算如何帮助他人?
2、师:
我们帮助他人的初衷是好的,可是在帮助人的过程中也会遇到一些问题,比如有些人不接受帮助或者根本不领情。
我们现在来阅读69页,并思考:
为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助?
3、你认为正确的做法是什么,请演一演。
(请几位学生上台表演,并适时点评)
4、那你遇到过帮助人不领情的情况吗?
讲述具体事例。
(生答)
5、我们该如何解决这些问题呢?
请大家集思广益。
小贴士:
1、用心了解他人的需求。
2、以平等的态度对待需要帮助的人。
3.尊重他人的隐私和意愿。
4.以友善和热诚的态度帮助他人。
6、阅读教材69页“阅读角”,并思考:
班主任为什么不把真相告诉方明呢?
五、课堂总结
通过本节课的学习,我们知道了生活中处处有爱心,爱让世界变得更加美好和温暖;懂得了帮助别人不仅温暖别人,而且自己也能收获快乐的道理;学会了正确关心、帮助他人。
板书设计
10.爱心的传递者
善于帮助别人
教后记