小学四年级上册音乐教案全册.docx

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小学四年级上册音乐教案全册

第1课 水乡

教学目标：

一、知识与技术：

把握附点四分音符的时值，并能分辨、比较四分音符与附点四分音符的长短。

二、进程与方式：

发挥集体思维合作，进行以“远航”为主题的创作活动。

三、情感、态度、价值观：

这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分表现了音乐与民族的关系，让咱们热情地歌颂水乡，酷爱咱们的家乡。

教学重点：

在学习中感受音乐所表现的水乡情境。

教学难点：

发挥集体思维合作，进行以“远航”为主题的创作活动

课时安排：

3课时

教学内容：

《采茶舞曲》：

这首歌舞曲原系越剧《雨前曲》中舞蹈《采茶舞》的声乐部份。

全曲旋律清新优美，节拍活泼明快，结构方整对称，具有鲜明的舞曲风格和特点。

歌曲由两个部份组成，第一部份为徵调式，含四个乐句；第二部份移到商调式上。

《洪湖水，浪打浪》：

选自《洪湖赤卫队》。

该曲取材于襄河民歌《襄河谣》凤节拍、明快绮丽的曲调，抒发了评判公韩英酷爱家乡和人民和对以后充满信心的高贵情感。

全曲由三个段落组成，第一段是两人齐唱，第二段是二重唱，第三段也是一段二重唱，是第一段的转变再现。

《渔光曲》：

歌曲采纳不带再现部的三段体结构，曲调采纳五声音阶的宫调式，速度徐缓，旋律线条似波浪起伏，节拍型具有摇晃感，刻画了渔船在茫茫大海中随波起伏的形象。

《采菱》：

这是一首富有江南水乡色彩的歌曲，采纳六声宫调式，曲调流畅、婉转，歌曲运用了许多十六分音符组成的节拍型及切分节拍，给人以轻盈、活泼之感。

歌曲是一段体结构，为五个乐句组成，抒发了水乡的小孩对自己乡土的深厚情感。

《柳树姑娘》：

这是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲，歌词精练，它形象地刻画了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。

歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。

全曲“X．X”为大体节拍型，抒发了人们对漂亮的春天的赞美之情。

教学内容：

歌曲《采菱》、聆听曲《采茶舞曲》

教学目标：

知识与技术：

让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。

进程与方式：

学习歌曲《采菱》，把握歌曲的曲调。

情感、态度、价值观：

聆听《采茶舞曲》，进一步感受江南地址风格的特点。

教学重难点：

附点四分音符的学习

备课时刻：

9月1日

讲课时刻：

教具预备：

钢琴、录音机

教法：

教师指导法、引导法

学法：

听唱法、欣赏法

课型：

新讲课

教学进程：

一、组织教学

师生问好

二、学习演出《采菱》

　　1.设问导入：

谁吃过菱角?

明白菱生成在何处吗?

介绍有关菱的知识：

菱是生成在水池的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽（如有挂图，最好实物展出更佳）。

　　2.这首歌曲的节拍较复杂，识谱有必然难度，在教学中要吸引学生有爱好地认真地听范唱是学好本歌的关键。

因此要求教师的范唱要超级投入有情感，去感动学生的心灵。

唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。

3.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要一样的有情感，流畅而悦耳，有力度起伏。

4.听唱、学唱曲调必然要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。

　　5.伴奏的加入既是训练节拍感，也是为了营造一种气氛，这是要求：

（1）选择节拍，哪一节拍谱，更适合于这首歌曲的伴奏；

（2）选择冲击乐器；

　　（3）加入铃鼓使歌曲推向高潮。

　　6.小结：

水乡一景。

　　三、学习聆听《采茶舞曲》

　　1.用江南山水风光图导入。

　　设问：

（1）谁到过杭州游玩?

（2）谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?

　　（3）你听过越剧的唱腔吗?

　　2.欣赏：

《采茶舞曲》

　　设问：

（1）你听到这种曲调的风格吗?

（2）这首歌曲讲述什么内容?

　　（3）这首歌曲是由哪个声部演唱的?

　　3.学习采茶时手的大体动作：

左采、右采、上采、下采。

　　4.复听《采茶舞曲》：

按节拍配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。

进一步感受江南地址风格的特点。

　　5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作演出《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。

　　6.小结：

水乡的另一景色。

四、课堂小结

小结本节课内容及学生把握情形。

采菱

板菱是生成在水池的一种植物，根在泥里

书

设

计

教学跋文：

______________________________________________________________________________________________________________________

教学内容：

演唱《柳树姑娘》、聆听歌曲《洪湖水，浪打浪》

教学目标：

知识与技术：

习歌曲《柳树姑娘》，把握附点四分音符的时值，并能分辨、比较四分音符与附点四分音符的长短。

进程与方式：

有表情的演唱歌曲《柳树姑娘》。

情感、态度、价值观：

聆听歌曲《洪湖水，浪打浪》，感受歌曲的情绪、内容与风格。

教学重难点：

分辨、比较四分音符与附点四分音符的长短。

备课时刻：

9月1日

讲课时刻：

教具预备：

钢琴、录音机、磁带

教法：

教师指导法、引导法

学法：

听唱法、欣赏法

课型：

新讲课

教学进程：

一、组织教学

师生问好

二、学习演出《柳树姑娘》

　　1.歌名直接切入为导入：

柳树的枝条，像什么?

这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条确实是她长长的辫子，风儿一吹，甩进水池，洗洗干净，何等漂亮。

如此的风光你能想像吗?

如此环境美不美?

　　2.聆听录音范唱。

设问：

这首歌曲是齐唱仍是合唱?

　　3.讲解附点四分音符：

（1）如此的节拍咱们唱过，你能举出唱过的歌名吗?

（2）四分音符的后面加上一点，在乐理上咱们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，因此在名称上把附点放在前面称附点四分音符。

咱们学一下仿照蝉的叫声“知.了”因此蝉又名“知了”。

“知了”的鸣叫确实是带附点的。

4.再听录音范唱，大伙儿看着歌谱轻轻跟唱曲调。

　　5.先学唱第一声部的前8末节曲调。

（1）设问：

这8末节的曲调的节拍有一个规律你发觉了吗?

（2）咱们一齐拍打一下它的节拍。

　　（3）慢速度地把音符唱着试试。

　　6.请自学后8末节。

　　7.完整把第一声部曲调唱好。

　　8.又一道水乡的风光线。

　　三、听辨练习：

附点四分音符

　　1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对照。

　　2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。

　　四、学习音乐知识：

附点四分音符教学大体要求

　　1.在仿照“知了”鸣叫声中学习附点。

　　2.讲解附点四分音符的长短，从实践中把握。

（1）图解：

（2）四分音符与附点四分音符的时值比较。

　　（3）从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课《采菱》就有。

　　找出《采菱》乐谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。

　　（4）结合《柳树姑娘》的实践把握附点四分音符的时值。

　　（5）名称的由来：

强调附点，因此把附点放在前面。

　　（6）附点的时值：

增加原音符时值的一半。

　　五、学习音乐知识：

顿音记号

　　1.在结合《柳树姑娘》的学唱中进行。

　　2.顺便了解顿音记号的作用即可。

　　六、聆听《洪湖水，浪打浪》

　　1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时期背景——20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党成立革命依照地与仇敌斗争的情形。

　　2.介绍《洪湖赤卫队》剧情（讲故事）：

1930年湖北沔阳县委为配合红军行动打算，临时把赤卫队撤离彭家墩。

本地恶霸彭霸天伺机东山再起进行报复。

赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领下攻击仇敌，彭霸天设计派密探访觅赤卫队。

队长刘闯中计暴露目标，韩英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金标被捕。

王金标叛变，韩英坚贞不屈。

仇敌逼她母亲劝降，但韩英母女相互鼓励宁死不屈。

仇敌又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队诱入伏击圈。

韩英在彭霸天的副官（地下党员）掩护下脱险，及时赶回军队枪毙了叛徒，配合大军队消灭了土匪彭霸天。

　　3.欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》。

这是歌剧第一场唱段，反映依照地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。

学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。

　　4.小结：

这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景。

七、课堂小结

小结本节课内容及学生把握情形。

柳树姑娘

板50︱

书5·0︳

设

计

教学跋文：

______________________________________________________________________________________________________________________

教学内容：

学习歌曲《柳树姑娘》二声部演唱、聆听歌曲《渔光曲》

教学目标：

知识与技术：

指导学生用和谐，悦耳的声音演唱柳树姑娘二声部。

进程与方式：

指导学生感受有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分表现了音乐与民族的关系

情感、态度、价值观：

让咱们热情地歌颂水乡，酷爱咱们的家乡。

教学重难点：

二声部的和谐。

备课时刻：

9月3日

讲课时刻：

教具预备：

钢琴、录音机、磁带

教法：

教师指导法、引导法

学法：

听唱法、欣赏法

课型：

新讲课

教学进程：

一、组织教学

师生问好

二、学习歌曲《柳树姑娘》二声部演唱

　　一、听范唱录音

　　二、温习歌曲的曲调及第一声部的演唱。

　　3、学唱第二声部

（1）听录音范唱，注意第二声部进入的位置。

（2）第二声部“啦啦啦”表达什么情绪?

　　（3）学习顿音记号“”。

　　（4）唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。

　　4、二声部合唱。

　　三、聆听《渔光曲》

　　1.介绍《渔光曲》的背景资料。

（1）这是1934上映的故事影片《渔光曲》的主题歌。

（2）20世纪30年代中国农人（渔民）的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。

　　2.欣赏《渔光曲》第一段，边看图形谱，边听音乐。

（1）介绍《渔光曲》的内容特点：

反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，刻画了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。

（2）提出欣赏要求：

这作品的创作年代是20世纪30年代，离开今天已有70连年，因此文化背景不同专门大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。

听完后要编一个故事向大伙儿讲述。

　　3.复听金曲，把歌词用投影片放出来，让学生边看歌词，边听音乐，躯体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。

　　4.师生讨论歌曲反映的内容与特点。

学生中如能将歌词编成一个打渔的故事，教师要给以夸奖，顺便议论什么缘故在形式上是女声独唱。

　　5.小结：

这是旧中国20世纪30年代的水乡。

四、课堂小结

小结本节课内容及学生把握情形。

渔光曲

板故事影片《渔光曲》的主题歌

书︳

设

计

教学跋文：

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第2课 国歌

教学目标：

一、知识与技术：

把握旋律先进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。

二、进程与方式：

学习以音乐的方式与教师和同窗交往，喜爱并乐于参加音乐实践活动。

三、情感、态度、价值观：

《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，咱们每一名学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。

在21世纪里咱们要以《国歌》的精神，鼓舞咱们奋勇前进。

教学重点：

在学习中进行革命传统教育。

教学难点：

“上行”的曲调即兴创作活动

课时安排：

2课时

教学内容：

《中华人民共和国国歌》：

原名《义勇军进行曲》，是20世纪30年代影片《风云儿女》的主题歌。

歌曲的引子用分解的大调主三和弦音和三连音节拍组成号角式音调。

歌曲由第二拍弱起，并作四度上行跳进，显得庄重宏伟而又富有推动力，给人以坚决不移、势不可挡之感。

《歌唱祖国》：

这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌，也是一首既有进行曲风格，又富有抒情性的群众歌曲。

歌曲由主歌与副歌组成，歌曲在主歌、副歌交替后，以副歌终止全曲，组成了带完全再现的三段体曲式。

教学内容：

聆听《中华人民共和国国歌》（四种形式）。

教学目标：

知识与技术：

指导学生准确演唱国歌。

进程与方式：

进行革命传统教育。

情感、态度、价值观：

教育每一名学生，在21世纪里咱们要以《国歌》的精神，鼓舞奋勇前进。

教学重难点：

进行爱国主义教育。

备课时刻：

9月10日

讲课时刻：

教具预备：

钢琴、录音机、磁带

教法：

教师指导法、引导法

学法：

听唱法、欣赏法

课型：

新讲课

教学进程：

一、组织教学

师生问好

二、聆听管乐《中华人民共和国国歌》。

设问：

　　1.国歌的作者是谁，谁作词?

谁作曲?

　　2.你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?

请举例并唱几句。

　　三、介绍《中华人民共和国国歌》。

　　1.《义勇军进行曲》的创作背景：

作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。

　　田汉在完成影片故事后即遭反动派批捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。

聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。

这首歌在影片中一唱出，立刻产生庞大阻碍。

在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过庞大的鼓舞作用。

　　2.中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。

　四、聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。

　设问：

在什么场合演唱或演奏《国歌》。

　1.师生议论。

　2.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。

　3.设问：

当国歌响起时你想到什么?

　4.师生议论。

　5.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。

五、课堂小结

小结本节课内容及学生把握情形。

教学内容：

唱《中华人民共和国国歌》，听《歌唱祖国》。

教学目标：

知识与技术：

学习歌曲《中华人民共和国国歌》，把握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。

进程与方式：

进行革命传统教育。

情感、态度、价值观：

聆听歌曲《歌唱祖国》，通过歌声表达对祖国的爱，进行爱国主义教育。

教学重难点：

把握旋律行进方向——“上行”

备课时刻：

9月10日

讲课时刻：

教具预备：

钢琴、录音机、磁带

教法：

教师指导法、引导法

学法：

听唱法、欣赏法

课型：

新讲课

教学进程：

一、组织教学

师生问好

二、演出《中华人民共和国国歌》

　　1.聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。

要求学生轻声随着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。

　　2.随着录音小声唱曲调。

　　3.教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。

　　4.随着录音或教师的伴奏歌唱国歌。

　　5.教师重点指导的部份：

　　带有“>”记号的要唱得增强力度。

师生讨论这一句的含义，那时抗日战争的形势下的民族危机；当前21世纪咱们民族是不是还存在危机?

对学生进行德育教育。

　　设问：

什么缘故这句的力度要越唱越响?

　　“起来!

起来!

起来!

”的含义是什么?

　　设问：

（1）这一句的音乐形象，你想到什么?

（2）“前进”的谱上又用强音记号（>），什么缘故?

　　（3）什么缘故“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”?

　　6.各组演出《中华人民共和国国歌》，由各组讨论自行排演歌唱演出、造型演出、歌舞演出。

　　7.背唱《中华人民共和国国歌》。

　　8.师生小结：

在21世纪咱们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进。

　　三、学习音乐知识：

“上行”

　　用上行手法编创自己的歌：

（1）先简单讲解“上行”

（2）以上行的手法，即兴编自己的歌。

　　四、聆听《歌唱祖国》

　　1.欣赏《歌唱祖国》（第一段歌词）

　　设问：

（1）听到过这首歌吗?

什么时刻听到的?

（2）这首歌的演唱形式是齐唱仍是合唱?

　　2.复听《歌唱祖国》全曲。

　　设问：

（1）这首歌分为几个部份?

（2）每一个部份讲述什么内容?

　　（3）随着音乐哼唱行吗?

　　3.师生议论。

四、课堂小结

小结本节课内容及学生把握情形。

中华人民共和国国歌

板“>”记号的要唱得增强力度

书︳

设

计

教学跋文：

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第3课 月夜

教学目标：

一、知识与技术：

能集中注意力聆听、演出，并能依照自己的体验作出情绪反映。

二、进程与方式：

在音乐实践活动中把握“边线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。

三、情感、态度、价值观：

本课的四首刻画“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，让咱们用轻柔的声音觉悟地表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。

教学重点：

体验“月夜”的音乐带给人们的美好的意境

教学难点：

“边线”、“下行”用于创作活动

课时安排：

3课时

教学内容：

《月亮月光光》：

这是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。

由于歌曲旋律吸取了台湾地域的音调特点，因此歌曲具有鲜明的地址色彩。

歌曲由四个乐句组成，它们节拍完全相同，音调上抑扬起伏，优美流畅，勾画出一幅月夜美景，充满乡土气息的歌词更是给人以亲切、温馨之感。

《小夜曲》：

本曲为海顿所作《F大调第十七弦乐四重奏》中的第二乐章。

乐曲分为两个部份。

第一部份奏出呈下行的柔美、活泼的主题旋律；第二部份音乐显得热情而富于动气。

这首小夜曲色彩明朗，节拍轻快，旋律优美，具有典雅质朴的情调，深受人们喜爱。

《梦幻曲》：

德国作曲家舒曼所创作的钢琴套曲《童年情景》中的一首。

音乐的旋律温馨甜美，和声质朴厚实，听来令人神往。

这首曲子为单主题的三段体结构，主题旋律由两个4末节的平行乐句组成；中段在调性上作了转变处置；第三乐段是第一乐段主题旋律的转变再现。

《愉快的梦》：

这是一首优美抒情的儿童歌曲，它刻画了儿童在梦中那神奇般的想像，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认知和明白得。

歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节拍平稳，无太多的转变，表现了恬静、悠闲的意境。

歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。

教学内容：

演出《愉快的梦》，听《歌唱祖国》。

教学目标：

知识与技术法：

通过温习《愉快的梦》学习连线，引导学生用优美的声音演唱歌曲。

进程与方：

在音乐实践活动中把握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。

情感、态度、价值观：

学习歌曲《愉快的梦》，学习6/8拍的含义，把握歌曲的节拍情绪。

教学重难点：

在音乐实践活动中把握“连线”、“下行”的音乐知识

备课时刻：

9月17日

讲课时刻：

教具预备：

钢琴、录音机、磁带

教法：

教师指导法、引导法

学法：

听唱法、欣赏法

课型：

新讲课

教学进程：

一、组织教学

师生问好

二、演出《愉快的梦》

1.导入：

晚上你做梦吗?

你听听这是日本小孩做的《愉快的梦》

　　2.聆听范唱。

　　3.再听一次：

要听清他做一个什么梦?

在梦中看见了什么?

（教师参与认真听，并打拍子。

）

　　4.师生谈话议论歌曲内容。

　　5.你们是不是注意到我适才听的时候在做什么?

——打拍子。

请大伙儿看谱，咱们过去打拍子，都是四分音符为一拍。

而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍。

请大伙儿听我唱4末节曲调，我边唱边打拍，请大伙儿认真听，认真看（教师范唱4末节曲调）。

　　6.请大伙儿边看谱，边跟我打拍子。

我再唱这4末节，已经领会的同窗可轻轻跟我唱。

　　7.按适才的方式，大伙儿自学下面第二句的4末节曲调。

也确实是带色块的4末节曲调。

　　8.第三句曲调再听我唱，请注意在什么地址换气。

　　（教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下）

　　9.大伙儿要超级连贯流畅地把曲调唱一下。

注意连音线。

　　11.再听一次范唱。

　　12.全部唱歌词。

　　设问：

如何才能把歌曲唱好?

　　13.有感性地背唱歌曲。

　　三、听辨活动：

曲调的上行或下行

　　1.教师弹奏二遍。

　　2.学生用手指向下或向下，表示听辨的答案。

　　3.随着钢琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向。

　　四、音乐知识：

“下行”教学大体要求

　　1.结合歌曲《愉快的梦》的教学进行讲解。

　　2.当学生自学第二乐句时讲解。

　　设问：

这4末节曲调的行进方向有什么特点?

　　答案：

每两末节都是往下进行。

　　小结：

在音乐中曲调行进的方向往下行的，咱们称为“下行”。

　　同时温习“上行”——温故而知新。

　　巩固：

《愉快的梦》曲调还有哪几处是下行的曲调请找一找并唱一唱，有无上行的曲调也找一找并唱一唱。

五、课堂小结

小结本节课内容及学生把握情形。

愉快的梦

板在音乐中曲调行进的方向往下行的，咱们称为“下行”

书︳

设

计

教学跋文：

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教学内容：

聆听《月亮月光光》、《小夜曲》

教学目标：

知识与技术：

通过聆听，培育学生的欣赏和鉴赏能力。

进程与方式：

用轻柔的声音深情地表现音乐带给人们的美好的意境。

情感、态度、价值观：

体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。

教学重难点：

体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。

备课时刻：

9月17日

讲课时刻：

教具预备：

钢琴、录音机、磁带

教法：

教师指导法、引导法

学法：

听唱法、欣赏法

课型：

新讲课

教学进程：

一、组织教学

师生问好

二、聆听《月亮月光光》

　　1.由于这是台湾民歌，歌词中带有方言，因此在聆听前要出示歌词，对方言要作说明（详见教材分析的谱例）。

　　2.欣赏《月亮月光光》，要求边听边看歌词，设问：

这首歌曲讲述什么内容?

　　3.复听全歌。

　　设问：

这首歌用什么速度演唱?

　　如此的速度对演出这首歌起什么作用?

　　4.再次复听。

　　设问：

（1）这首歌的节拍有什么特点，你能用线条把它画出来吗?

（2）这首歌曲由几个声部演唱，也请用线条把它画出来行吗?

　　三、聆听《小夜曲》教学大体要求

　　1.解题：

小夜曲原是中世纪欧洲骑士文学的爱情歌曲