高考语文一轮复习33《语言表达准确鲜明生动简明连贯得体》精品教案.docx
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高考语文一轮复习33《语言表达准确鲜明生动简明连贯得体》精品教案
33《语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体》
重点难点梳理
高考语文《考试大纲》对本考点的要求是:
语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体。
“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。
“鲜明”是指色彩分明,观点明确。
“生动”是指描绘或表达具体形象可感。
“简明”为“简”与“明”。
“简”即“简练”,是“量”的原则;“明”即“明晰”,把意思表达清楚,是“质”的要求。
“连贯”即照应衔接,条理清晰;主次分明,文气流畅;音调和谐,紧凑严密。
“得
体”,即适合语言环境,用语恰如其分。
从2008年高考试卷看,本考点中考查的重点仍是语言表达的连贯、得体。
金题透视
例1.(2008年高考全国卷Ⅰ)红星中学高一
(2)班将召开“畅想奥运”的主题班会,下面是主持人开场白的开头和结尾,请你补出中间部分。
要求紧扣主题、言简意赅、有文采。
50个字左右。
各位同学,今天我们召开一个“畅想奥运”的主题班会。
_______________________________________________
希望大家踊跃发言,表达我们对奥运会的祝福与期望。
【解析】本题考查“语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体”的能力,以及扩展语句的能力。
该题将语文与现实生活紧密结合起来,引导考生关注现实,关心奥运。
答题时要注意紧扣“畅想奥运”这个主题,注意上下文的衔接,语言简练生动。
【答案示例】一段梦想萦绕已久,一个愿望痴心不改。
一片心愿你我共有,一份期待正在走来。
2008,是我们衷心期待的日子;2008,是我们畅想已久的时刻。
例2.(2008年高考全国卷Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术_____,_____,_____,_____,_____,_____。
列车防火系统也很先进,重要设施都附有防火装置。
①并与地面通讯,实现地面对列车的监控②能实现对动车组各个系统的控制③一旦出现异常情况,动车组即可自动减速或停车④同时对系统进行监视和故障诊断⑤无需人为干预
A.②①⑤④③B.②④①③⑤
C.⑤④③②①D.⑤④①③②
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
因为是嵌入式排序题,故考生应注意与上下文的衔接。
本题横线前面是说铁路客车动车组拥有先进的计算机网络控制技术,后面能接上的句子只有第②句,据此可排除C、D两项。
再根据备选句子中“同时”、“并”等表示并列、承接关系的关联词语,可以看出④①与②关系紧密些,③⑤则是对其监控功能的补充说明,位置当然应该在②④①之后。
【答案】B
例3.(2008年高考浙江卷)把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。
(只填序号)
奥林匹亚的废墟之美,究竟属于哪种美呢?
①因而残垣断壁失去部分的构图,也就容易让人通过想象获得。
②也许废墟和残垣断壁本身就是美,这种美与其整体建筑结构左右对称有关。
③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙,我们推想它失去的部分时,不是依据实感,而是依据这种想象。
④我们的感动,就是看到残缺美的感动。
⑤这想象的喜悦,不是所谓空想的诗,而是悟性的陶醉。
【解析】本题考查语言连贯能力。
解答该题时,一要注意话题中心;二要注意关联词,如“因而”;三要注意代词的指代对象,如“这”;四要注意相同或相关的词语,如“美”、“残垣断壁”、“想象”、“感动”、“陶醉”等。
【答案】②①③⑤④
例4.(2008年高考山东卷)阅读下面材料,根据语境在横线上补写恰当的语句。
要求:
语意连贯,表达得体,不超过30字。
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告,准备朗诵一首诗时,发现诗作放在了学生的课桌上,于是走下讲台去拿。
他在上阶梯教室的台阶时,不小心摔倒了,学生们顿时愣住了,目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体,指着台阶对学生们说:
“____________________________。
”这一机智而又富于哲理的话语,不仅为诗人解除了尴尬,而且赢得了热烈的掌声。
【解析】这是一个情景类语言应用题,考查考生语言表达“准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体”的能力。
语段提供的情景分前情景和后情景。
前情景是上台阶时,摔倒了,学生们的目光集中到“他”身上;后情景是赢得了热烈的掌声。
补写的语句必须满足这两个情景的需要,同时要结合人物的身份——诗人。
【答案示例】你们看,上升一个台阶多么不易,生活是这样,作诗(学习、工作等)也是如此。
例5.(2008年高考湖北卷)下面是鲁迅小说《药》中的一段景物描写。
请从表达效果的角度予以点评。
要求:
语言表达准确、简明、连贯,不超过40字。
西关外靠着城根的地面,本是一块官地;中间歪歪斜斜一条细路,是贪走便道的人,用鞋底造成的,但却成了自然的界限。
路的左边,都埋着死刑和瘐毙的人,右边是穷人的丛冢。
两面都已埋到层
层叠叠,宛然阔人家里祝寿时候的馒头。
点评:
_____________________
【解析】本题来源于课本经典篇目,是对课文内容的深层挖掘和继续拓展,体现了立足教材的意图。
解答时要看清要求,找准切入角度。
这段景物描写看似平淡,其实写法很有特色,也有着很深的寓意。
题目中要求“从表达效果的角度予以点评”,所以要从语段描写的技巧特征和作者的写作意图两方面来分析。
【答案示例】坟墓像馒头的比喻,把贫与富、死与生的尖锐对立揭示得多么深刻、多么意味深长啊!
难点攻略
连贯
(1)排列句序题
空间先后为序(从上到下,从左到右,从外到内);时间先后为序;事物发展前后为序;人们认识规律为序(由表及里,由浅入深,由感性认识到理性认识);主次轻重为序;先总后分,或先分后总。
顺序的先后,包括句子内部各成分之间的先后顺序(多层定语、多层状语和短语并列)和句子与句子之间的先后顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)。
多层定语:
一般顺序为表领属性的或时间性的词语+表指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语(谁的+多少+怎样的+属性)。
多层状语:
一般顺序为表时间的名词+表处所的介词短语+表范围的副词+表情态的形容词+表对象的短语(何时+何地+何范围+何种情景)。
短语并列:
一般的并列关系按照音节数由少到多排列。
①抓中心
一个句群,虽然由若干句子组成,却表述一个中心。
句序的安排必然围绕这一中心问题。
因此抓住了句群的中心,就抓住了要害,对句序的认识就会由暗到明。
分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),是抓准中心的重要手段,一个句群的中心,大多用一个关键句表达。
这一关键句往往放在句首,也有放在句尾的。
②抓思路
从总体上看,句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分关系)的关系。
从局部看,句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。
理顺句序,要尽可能多地确定出必然相连接的句子,找到“句链”。
从文体来看,记叙文的句序常常以时间、空间为顺序;议论文的句序,常常把观点句放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,结构形成或总分、或并列、或对照、或层进;说明文同议论文一样,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面,因为材料是用来说明事理的,材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。
③抓标志
a.关联词语的呼应。
或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果。
b.暗示性词语的使用。
“换句话说”,表示等同关系,“与此同时”、“与此相反”、“反过来说”,表示相反、相对关系,中间不可插入别的词语;“首先”、“其次”、“再次”,表示主次轻重的顺序,不可倒置;“先前”与“后来”,“过去”、“现在”与“将来”,表示时间先后;“总之”、“综上所述”、“由此看来”,表示要提出结论;“诸如此类”,表示综合;“所谓”表示有所解释;“例如”表示举例。
c.关键词语的重复出现,相同的句式重复出现。
d.句子之间的对应关系(内容上、形式上),也往往体现语言顺序的一致性,肯定、否定的一致性。
e.陈述对象前后一致,议论角度一致。
(2)语句复位题
从内容(句意)和形式(句式、语气等)来把握:
①事理是否相承:
逻辑关系——因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、远近、难易、表里、先后、动静、多寡等。
语段在表达一定的意思时,总有某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理,而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。
②话题是否统一:
陈述主体、陈述内容、叙述角度保持一致。
在文段所提供的语境中,讲述的话题或陈述的对象应该保持一致,而不能彼此混杂。
(主语一致,叙述角度一致)
③前后是否勾连:
句子的重点往往在谓语部分。
形成句群或复句的分句之间明显有顺承、因果、并列等关系,从而使文段在表意上思维清晰、层次井然。
④意境是否协调:
画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一(或阴沉凄凉,或热烈欢乐,或直截了当,或隐晦曲折,或贬或褒)。
文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一,从而给人带来一种美的感受。
⑤句式是否一致:
“一致”的内容比较多,像句子结构、短语总分、问答等,贵在找出照应点。
语段中的信息前后吻合,彼此呼应,在表意上形成一个完美的整体。
(关联词搭配,句式特点一致等)
⑥音节是否和谐:
要符合诗歌或语句在
字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。
得体
解答语言表达得体试题,关键要注意以下五个角度:
(1)对象
用语要看对象。
一指用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点;二指用语必须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。
对象不同,措辞用语必须讲究说法和分寸,符合彼此特定情境中的角色关系。
(2)场合
环境场合分为四种类型:
①正式场合,说话要庄重、规范,用书面语;②工作场合,用语准确、简要,常用术语;③生活场合,说话自然、灵活,多用口语;④娱乐场合,说话风趣、生动。
(3)语体
语体,指的是语言的特定表达方式,不同体裁类型的文体,在用语上往往有不同要求。
语体辨别要注意以下几种情况:
一是口语语体和书面语体不同。
二是科学语体和文学语体不同。
科学语体大量使用限定成分构成的长句,插入成分多;文学语体的特点是形象、生动,富于感染力,用语灵活。
三是政治语体和事务语体不同。
政治语体富于逻辑性,概念精确而严密,如报告、社论等;事务语体大都应用于公文,讲究简要、平实、程式化,常用习惯语。
(4)礼貌
用语要做到礼貌得体,主要注意两点。
一是必须使用一些约定俗成的礼貌用语,例如:
看望别人说“拜访”,陪伴朋友说“奉陪”,中途退席说“失陪”,求人帮忙说“劳驾”,请人指点说“赐教”,赞人见解说“高见”等;二是必须注意用准谦敬词。
谦词只用于自己,敬词只能用于他人。
备考前积累一些常用谦词、敬词并弄清它们的含义及用法,很有必要。
(5)目的
说话写文章总有一定的目的与意图,目的不同,用语自然有变化,语言表达要根据表情达意的需要,选用恰当的表达方式。
2004年以来,语言运用简明、连贯、得体考查在高考试卷中所
占比例越来越大。
考查的形式除传统题型外,出现了依据语境写串词、转述说明、选词填空、指出并修改不得体材料(广播稿、留言条、启事、通知等);根据提供的信息拟写介绍词、生日贺卡、请柬,拟写标语、提示语,拟写解说词、欢迎词;根据提供的材料写点评、颁奖词、赞语;联系生活实际编写手机短信等形式,这些应用性强的命题形式出现在高考试卷中,显示出高考试卷越来越注重书本知识与生活的连接与沟通,注重考生语言应用能力的提高,特别是与“新课标”课本的接轨。
拟写解说词
解说词,即口头解释说明的词。
它通过对事物的准确描述、词语的渲染,来感染观众或听众,使其了解事物的来龙去脉和意义,收到宣传的效果。
解说词是对实物和形象的解说,以实物和形象为写作依据,起着起承转合的作用。
写解说词必须有真挚的感情,要感情投入。
作者还需具有一些文学艺术修养,善于用形象的文学语言,描绘所解说的事物和形象。
拟写串台词
串词,顾名思义“串联”,起辅助过渡的作用。
无论是新闻播报还是文艺演出,串词都要求有极强的现场感,用简短的句子、大众化的语言,使观众、听众听得清楚,易于接受,并感到亲切、生动。
创作串词应注意以下特点:
①所作串词将运用于怎样的语言环境。
包括为怎样的主题(内容、事件)而作,将在什么媒体(或场合)使用,它的受众(接受者)是谁。
有时甚至还要考虑使用这些串词的人是什么样的身份。
②所“串”内容具有怎样的衔接点。
使用串词的目的主要是避免前后内容转换时的生硬甚至脱节。
为了做到流畅、自然,就需挖掘所串内容的相似点(或相反点)。
可从主要内容入手分析,亦可扣住节目的题目做文章。
写串词,旨在考查学生对语言运用环境的想象能力、对所给信息的综合理解能力以及连贯、流畅地表达意思的能力。
拟写标语、提示语
标语、提示语跟生活也有着千丝万缕的联系。
公共场合的提示语要写得有特色,做到亲切、委婉、生动、有创意;标语的设计要别出心裁,起到提醒、告诫、鼓励等作用。
拟写标语、提示语要紧扣主题,倾向鲜明;要锤炼词语,语言简明;语言得体,提示语要求语气委婉、亲切友善、充满人文关怀,能让人愉快地接受;善用修辞,注重形式。
拟写提示语、标语的目的是营造气氛、制造声势、感染受众、调动大家的参与性或提高大家的认识,因此要考虑受众的大众性。
拟写请柬
请柬,即请帖,是邀请客人时送去的通知。
拟写请柬,属于应用文的范畴,它与生活的距离很接近,对拟写请柬的考查,体现了语言实用性和工具性的重要性,另一方面也是“新课标”提出的“大语文”概念在高考试卷中的具体落实。
请柬,作为书信的一种,有其特殊要求:
①在封面写明“请柬”(请帖)二字。
一般要做一些艺术加工。
如:
图案装饰,文字用美术体、手写体,有条件时还可以烫金等。
②抬头顶格写被邀者(个人的姓名或单位)名称。
③交代活动内容,如开座谈会、联欢会、过生日等;交代举行活动的时间和地点,如果是请看戏或其他表演还应将入场券附上。
④结尾。
如:
“此致——敬礼”、“顺致——崇高的敬意”等。
⑤署明邀请者(个人、单位)的名称和发出请柬的时间。
⑥语言要求简明、得体,措辞文雅、大方、热情。
拟写推荐语(介绍词)
写推荐语,以推荐事由为主,或以介绍人物为主,着重考查考生的整体综合能力和语言运用简明、连贯、得体的能力。
写推荐语可以从以下两个方面入手:
(1)对事物的推荐语
关键是要对事物内容和特点有较全面、深刻的理解,否则,只能泛泛而谈,无病呻吟。
如:
2005年全国卷Ⅱ第20小题,这种题难点在“推荐理由”,宜从作者、写作的题材、文章的体裁、文章结构形式、情感的抒发、语言的风格等推荐。
只要用高度概括的语言加以概述,讲深讲透一点即可,不必展开得太远,但无论如何都要有冲击力、吸引力,能引起受众的重视。
(2)人物介绍词
在某种特定场合对某人作介绍,必须要有针对性和目的性,要做到语言表达简洁、准确、得体。
要根据题目要求,围绕中心话题,选择具有个性特征的信息材料。
对与主题无关的内容必须摒弃。
这一题型较为新颖,显现出创新性,但究其本质,与压缩语段类题型有近似之处。
因此说,语言实用性较强的试题往往有交叉性,就像拟写广告词,既涉及语句扩展的考查,又涉及语言简明得体的考查。
拟写欢迎词、贺词
欢迎词、贺词都是礼仪型的实用文体。
欢迎词的拟写,要求感情真挚自然、语言简洁得体。
它的内容包括:
欢迎的对象、欢迎事由、笔者的希望和祝愿。
因为欢迎词的对象是事情未果,希望与祝愿应成为写作的重要内容。
贺词是表示向对方表示祝贺、赞颂的一种实用性文体。
生日节日的祝颂、重大事情的成功等都是写作的内容。
写贺词还要注意一定的格式:
“称呼语”顶格写;主体部分需写明祝贺的内容是什么,有什么价值意义;要有祝贺语;最后是署名并注明日期。
贺词需有文笔功夫,构思别致、富有文采。
高考对语言表达简明、连贯、得体考查创新的题型,在今后的高考中将会继续出现,考生在备考复习中应以上面谈及的几个方面为例子,注意引申拓展,关注实用文体,关注现实生活。
重点难点题型测试
1.在大学自主招生面试时,你有一分钟的自我介绍时间,请你从下面提供的语言素材中选择得体的必须要说的内容,按照连贯、通畅、合乎逻辑的要求排出顺序。
(只写序号)
(1)××大学学术氛围浓厚
(2)我叫×××
(3)我盼望自己能够通过面试,成为××大学的一员
(4)男(女),今年18岁
(5)我的家乡风景优美,欢迎老师有时间去做客
(6)老师,您好!
(7)我爱好音乐,也喜欢运动
(8)我身高××,是一名阳光男孩(女孩)
(9)这次自主招生我一定能通过,我绝对相信自己的实力
(10)是我一直向往的名校
(11)我的父亲是一名公务员,我的母亲是一位人民教师
(12)我坚强、乐观,从不怕困难
(13)错过我这样的苗子,相信老师您会后悔的
(14)谢谢!
______________________________________________________
2.湖南长沙公交车司机周泽良的事迹深深感动着我们,如果把周泽良评为“感动中国人物”,请你根据下面的材料,为他拟写颁奖词。
要求:
内容表述准确得体,语言生动富有文采;不超过60字。
周泽良,湖南长沙一位普通的公交车司机。
2008年1月21日,长沙雨雪霏霏,这是长沙被冰雪覆盖的第11天。
傍晚6时许,周泽良驾车行驶到长沙市城南路与韶山路交汇处附近时,突然发病。
在生命的最后10多分钟,他拼尽力气在冰冻的路面上将车稳稳地停靠在路旁,避免了一场特大交通事故,保住了车上50多名乘客的生命安全,他却倒在了方向盘上,年仅39岁。
死时双手紧握方向盘,右脚还死死地踩着刹车。
______________________________
3.根据语言环境,用口语转述下面书面材料的内容。
材料:
于丹,北京师范大学教授,中国古代文学硕士,影视学博士,北京师范大学艺术与传媒学院院长助理,影视传媒系系主任。
出版《形象品牌竞争力》等专著多部,在重要学术刊物发表专业论文十余万字。
曾为中央电视台“东方时空”、“今日说法”、“艺术人生”等50个电视栏目做策划,现任中央电视台新闻频道、科教频道总顾问,北京电视台首席策划顾问。
2006年“十一”黄金假日在央视“百家讲坛”连续七天以“《论语》心得”为题解读中国传统文化典籍《论语》,受到观众的热烈欢迎。
要求:
(1)不得改变内容。
(2)表达连贯得体。
(3
)符合口语特点。
学校邀请于丹来校作演讲并与学生座谈,你以学生会成员的身份向同学们介绍说:
__________
4.阅读下面这段文字,从艺术风格或设计理念的角度,用简明的语言写出你对北京奥运会奖牌的评价。
北京奥运会奖牌的直径是70毫米,厚度是6毫米。
奖牌创意取自中国古代龙纹玉璧造型,由象征尊贵和美德的“金”、“玉”的材质组合而成。
体现中华民族自古以来的以“玉”比“德”的价值观、荣誉观。
北京奥运会奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案,即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景形象。
奖牌背面镶嵌玉璧,正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽。
奖牌挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成。
______________________________
5.下面是一份求职信的正文部分,语言表达方面有多处错误,请找出三处不得体的词语(或短语),加以改正。
我毕业于大学本科计算机专业,是一名有三年工作经验的电脑程序员。
得知贵公司招聘人才,我很希望能到贵公司高就。
现附上我设计的几段程序,恳请你们慧眼识英雄。
不胜感激!
不得体的词_______________________
改正_____________________________
6.依次填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()
发射窗口定在凌晨。
。
火箭
,如同一条喷吐着烈焰的蛟龙,映红了整个山谷。
__________,将塔架导流槽内的蓄水化作一团浓雾,天女散花般四处散开。
短短几秒钟,火箭精灵般地钻入了云层。
_________________……
①沉睡的群山,深邃的夜空,被一声轰鸣突然惊醒
②一声轰鸣,突然惊醒沉睡的群山和深邃的夜空
③拔地而起,以雷霆万钧之势
④以雷霆万钧之势,拔地而起
⑤喷射的火焰
⑥火焰喷射
⑦我的眼睛追随着箭尾,突然热泪盈盈
⑧我突然热泪盈盈,眼睛追随着箭尾
A.①④⑤⑦B.①③⑤⑧
C.②③⑥⑦D.②④⑥⑧
7.朋友生日,小王与你一同祝贺。
小王制作了一张有风、帆、船、云、天、海等景物的生日卡,请你从这些景物中选取三种景物,运用两种(或以上)修辞手法配写一段祝福语。
语言简明、得体,包括标点符号不超过60字。
8.某校新成立一个文学社,取名为旭日文学社。
现面向全校学生遴选一位文学爱好者担任社长。
如果你有意参加校团委组织的“面试”,你将如何向负责遴选的老师申述自己的想法呢?
请拟写一段150字左右的话,要求语言连贯、得体。
9.2007年9月28日,祭孔大典在孔子故里山东曲阜举行,同时公布了“国人不可不知的五句《论语》经典”,推荐给北京奥组委,作为2008年北京奥运会的迎宾语。
这五句话分别是:
①有朋自远方来,不亦乐乎
②己所不欲,勿施于人
③德不孤,必有邻
④四海之内皆兄弟也
⑤礼之用,和为贵
请你以祭孔大典组织者的身份向2008北京奥组委写一段推荐语。
(不超过80字)
推荐语:
____________________________
10.小王借了小明最珍贵的《高考复习指南》一书,原定于3月16日还,后因学校组织填报高考报名表而耽误了,于是只好委托与小明同校不同班的小李于3月17日代他归还并致歉。
请你设计出小李见到小明时说的话,要求交代清楚,表意准确,语言得体。
___________________________________________________________
答案
1.
(1)万里长江
(2)千帆竞发(3)长吟自然之道(4)古风遗韵和现代文明相得益彰[仿写句子要注意句式一致、修辞相同、情感一致等。
题干要求
(1)
(2)句与句子“公路铁路,四通八达”的句式一致,结合前文的“山高水长”和后文对池州的描述,进行仿写即可。
(3)的句式同“赞叹宇宙之源”,从池州的“循环经济”的角度写起。
(4)要与上文的句式一致。
]2.答案示例:
(1)浪:
如果你伸出了你的拳头,山会比你软很多,壮阔就能充实你的生命。
(2)草:
如果你站稳了你的脚跟,冬天会比你脆弱很多,绿色就能点燃你的生命。
3.答案示例:
玫瑰,以花儿的妖艳筑昙花,以瞬间的绽放筑牡丹,以高贵筑莲花,以纯洁筑英俊少年深情地一瞥筑东方的朝阳就升起来了。
4.
(1)元月10日上午10时将于百货大楼举行的开奖仪式开出的是金奖。
(2)将于百货大楼举行的开金奖仪式的时间是元月10日上午10时。
(3)元月10日上午10时将举行的开金奖仪式的地点是百货大楼。
5.答案示例:
今有卫星借科技英姿潇洒折桂枝。
6.参考答案:
(1)“嫦娥一号”是中国自主研制、发射的以中国古代神话人物嫦娥命名的第一个月球探测器。
(2)它于2007年10月24日在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭发射升空。
(3)它将运行在距月球表面200千米的圆形极地轨道上。
(4)它主要用于获取月球表面三维影像,分析月球表面元素的分布,探测月壤厚度,探测地月空间环境。
7.赵晓是北京科技大学经济管理学院教授,他秉持着“市场经济的发展必