冀教版六年级语文下册毕业考点知识综合复习表.docx

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冀教版六年级语文下册毕业考点知识综合复习表

冀教版六年级语文下册毕业考点知识综合复习表

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音基础

1.看拼音，写词语。

yīwēiqīcǎnyuánjiùjiǎobànzhǒngzhàng

pìjìngfǎtíngyánjùndāngēchóuchàng

2.读拼音写词语，要求把字写规范、端正、美观。

bǐcǐluòtuopáihuáizhǒnɡzhànɡ

niàndāoyīwēishūjímínɡmèi

3.看拼音，写词语。

注意要写工整、规范、整洁。

táixiǎnyáolánlǜtǎnfèngxì

xuānnàokāngkǎilínglìdàngyàng

4.看拼音写词语

tānfànróucuōxīshuàiqīliánɡ

áozhōumóɡuǐmàiluòlǐnɡyù

正确读音选一选

5.用“√”给加点字选择正确读音。

脉搏（màimò）皎皎河汉女（jiāojiǎo）　擢素手（zhuózuó）

札札（zhāzāzhá）机杼（zhùzù）　　含情脉脉（mòmài）

五侯（hòuhóu）栖息（qīxī）　千里迢迢（zāotiáo）

6.给下列加点字选择正确读音，用“√”标出来。

蜇人（zēzhē）钵子（bōbǒ）诞生（dànyán）鄙夷（bǐbì）

蝎子（xiējiē）盘盂（yúxū）俄裔（yīyì）鸿鹄（gàohú）

7.用“√”选择带点字的正确读音。

记载（zǎizài）险恶（wùè）归宿（sùxiù）不禁（jīnjìn）

地窖（jiàoyáo）摩挲（suōshā）颓唐（tūtuí）熏黑（xūnxiōnɡ）

虐待（lüènüè）赫然（hèchì）抖擞（shùsǒu）憎恶（zēnɡzènɡ）

8.用“√”标出加点字的正确读音。

单薄（báobó）参差（cēnshēn）小丘（qiūqiōu）

蒙古（měngméng）迂回（yúyū）妩媚（wǔfǔ）

斗室（dǒudòu）恍然（huǎngguāng）

选词填空

9.选词填空。

创造　　　　创作

1．我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟（_____）了这块绿洲。

2．他终于完成了这部小说的（_____）。

领悟　　　　领略

3．这位普通老人让我（_____）到：

青山是不会老的。

4．暑假里，张明明跟爸爸一起登上了泰山，他们（_____）了泰山的风姿。

10.选择恰当的词语填入句中的括号里。

希望　指望　愿望

1.想到月球去居住，（_____）是好的，但不可能实现。

2.我们（_____）大家都能够重视环境的保护。

抱怨　埋怨

3.你没做好只能怪自己不争气，不能（______）别人。

4.（______）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。

11.选择恰当的关联词语填空。

即使……也……　　如果……就……因为……所以……

1．（_____）不加节制地开采，地球上的矿产资源（_____）会枯竭。

2．（_____）人们滥用化学品，（_____）造成了一系列生态灾难。

3．移居其他星球的设想（_____）能够实现，（_____）是遥远的事情。

12.选词填空。

平静　宁静　安静

1．挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（____）地睡着。

2．西蒙的头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（____）。

3．孩子们的呼吸均匀而（____），睡得正香甜。

不仅……而且……　虽然……可是……

4．（___）眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，（___）我却渐渐地受到了一种美的感动。

5．陆羽（____）精通茶艺，（____）博学多才。

形近字词

13.辨字组词。

砌（_________）嘻（_________）燥（_________）晏（_________）

彻（_________）嬉（_________）操（_________）宴（_________）

14.比一比，再组词。

膝（_________）暴（_________）钮（_________）璀（_________）

漆（_________）瀑（_________）纽（_________）摧（_________）

15.形近字组词。

燥（_________）慨（_________）陶（_________）篷（_________）

躁（_________）概（_________）淘（_________）蓬（_________）

16.比一比，组词语。

饺（______）骏（______）拌（______）揭（______）排（______）

绞（______）峻（______）绊（______）褐（______）徘（______）

句子强化

17.按要求写句子。

1．妈妈责怪我说：

“你总是把毛笔弄丢！

”（改为转述句）

__________________________________

2．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

（用加点词语造句）

__________________________________

3．老师正在全神贯注地玩竹节人。

（用加点成语造句）

__________________________________

4．在老师的教导下，我端正了自己的学习态度和方法。

（修改病句）

__________________________________

5．荷叶上的露珠晶莹透亮。

（改为比喻句）

__________________________________

18.按要求改写句子。

1．鲁迅先生对我说：

“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。

”（改为转述句）

_____________________________________

2．它天性这样。

跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。

（用关联词连成一句话）

_____________________________________

3．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：

“善哉，峨峨兮若泰山！

”（用自己的话写出句子的意思）

_____________________________________

4．子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

（用自己的话写出句子的意思）

_____________________________________

5．贝多芬说：

“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”（改为转述句）

_____________________________________

19.按要求写句子。

1.泉水唱着歌儿，欢快地向前奔去。

（仿写）

_______________________________

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

（改为陈述句）

________________________________

3.老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。

（缩写）

________________________________________

20.按要求写句子。

1．拉车的说：

“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。

”（改为转述句）

____________________________________

2．我知道闰土这个名字。

我知道国土和我仿佛年纪。

（加入关联词，将句子连成一句话）

_____________________________________

3．用“蜡烛”写一个比喻句和一个拟人句。

比喻句：

_________________________________

拟人句：

_________________________________

4．他谈论了并且看了中央电视台的节目。

（修改病句）

____________________________________

阅读理解

21.课外阅读，回答问题。

飘香的生命

①突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。

开始，还以为是某个同事身上的香水味。

可一个个挨着猛嗅（xiùchòu）了一番，却都不是。

这时，有人提醒：

“这是桂花香吧！

”

②这才恍（ɡuānɡhuǎnɡ）然醒悟，这确实是桂花香啊！

于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。

果然，一股（浓烈热烈）的香味沁人心脾，激荡魂魄。

再仔细瞧去，在那密密麻麻的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

③瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。

这些惹人（怜爱可怜）的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。

我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。

这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

④当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。

他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。

直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。

直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。

当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……

⑤听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。

我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着淡香，然后悄悄地凋零。

⑥他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

1．用“/”划去括号里不恰当的读音或词语。

2．从文中找出下列词语的反义词。

陌生——（____________）隐藏——（____________）

3．照样子，写词语。

湿漉漉（ABB式）____________________________

密密麻麻（AABB式）____________________________

4．根据句子意思在文中选出恰当的词语，写在括号里。

1.（草木）凋谢零落。

（_______________）

2.芳香凉爽的空气袭来，给人清新爽朗的感觉。

（_______________）

5．第③自然段划“”的句子在文中的作用是_________________。

6．文中出现过两次“眼睛湿润”，第一次是因为：

______________________；第二次是因为：

_______________________________________。

7．阅读短文后你的感受是什么，请谈谈。

______________________________________

22.课外阅读。

哑巴渡

离家不远的地方有一个渡口，摆渡的人是一个（）的哑巴老头，乡亲们都管这儿叫哑巴渡。

哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他（）的脸。

哑巴老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再（）地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间断。

在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。

河水在日复一日，年复一年地流淌着，日子在（）中逝去。

哑巴老人在这里默默地把船摆过来，渡过去，人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在，好像这一切都是理所当然的。

直到有一天，哑巴老人生病被送进了医院，大家才怀念起以前只用一双粗大的手说话的哑巴老人。

人们想起他摆船的稳当。

想起了他一毛钱的渡河钱。

想起了他冬天半夜里穿衣解缆就为了送一个行人过河。

哑巴不在了，人们觉得船上空落落的。

一天，乡里突然来了个老将军，手里捧着哑巴老人的骨灰盒。

哑巴老人得的是肝癌，死在医院里。

他把一生摆渡的钱全捐了出来，想在这条河上建一座新桥。

就在新桥建成剪彩的那天，老将军含泪讲述了一件让人震惊的往事：

在红军长征的一次战斗中，为了拦截追击的敌人，还是“红小鬼”的老将军奉上级的命令配合班长炸掉石桥。

摆渡的哑巴老人就是我的班长！

阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：

哑巴渡。

一位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈子渡，死后又留下了一座桥。

1．选择合适的词语填在文章中的括号里。

A．干干瘦瘦B．稳稳当当C．平平淡淡D．皱皱巴巴

2．哑巴老人的船_________，他摆得_________，从中可以看出哑巴老人_______。

3．“好像这一切都是理所当然的。

”句中的“这一切”指的是_______________。

4．哑巴老人生病住院，人们怀念他的原因有哪些？

______________________________

5．通读全文，哑巴老人一生做了哪几件事？

你觉得哑巴老人是个怎样的人？

______________________________

23.阅读理解。

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：

“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1．联系上下文解释词语意思。

以手掩面：

____________

契机：

_____________

2．破折号的主要用法有：

①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（　　）中。

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

（____）

B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

（____）

3．请写一写你对“生之喜悦”这个题目的理解。

______________________

4．在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

A．________________________

B．____________________

5．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？

_______________________________

6．读了短文后，你有什么感受？

请用简洁流畅的语言写下来。

______________________________

24.课外阅读。

生命中最重要的事

托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。

他到过很多地方，指挥过无数的乐团。

八十岁时，儿子好奇地问他：

“您觉得您一生做过最重要的事是什么？

”

托斯卡尼尼回答说：

“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。

不管是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。

”

在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。

他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。

他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解。

片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他的东西，他们将一再错过。

你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世上只有此人唯有此事……然后才会有真正的了解。

这必须变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……

有人问凡·高：

你的画里面哪一张是最好的？

他说：

就是我现在正在画的这一张。

几天之后那个人再问。

凡·高说：

我已告诉过你，就是我现在正在画的这一张！

是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。

1．“橘”是_______结构的字，用音序查字法，应先查大写字母_____，再查音节_____；用部首查字法，先查____，再查______画，第七笔的笔画名称是__________。

2．读划横线的句子，请用一个词来形容这种学习状态。

_________________

3．文中所提到的医学院的学生托斯卡尼尼不认为他们是“好学生”，这些学生错在哪里？

怎样做才是正确的？

________________________________

4．联系课文，结合自己的理解填一填。

托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是_____________________

凡·高认为自己一生最好的一张画是___________________

你认为自己__________________________

5．“是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。

”谈谈你对这段话的理解。

_____________________________

作文

25.习作与表达。

“世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。

”只要用心去观察、去感悟，你会发现生活中的确处处充满美。

请你以“最美的__________”为题记叙你生活中所经历的、感受到的美。

要求：

内容具体，有真情实感，450字左右。

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26.习作。

在成长的道路上，我们一定会面临一些危险、挫折、痛苦等。

当它们来临之时，你是如何面对的呢？

请以“面对”为题写一篇作文。

注意条理清楚，内容具体，抒发真情实感，不少于500字。

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