我的青春谁做主演讲稿.docx

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我的青春谁做主演讲稿

我的青春谁做主演讲稿

篇一：

我的青春谁做主演讲稿

　　尊重的教师，亲爱的同窗们：

　　你们好！

我要演讲的题目是《我的青春我做主》

　　我说不清青春是什么，但我明白青春像什么，在我的眼里，青春就像一只刚长齐羽毛的鹰，即将要用自己强而有力的翅膀冲入云霄；青春又像方才制造成的小船，即将要进入浩瀚的大海，寻觅自己的航线；青春也像刚破壳而出的树苗，将要踏入大自然，为大自然奉献自己的色彩。

　　我不觉地感叹，但内心却又专门欢悦。

我跨入了青春的门坎，再也不能够像青年那样任性、高傲。

辞别了无知、辞别了幼稚，迎来的是成熟与稳重。

我长大了，知道舍弃，知道争取，在青春的道路上，有属于我自己的脚印，有属于我的思想，我欣喜假设狂，因为我已经十八岁了。

　　懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，咱们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃只是那繁华背后的落寞，从知道什么是微笑背后的忧伤那一刻起，咱们便踏上那条名叫“青春”的未知路。

没有期待中的那份惊喜，没有童话中能够让灰姑娘变成公主的水晶鞋，没有那能够同意无数鲜花与掌声的舞台。

咱们一般如旧，咱们有的，只是那颗火焰般热情洋溢的心。

不是不想活得潇洒自在，不是不想叛逆、放任，不是不想悍然不顾疯狂地查找，只是在妄图与现实交锋的那一刹时，我看到了它们的差距，我明白了我尚未取得那通向自由的通行证，于是，我选择了现实，毕竟我更趋向于现实的温暖。

而那绚烂的妄图也会永不凋落，永久收藏在咱们的回忆里，那是一个属于潇洒青春的梦。

　　咱们歌唱青春。

其实，青春确实是一首歌，跌荡起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。

咱们每一个人都在很用心地诠释这首歌，谱写自己的淡淡青春。

　　在这十六岁的灼热年华，咱们独自享受着欢乐、忧愁、喜悦、孤单。

点点欢笑，淡淡忧伤，这确实是青春。

在那个地址，留下了咱们微笑的刹时，记下了咱们流泪的霎时，这些就足够了，不需要刻意装点什么，这确实是最真实的咱们，要将青春把握在自己手中，去制造无悔的青春。

　　在这青春的旋律中，咱们确实是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与妄图，都已随风而逝，留下的是值得收藏一生的回忆。

咱们都是妄图的制造者，咱们抱着妄图踏入青春，带着感动度过青春，带着希望迈出青春、走向以后。

　　在青春的岁月里，咱们张扬着个性、飞扬着思绪；在青春的岁月里，咱们肆意地哭着、笑着，有着属于咱们的纯真；在青春的岁月里，咱们留下了永久的美好回忆。

每一个人都有自己的十六岁，尽管内容不尽相同，但意义是一样的：

可歌可泣的纯真年华。

咱们歌唱着青春，歌唱着生活，歌唱着那并非完美却绚烂多彩的年华。

　　不需要掩饰，不需要躲避，我的青春我做主，在这五彩的世界里，咱们用那心灵的歌声唱响了属于咱们的飞扬青春。

我的青春我做主！

　　我的演讲完毕，谢谢大伙儿！

篇二：

教师演讲稿我的青春谁做主

　　我的青春谁做主

　　尊重的领导、教师：

　　大伙儿好！

我演讲的题目是《我的青春谁做主》。

听到那个题目，人们会产生疑惑。

自从接到学校给的演讲题目时起，我一直在试探着：

我的青春谁做主？

最后得出的结论是：

我的青春——学生做主！

　　自从咱们选择了教育这一行业，咱们的知识、咱们的聪慧、咱们的思想、咱们的才华全数奉献给了学生。

　　自从当上了教师，咱们的理想、咱们的追求、咱们的奋斗，全数为了学生。

　　自从当上了教师，咱们的喜怒哀乐、咱们的爱好爱好，咱们的一言一行，全数取决于学生。

　　自从当上了教师，学生便牵着咱们的情，系着咱们的爱。

咱们眼睛看的是学生，咱们内心想的是学生，咱们头脑试探的是学生，咱们茶余饭后谈论的仍是学生！

　　自从当上了教师，咱们苦为学生，乐亦为学生。

学生学习退步了，咱们寝食难安，捐躯休息时刻无偿为他们辅导。

学生坏适应屡教不改，咱们看在眼里急在心上，苦口婆心，动之以情，晓之以理。

学生病了，病在他们身上，疼在咱们心上，咱们急学生之所急，痛学生之所痛。

学生进步了，咱们比学生更高兴；学生获奖了，咱们的笑容比学生更灿烂；学生取得了优（本文来自：

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我的青春谁做主演讲稿）异的成绩，咱们比学生加倍欢乐、自豪！

　　自从当上了教师，学生便决定着咱们的一切，学生的学习进展决定着咱们的追求，学生的知识能力决定着咱们的教法，学生同意教育的方式决

　　定着咱们的研究，学生的爱好爱好决定着咱们的情感。

为了开发学生聪慧、进展能力，为了学生开阔视野、拓宽知识，为了学生低消耗、高效益的学习，为了学生轻松愉快的同意知识，咱们呕心沥血、夜以继日、潜心钻研、执着教改。

为了优化课堂教学，为了有效的四十分钟，咱们学而不厌、诲人不倦，无怨无悔、义无反顾的为之奋斗一生！

为了学生学会知识、学会做事、学会交际、学会做人，咱们教师身先士卒、严于律己、宽以待人、为人师表！

　　自从当上了教师，学生即是咱们的挚爱，学生即是咱们的全数，咱们的青春为学生消逝，咱们的黑发为学生染白、咱们的汗水为学生挥洒！

　　自从当上了教师，学生便主宰了咱们的青春：

三尺讲台，咱们奋斗一生，放飞学生的理想，耗尽自己的青春。

一间教室，咱们构建知识的殿堂，为高一级学校输送优质学苗，奉献自己的年华。

百亩校园，咱们开拓陶冶情操的圣地，学生今日品学兼优，它日德才兼备，咱们老骥伏枥，甘为人梯！

　　自从当上了教师，学生主宰了咱们的青春，学生决定了咱们的一切，学生是咱们的欢乐！

学生是咱们的幸福！

学生是咱们的希望！

学生是咱们的全数！

因此我要说：

我的青春，咱们的青春，咱们教师的青春——学生做主！

　　我没有豪言壮语，只有一颗忠诚教育的真挚的心；我没有富丽的词藻，只有一个为学生甘愿奉献的朴素的愿望。

就为这，我愿把我的青春交给学生做主！

　　谢谢大伙儿！

篇三：

我的青春我做主演讲稿

　　我的青春我做主

　　尊重的列位领导、列位评委、亲爱的同事们：

　　大伙儿好！

　　在这阳光明媚、春暖花开的的五月，很快乐能有如此一个与大伙儿交流的机遇。

我是X号参赛选手，中国银行新疆和田分行XX部门的一名一般柜员XXX，今天我演讲的题目是：

无憾无悔青春行。

　　岁月无语，光阴如梭。

怀抱妄图的我，走过笔耕不辍的高中时期，走过塑造自身的大学岁月，毕业以后，走到了新疆和田这方土地上，在新的天地中继续行走青春、追求妄图。

　　还记得，高中时体育教师的哨子声，天还没亮的时候就在耳边响起——起床、洗漱、出门、开始晨跑……一气呵成的动作，熟练到只需要五分钟就能够够完成。

新的一天，在温暖的晨光当中，踩着嘹亮的晨跑号子，开始我那意气风发的高中生活。

　　还记得，高三课桌上二尺来高的温习卷子，刚做完一张，就会有新的发下来替补上去。

多少次梦回千转的向往、多少个挑灯夜战的晚上、多少回或喜或忧的结果，一切的尽力和付出，都只为了那时心中的那个大学妄图。

　　还记得，当初入大学的繁华趋于平淡、心中洋溢的兴奋渐渐退去之时，大学的三月暴风吹乱了我的方向，七月烈日考验着我的妄图。

我恍如变成了一只失去方向的候鸟，在天空中盘旋着却不知该在哪里降落。

那以后，我开始尝试着读懂大学，在艰巨的青春行走中从头寻觅着我的妄图。

那以后，我认真学习每一门课程，尝试接触更多的人和事，去寻觅机遇锻炼自己提升能力。

一个已过加冠之

　　年的大男孩，计划出清楚的目标，付出尽力切实的行动，时刻牢记着、预备着、战斗着，为了妄图而认真的在青春里行走着。

　　终于，XX年的8月，二十四岁的我，怀揣着对以后的妄图与激情，走出了大学校园，踏上了和田这方土地，在青春的旅途上开始了新的行走。

　　初入社会，曾一度抑郁于工作的烦躁与抱怨，曾苦恼于琐碎生活的重复和啰嗦，也曾沉迷于消磨妄图的安逸岁月。

　　有一次，看到和田的玉，温润的细腻光泽似映射着青春中的自我。

“登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光”，屈原的诗句穿越时空，唤醒了我心中差点再次沉睡的激情和妄图。

　　那一刻，我突然想做回最真实的自己，用妄图和行动，牢牢地将青春把握，或伤感、或欢喜，都留下自己最难忘的拼搏。

毕竟，有梦才有远方，有理想才能远航。

　　转眼间，来到和田已经两年。

现在，日渐成熟的我，青春的妄图仍在用心演绎，青春的路途仍在用心行走。

日常工作中，我用认真踏实的心态做好手头的每一份工作，用热情灿烂的微笑迎接每一个客户的业务咨询和办理。

我渐渐明白，爱拼才会赢，心态决定生活。

　　我的青春我做主，我愿怀揣对生活的期待，尽力而自信的青春里认真行走；我的青春我做主，我更愿带着信念与坚持，迎着朝阳，自信、尽力而顽强地一步步走下去。

　　张开手掌，细看掌心的纹路，握紧拳头，命运便尽在把握当中。

我坚信，我的青春，我来过、主宰过、尽力过，便必然会有收成！

　　我的演讲完毕，谢谢大伙儿！