上海市徐汇区逸夫小学三年级上册语文阅读训练及答案试题.docx
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上海市徐汇区逸夫小学三年级上册语文阅读训练及答案试题
上海市徐汇区逸夫小学三年级上册语文阅读训练及答案试题
一、三年级语文上册阅读理解
1．课外阅读。
春天，桃花盛开。
蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。
桃花们都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为对他们授粉的酬谢。
但是有一朵桃花非常自私，她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。
当蜜蜂飞到她的花蕊中来时，她便大叫大骂：
“去，去，去！
你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点儿好处！
”并且拼命摇动花枝，把蜜蜂赶跑了。
后来，所有的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵花可怜地凋谢了。
自私和吝啬不仅会失去朋友，也会毁掉自己。
（1）这朵花和其它花有什么不同？
（2）划线句中，“朋友”指________，“自己”指________。
（3）这朵桃花是如何失去朋友的？
失去朋友的后果是什么？
（4）这个故事告诉我们的道理是：
________。
2．阅读下文，回答问题。
大自然的声音（节选）
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（1）用横线画出选文中的一个拟人句。
（2）这段话主要写________。
当微风拂过，声音是________的，当狂风吹起，声音是________的。
（3）为什么说“不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐”？
你是怎么理解的？
3．阅读短文，完成练习。
秋
你悄悄走来，默默无声。
你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。
霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。
秋风过处，五谷飘香。
那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄走来，走进果园。
看，树上硕果累累，小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫莹莹……好可爱啊！
大大小小，五光十色，数不胜数。
孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。
瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。
瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。
这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！
我赞美你啊，秋！
你是美丽的季节，也是收获的季节。
（1）结合短文，写出下列词语的意思。
①美不胜收：
________。
②天际：
________。
（2）本文是按先________，再________，最后________的顺序来写的。
其中，第2至5自然段又是按________转移，即由花园到田间，到果园，到山坡的顺序叙述的。
（3）给下面的句子选择修辞手法。
（填序号）
①比喻 ②夸张 ③拟人
Ⅰ稻谷笑弯了腰。
________
Ⅱ那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪。
________
（4）用横线画出文中前后照应的句子。
（5）短文表达了作者怎样的思想感情？
4．阅读短文，完成练习。
什么是爱
一位小学生问老师：
“什么是爱？
”
老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅（gāi hài）且生动形象的回答。
由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的东西到学校来。
第二天，老师说：
“请同学们展示你们带来的东西。
”
第一位学生说：
“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？
”
第二位学生说：
“我带来了这只蝴蝶。
瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！
我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏（cáng zàng）起来。
”
第三位学生说：
“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。
你们看，它多可爱呀！
”
在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭（kēng kēn）地坐在座位上。
原来她什么也没有带来。
于是，老师走到她的面前，有点生气地问：
“你为什么没有带东西来呢？
”
小女孩说：
“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。
我想摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅（jiǎo jué）它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我抬起头看到鸟妈妈注视着我的神情，我决定将小鸟放回鸟窝里。
所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。
可是，这些我怎么展示给大家看呢？
”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：
爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
（1）给文中划线的字选择正确的读音。
言简意赅________（gāi hài） 收藏________（cáng zàng）
一声不吭________（kēng kēn） 打搅________（jiǎo jué）
（2）老师为什么只给小女孩打了个满分？
（ ）
A. 因为老师最喜欢小女孩的答案。
B. 因为小女孩说得比其他孩子多。
C. 因为只有小女孩意识到：
爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
（3）读了短文，我知道“争先恐后”的意思是________。
我也会用“争先恐后”写一句话：
________。
（4）用波浪线画出小女孩带来的东西________。
小女孩这样做的原因是________
A．她找不到表示爱的东西。
B．她忘记老师布置的任务了。
C．她知道爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
（5）想一想：
你会带来什么表达自己爱的东西呢？
我会带来________。
5．课外阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四肢很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
（1）根据短文内容填空。
刺猬的头________，眼睛和耳朵________，牙齿________，门牙________。
它的四肢________，跑起来很快。
它的爪子________、________。
它浑身长满了________。
（2）短文是围绕哪句话来写的？
（3）找出短文中的一个比喻句，并出来，这句话把________比作________。
（4）你喜欢哪种小动物？
请你简单介绍一下它的外形特点。
6．课内阅读。
“等等，老屋！
”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？
主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：
“哦，是老母鸡啊。
好吧，我就再站二十一天。
”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：
“叽叽，谢谢！
”
老屋说：
“再见！
好了，我到了倒下的时候了！
”
（1）这是老屋第________次做好事。
（2）老母鸡提出了什么要求？
请你在选文中写出相关句子。
（3）老屋有没有答应老母鸡的请求？
这说明了什么？
7．课外阅读。
木匠的房子
一个穷木匠造了一间木房子。
木房子很小很小，摆了一张小木床和一张矮木桌，只能住下他自己。
一天下大雨，一位老人敲门请求避雨。
木匠看看小小的房子，有些为难。
他想，能住下一个人就能待两个人。
木匠把老人请进屋里，老人就坐在地板上。
没过一会儿，一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨。
木匠说：
“进来吧！
待得下两个人就能待六个人。
”
雨越下越大，陆续有路人敲门请求避雨。
最后，那很小很小的屋子里居然待了十一个人。
他们坐地板，坐床，站着，一起说说笑笑。
木匠笑着说：
“只能住一个人的房子竟然待了这么多人，难道是房子变宽了？
”大家笑着说：
“不是房子变宽了，是心宽了。
一个善良人的心宽得能容下全世界的人！
”
（1）小小的房子一共待了多少个人？
（2）短文中的穷木匠是个怎样的人？
（ ）
A. 心灵手巧
B. 心地善良
C. 法力超常
（3）短文告诉我们一个什么道理呢？
（4）你想对穷木匠说些什么？
8．课外阅读。
柔软的鸭绒被
刺猬和小鸭子是好朋友，他们天天在一起玩，可开心啦！
转眼间，寒冷的冬天又到了，刺猬又要冬眠了。
他刚把门关上，就听见有人敲门。
他把门打开一看，原来是小鸭子。
小鸭子笑着说：
“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕下来的鸭绒织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被。
这样，你整个冬天都能睡得很踏实了。
”
刺猬感激地说：
“______________________”
（1）从文中找出下列词语的反义词。
温暖——________ 坚硬——________
（2）把小鸭子说的话写下来。
（3）文章写了________送给________的故事。
（4）刺猬听了小鸭子的话，他会怎么说？
请你写在文中的横线上。
9．课外阅读。
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀!
（1）北大荒的秋天的天空有什么特点？
（用文中的一个词概括）
（2）文中画横线的句子用了比喻的修辞手法，把________比作________，写出了河水________的特点。
（3）第4自然段一共有句话，是围绕“________”这句话写的。
（4）本文描写了北大荒的秋天的________、________和________的景色，人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒________的美丽景色。
10．阅读材料，回答问题。
有关港珠澳大桥材料的阅读
材料一：
港珠澳大桥跨越伶仃洋，东接香港特别行政区，西接广东省珠海市和澳门特别行政区，总长约55公里，集桥、岛、隧于一体，从设计到建成历时14年，是“一国两制”下粤港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程。
港珠澳大桥的建成通车，从香港到珠海、澳门只要40分钟左右的车程，基本实现“1小时经济圈”目标。
材料二：
港珠澳大桥的工程技术及设备规模创造了多项世界纪录，该桥被誉为桥梁界的“珠穆朗玛峰”，早在2015年就被英国《卫报》称为“即将完工的当代世界七大奇迹”之一。
（摘自《人民日报》，有删改）
（1）从上面的材料中，可提取到的信息正确的是（ ）
A. 大桥总长约55公里。
B. 大桥从设计到建成历时14年。
C. 大桥建成通车，从香港到珠海、澳门只要40分钟左右的车程。
D. 大桥建成通车。
基本实现“1小时经济圈”目标。
（2）港珠澳大桥是连接哪些地方的大桥？
（ ）
A. 东接香港特别行政区 B. 西接广东省珠海市 C. 西接澳门特别行政区
（3）港珠澳大桥是集桥、岛、隧于一体的工程。
它获得了什么赞誉？
11．阅读下面的文字，完成下列各题。
山羊和狼
狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。
它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。
这时，从远处走来了一只山羊。
狼有气无力地叫着：
“山羊大哥，我渴极了！
请您快给我到小河里弄点水来！
”山羊望了望狼，摇了摇头说：
“我不能替你去拿水。
”
狼①（ ）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！
②（ ）你一点不同情我吗？
”
山羊还是摇了摇头。
狼简直要哭出来了，又苦苦地③（ ）到：
“行行好吧！
山羊大哥。
只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！
”
“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会④（ ）不客气地把我当食物吃了！
”山羊说完，头也不回就走了。
（1）给文中括号选择正确的字或词。
①A．纲 B．刚________ ②A．难道 B．难到________
③A．请求B．哀求________ ④A．毫 B．豪________
（2）画线的句子是 句，下列句子与原句意思不变的是（ ）
A. 反问；你一点不同情我。
B. 反问；你肯定同情我的。
C. 反问；你一点同情我。
（3）结合课文理解，下列词语互为近义词的是（ ）
A. 剧痛—刺痛
B. 哀求—苦求
C. 发火—点火
（4）短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊 。
（ ）
A. 对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。
B. 对狼的狠心和不善良。
C. 对帮不帮助狼心中仍存着犹豫。
（5）这则寓言说明坏人的凶恶本性是 的，我们绝不能 。
（ ）
A. 有可能改变的；一直当他们是坏人
B. 不会改变的；伤害他们
C. 不会改变；同情坏人
12．阅读短文，完成练习。
森林的春天
暖风已经迎面而来，天气要变得暖和（hē huo）了！
你等着瞧吧，生机勃勃的景象马上就要到来了！
春季的第二个月，小泉淙淙地流淌着，鱼儿从水面上一跃而出。
春姑娘一直在忙碌着，她已经把大地从冰雪里解救出来了，现在她又要着手第二件事了：
让水从厚厚的冰面下流淌出来。
积雪融化以后，汇成小溪，小溪又向着江河前进，江河的水漫过了水面，冲走了浮冰。
春水湍急，奔流于山谷间。
大地得到了欢快的春水的滋润，各种野草开始生长，他们是大地绿色的衣裙，衣裙上点缀（zhuì zuì）着五彩缤纷的春花。
这时，森林还静悄悄地在那里站着，等待着春天的恩惠。
不过，树里的浆汁已在缓慢地流动了，树的枝头也开始露出了嫩芽。
大地上的花儿微微绽（zhàn zàn）放，果树的小花也冒出头了。
五彩斑斓的蝴蝶在空中翩（piān biàn）翩起舞。
（有删改）
（1）选出文中划线字的正确读音。
暖和________（hē huo） 点缀________（zhuì zuì）
绽________（zhàn zàn）放 翩________（piān biàn）翩起舞
（2）根据要求，写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：
五彩缤纷——________ 恩惠——________
反义词：
滋润——________ 忙碌——________
（3）“各种野草开始生长，他们是大地绿色的衣裙，衣裙上点缀着五彩缤纷的春花。
”这句话运用的修辞手法是________，这里作者把________比作________。
（4）短文是围绕哪一句话写的，用横线画出来。
（5）把下面的表格补充完整。
景物名称
特点
小泉
淙淙地流淌着
鱼儿
从水面上一跃而出
野草
________
大地上的花儿
________
________
在空中翩翩起舞
13．课外阅读。
你一定会听见的
你听过柳树梳头的声音吗？
你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗？
你听过雪花飘落的声音吗？
也许你会说：
“这都是想象的，我怎么能听出来呢？
”那么我再说清楚一点。
你总听过动物的声音吧？
当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌，当一只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，你总听到些什么了吧？
你总听过风的声音吧？
当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到什么了吧？
你总听过水声吧？
当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？
只要你的耳朵能够听，从你出世那一天起，你就在听了。
你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸说话的声音，学着听开门、关门、上楼梯、电话铃的声音。
你很快懂得：
每一种声音，都代表了不同的意思。
从声音里，你逐渐熟悉了你身边的世界；在声音中，你逐渐成长。
但是，当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。
你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。
一些声音你没有听见，好像它们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。
别让你的耳朵关闭：
在寂静的夜里，听一听外面有什么声音传来；在闲暇的时候，听一首从来没有听过的歌曲或乐曲……
用心听吧，你一定会听见的，然后你会微笑：
我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！
（1）画线的句子把________和________当作人来写，这是________的修辞方法。
（2）第三至五自然段依次写了________的声音、________的声音、________的声音。
（3）我们一天天长大，一些声音却没有听见，这是因为（ ）
A. 我们长大后，耳朵不像小时候那样灵敏了。
B. 我们懂得了要保护耳朵，所以不再去听了。
C. 我们失去了听的兴趣，不再用心去听了。
（4）作者告诉我们，只有________，才会发现，这个世界的声音非常________、________。
（5）你听过什么声音？
仿照上文第三至五自然段写一写。
你总听过________的声音吧？
当________，当________，当________，你总该听到些什么了吧？
14．阅读短文，完成练习。
哇哇报
歌鸟们希望有一个音乐批评家来赞美自己——同时也批评别人（这是必须的）。
可是要找出一个公正的批评家来，他们却没有办法取得一致的意见。
“那必须是一只鸟儿，”猫头鹰说。
他被选为主席，因为他是智慧之鸟。
“我们不能在别的种类的动物中挑选，只有海里的动物是例外。
鱼儿能够飞，像鸟儿能在空中飞一样，不过只有他们是我们的亲族了，但是在鱼儿和鸟儿之间，也还有些别的动物。
”
这时鹳鸟就发言了。
他嘴里咯咯地冒出一个声音来：
“在鱼儿和鸟儿之间，的确还有别的生物可选。
我提议选沼泽的孩子——青蛙。
他们非常富有音乐感。
他们在静寂的森林里唱歌，就像教堂的钟声一样，弄得我老想往外跑！
”鹳鸟说，“他们一开口唱，我的翅膀就痒（yǎng）起来了。
”
“我也提议选青蛙，”苍鹭说，“他们既不是鸟，也不是鱼，但是他们和鱼住在一起，而唱起歌来又像鸟儿。
”
“好，这算是有关音乐的部分，”猫头鹰说，“不过报纸还必须记载树林里一切美好的事情。
因此我们还必须有撰稿人。
我们不妨把自己家里的每个成员考虑一下。
”
于是小小的云雀就兴高采烈地唱起来了：
“青蛙不能当编辑。
不能，应该由夜莺来当！
”
“不要叽叽喳喳乱叫！
”猫头鹰说，“我命令你！
我认识夜莺。
我们都是夜鸟。
他和我都不能当选。
我们的报纸应该是一个贵族化和哲学化的报纸——一个上流社会的、由上流社会主持的报纸。
当然它应该是一般人的机关报。
”
他们一致同意，报纸的名称应该是“早哇哇”或“晚哇哇”——或者干脆叫它“哇哇”。
大家一致赞成最后这个名字。
这算是满足了树林里的一个迫切的需要。
蜜蜂、蚂蚁和鼹鼠答应写关于工业和工程活动的文章，因为他们在这方面有独特的见解。
（1）联系上下文，理解下列词语。
①公正：
________。
②独特：
________。
（2）大家推荐青蛙为音乐批评家的原因是________和________，办的报纸的名字是________，编辑有________。
（3）“于是小小的云雀就兴高采烈地唱起来了”的原因是（ ）
A. 为青蛙不能当选感到高兴。
B. 为能推选自家成员夜莺感到高兴。
（4）本文中的猫头鹰和课文《一块奶酪》中的蚂蚁队长，你更喜欢谁呢？
为什么？
15．阅读下面的短文，回答问题。
你一定会听见的
你听过雪花飘落的声音吗？
一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微的一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……
你总听过风吹的声音吧？
当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？
你也总听过水声吧？
当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清洁工清扫水沟里的落叶，当妈妈打开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧？
（1）积累词语。
从文中找出恰当的量词填在括号里。
一________雪花 一________孤灯 一________暖意 一________银箭
（2）从文中找出恰当的动词填在横线上里。
微风________柳梢 清风________明月
狂风________巨浪 台风________山岭
（3）从文中找出一个比喻句，画上横线。
（4）当妈妈打开水龙头淘米煮饭时，你听到了哪些声音呢？
请写在下面。
（5）文段思维导图，请你填一填。
16．阅读短文，回答问题。
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíng háng）家，到处（chǔ chù）打听哪里有好老师。
听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。
练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
期未考试，小鹰们
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