届高三一轮复习 作文素材 学案.docx
《届高三一轮复习 作文素材 学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高三一轮复习 作文素材 学案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
届高三一轮复习作文素材学案
2018届高三一轮复习作文素材学案
素材的选择和运用
方案 洞察阅卷规则
1．阅卷老师如何就“作文选材”评分
考场写作，就是一场在规则限制下的竞技赛，你要在规定范围内展现出自己最好的一面，让阅卷老师透过一篇文章感受到你的语文素养。
因此，这800字的文章很有必要选用那些一流的材料。
从阅卷老师的角度而言，如果他所见到的作文千篇一律、千文一面，材料老套而雷同，心里自然是厌倦不堪。
如果突然发现一篇材料妥帖而新鲜的作文，精神自然会为之一振。
所以，一定要选择流淌着情感热血的材料，选择闪烁着人性光辉的材料，选择蕴含着深邃思想的材料，选择新颖而又生动的材料。
2．高考作文中，考生选材易出现的问题
（1）知识错误。
指举例时在时间、地点、人物、事件、籍贯等细节方面的错误。
此类错误一旦出现，必然使人对论据的真实度产生怀疑，从而影响作文分数。
（2）陈旧僵化。
“陈旧”指事例本身，“僵化”指运用事例的角度。
在材料的运用上，我们要力求避熟避俗，或者把一个既熟又俗的例子挖掘出新鲜的意味来，也可使材料“脱胎换骨”。
（3）烦琐冗长。
事例的安排，应是关键例子详写，其他例子可用排比方式罗列。
这样既能显示论据的充分，又能使议论文字的比例增加，有利于深入分析，突出文章主旨。
（4）不够典型。
观点要立住脚，如果没有典型事例做支柱则很难使人信服。
（5）时空倒置。
议论文在材料运用上，要考虑材料的时间和空间因素，恰当地排列材料。
一般是“由古到今”或“由中到外”，同一时代的事例按事情发生的先后排列。
（6）逆情悖理。
有些论据不符合国情或民族习惯，与读者易产生心灵上的抵触。
这种论据的运用往往有负面影响，其错误导向还会造成读者的思想混乱。
[考场范例] [2016•天津市卷]根据下面的材料，写一篇文章。
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……
当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。
请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。
要求：
①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
[写作指导] 材料表述了三个方面的内容：
一是阅读方式的多元化，可以使用手机、电脑等电子设备，也可以借助多媒体技术，还可以阅读纸质书本；二是阅读内容的丰富；三是阅读的重要作用，获得新知，开阔眼界。
材料要求围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈自己的青春阅读。
[作文立意] 青年人的阅读方式是多元化的，阅读内容是丰富的，所以文章讨论的范围可以是阅读方式的利弊、阅读对成长的作用等。
立意可以有：
①青春阅读我做主（或我对青春阅读的看法或我的青春阅读故事）。
②电子阅读与传统纸质阅读利弊谈（或不能丢掉传统纸质阅读或快餐式阅读弊大于利）。
③青春阅读如何做（精读与泛读、熟读与速读的关系）。
④做一个快乐阅读的青年人（好读书、读好书，阅读是终身学习的重要方式）等。
满分作文亮点评析
轻翻纸上岁月，跨越青春流年
天津一考生
折纸一翻，时代翩跹而过，科技如骏马奔驰而来，于书山稗海中沉潜含玩，打开阅读的七彩大门。
然而我并不倾慕各种琳琅满目的开拓，始终坚持着从纸质阅读中磨墨温书，邂逅真情与感动。
轻翻纸上岁月，爱上那浅浅的铅字。
最爱月华如水、云淡风轻时，伸手抚摸那灵动的文字，看它们好似竹书上争鸣的百家，好似龟背上镌刻的花纹，好似瓶底汉隶的飘逸，一个个方块字深藏历史的流芳和贤者的智慧。
我曾在《培根随笔》中发现过一句话：
“厄运并非没有许多安慰和希望，幸运并非没有许多恐惧与烦恼。
”这两排铅字就这样牢牢系在我生命的页签上。
于是当我失意时却并未一蹶不振，反而浴火涅槃，期待重生；而当我好运不断时也并未得意忘形，反而未雨绸缪，不竭余力。
那浅浅的铅字，凝聚时光的智慧，让我锐意进取，牢记心间。
轻翻纸上岁月，爱上那淡淡的墨香。
最爱翻开书扉页的一刹那，墨香就会流溢开来。
那窖藏的厚重与清新，似乎把时光酿得回味悠长，带来了特有的时代气息。
我曾品味《千年一叹》，当读到余秋雨先生从希腊到尼泊尔的贴地穿行时，空气中弥散的墨香，似乎把我带到那年那日，他行走的痕迹和虔诚的朝拜，轻易就击溃了我心灵的防线；他品论的人生和朝见的历史，逐渐颠覆了我的肤浅空白。
这份淡淡的墨香，沉淀岁月气息，让我身临其境，近在咫尺。
与古人并肩，与岁月齐步。
轻翻纸上岁月，爱上那泛黄的书页。
最爱四下寂静，悄然无声，听书页被翻动时留下碰撞历史、叩问灵魂的巨响。
我曾在《骆驼祥子》中看到一个鲜活的生命从善良真诚沦为行尸走肉，唯有在泛黄的书页中留下挥之不去的落寞的影子。
我曾在《阿Q正传》中看到一个麻木的魂灵从愚昧无知走向生命的终点，唯有在泛黄的书页中留下难以磨灭的民族的耻辱。
我曾在一本又一本的书中，从一页又一页泛黄的纸上，看到一个满目疮痍的民族饱经忧患、历经风雨，从屈辱与苦难中一步步走向繁荣富强。
那泛黄的书页，奏响时代的强音，如黄钟大吕，响彻寰宇，让我内心空灵，充满智慧，敢于直面历史，正视兴衰。
时光荏苒，白驹过隙，现代化的阅读方式琳琅满目，令人目不暇接。
我唯爱纸上阅读，爱它那浅浅铅字、淡淡墨香和泛黄书页。
这份传统我会继承下去，直到永远。
轻翻纸上岁月，跨越青春流年。
唯愿：
一书，一人，一青春，常在。
洞察一：
题目先声夺人，让人仿佛身临墨香之地，有一种沁人心脾之感。
首段简洁，直接入题，提倡纸质阅读。
洞察二：
素材运用不落俗套。
《培根随笔》使“我”能够在失意时泰然，得意时淡然，让“我”凝聚时光的智慧，让“我”锐意进取。
“我”“爱上那浅浅的铅字”。
《千年一叹》让“我”随余秋雨先生穿越时空，不但感受了异域文化，更被作者的品论人生和朝见历史折服。
“我”“爱上那淡淡的墨香”。
《骆驼祥子》《阿Q正传》，让“我”从祥子、阿Q等人身上看到人性的悲哀，进而感受到民族的耻辱，让“我”敢于正面历史、正视兴衰。
“我”“爱上那泛黄的书页”。
文章素材有古有今，有中有外，用青春年少时读的文章表现纸质阅读对“我”的影响。
运用恰当、新颖、生动。
[总评] 文章以亮丽的标题展现给大家清新的情愫，行文中“爱上那浅浅的铅字”“爱上那淡淡的墨香”“爱上那泛黄的书页”一点点地把我们拉回到过去轻翻纸上的岁月，扣题精准，语言灵活，善用长短句，于语言的变化中体现出作者的语言功底。
读罢全文，让人感慨不已。
方案 揭秘解题秘诀
一、选例：
要选得“对”
1．充分——论据要能证明论点
论据是论证论点的根据，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一”，这是议论文最基本的要求。
这就对论据提出了最起码的要求：
无论是事实论据，还是道理论据，必须与论点有本质的必然联系，必须切实有效地支撑论点，能够充分证明论点。
例：
从下列四则材料中选出适合论点“课外阅读伴我长大”的论据
A．莫泊桑笔下的“羊脂球”教我无私奉献
B．奥斯特洛夫斯基笔下的保尔教我坚持不懈
C．巴尔扎克笔下的欧也妮教我善良
D．钱学森为航天事业，奉献终生
评点：
四则材料的相似点在人物的人格魅力对我的影响。
但是前三则都是小说中的人物，符合题目“课外阅读”的要求，而D项显然不能归入其中。
所以应选A、B、C三项。
2.可靠——论据要真实
如果所选论据不真实，不但不能使论点得到证明，反而会动摇论点。
一般说来，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例，都不能用作事实论据。
特别是涉及人名、国籍、年代、出处等，都要力求准确，不能有硬伤。
例：
海明威流畅的字符展示了鲁滨孙的乐观顽强。
（考场失误文句）
评点：
这是文学常识错误，应是笛福的《鲁滨孙漂流记》，这样的材料极大地损害了议论文的严谨性与观点的说服力。
3．典型——论据要典型
典型性即具有代表性和普遍意义。
论据典型，能收到以少胜多的效果。
论据不典型，就不能说明事物的本质和规律，就没有说服力。
在我们的身边，有许许多多的典型材料可以作为论据，从古到今，由中而外，从名人到普通人，由名言而俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。
如能多角度、多方面、多层次地选择论据，避熟就生，避旧就新，典型性和信息量就会增加，就有利于阐述道理，就会令人耳目一新。
常用的选例角度有不同领域（政治、经济、军事、思想、文化等），不同性质（正面、反面），不同国别（中国、外国），不同时间（古代、近代、现当代）等。
例：
庞涓、孙膑没有共享智慧，造成孙子膑脚、庞涓兵败的下场；关羽不听劝告，不与他人共享智慧，最终只得败走麦城；王安石不懂得与同僚共享智慧，一意孤行，导致变法失败……可见不懂得共享智慧往往导致失败。
（作文《共享智慧》中的例证部分）
评点：
选用三个典型事例，从反面论证共享智慧的重要性。
4．新颖——论据要新颖
新颖的论据往往能吸引人。
论据的“新”包含了两方面的内容：
一是所引用的材料是新的，有时代特色，有新鲜感；二是旧材料的新作法，力求用旧材料写出新意，让人感到不同凡响。
例：
下面是以“不能‘以暴制暴’”为论点的论据，试分析。
其实生活中除了让座还有其他许多以文明为借口的暴力，如以教育为说辞的家庭暴力，打着“为民除害”旗号原配在公开场合辱骂痛打小三的年度大戏等，也许有人为施暴者开脱，但大多数人的良心天平会发生偏转。
评点：
对不让座者辱骂甚至痛打、家庭暴力及流行的痛打小三，这些事例都是以文明为借口的暴力，对论点的证明富有时代特色。
二、用例：
要用得“好”
1．精练——叙例要精练
论据运用不在多，而在于精，在于能说明问题。
写议论文材料要多多益善，而选用材料要沙里淘金，精益求精。
如一考生的作文《刚与柔》中有这样的叙例：
蔺相如，赵国宦官缪贤的门客，奉赵王之命带着和氏璧出使秦国。
秦强赵弱，秦王以换璧为借口，想占有稀世玉璧并戏弄赵国。
在关系国家根本利益面前，蔺相如怒发冲冠，持璧睨柱，欲以击柱。
蔺相如的强硬和刚烈倒是把专横跋扈的秦王镇住了，不得不好言劝说。
完璧归赵后不久的渑池相会，秦王又拿赵王开涮，要赵王弹瑟，令人记入史册。
在国家尊严面前，蔺相如要秦王为赵王击缶，秦王怒，不许。
相如曰：
“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣。
”秦王惧怕，很不情愿地为赵王敲起缶。
同样，蔺相如令人记入史册。
为维护国家根本利益和尊严，蔺相如置个人生死于度外，爆发出巨大的强硬和坚毅。
在和同朝为官的廉颇个人恩怨中，蔺相如却是出乎意料的温和迁就，上朝请病假避着他，路上相遇停车躲开他。
蔺相如说：
“我之所以这样做，是以国家之急为先而以私仇为后啊！
”
评点：
选用论据的目的是证明论点，并且廉颇、蔺相如的故事为人熟知，没必要写得如此详细，不符合议论文的特点。
拟改为：
刚柔相济乃真丈夫。
为国家利益，蔺相如在专横跋扈的秦王面前怒发冲冠，视死如归，正是这种刚强之势才有了完璧归赵的佳话，才有了渑池之会秦王击缶的笑谈。
同样，为国家利益避让廉颇，不与其争列，才有了将相和千载流传。
2.得当——叙例有详略
议论文重在议论分析，论据是为议论分析提供依据的。
一篇以例证法为主的议论文，一般要用到三至五则事例作论据。
所以，在选用事例时，事例的叙述不能喧宾夺主。
凡是众所周知的普遍事例，必须进行概括性的叙述；凡是典型、新颖的事例，可作较详细的介绍。
如一考生的作文《惭愧也是一种美德》有这样的叙例：
“人非圣贤，孰能无过？
过而能改，善莫大焉！
”孔子如是说。
《世说新语》中有一个少年叫周处，周处年少时胡作非为，为祸乡里，后来浪子回头，改过自新，为乡野除掉了“三害”，名扬古今。
别因感到惭愧而羞耻，因为惭愧本身是向善向美的，只是，别让你的惭愧迟到。
2015年3月2日，在T168次列车上，一母亲说儿子才上一年级，没超高不用买票，随后测身高，男孩已超1.2m的购票标准。
女子因儿子虽高，但年龄太小不愿补票，男孩在这时说道：
“我今年11岁，上四年级了，这是我的压岁钱，可以给自己补票。
”母亲看了看儿子，没有说话，默默地低下头，从身上拿出钱为儿子补了票。
等列车员转身离去后，母亲对儿子说：
“儿子，这件事是妈妈的错，你做得很对，妈妈为你自豪，以后妈妈再也不会这样了……”
男孩纠正了他妈妈的错误，做了一个正确的决定，而母亲也为自己的行为感到了惭愧，儿子的车票补上了，差点在儿子心灵上留下的阴影也及时抹去了。
一切都没有缺憾，一切都还算完美。
能为自己的错误感到惭愧并改正，这也是一种美德。
评点：
文章引用《世说新语》中周处的故事采用了略写手法，因为这是很多人都耳熟能详的故事，不必啰唆，但对发生在T168次列车上母子的故事，进行了相对详细的讲述，表现出对材料处理的机智，使论据的表述详略得当。
3．变通——多角度叙例
对同一论据要从不同角度审视，依据论点选论据，自圆其说即可。
在论述时，如果很多事例都在同一个平面、同一个角度上，就难以全面阐述中心论点。
这时，要注意事例的多层次性、多角度性。
如论述“珍惜时间，才能有所作为”的中心论点时，可以这样论述：
我们且不说挤时间于马上、枕上、厕上写文章而成为文学大家的欧阳修，也不说怀揣面包而半夜起床雕刻的米开朗琪罗，就说把别人喝咖啡的时间挤出来写稿而成为文学家的鲁迅……
评点：
这属于同一角度的多个例子，我们可以用“且不说……也不说……就说……”的格式来进行排列，这样既丰富了文章的内容，又不会给人以堆砌事例之感。
4．分析——会分析事例
分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。
只有通过理性的分析，明确揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。
如一考生在作文《因为不同，所以美丽》一文中，这样写道：
因为不同，所以美丽。
我们生活的世界正是有了那些不同性格的“范儿”，才会异彩纷呈，才会充满乐趣，我们的文化才会百花齐放，我们的历史才会耐人寻味。
纵观茫茫历史长河，我看到那些个性鲜明，非常“有范儿”的人物在这条长河中闪闪发光。
汉武帝雄才大略，“犯我大汉者，虽远必诛”，霸气十足；唐太宗察纳雅言，爱民如子，开创“贞观之治”；刘玄德“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，言辞恳切；李太白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，傲岸不羁；杜子美“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，忧国忧民。
这些人都给我留下了深刻的印象。
这些个性鲜明的“范儿”让每一个时代都有了属于自己的情怀。
正因为如此，我们的历史才会博大精深，源远流长。
评点：
例文前一段是对观点的概括总结。
后一段用个性鲜明的汉武帝、唐太宗、刘备、李白、杜甫的事例对前一段进行解读，论据有说服力，论证严谨。
方案 体验与应用
一、素材的选择和运用
1．从材料“选得对”“运用得好”两方面分析下面文章素材的特点。
共享智慧
广西一考生
人生路上，我们需要个人奋斗，更需要与他人共享智慧，因为共享智慧往往成为我们思想的源泉、成功的保证。
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”是我们家喻户晓的俗语，它很好地向我们阐释了共享智慧的重要性。
相传，诸葛亮出使东吴，他深知东吴人向来不团结，而且少能工巧匠，便出难题让孙权找人做一个大铜葫芦。
孙权对此事束手无策。
三个皮匠听说后，放下对彼此的敌对情绪，团结协作，共享智慧，最终做好了铜葫芦。
诸葛亮知道后，只得悻悻而去。
正是因为三个皮匠肯共享智慧，才顺利地完成了任务。
而美国前总统克林顿与妻子希拉里也凭借共享智慧成为叱咤美国政坛的风云人物。
每届美国总统的竞争都会异常激烈，克林顿能在总统大选中获胜，除了自己过人的才学外，很重要的一个因素是希拉里在幕后对丈夫竞选的良好组织。
而希拉里在医疗改革等方面的主张也因克林顿当选为总统后被首先关注，他们共享智慧，实现了双赢。
希拉里的前男友是一名石油工人，克林顿曾说：
“幸亏你嫁给了我，否则你现在是石油工人的妻子。
”希拉里则反驳一句：
“那样，现在的总统也不是你。
”由此，我们更能看出两人共享智慧对于彼此的重要意义。
他们的成功，源于他们共享智慧。
如果没有对彼此智慧的共享，就不会有他们那传奇的政坛佳话。
美国俄亥俄州每年都要举行南瓜大赛，汤姆的成绩相当优异，年年获得一等奖或优胜奖，但得奖后汤姆都会毫不吝啬地将种子分给邻居。
一个邻居不解地问：
“你花那么多时间和精力培育良种，为什么把种子送给我们？
难道你不怕被超越？
”汤姆回答：
“我把种子送给大家，其实也是在帮助自己。
”原来各家瓜地相连，汤姆把优良品种分给邻居，可以防止蜜蜂在传授花粉的过程中，将劣种花粉传到自己的优良品种上，避免了优良品种退化。
汤姆帮助竞争对手，既有利于他人，也有利于自己，真是一箭双雕。
在共享智慧成就一段段佳话的同时，不懂得共享而造成的失败也让人叹惋。
庞涓、孙膑没有共享智慧，造成孙子膑脚、庞涓兵败的下场；关羽不听劝告，不与他人共享智慧，最终只得败走麦城；王安石不懂得与同僚们共享智慧，一意孤行，最后导致变法失败……可见，不懂得共享智慧往往导致失败。
在学习和生活中，我们要多与人共享智慧，只有这样，我们才能顺利解决生活和学习中遇到的困难，走向成功。
共享智慧，让我们的人生更加丰富多彩；懂得与他人共享智慧，才能在合作中实现共赢，走向成功。
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
答案：
（1）选得对：
诸葛亮、克林顿、汤姆、庞涓、孙膑、王安石等例子，很好地证明了共享智慧是成功的保障这一中心论点。
（2）运用得好：
①详略得当：
正面举例论证详细，反面论证简略。
②有叙有议：
每个事例后都有结合论点的分析，叙议结合，水乳交融。
二、写作
2．阅读下面的材料，根据要求作文。
一夜的暴风雨，使得许多小鱼逐浪而上困在了沙滩水洼里。
大海虽近在咫尺，但它们回不去了，而且用不了多久就会被干死。
不知什么时候，一个小男孩出现了，他捡起小鱼用力扔回大海。
一个正在海边散步的中年男子对孩子说：
“这小洼里有成千上万条小鱼，你救不过来的。
”
“我知道。
”小男孩头也不抬地回答。
“哦，那你为什么还在扔？
谁在乎呢？
”
“这一条小鱼在乎！
”男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔回大海。
“这一条在乎，这一条也在乎！
还有这一条、这一条、这一条……”
读了这则小故事之后，你有怎样的体会、见解或感受？
请写一篇不少于800字的演讲稿。
在学校组织的演讲比赛上，面对老师、同学进行演讲。
要求符合演讲稿的形式，选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
答案：
（思路分析）作文材料讲述了一个小男孩不顾路人的反对，竭尽自己所能救助被困在沙滩浅水洼中的小鱼的故事。
是什么促使小男孩这样做的？
从小男孩身上可以学到什么？
是否赞同路人的说法？
认真思考这三个问题，就可以得出切合题意（属于社会主义核心价值观中“友善”的范畴）的立意。
同时，还应注意这道作文题属于任务驱动型作文，要求写演讲稿，行文要符合演讲稿的格式。
（参考立意）①珍爱生命，每个个体的生命都是有价值的。
②勿以善小而不为。
无论多么小的善良都是照亮生命的阳光。
小善的汇集就是大善，拯救一个与拯救全体在本质上是一样的。
③价值大小不重要，行动才重要。
能不能救过来是能力问题，做不做是态度问题。
④爱，从一做起才有意义。
爱要从身边做起，从触手可及的小事做起。
⑤“小事”不容“小视”。
[素材一] 国庆长假期间，西安市临潼区文明办在兵马俑、华清池、骊山森林公园三大景区全面启动“垃圾换水•唤回文明”活动，游客只需将旅途中产生的垃圾带出景区，便可在景区外设置的免费换水点兑换一瓶矿泉水。
据活动主办方介绍，之所以开展此项活动，并非单纯地为了减少景区垃圾清运问题，更深层次的意义在于唤醒游客的文明意识。
[素材二] 我赞美那泼向车薪的杯水，如果每一杯水都奋不顾身地扑向烈焰，那么，车薪的火势必将得以减弱甚至完全熄灭。
一对角膜固然不能使千万盲人复明，但对每一个失明的个体而言，一对角膜就是一个世界！
一份捐助固然不能使所有失学儿童重返校园，但对每一个失学者来说，一份捐助就可能彻底改写命运！
一千声叹息比不上一次行动，学着那小男孩的样子做起来吧，趁你脚下的“小鱼”还没有干死，伸出你的手，馈赠它们一片神奇的蔚蓝吧。
[素材三] 在英格兰有一首广为传唱的古老民谣：
“少了一枚钉子，掉了一只马掌；掉了一只马掌，瘸了一匹战马；瘸了一匹战马，败了一次战役；败了一次战役，输了一个国家。
”这说的是英格兰王室理查三世和里奇蒙德伯爵的一场决战，这场战争将决定由谁来统治英国。
由于理查三世战马的马掌少钉了一颗铁钉，冲锋陷阵时，马掌掉了而导致战马失蹄，理查三世被摔倒在地，从而输掉了这场战争。
一颗小小的铁钉，的确不起眼；马掌少钉一颗铁钉，的确是小事；但理查三世就是因为对这“小事”的“小视”，而痛失了对英国的统治权。
升级会员 