幼儿园中秋节活动方案2篇.docx

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幼儿园中秋节活动方案2篇

2021幼儿园中秋节活动方案2篇

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2021幼儿园中秋节活动方案2篇

前言：

公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。

本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：

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1、篇章1：

2021幼儿园中秋节活动方案

2、篇章2：

2021幼儿园中秋节活动方案

篇章1:

2021幼儿园中秋节活动方案

活动名称：

小班学习活动：

圆圆的月饼

目标：

1、指导幼儿用将面团圆压扁的方法做月饼

2、了解中秋节有吃月饼的风俗

准备

食品月饼，面团，垫板，小盒盖，玩具娃娃等，月饼ppt

过程

1．谈论月饼

（1）教师出示月饼，并问小朋友：

“这是什么？

”“它是什么样子的？

”“人们什么时候吃月饼？

”

（2）还看见过不一样的月饼吗？

（看ppt）

2．做月饼

教师提议：

中秋节到了，请小朋友给娃娃家的娃娃们做一些月饼。

（1）幼儿探索做月饼的方法。

教师发给每人一块面团，请小朋友想想并试一试，怎样把面团变圆、变扁，做成月饼？

教师向幼儿介绍并展示可以利用的材料，如小瓶盖、小圆盒等，引导幼儿试一试，将面团放进去压平，再将面团倒出来，看看像不像月饼。

（2）交流经验。

请做好月饼的小朋友展示自己的作品，并向大家介绍自己的制作方法，教师帮助讲解或提示：

即先把面团放在两手中团圆，再将其放在垫板上用手掌压扁，或将面团圆装进小圆盒子压平，倒出，然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案，月饼就做好了。

（3）再次实践。

请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼。

对能力强的幼儿，教师可请他们试做一些其他形状的月饼；对能力较差的幼儿，教师则给予具体地帮助，使其获得成功。

3．给娃娃送月饼

（1）数一数帮娃娃做了几个月饼

（2）请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃，并说：

“小娃娃，请吃我做的月饼。

”让幼儿感受劳动的成功与帮助他人的快乐。

反馈

在活动中，小朋友们做做月饼、 、说说祝福，在感受节日快乐分享月饼的同时，给别人送去了祝福，也得到了祝福，这样不仅培养了幼儿的语言表达能力及交往的能力，同时也感受到了人与人之间友好交往的幸福，体验到了团圆、分享的快乐。

学习活动：

中秋圆月

目标：

尝试用涂色、撕贴，印染的方法做月亮。

准备：

范画、蜡笔、手工纸、颜料、海绵月亮ppt

过程：

1、看ppt:

小朋友，瞧，这是什么呀？

（月亮）——引出中秋节的月亮。

2、出示不同材料，教师示范制作方法。

3、幼儿自由选择材料，进行制作。

4、展示月亮，布置环境。

反馈

根据小班孩子的年龄特点，设计了用涂色，撕纸和海绵印染的方法来装扮月亮，，并让孩子们自由选择，所以整节活动孩子们在自由的氛围中，玩成了装扮，很有成功感。

并通过活动知道了中秋节的月亮是圆的。

学习活动：

过中秋

目标：

在说说，看看、尝尝月饼中感受中秋节的快乐。

准备：

不同味道的月饼

过程：

1、复习儿歌《中秋节》

2、出示月饼

——这是什么？

什么时候要吃月饼？

3、看看闻闻月饼

——月饼是什么样子的？

你吃到过什么味道你的月饼？

4、尝月饼

——幼儿分组围着桌子你，在《我和爷爷打月饼》的音乐下，一起吃月饼。

反馈：

中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。

对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。

在这次活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。

学习活动：

儿歌——中秋节

活动目标：

通过念儿歌，了解中秋节要看月亮，吃月饼。

活动准备：

图片月亮月饼

活动过程：

1、出示月饼

——这是什么？

什么时候吃？

2、出示月亮

——见过月亮吗？

月亮长什么样？

——中秋节的月亮是怎样的？

3、老师念儿歌

4幼儿学念儿歌（集体 分组）

反馈

本次活动孩子们在念朗朗上口的儿歌中，初步了解了中秋节的一些风俗习惯，知道了中秋节要看月亮，吃月饼。

篇章2:

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活动名称：

中班-小小的船

[活动背景]《小小的船》是著名作家叶圣陶老先生的作品，片言只语，描绘出的却是空灵美丽的月亮世界的无穷魅力。

我很喜欢这篇诗歌，所以，我也希望我的孩子们喜欢这首诗歌。

在进行这首诗歌之前，我先给孩子们讲了《嫦娥奔月》、《牛郎织女》的故事，在孩子们的心中种上了向往月亮世界的种子。

通过这次以语言为主的活动，能让孩子们感受诗歌的韵律与节奏，激发他们对诗歌的兴趣。

[活动目标]1、引导幼儿感受诗歌的韵律和节奏的美，激发幼儿对诗歌的兴趣。

2、激发幼儿丰富的想象力和运用多种方式描绘月亮世界的能力。

[活动准备]诗歌磁带、歌曲磁带、录音机、课件等

[活动重点、难点]重点：

培养对诗歌的兴趣 难点：

感受诗歌

[活动过程]

一、放课件，《小白船》歌曲导入

二、体会月亮世界的美丽，培养对月亮的情感

师：

孩子们，这首歌里边唱的小白船指的是谁？

师：

你见过什么样的月亮？

[请幼儿到前面画（圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮等）]

师：

孩子们，你们喜欢月亮吗？

师：

老师也和小朋友一样喜欢月亮，并且收集到了不少关于月亮的风景图，我们一起欣赏一下。

（放课件，风景图）

师：

看完这些图，你有什么感觉？

你认为月亮美在哪里呢？

师总结：

孩子们，看，无论是哪种月亮都有着弯弯的柔美的曲线，这些曲线和月亮那淡淡的颜色、淡淡的光亮，让人们产生了许多美丽的想象，给我们的心灵带来许多美妙的感觉。

三、欣赏诗歌，感受韵律与节奏美。

师：

孩子们，我国的一位大作家叶圣陶老爷爷也像我们一样喜欢月亮，他看到天空中弯弯的月亮，写了一首美妙的诗歌，你们想听吗？

（出示课件弯弯的月亮升起来）那我们安静下来，仔细听（放《小小的船》的朗读录音）

师：

还想再听一遍吗？

师朗诵。

（放音乐《小小的船》的伴奏）孩子们，这么美的诗歌和音乐，想不想和我一起朗诵？

（放音乐《小小的船》的伴奏）

师：

朗诵完这首诗歌，你有什么感觉？

师：

孩子们，我们一起带着这种美好的感觉再来朗诵一遍，喜欢加动作的小朋友可以加上自己喜欢的动作。

（放音乐《小小的船》的伴奏）

师：

哪位小朋友愿意到这里来给大家分享你美妙的声音？

（放音乐《小小的船》的伴奏）

师：

孩子们，你们的声音真是太好听了，像从月亮里边传出来的，用你最好听的声音再朗诵一遍，让天上的月亮也听见，好吗？

（放音乐《小小的船》的伴奏）

师：

现在呀，我们的作曲家已经把这首诗歌谱成了曲子，我们一起欣赏一下。

（放《小小的船》歌曲）

四、关于月亮的古老传说

师：

我们古代的人们呀，也很喜欢月亮，他们很想知道月亮里面有什么，但是又没办法，就创造出了许多美丽的传说，今天，老师在书上查到了一个想不想听？

（放音乐）教师边讲边出示有关的故事课件。

（可以是读书）

师：

远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。

有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。

王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。

有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。

有一天，他趁后羿不在，就逼着嫦娥交出长生不老药，嫦娥斗不过蓬蒙，她急中生智，一转身将药吞了下去，忽然，她的身子便轻轻地飘了起来，飞呀，飞呀，飞到空中。

因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的星球——月亮上去了。

至今，嫦娥奔月的故事还在民间广为流传。

据老人们说，在晴朗的夜晚，如果我们仔细地看月亮，还能看到嫦娥抱着玉兔在月亮里玩耍呢！

师：

孩子们，这个故事好听吗？

你还知道哪些关于月亮的故事？

五、延伸：

激发幼儿想象结束

1、师：

孩子们，我们的古人、我们的作家，为我们描绘了月亮世界的美丽，带给了我们美的享受。

你们都是想象力很丰富的孩子，在你们的心里，月亮上会有什么呢？

月亮周围又有什么呢？

2、师：

你们的想象真是太丰富了，孩子们，我们到活动区，把我们神奇的想法用我们手中七彩的笔或七彩的积木表现出来吧！

走喽。

（放《小小的船》歌曲）

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