小学三年级下册音乐教案21.docx

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小学三年级下册音乐教案21

第一单元《童趣》

单元教学要求：

通过本单元的学习，给学生的童年生活留下一个美好的回忆。

使学生感到童年的生活充满了乐趣，培养学生积极向上的生活态度。

通过唱歌教学训练学生的合唱能力，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快的情绪，在欣赏教学的过程中，练习听辨乐曲的情绪，记忆乐曲的主题，从而提高学生对声音的敏感性。

创编律动等音乐实践活动，旨在培养学生的创新精神。

具体要求：

1．鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用针织、自然的歌声表现歌曲。

2．学习合唱歌曲，并与同学协作完成《打秋千》的合唱。

3．通过欣赏《在钟表店里》和《鸟店》，掌握乐曲的情绪，并能够随音乐表演。

4．学唱歌曲《对鲜花》并完成一至两段的歌词续编。

教学准备：

（教具）

钢琴、范唱磁带、欣赏磁带

教材分析：

学生们的童年生活应该是在欢乐中渡过，童年所享受的乐趣，过了这个阶段就无法寻找回来。

如何让学生的童年充满欢笑，给他们留下美好的回忆，使我们责无旁贷的事情。

在本单元中我们选择了充满时代气息的歌曲，相信学生们会在学习的过程中强烈的感受到时代的脉搏。

歌曲《对鲜花》、《打秋千》都是以学生的日常生活中的游戏为载体，塑造音乐形象。

那么学生在学习的过程中会很自然的找到共鸣。

在欣赏中抓住音乐形象，从而在教师的指导下，体验和感受乐曲欢快的情绪，并用自己擅长的形式表现乐曲。

教学重点、难点

用自然真挚的歌声表现歌曲，听辨乐曲的情绪、记忆乐曲的主题。

通过本单元的学习，让学生尽情享受童年生活的乐趣，珍惜现在的美好生活，热爱美好的生活。

第一课时

授课时间：

2.18序号：

1

教学内容

歌曲《快乐宝贝》

教学目标

这是一节以声乐为主、旋律为辅的综合课。

学生们通过自学和教师指导的学习方法，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并能为歌曲创辨律动。

重难点：

正确掌握歌曲的旋律、节奏，并能为歌曲创辨律动。

课型：

新授

教具：

录音机

教法：

练习法讲授法

教学过程

1．律动

导入：

师：

“今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们一边听一边跟着乐曲的节奏用自己的身体打出节拍来。

生：

听音乐活动

师：

老师为这首歌曲遍了律动，请同学们跟着我一起来做。

师生活动：

跟音乐律动

2．范唱

师：

听老师把这首歌曲给大家唱一唱

3．学唱歌曲

看歌片，跟着录音自己学唱。

4．创编律动

我们再为这首歌曲编一个律动。

小组创编并展示

边唱边跳

小结

作业：

小组创编并展示

板书：

快乐宝贝

反思：

学生们通过自学和教师指导的学习方法，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并能为歌曲创辨律动。

第二课时

授课时间：

2.19序号：

2

教学内容

歌曲《对鲜花》

教学目标

通过歌曲的学习，让学生熟悉对唱这种演唱形势，并了解一些花卉的常识，在音乐的学习过程中丰富学生的自然科学知识，并根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。

课型：

新授

教具：

录音机

教法：

练习法讲授法

教学过程

1．导入：

师：

“你们看过电影《刘三姐》对歌的片断吗？

这种一问一答的形式叫对歌，今天我们学习一首对歌形式的歌曲《对鲜花》。

2．范唱

3．学唱第一段歌词

学生以模唱的形式学唱地一段

纠正：

（1）“什么”两字要加重语气，唱出一定要难道对方的心情。

（2）“瞒不了我”要唱出得意之情。

（3）结束句的衬词要唱的富有弹性，表现出高兴与得意。

4．学唱第二段、第三段、第四段歌词

教师范唱问句

学生唱答句

师生完整对唱

5．续编歌词

师：

请大家按小组为歌曲创编歌词

生：

分小组创编

师：

分小组展示创编结果

小结

作业根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词

板书《对鲜花》

反思

学生熟悉对唱这种演唱形势，并了解一些花卉的常识，在音乐的学习过程中丰富学生的自然科学知识

第三课时

授课时间：

2.21序号：

3

教学内容：

欣赏乐曲《在钟表店里》

教学目标：

通过欣赏《在钟表店里》这首乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。

记忆乐曲的主题，积累音乐形象。

课型：

新授

教具：

录音机

教法：

练习法讲授法

教学过程：

1、为乐曲命名

师：

今天，我们一起欣赏一首管弦乐曲，请同学们听完之后，根据你的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段）。

生：

师：

你们起的名字都和钟表有关，这是为什么？

生：

因为在这首乐曲中我们听到了很多种钟表的声音。

师：

你听到了哪种钟表的声音呢？

生：

大钟、小钟、报时钟……

师：

同学们给这首乐曲起的名字非常贴切，这首乐曲就是描写发生在钟表店里的故事（板书：

《在钟表店里》）。

2、主题欣赏：

师：

在这首乐曲当中有一段旋律反复出现了多次，这段旋律是这样的（播放主题）。

生：

一边听，一边轻轻晃动身体（教师可通过模仿钟表走动的样子，提示学生）。

师：

让我们先来视唱一下这个主题，一起唱，一边感受一下这段旋律表现了什么？

生：

视唱主题。

师：

谁来说一说这个主题表现了什么？

生：

表现了钟表店里的钟表在准确的走着，钟表店里的工人们在快乐的招呼客人……

3、完整欣赏：

师：

同学们说得真好。

接下来，就让我们完整欣赏一遍这首乐曲，咱们数一数这段主题旋律在乐曲中出现了几次？

另外，我们在仔细听一听乐曲的速度有什么变化（教师在这一遍的欣赏中可带领同学随乐曲做一些简单的律动：

如表现闹钟的声音、上弦的声音。

以便帮助学生理解音乐作品）

生：

主题出现了四次。

师：

大家听的非常准确！

那么乐曲的速度有什么变化？

生：

快、慢、快。

4、分段欣赏：

师：

慢速的这段旋律描写了什么情景呢？

生：

表现了工人们在休息。

师：

我们再来听一听这段旋律，请同学们一边听，一边表演表演。

生：

跟着音乐可以简单的晃动身体（还可以做一些睡觉、喝茶等动作）。

师：

在这段优美、抒情的旋律之后，哪段旋律又出现了（欣赏第三乐段）

生：

主题。

师：

是全部吗？

生：

不是。

师：

乐曲结尾的速度有什么变化？

生：

加快了。

师：

表现了什么情景？

生：

工人们要下班了，他们正在紧张的结束一天的生活，抓紧最后的时间，争取多卖出几个钟表，还有结账等工作。

师：

他们几点钟下班（播放结尾部分。

提示学生用手势数出大钟敲响的次数，并伴随快速的旋律做收拾东西的动作）？

生：

11点。

师：

你怎么知道的？

生：

大钟敲响了十一下后，一段快速的音乐结束了全曲。

师：

大家听得真仔细。

5、表演欣赏：

师：

最后，让我们再来完整欣赏一遍这首乐曲，当主题出现时，请你做模仿钟表走动的动作，其他旋律如：

闹钟的旋律，上发条的声音，可即兴发挥。

生：

一边听，一边表演。

6、小结。

师：

今天我们欣赏的这首乐曲《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特（1850——1893）所创作的，是一首描绘性较强的管弦乐曲，它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。

作业：

欣赏乐曲《在钟表店里》

板书:

在钟表店里

反思:

提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力

第四课时

授课时间：

2.24序号：

4

教学内容:

1．欣赏乐曲<鸟店>

2．歌曲<打秋千>

教学目标:

1．通过欣赏<鸟店>这首管弦乐曲，教育学生爱护鸟类，尽自己的能力保护鸟类，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献.

2．通过学唱歌曲<打秋千>培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人

3．巩固歌曲<打秋千>,利用口风琴的演奏，帮助学生唱好两声部的音准

合作

课型：

新授

教具：

录音机

教法：

练习法讲授法

教学过程:

1．情绪欣赏:

2．编故事欣赏

3．分段欣赏

4．表演欣赏

5．合唱训练

6．范唱

7．学生学唱高声部

8．学唱低声部

9．两声部合唱

10．学唱歌谱

11．口风琴练习

12．复习

小结。

作业：

学唱歌谱

板书：

打秋千

反思：

教育学生爱护鸟类，尽自己的能力保护鸟类，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献

第二单元《可爱的家》

教学要求

（一）单元总要求

这是一个以家庭为中心的主题单元，通过本单元的学习，使学生感受到爸爸，妈妈对孩子无私的爱。

感受到家庭的温暖,启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报爸爸，妈妈的爱，同时关心那些缺少家庭温暖的孩子们,多给他们一些关爱.

（二）具体要求

1引导学生感受44拍歌曲优美的意境,感受家庭的温暖，深情地演唱<小船>

2引导学生认识全音符，了解44拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现44拍的强弱规律。

3欣赏<内移巴河>,了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁温暖的小草房的眷恋之情

4以饱满，深情的声音演唱歌曲<可爱的家>,表达对家的热爱，并用口风琴试吹奏旋律片段

5欣赏<布娃娃>,感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱，合唱的演唱形式,同时引导学生们关爱每一个需要帮助的人.

教学准备

（一）道具

钢琴，歌曲<小船><可爱的家><内移巴河><布娃娃>的范唱,伴奏录音带或CD

（二）录象资料

<只要你过得比我好>录象片段;电视剧<好爸爸，坏爸爸>录象片段;动画片<咪咪流浪记>录象片段

教材分析

（一）编写意图

（二）重点和难点

本单元的重点

本单元的难点:

1歌曲<小船>的演唱中，知道学生声断气地歌唱，并准确唱好弱起拍

2准确地演唱歌曲<可爱的家>的弱起节奏和附点节奏

（三）音乐材料分析

1<小船>

2音乐知识:

全音符,44拍

3<可爱的家>

4<内移巴河>

5我来唱

6<布娃娃>

第一课时

授课时间：

2.25序号：

5

教学内容

1．学唱歌曲<小船>

2．欣赏歌曲<内移巴河>

教学目标

1．引导学生感受44拍歌曲优美的意境,感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲.指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍

2．引导学生认识全音符,了解44拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现44拍的强弱

3．通过欣赏<内移巴河>,了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的，温暖的小草房的眷恋

课型：

新授

教具：

录音机

教法：

练习法讲授法

教学过程

1导入

2学唱歌曲<小船>

3教师提问:

你还会常那些爸爸妈妈的歌曲,给大家唱一唱

4．音乐游戏:

我来------“七色迷宫”

5．复习演唱歌曲<小船>

6．欣赏歌曲<内移巴河>

教学评价

1学生参与程度，参与率和情感反应

2能否准确而富有感情地演唱歌曲

3能否用身体动作感受和表现44拍的强弱规律

4．学生参与程度，参与率和情感反应

5．学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高

6．学生在教师指导下对歌曲的分析是否准确恰当

小结

作业：

学唱歌曲<小船

板书：

小船

反思：

学生在游戏中的视唱和听音能力有提高。

第二课时

授课时间：

2.26序号：

6

教学内容

学唱歌曲<可爱的家>

教学目标

以饱满的声音演唱歌曲<可爱的家>,表达对家的热爱,并用口风琴吹奏旋律片段，准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏

课型：

新授

教具：

录音机

教法：

练习法讲授法

教学过程

1．音乐游戏:

七色迷宫

2．复习演唱歌曲<小船>,复习欣赏<内依巴河>

3．学习歌曲<可爱的家>

4．演唱整首歌曲

教学评价

1．学生参与程度，参与率和情感反应

2．是否以饱满的声音演唱歌曲<可爱的家>,表达对家的热爱

3．是否能用口风琴吹奏歌曲旋律片段

小结

作业：

演唱整首歌曲

板书：

可爱的家

反思：

以饱满的声音演唱歌曲<可爱的家>,表达对家的热爱

第三课时

授课时间：

3、4序号：

7

教学内容

欣赏<布娃娃>

教