语文部编人教版小学语文三年级下册13花钟教案.docx

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语文部编人教版小学语文三年级下册13花钟教案

《花钟》教案

教学目标：

1．会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

4．学习运用多样的句式表达。

教学重点、难点：

理解课文内容和运用多样的句式表达。

教学准备：

1．搜集有关各种花开放的资料、课文提到的花的照片，及“花钟”钟面演示图。

2．课件。

课时安排：

2课时

第一课时

课时目标：

1．会认“怒、暮、燥、雅”等8个生字。

2．正确、流利，有感情地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分。

3．读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。

学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。

教学过程：

一、谈话质疑，激趣导入

板书“钟”，说说钟是干什么用的呢？

（有什么办法记住这个字吗？

）再板书“花”。

你喜欢用什么样的心情读一读“花钟”呢？

（自由读一读）读到“花钟”这个课题，你最想知道什么？

你有什么想问的呢？

二、初读课文，整体感知

1．速读课文，从课文找一句话说说什么叫花钟。

只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。

你们瞧！

（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。

瑞士又称"钟表之乡"，瑞士的能工巧匠别出心裁地创造出了“花钟”。

2．欣赏各种各样的花，伴着音乐解说：

那“花钟”里都种了哪些花呢，接下来老师想带大家一起走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇！

3．说说感受：

欣赏完这些花，你们有什么感受想说说吗？

老师也想用一句话表达一下自己的感受：

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

（课件出示）

4．指导朗读：

愿意读读这句话吗？

（用欣赏的语气读）

5．自由读课文，选择自己最喜欢的读书方式，可以摇头晃脑地读，也可以小组、同桌一起读，同学互读，爱怎么读就怎么读。

带上老师的要求：

（课件出示）

（1）读通课文，课文中难读的、你认为精彩的地方多读几遍；

（2）边读边用“△”画出课文中的生字新词，把它们读准确；

（3）你认为课文哪部分让你很感兴趣？

多读几遍，想一想该怎么读才好？

三、生字过关，感悟文意

1．这些生字宝宝你认识吗？

（说说哪个生字识记起来有困难，大家讨论讨论）指名读。

nùmùzàoyǎkūnbōwěnzhì怒　暮燥雅昆播吻致

2．这些生字宝宝脱了帽子你认识吗？

（去掉拼音）小组开火车读。

3．这些生字宝宝回家了，你还能认出它吗？

分组开火车读。

（课件演示，结合课文组词）凌晨蔷薇绽开欣然怒放暮色昙花干燥灼伤淡雅花蕾昆虫传播吻合花圃大致

4．小组互动，“我说你找”，小组中一个同学说出课文中含生字的词语，其他成员迅速在文中找出来。

5．当当小老师：

你发现这些生字中哪些生字最容易出错，请你做回小老师提醒提醒大家。

四、入境入情，自悟自得

1．同桌合作，你读我找：

美丽的“花钟”上到底有哪些花呢，课文是怎么介绍的呢？

2．出示并欣赏照片，说出花的名字。

3．同桌二人合作：

这么多花是什么时候开放的呢？

请找出相关的句子来说一说。

4．体会不同的表达方式。

（1）读读描写花开放的句子。

（第1自然段）

（2）课件出示下列句子，与教材第1自然段相应的句子进比较：

凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放……读、讨论后指名谈自己对这两组句子的感受。

引导学生感受运用多样的句式表达相同的内容的好处。

（3）带着独特的体验有个性地朗读自己喜欢的句子。

（4）仿写创作：

你们还能用与课文不同的方式描写这些花的开放吗？

学生动笔创作。

【课文只是一个例子，让学生进行仿写创作，一方面可以让学生深入理解文本，另一方面可以依托文本拓宽学生的思维，让学生在思维中充分地融进自己的感性积累、独特感受。

】

（5）小结：

它们各有各的长相，各有各的姿态，各有各的性情，就像你们一样可爱，看来花的开放不止一种说法。

用不同的说法，表达同一个意思，这篇课文给了我们一个很好的例子

5．省略号告诉我们什么？

你们还搜集了哪些花开放的时间？

（黎明3：

00左右蛇床花开放；上午6：

00左右斑猫儿菊开放；上午8：

00左右山柳菊开放；上午9：

00左右卷耳苦苣菜闭合；上午10：

00左右欧洲稻槎菜闭合；上午11：

00左右鸟乳花开放；下午1：

00左右石竹闭合；下午2：

00左右深红海绿闭合；下午4：

00左右小旋花闭合；下午5：

00左右白睡莲闭合。

）

五、总结延伸

六、拓展作业

留心观察学校里的花、家里的花，看看有什么新的发现，把它写下来。

第二课时

课时目标：

1．会写“艳、内、梦”等14个生字。

2．能用欣赏的语气朗读和背诵自己喜欢的课文。

3．激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。

教学过程：

一、学写生字

1．出示生字：

艳、内、梦、醒、苏。

2．学生留心观察并书写。

3．师范写“醒”字。

4．学生练写“醒”。

二、回忆引导生疑

1．复习第1自然段，引导生疑：

出示各种花开放的时间，引导学生回忆背诵课文第1自然段。

学习了这段课文，同学们又会自然地生发出哪些问题呢？

（提炼主要问题：

“为什么这些植物开花的时间会不同？

”）【在学生质疑的基础上，提出有思考价值的问题，然后指导阅读。

这样，学生有被尊重的感觉，学习的主动性自然被调动起来了。

】

2．顺势深入，探究解惑。

（1）默读课文第2自然段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。

（2）交流并朗读“植物开花的时间，与……有着密切的关系”和“还有的花，需要昆虫传播花粉，……”等句子。

（3）用自己的话说说昙花和牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。

3．据理推测，合理想象

（1）四人小组内交流。

除课文提到的花以外，自己熟悉的花什么时候开放，推测一下是什么原因。

（2）全班交流。

除了书上提到的原因，你还知道其他原因吗？

三、引导分析文章，动手做花钟

1．学习第3自然段：

通过学习，我们了解了这些花不仅开花的样子不同，而且时间也不同，也知道了他们不同时间开放的原因。

植物学家据此制作了一个大花钟。

朗读课文第3自然段。

2．现在，同学们就带着他的创意，两个人合作，共同修建一座花钟吧。

请两名同学来黑板前修建一座花钟。

3．小结：

钟里同学们种的这些花，一天之内就要陆续地开放，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。

用花的开放，就可以表示时间，这才是真正的──（指课题）

四、课后探究，布置拓展作业

1．引导学生继续搜集有关资料：

只可惜，这花钟上还有几个时刻，没有花来表示，（在空白处贴上问号）这就需要你们到书中、到大自然中去寻找了！

2．通过这节课的学习，你还有什么问题吗？

有什么奇思妙想吗？

请你把它记录下来，和同学交流交流。

姓名班级___________座位号

………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………

三年级下学期语文期末质量检测卷

（时间：

90分满分：

100分）

卷首寄语：

同学们，紧张充实的一个学期又结束了。

现在就请打开你智慧的头脑，来采摘这些丰收的果实吧!

相信只要细心，你一定会完成得很出色的。

加油!

一、基础知识。

（30分）

1.看拼音，写词语。

（10分）

fùzémáfanmòfēiméijīngdǎcǎi

2.给加点字选择正确的读音，画“√”。

（4分）

缝补（féngfèng）模样（mómú）瞭望（liáoliào）鸳鸯（yangyāng）

门缝（féngfèng）模型（mómú）警报（jǐnjǐng）莲蓬（pengpéng）

3.一字多解，给加点的字选择正确的意思，只填序号。

（4分）

A.种子植物的繁殖器官B.用、耗费C.受伤D.形状像花朵的东西

（1）虽然战士们都挂花了，但总算赢得了战斗。

（）

（2）秋天，菊花傲然开放，芳香扑鼻。

（）

（3）一朵朵浪花在欢快地舞蹈。

（）

（4）我们要学会节省，不能随便乱花零用钱。

（）

4.按要求写句子。

（12分）

（1）一个个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦。

（缩句）

（2）枣核说：

“大家都不用愁，我有办法！

”（改转述句）

（3）只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。

（用加点词造句）

（4）他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。

（照样子补充句子）

小丽多才多艺，

（5）用修改符号修改病句。

①有一条漂亮的红裙子。

②我推测蜜蜂可能一定找不到家。

二、积累运用。

（写错字不给分，共15分）

1.古诗大盘点。

（4分）

①，野渡无人舟自横。

（《滁州西涧》）

②人间四月芳菲尽，。

（《大林寺桃花》）

③，春来江水绿如蓝。

（《忆江南》）

④竹外桃花三两枝，。

（《惠崇春江晚景》）

2.单元串串连。

（3分）

①学习了《》，我们认识了胆小鬼小沙；学习了《我不能失信》，我们从

身上学会了做人要守信用；学习了（作者）的《肥皂泡》，我们感受到了童年的美好。

②造纸术是东汉时代的发明的，《清明上河图》是北宋的画的，赵

州桥是隋朝的设计并参与建造的。

3.美文我牢记。

（4分）

①垂柳把溪水当作，山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水，钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然人影碎了，草地上蹦跳着。

（《溪边》）

②这地方的火烧云变化极多，一会儿，一会儿，一会儿，一会儿。

（《火烧云》）

4.谚语我巧用。

（结合语境，写出恰当的谚语）（4分）

①大家都说他是个坏孩子，但我从没见过他做坏事，妈妈让我不要轻信传闻，她告诉我：

“”

②小明以前不爱学习，但是他现在知道错了并向老师道歉，还保证以后一定认真学习。

老师用《左传》中的话对他说：

“”

三、阅读理解。

（25分）

（一）肥皂泡（节选）（10分）

下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教（jiāojiào）我们在廊子上吹肥皂泡。

她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

　　方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。

若用扇（shānshàn）子在下面轻轻地扇（shānshàn）送，有时能飞得很高很高。

　　这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄（báobó）的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

1.用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

（2分）

2.按要求从文中找词填空。

（4分）    

近义词：

散裂——（    ）    突然——（    ）  

反义词：

干燥——（    ）    沉甸甸——（     ） 

3.什么时候玩肥皂泡比较好，为什么？

请用“——”在文中画出相关语句。

（1分）

4.“大家都忽然低了头，揉出了眼泪”这句话有两层意思，第一层是，第二层是。

（2分

5.“我”爱玩吹肥皂泡，是因为（    ）（1分）   

 A.吹肥皂泡时，让我心里充满快乐、骄傲与希望。

 B.吹肥皂泡能使我们在下雨天消遣时光。

 C.肥皂泡透明、美丽。

（二）我没有钓住那条鱼（15分）

我这一生,有过许多令人难忘的时刻。

然而,我经常会想起来的，是第一次跟叔叔去钓鱼。

记得那是初秋时节的一天,温煦的阳光静静地照耀着树林。

叔叔带我去钓鱼。

我模仿别人钓鱼的样子,甩出钓线。

忽然,诱饵消失得无影无踪。

我赶紧猛地一拉鱼竿,没想到扯出的却是一团水草。

我失望极了。

过了许久，我感觉有什么东西在拽（zhuài）我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。

我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀（cuǐ）璨（càn）的阳光下活蹦乱跳。

叔叔我掉转头地喊道我钓住了一条“还没有哩。

”叔叔地说。

他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。

钓线上的鱼钩也不见了。

我功亏一篑（kuì），快到手的捕获物眨眼间又溜走了。

我分外沮丧，可叔叔却地对我说：

“记住！

在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘（xū）你钓到了鱼。

事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。

”

打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就

地回忆起小河边垂钓的那一幕。

1.照样子,写词语。

（4分）

（1）眼巴巴（ABB式）

（2）自吹自擂（ABAC式）

2.根据语境,选择合适的词语填入文中相应的横线上。

（2分）

慢条斯理意味深长情不自禁欣喜若狂

3.给文中的画线句子加标点符号。

（2分）

4.用“”画出文中的一个比喻句，这句话中把比作。

（3分）

5.文中描写“我”心情变化的词语有、、。

（3分）

6.这个故事告诉了我们一个深刻的道理，请你在文中找到并用“”画出来。

（1分）

四、习作天地。

（30分）

世界上没有两片完全相同的叶子，同样没有两个完全相同的人。

每个人都有不同的性格、爱好、优点、缺点。

这次习作，就让我们来写一写自己，向别人展示一个真实的你。

标题自拟，记住要抓住自己的特点来写，并且把句子写通顺。

300字左右。

参考答案

一、1.负责麻烦莫非没精打采凶猛懦弱蜡烛争奇斗艳

2.féngmúliàoyāngfèngmòjǐngpeng

3.

（1）C

（2）A（3）D（4）B

4.

（1）小球像梦。

（2）枣核说，大家都不用愁，他有办法。

（3）示例：

人犯错误不要紧,只要知错即改，就是好同志。

（4）示例：

她不仅会跳民族舞，还会弹奏多种乐器，在校园书画大赛上，她还曾凭着一手飘逸的行书得过奖。

（5）①加主语，句首加“我”。

②删去“一定”。

二、1.①春潮带雨晚来急②山寺桃花始盛开③日出江花红胜火④春江水暖鸭先知

2.①剃头大师宋庆龄冰心（谢婉莹）②蔡伦张择端李春

3.①梳妆的镜子染绿了扑腾一声鱼儿和笑声②红彤彤的金灿灿的半紫半黄半灰半百合色

4.①眼见为实，耳听为虚。

②人谁无过？

过而能改，善莫大焉。

三、

（一）1.jiāoshànshānbáo2.分裂忽然潮湿软悠悠3.阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

4.肥皂水落到了眼睛里，所以要揉眼睛美丽的肥皂泡破了，心里不免伤心难过5.A

（二）1.示例：

（1）笑眯眯急匆匆

（2）无边无际人来人往2.欣喜若狂慢条斯理意味深长情不自禁3.“！

”，，“！

”4.只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。

小狗鱼箭5.失望欣喜若狂沮丧6.事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。