人教部编版五四学制语文七年级下册第六单元《综合性学习我的语文生活》教案.docx

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人教部编版五四学制语文七年级下册第六单元《综合性学习我的语文生活》教案

综合性学习——我的语文生活之“我来写广告词”

教学设计

一、 课标及考试说明相关要求 

（一）课标原文 

1．自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。

2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。

能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。

（二）2017年中考考试说明要求原文 

能结合具体语言环境和现实生活，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。

 （三）教材分析 

综合性学习《我的语文生活之“我来写广告词”》是人教版义务教育教科书（2016年）七年级下册第三次综合性学习三项活动中的一项。

该活动贴近学生实际生活，能引起学生共鸣，有助于沟通课堂内外，引导学生从教室走向社会，注意生活中的语文现象，培养学生课外学习语文的兴趣和爱好，养成在生活中学习语文的好习惯，并再次体会语文知识在生活中的实际运用。

（四）学情分析 

1.七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。

但该阶段的学生同时缺乏观察生活的良好品质，对生活缺少体验，需要在教师的指导下运用已有的语文知识开展综合性学习。

2.七年级学生对生活中普遍可见的广告词较为熟悉，特别是对经典广告词兴趣较为浓厚，将广告词作为教学主题，能充分调动学生的学习兴趣，收到良好教学效果。

二、教学目标 

1.引导学生关注生活中的广告词，培养学生在生活中学习体会语文知识的良好习惯。

2.增强学生对广告词的欣赏能力。

让学生初步了解广告词写作的基本要求，能写简单的广告词。

（重难点） 

3. 在自主、合作、探究的活动过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生综合利用报刊、书籍、网络等各种媒介搜集、筛选、整理信息的能力。

三、课时安排 

1课时。

4、教学过程

教学环节（用时）

学生行为（学案）

教师行为（教案）

1.创设情景，导入新课（2分钟）

学生能够表现出对此次综合性学习的热情 

师：

导入语。

什么是语文？

语文就是采撷生活的点点心语，汇成动人的字字美文，一词一句、字里行间，时时馥郁着生活的芬芳！

可以说，我们的生活就是语文的生活，这不，电视、报刊、广播、网络……各种媒体上随处可见的各式广告语就包罗了丰富的语文知识，今天就让我们一起动起来，一起写写广告词！

2.如此广告为哪般（2分钟）

从出示的2组广告词中归纳出广告词的类别和作用。

PPT出示以下2组广告词：

 一组：

突破渴望（百事可乐） 

碰上彩虹，吃定彩虹（彩虹糖） 

千椒各不同，百味都精彩（康师傅方便面） 二组：

最美的风景叫文明（倡导文明旅行） 

没有买卖就没有杀害（倡导保护野生动物） 善待老人就是善待明天的自己（弘扬孝道）  

引导学生归纳出广告词分为以销售盈利为目的商业广告和宣扬公益、非盈利的公益广告；并归纳出广告词的作用在于广而告之，传递信息、宣传信息。

3.海选广告我点赞（1分钟）

（1）学生前期利用课余时间，自行分组收集广告词，并为自己最喜欢的一则点赞。

师：

揭晓“海选广告我点赞”前6强广告词。

TOP：

1 给电脑一颗奔腾的“芯”——英

特尔“奔腾”处理器 

TOP：

2 众里寻她千XX， 

你要几度就几度——伊莱克斯温控冰箱 TOP：

3小身材，大味道——好时巧克力 

TOP：

4 牛奶香浓，丝般享受——德芙巧克力 TOP：

5门外世界，门里是家——春晚广告 TOP：

5别让等待成为遗憾——弘扬孝道广告 TOP：

6 酸酸甜甜就是我——酸酸乳 TOP：

6不走寻常路——美特斯邦威 

TOP：

6  药材好，药才好——仲景牌六味地黄丸

（2）齐读前6强广告词，再次感受广告词的语言魅力。

教师示范领读。

4.品味广告探缘由（10分钟）

（1）明确学习任务。

教师示范引导分析品味广告词的方法。

师：

那同学们想知道老师点赞的是哪一则广告词吗？

    老师点赞的就是“小身材，大味道”，因为这则广告词简明、上口，让人迅速印象深刻

（2）小组内交流，讨论前6强广告词受欢迎的原因，用以下句式表达：

 “”这则广告词如此受欢迎，我们组认为原因是“”这个字（词、句）突出（表达、运用、表现）了。

师：

在各组讨论时适时分别给予指导、点拨。

（3）在全班分享讨论结果

师：

针对学生的分析，引导学生得出广告词的特点。

1．给电脑一颗奔腾的“芯”——英特尔“奔腾”处理器（谐音、双关：

电脑芯片的“芯”，与人体心脏的“心”谐音，暗中让人感到电脑芯片好比人体心脏，是电脑的关键，突出了奔腾处理器的重要。

同时 “奔腾”既指电脑运行快速的状态，又点出了“奔腾”处理器这一品牌，一语双关。

） 

2．众里寻她千XX，你要几度就几度——伊莱克斯温控冰箱（化用、一词多义：

化用了辛弃疾《青玉案  元夕》“众里寻他千XX，蓦然回首那人正在灯火阑珊处”；同时借助了“度”的一词多义，前半句保留“次数”之义，后半句取其“温度”之意，突出了温控冰箱这一的主题。

） 

3.小身材，大味道——好时巧克力（对比、对偶，简明、上口：

大小对比，反差鲜明；突出味道好的主题；同时简明精炼，朗朗上口） 

4.牛奶香浓，丝般享受——德芙巧克力（比喻：

将巧克力的入口即融之感比喻成触摸丝绸的光滑感，想象丰富。

） 

5.门外世界，门里是家——春晚广告（对比、温情：

门里、门外的对比，突出家的温暖，情感真切，让家的温馨之感油然升腾于奔波在外的游子心中，迫不及待地想要回家团圆，表达了春节春晚回家团聚的主题。

） 

6. 别让等待成为遗憾——弘扬孝道广告（温情：

运用劝说的语气，表达了倡导尊重、关爱老人，及时行孝的主题，情真意切，与“树欲静而风不止 子欲养而亲不待”有异曲同工之处。

） 

7.酸酸甜甜就是我——酸酸乳（拟人：

运用拟人的手法，凸显了一个调皮可爱的孩童形象，让人不禁心动。

） 

8.不走寻常路——美特斯邦威（创意独特：

表达青年人特立独行的性格特点，引起青年人的无限共鸣

药材好，药才好——仲景牌六味地黄丸（同音、断句：

运用“材”“才”二字同音，加以中文断句的不同，突出该商品原料上乘，效果更佳的主题。

） 

归纳出广告的特点：

 立足需要，紧扣主题 新颖独特，妙用手法 朗朗上口，以情动人 简明精练、言简意赅

5.来写广告秀创意（ 20分钟）

（1）观看《美丽山城》宣传视频。

师：

提醒学生观看视频时注意适当记录。

（2）体会重庆特色，为创作宣传重庆的广告词做准备。

师：

提点部分重庆特色，引导学生创作广告词。

怡人美景：

顺江而下赏三峡平湖，登高而上看山城

夜景；石板路上体会千年古镇，南北温泉中休闲酣畅舒心。

诱人美食：

最具代表性的当然是火锅，此外还有脆爽香甜的米花糖，酸爽透心的酸辣粉，麻辣飘香的小面，软糯可口的桃片，让人垂涎三尺。

历史悠久：

世界文化遗产唐宋大足石刻，改变世界历史的钓鱼城保卫战，更加浓墨重彩的当然是永垂不朽的红岩精神，不禁使人肃然起敬。

特色交通：

上天入地的轻轨、索道，凌空飞架的桥梁、立交，构成了让国内外网友们惊叹的3D魔幻之城！

（3）创作宣传家乡重庆的广告词

师：

创设情景，设置任务。

今年是重庆直辖20周年，为献礼重庆直辖20周年，彰显重庆风采，同时也为了让外地朋友了解重庆、爱上重庆，相关部门面向市民征集宣传家乡的广告词。

你作为重庆的一员，你会选择家乡的什么特色，创作出怎样的广告词呢？

（4）展示创作秀创意

师：

适时点评。

6.中考链接（4分钟）

分析中考真题，感受中考题型，积累考试经验。

师：

引导学生认识并尝试分析中考考点。

中考链接：

7.综合性学习（2016年重庆卷）  

初三

（1）班拟开展“重庆城•重庆人•重庆面”的主题活动，请你参与并完成下列任务。

活动三  文化助阵    

晓雪同学为本小组制作的小面拟写了一则广告语，请对这则广告语加以评析。

（4分）         广告语：

麻辣当前，岂能面不改色；  香飘万里，安能端坐如山。

答案示例：

反问、夸张、比喻、对偶等多种修辞手法的运用，生动有力地凸显了小面麻辣香的特色及其诱惑不可阻挡。

（修辞2分，表达效果2分）

7.课堂总结

学生能表现出持续的学习热情。

师：

结束语。

同学们，生活处处有语文，语文时时在生活。

如同广告词这样充满语文魅力的生活元素不胜枚举，相信通过今天的学习，我们都能够插上语文的翅膀，翱翔在无垠生活空间，发现魅力无穷的点滴心语，书写精彩纷呈的人生美文！