七年级下册道德与法治期中练习题.docx
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七年级下册道德与法治期中练习题
七年级下册道德与法治-期中练习题
期中（1-5课）练习题
第一课青春的邀约练习题
1．青春期是人生第二个生长发育的高峰期，这一时期的生理变化主要表现在（）
①身体迅速长高 ②内部器官的完善 ③成长烦恼的增多 ④性机能逐渐成熟
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
2．七年级的小丽每天上学前都要穿好校服，出门前在镜子面前照一照，看看领子有没有翻好，拉链有没有拉好，头发有没有梳好……小丽的行为表明青春期的我们（）
A．充满活力，思维敏捷B．十分在意对同伴的尊重
C．只注重仪表，不重视内涵D．往往更加关注自己的仪表
3．七年级
（1）班的小玲对同桌小惠说：
“上中学以后，我越来越不愿意什么都告诉父母，有什么事情我愿意自己作决定。
”小惠说：
“我也是这样。
”这两个同学的对话反映了处于青春期的她们（）
A．对成长充满渴望B．自我意识不断增强C．情感世界愈加丰富D．认知能力得到发展
4．在青春期，我们的心里总是充满矛盾。
这些矛盾心理（）
①是青春期矛盾心理的表现②是成长过程中的正常现象
③需要我们积极面对和正确处理④是每个人都会经历的，顺其自然就好
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④
8．盈盈这种自我调节的方法属于（）
A．自我暗示B．宣泄自己的感受C．自我解嘲D．转移注意力
9．中学生黄娜总是认为自己又矮又瘦，长得也不漂亮，上课不敢发言，班内有什么活动也很少参加，很少与同学打交道，一个人独来独往。
对此，你要对她说的是（）
①每个人的身体发育情况各有不同②要正视自己，不要因此而自卑
③内在美最重要，不应该追求外在美④多参加集体活动，感受集体的温暖
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
10．《“健康中国2030”规划纲要》提出，加强心理健康体系建设，加大全民心理健康科普宣传力度，提升心理健康素养。
处于青春期的我们在生活中难免会遇到一些烦恼，面对烦恼我们应该（）
①学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”②找自己信赖的人倾诉
③参加体育活动，转移自己的注意力④独自承担，保守自己的“秘密”
A．
①②③B．②③④C．①②④D．①③④
二、材料分析题
1．观察漫画，回答问题。
注：
成都9岁男孩罗弋通过联系生活实际，纠错奥赛试题，推翻了所谓的“正确答案”。
（1）审读漫画，你能看出小男孩具有哪些思维和精神？
（2）这位小男孩的故事对我们中学生有何启示？
2、青春期是由儿童向成年人过渡的时期，是人一生中快速生长发育的关键时期。
随着青春期的到来，无论男孩还是女孩，都会发生生理上的显著变化。
面对这种变化，他们在感到兴奋和奇妙的同时，也会对青春期的许多事情出现诸多不适，甚至产生一些矛盾心理。
（1）请将青春期中你的不适描述出来。
（2）我们应该如何正确看待这些矛盾心理？
（3）我们要积极调适青春期出现的这些矛盾心理，你有哪些良策与大家分享？
第二课青春的心弦练习题
1．处于青春期的男生女生除了在生理方面有明显差异，在心理和社会行为上也有自己的性别特点。
其具体表现在（）
①性格特征 ②兴趣爱好③思维方式 ④第二性特征的出现
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
2．小明所在的班级新转来一名男生，名字虽然叫小刚，但说话总是“娘娘腔”，同学们对此非常不适应。
同学们不适应的原因在于（）
A．小刚是新转来的同学，还不太熟悉B．我们认识同学经常受性别刻板印象的影响
C．小刚是个非常有个性的同学D．小刚有严重的性别取向问题
3．七年级
（2）班准备卫生大扫除，卫生委员向班主任建议：
公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽量分配男生，而教室窗户、黑板、课桌的清洁尽量分配女生。
卫生委员建议的合理性在于（）
A．男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作
B．男女生之间的巨大差别，使大家无法共同合作
C．男女生各有长处，应各尽其能，才能更好地完成任务
D．男女有别，不适宜将男女生安排在一起工作
4．“男孩子坚强、勇敢，富有责任感……女孩子温柔、细腻，善于关心他人……”这告诉我们（）
A．男生比女生拥有更多的性别优势B．男生和女生只需要欣赏自己的性别优势
C．男生和女生各自拥有自己的性别优势D．男生和女生要因自己的优势而自傲
5．在异性共同参与的活动中，参与者在心理上会感到愉快，工作也干得起劲、出色，这就是心理学上的“异性效应”。
这启示我们男女生应（）
①相互理解 ②相互帮助③不能分开 ④共同进步
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
6．男孩是土地/坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜在阳光下嬉戏/男孩会自我激励地说/我要坚强/我要执着/女孩常对溪流讲/我会欣赏/我能把握/如今的男孩女孩呀/共撑一片蓝天……这首诗歌告诉我们，男女同学（B）
①各有自己的性别特点②各有优势，并可以优势互补
③要增强对性别角色的认识④差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难
A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④
7．心理学研究表明，女生往往擅长具体性思维，男生往往擅长抽象逻辑思维。
这说明（）
A．男生比女生聪明B．女生比男生聪明
C．男生与女生各有优势与不足D．青春期的男生女生都不聪明
8．男生小华性格总是大大咧咧的，所以无论是在学习上，还是在生活中，总会出现一些错误。
为了帮助小华改正这一缺点，老师安排小华和班上最细心的女生小玲同桌。
对此，小华应该采取的正确做法是
A．敢于拒绝，因为和女同学接触会陷入“早恋”的误区
B．唯命是从，因为违背老师的做法是不礼貌的行为
C．积极采纳，学习对方的长处不断完善自己D．借题发挥，争取收获友谊之外的情感
9．多彩的校园由男女同学共同组成，老师提倡男女同学之间要正常交往。
原因是（）
①男女同学之间可以优势互补、取长补短②有助于同学们的身心健康发展
③有益于了解自己与异性的不同特点④有助于更好地塑造自我形象
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
10．下图中男生女生的做法（）
①有益于我们增强性别认识②有利于学习对方的优点和长处
③会产生“异性效应”，一定可以提高成绩
④有利于彼此相互帮助，不断进步
A．③④B．①②C．①④D．②④
二、材料分析题
《我做妈妈，你做爸爸》故事中的小米：
她知道自己是个小女孩，还有了关于女性的“期望”——想做个妈妈，并有意识地模仿妈妈的样子去照顾小豆豆，并乐在其中。
而我们的布奇，在与小米的游戏中，更喜欢模仿爸爸的行为，比如，教小豆豆开汽车。
（1）小米和布奇的不同做法说明了什么？
（2）小米模仿妈妈和布奇模仿爸爸的行为选择对我们男生女生有何启示？
2．材料一：
中学生小玉是个美丽聪明的女孩，学习成绩很好。
晓峰是学校足球队的前锋，足球比赛时矫健的身影吸引了很多女孩子的目光，不知从什么时候开始，两个人互相爱慕。
一次学校组织春游，两个人作为联欢会的主持人，接触多了，交流多了，相互之间表达了爱慕之情。
材料二：
观察漫画《保持距离》回答问题：
（1）材料一中小玉和晓峰的相互爱慕和相互表达爱慕之情正常吗？
（2）你赞成材料二漫画中的这一规定吗？
为什么？
（3）学校制定该规定所担心的是什么？
我们怎样做，才能消除学校的“担心”？
第三课青春的证明练习题
1．“挥斥方遒”“意气风发”……构成了我们的青春词典。
下列成语不适合形容青春风采的是（）
A．朱颜翠发B．朝气蓬勃C．老气横秋D．锦瑟年华
2．青春是路，通向未知的远方；青春是道，需要双足的实踏；青春需要我们的探索永不停止。
青春的探索永不停止的原因是（）
①青春让我们对未来更加憧憬和向往②青春令我们兴奋，让我们跃跃欲试
③青春期，我们形成不同的理想④青春羁绊了我们的脚步，让我们无法前行
A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④
3．发现了“阿基米德定律”的古希腊物理学家阿基米德曾宣称：
“给我一个支点和一根足够长的杠杆，我就能搬动地球。
”阿基米德的话给我们的启示是（）
A．只要自信，青春一定能飞翔B．自信是成功的唯一条件
C．青春的探索需要自信D．有自信就一定有希望
4．“浩大的世界，样样叫我们好惊奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠……”在人生的舞台上，书写青春的探索需要我们（）
①探索青春的理想②规划青春路径③思考自己如何走过青春之路④相信自己，勇敢尝试
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
5．自强是一种精神，是一种美好的品德，是一个人活出尊严、活出人生价值的必备品质；是一个人健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。
因为自强的重要内容包括（）
①不断克服自己的弱点 ②甘于落后，得过且过 ③战胜自己，超越自己 ④不求上进，不思进取
A．①②B．①③C．②③D．①④
6．小刚做事开始时很有兴趣，积极性高，但随着时间的推移，兴趣下降，积极性降低，甚至“三天打鱼，两天晒网”，规划的事情都没做好。
关于小刚的做法，下列选项你认为正确的是（）
A．是错误的。
因为小刚善于管理自己B．是正确的。
因为小刚抵制住了诱惑
C．是错误的。
成长中我们需要克服惰性D．无所谓正确错误，都是自己的选择
7．七年级
（1）班的同学召开了一次以“探索青春”为主题的班会。
许多同学都踊跃畅谈心里话。
以下是班会记录中部分同学的发言，哪些同学的做法值得我们点赞（）
①小袁：
利用寒暑假去自己最想去的地方旅行，开阔眼界
②小高：
我的青春我做主，不接受任何人的束缚，也不喜欢参加各类集体活动
③小江：
很期待和小伙伴们一起阅读中外世界名著，以书会友
④小韩：
我是个运动达人，希望自己能进学校的运动队，交到更多志同道合的队友
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
8．下面的等式给我们的启示有（）
1．01365＝37.80．99365＝0.03这个等式告诉我们，积进步以致千里，积怠慢以致深渊。
①进步离不开每一天的积累②前进的每一步离不开进取的精神
③不懈的坚持才能练就强者④超越自己需要对自己“狠一点”
A．②③④B．①②③④C．①②④D．①③④
9．在日常生活中，下列做法属于成长的渴望的是（）
①想成为画家，就想象自己成功的情景
②每次碰到难题的时候，我总是对自己说：
“我是世界上最笨的人”
③每次失败的时候，我总是安慰自己：
“办法总比困难多”
④尽管现在我还没有发表过文章，但是我仍然坚信向报社投稿一定会成功
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
10．自信的人能从自身的言谈、举止、性格、为人处世等方面焕发出炫目的光彩。
站在青春的起点，怀揣美好的梦想，我们要拥有探索青春的力量。
自信的品质必不可少，原因是
①自信让我们充满激情②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业③自信的人才有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持
④自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能
A．①③④B．①②③④C．①②④D．②③④
二、材料分析题
1、这次期中考试学校实行无人监考，考完后排名评选优秀学生。
老师发完卷子就走了，刚开始大家都在认真做题。
不一会儿，小冬遇到一道难题怎么算也算不对，看看邻座的同学已经做出，而老师没在。
小冬心里还是纠结：
“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律。
”“这次考试结束，老师排名次，如果这道题写错了，我名次有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我。
”小冬看了一下竞争对手小路，看见他偷偷拿出了一个纸条，这下他就要超过小冬了。
小冬该怎么办？
3、下面是小刚的一天：
8∶00－9∶00起床吃饭10∶00去敬老院做志愿者，陪老人聊天，帮助老人打扫卫生
14∶00去流浪猫救助站做义工16∶00帮助因生病无法去学校学习的同学辅导功课
18∶00帮助父母买菜做饭
（1）阅读上述材料，请你列举一下小刚所做的事情，哪些是需要我们学习的？
（2）有人说小刚做的都是“小事”，不能成为我们的榜样，对我们没有任何意义。
你认同这种说法吗？
为什么？
第四课揭开情绪的面纱
1．太阳以其不同的光波把物质世界装饰得万紫千红，每个人以独特的喜、怒、哀、惧使精神世界显得五彩缤纷。
这表明（）
A．太阳有神奇的力量B．精神世界比物质世界更重要
C．物质世界是人们所追求的D．人的情绪是复杂多样的
2．我们有丰富多样的情绪感受。
下列情境体现“喜”的情绪感受的是（）
A．得到自己期盼的礼物B．与要好的同学发生误会C．期中考试成绩退步了D．回家路上遇到了事故
3．天终于放晴了，小默很开心。
当得知自己最擅长的数学竟然考砸了，小默难过极了。
而平时成绩远不如自己的同桌却在炫耀分数，小默又尴尬又生气。
小默的情绪变化说明（）
A．情绪都是通过外显表情来反映的B．我们的情绪受多方面因素影响
C．小默的情绪表现不正常D．喜、怒、哀是基本情绪，所有复杂情绪都是由这些组成的
4．李白一生经历坎坷，面对长江沿岸的景色，他在流放途中写出的诗句是“平生不下泪，于此泣无声”。
而当他大赦、重新获得自由后写出的诗句却是“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。
这说明人的情绪（）
A．受个人生理周期的影响B．受周围舆论氛围的影响
C．受对某件事情预期的影响D．受周围自然环境的影响
5．青春期的情绪具有的特点是（）
①反应强烈 ②波动与固执 ③细腻性④闭锁性 ⑤表现性
A．①②③④B．①③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤
6．小张起床后，发现自己长出了青春痘，很自卑；到校后，遇到同学夸奖她的衣服漂亮，顿时很高兴；上课了，老师公布了考试成绩，当听到自己的成绩很差，而且老师要请家长时，她很害怕。
由此可见
①人的情绪是复杂多样的②由于我们每个人遇到不同的事情，处于不同的情境中，其情绪感受自然会有差别③我们的情绪受多方面因素影响④情绪影响着我们的观念和行动
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
王丽今天精神有点萎靡不振，一道数学题已经想了好久也没有找到头绪。
这时，班长兴奋地跑过来对她说：
“你上次英语口语大赛获得了市一等奖。
”听到这个消息后，王丽突然高兴得跳了起来。
再回头思考那道题，思路很快就有了。
据此完成7～8题。
7．王丽上述情绪的变化说明（）
A．情绪总是无缘无故地产生或消失B．自然环境影响我们的情绪
C．随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化D．个人的生理周期影响我们的情绪
8．听到自己获奖的消息后，王丽再回头思考那道题时，思路很快就有了。
这表明（）
A．青春期的情绪具有闭锁性的特点B．我们要积极面对青春期的负面情绪
C．激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩
D．情绪对人总会发挥积极作用
9．有一位中学生这样描述自己：
情绪高涨起来像火山爆发一样；情绪低落时像泄气的皮球，上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。
这告诉我们（）
A．青春期的情绪反应强烈，富有激情和热情，但情绪常常不稳定
B．青春期的情绪体验越来越细致，情绪体验完全由外部刺激引起
C．青春期的我们通常会产生复杂的情绪D．青春期的情绪主要是负面的情绪
10．“喜怒哀乐是个人的事情，何必管周围的人，该笑就笑，该哭就哭”的观点是错误的，这种观点没有认识到（）
A．个人是没有情绪的B．人与人之间的情绪会相互感染
C．人不应该表达情绪D．我们是生活在集体中的
二、材料分析题
1、数学竞赛中，文文和龙龙都没有取得名次。
文文非常难过，大哭起来，说以后再也不参加数学竞赛了。
龙龙去向老师请教了做错的题，并表示以后会更加努力地学习数学。
同样面对竞赛失利，文文和龙龙的不同表现表明了情绪的什么作用？
2、双胞胎强强和刚刚在过生日时，收到了父母送给他们的同样的礼物——篮球。
一向喜欢篮球运动、以体育明星姚明为偶像的强强兴奋无比，认为得到了一份天下最好的礼物；而喜欢音乐总是认为篮球运动是一项野蛮运动的刚刚却万分沮丧。
（1）材料中哪种情绪是正面情绪？
哪种情绪是负面情绪？
（2）对于正面情绪和负面情绪，我们应持怎样的态度？
3、在一次英语考试中，过去总不及格的小张竟然得了95分，对此，同学们议论纷纷，都怀疑他作弊。
小张感到很委屈。
他受不了同学们异样的目光，觉得大家都在侮辱他。
于是，当一天又有一个同学让他介绍超速进步的诀窍时，他便大打出手，最后，受到了学校的通报批评。
同样的事情在小王身上也发生过。
小王听到同学们的议论后大哭了一场，然后暗下决心，更加努力地学习，争取保持已取得的成绩，以此来证明自己的实力。
（1）小张表达自己情绪的方式对吗？
为什么？
（2）小王在调节情绪时使用了什么方法？
4、作为处于青春期的初中生，我们的情绪是丰富、强烈而多变的。
如果不及时调控，不良情绪会严重影响我们的学习和成长。
观察漫画，回答问题。
（1）漫画一、二中的主人公分别体现了哪种情绪类型？
（2）你认为个人的情绪能够调节吗？
（3）请为漫画中的主人公推荐几种调节情绪的有效方法。
第五课品出情感的韵味
1．当我们看到有人遭受欺辱，会为此感到愤怒，从而体验到正义感；当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，会体验到胜任感；当我们接受任务时，会体验到责任感……这说明（）
①情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展②情感是人最基本的精神需求
③我们通过情感来体验生命、体验生活④我们对他人的情感是我们所有的情感
A．①②B．②③C．①③D．②④
2．下列关于情感与情绪的关系说法正确的有（）
①情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展②情绪是短暂的、不稳定的，情感相对稳定
③情感包含情绪④情感和情绪都是复杂的
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
3．《心理学大辞典》认为：
“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。
”下列对情感的分类不正确的是（）
A．正面的体验——爱的情感B．负面的体验——恐惧感
C．正面和负面混杂的体验——敬畏感D．正面和负面混杂的体验——失落感
4．下列诗句表达了作者负面的情感体验的是（）
A．白发三千丈，缘愁似个长B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
5．我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感……这说明，在社会生活中，________是人最基本的精神需求。
（）
A．情绪B．情感C．对他人的依赖D．被他人关心
6．生活是丰富多彩的，我们的情感体验也如同七色花一样色彩斑斓，如正义感、胜任感等。
下列选项中与“赤胆忠心”所表达的情感体验不一致的是（）
A．披肝沥胆B．忠心耿耿C．胸有成竹D．见义勇为
7．下列关于情感的说法正确的有（）
①情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展②我们通过情感来体验生命、体验生活
③情感让我们的内心世界更加丰富④狭隘的生活经验容易导致偏执的情感
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
8．静静从小就很胆小，学习成绩也不突出。
后来在语文老师的鼓励下，静静开始喜欢语文，学习上也取得了很大的进步，越来越自信了。
静静的改变说明情感（）
A．是复杂的B．影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
C．能帮助我们观察事物，探索未知D．是固定不变的
9．孩子的顽皮可能会引起父亲的愤怒，但每一个做父亲的决不会因为孩子引起的一次生气，而失掉他的亲子之爱。
这是因为（）
①情绪是短暂的、不稳定的，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 ②情感是短暂的、不稳定的，情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 ③情绪会随着情境的改变而变化，情感则相对稳定
④情感会随着情境的改变而变化，情绪则相对稳定
A．①②B．②④C．①③D．③④
10．看到美丽的花儿，我们会心情愉悦；得到他人的感谢，我们会有满足感；读到文字优美而内涵丰富的文章，我们会兴奋不已……这些体验是我们对生活、对人生的（）
A．期盼B．负面感受C．美好情感D．负面情感
二、材料分析题
1、对中小学生的爱国主义教育不是简单地灌输一些知识、思想，更重要的是要培养一种高尚的感情，只有把爱国认知内化为爱国情感，才有可能外化为爱国行为。
爱国主义的情感不是天生的，那么让中小学生产生爱国情感的最佳方式是什么呢？
当然是生活，任何情感的培养都离不开生活。
（1）为什么“只有把爱国认知内化为爱国情感，才有可能外化为爱国行为”？
（2）为什么说任何情感的培养都离不开生活？
请简要谈谈你的看法。
2、学校要举办运动会，七年级的小成积极报名，但在800米项目中只取得了第六名的成绩。
小成很难过，但很快调整过来，每天晨跑，决心在下次运动会上为班级取得好成绩。
一年过去了，小成的体质越来越好，并在校运动会上获得桂冠。
小成的经历对我们面对负面感受有何启示？
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