六年级下册品德与社会导学案.docx

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六年级下册品德与社会导学案

第一单元你我同行

第一课《男生和女生》导学案

1、课前预习、自主学习：

结合学习目标和导学案，自学课本P1—9页内容，标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：

组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

授课类型：

新授课

【学习目标】知道男性和女性在心理发展方面存在的主要差异。

【学习重点】男女生应当如何以恰当的方式正常交往。

【学习难点】男女生应当如何以恰当的方式正常交往。

【学习方法】（老师带领观看视频，谈感想阅读相应材料询问家长观看相应新闻了解相应事实）

【学习过程】

一、【自主学习、明确知识点】

1、人生旅途中，会有许多人与我们同行（）、（）、（）以及其他各种人群。

2、会与人打交道是一种社会（）。

3、在我们的学习与生活中，男生与女生无论是（）。

还是（），既有（），又有很多（）。

4、在一个班级中正因为有了（）和（），我们的生活才丰富多彩。

5、男女生交往过程中，有许多（），也会遇到各种问题，少不了（）与（）。

6、男生和女生在交往时，我们要学会（）和（）对方。

7、随着年龄的增长，我们越来越注重自己的（）。

8、理想的形象当然很（），可是不可能（）。

二、【小组讨论、合作探究】

1、男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活、朝夕相处。

那么，你们彼此了解吗？

2、完成下列表格

男生

女生

兴趣爱好

性格特征

行为举止

3、阅读p35材料回答：

你认为是什么原因造成了上面这种现象？

你对这种现象有什么要说的呢？

4、和你异性同学相处时，他（她）们给你带来了哪些欢乐？

5、阅读p5活动天地，完成任务

6、阅读p6材料回答问题：

我们在学校里经常会遇到类似的事情，为什么会这样呢？

这些冲突是什么原因造成的呢？

来分析一下。

7、在男女生交往过程中，有很多事会在同性之间和异性之间产生不同的反应，甚至还会发生冲突。

举个例子说明一下，想想今后应怎样避免类似的冲突。

8、大家想一想，到底怎样才能成为一个让人喜欢的男孩或女孩。

三、【系统总结，知识梳理】

我眼中的男生和女生

男生和女生男女生交往不烦恼

好男孩好女孩

四、【巩固练习，查缺补漏】

1、随着年龄的增长，我们越来越注重自己的（）

A形象B行动C才能D气质

2、不要为别人一句不经意的话，背上（）

A学习压力B思想包袱C生活压力

3、想和同学之间处好关系，就要（）

A给他起个外号B发现闪光点C理解他们D尊重他们

五、【学（教）后记】说说你学完本课的收获与不足。

第一单元你我同行

第二课《朋友之间》导学案

1、课前预习、自主学习：

结合学习目标和导学案，自学课本P10—13页内容，标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：

组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

授课类型：

新授课

【学习目标】通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。

【学习重点】朋友在生活中有何重要作用

【学习难点】怎样才能使朋友更好地相处

【学习方法】（老师带领观看视频，谈感想阅读相应材料询问家长观看相应新闻了解相应事实）

【学习过程】

一、【自主学习、明确知识点】

1、（）在我们的生活中是不可缺少的。

2、（）会在我们不开心的时候带来快乐，在我们需要帮助的时候，伸出援助的（）。

3、朋友的帮助，让我们渡过许多（）。

4、父母和老师都可以成为最好的（）。

5、（）是朋友间增加友谊的最好法。

6、朋友之间的友谊如同一棵（），有些行为如（）、（）。

而有些行为则像（）、（）我们的友谊树。

二、【小组讨论、合作探究】

1、每个人都有自己的朋友，我们来开一个好朋友推介会，把各自的好朋友介绍给大家。

2、在你的心目中把朋友比作什么？

3、阅读p11下面的话，完成p12的内容。

4、阅读p12下面的格言，回答问题：

请结合自己或周围同学的实例谈谈你对这句话的理解。

5、阅读p13的“朋友”回答问题：

读了上面的故事，你对“朋友”这个词有什么新的认识？

三、【系统总结，知识梳理】

四、【巩固练习，查缺补漏】

1、星期天，我写完作业后看电视剧《武林外传》，被爸爸撞见，他不分青红皂白，狠狠地教训了我。

我应该（）

A忍着、偷偷地哭，因为爸爸是长辈

B对爸爸大喊大叫，申诉理由，我本来就没有错呀

C等爸爸气消后，平和地和他谈，也可以给爸爸写信，与爸爸好好的沟通沟通。

2、我与最好的朋友意见不一致时，我应该（）

A我无条件让步，支持好友，谁叫我俩是好朋友呢？

B找个机会，和好友交流沟通，争取统一意见

C他太不哥们了，还好朋友呢！

我就不理你了

3、想一想，连一连

镜子

A好的朋友绊脚石

毛毛虫

指向标

B坏的朋友陷阱

大树

4、朋友在生活中有何重要作用。

5、怎样才能使朋友更好地相处？

五、【学（教）后记】说说你学完本课的收获与不足。

第一单元你我同行

第三课《学会和谐相处》导学案

1、课前预习、自主学习：

结合学习目标和导学案，自学课本P—页内容，标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：

组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

授课类型：

新授课

【学习目标】通过看书自学，并结合自己的生活体验，能够说出与人和谐相处的规则，并在实际生活中加以运用。

【学习重点】能够结合自己的生活实际，说出与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的道理，并初步掌握化解冲突和矛盾的方法。

【学习难点】能够根据自己的生活体验，通过学习借鉴，说出与长辈发生分歧时解决的办法，并在实际生活中运用。

【学习方法】谈感想阅读相应材料询问家长

【学习过程】

一、【自主学习、明确知识点】

1、我们在社会生存，离不开与他人（）。

2、我们在家，在学校，在公共场所，与他人相处时并不总是（）的，会有一些不愉快的（）。

3、因为（）的关系，会给我们的交往带来（）。

4、“己所不欲，勿施于人”这句话是（）说的。

5、我们与他人交往时，难免会出现（）或（），当这种情况出现时，我们应该学会（）地对待。

6、当发生冲突时，最好换个（），站在对方的（）想一想，这样才能帮助我们做出（）的决定。

7、解决冲突的方法取决于（），不同的态度会让双方有（）。

8、正确的解决冲突的方法，即使主动和解也要（）。

二、【小组讨论、合作探究】

1、观看p14两幅图回答问题：

如果碰到这样的人，你愿意与他们交往吗？

2、在你与周围人交往时，有没有令你（或你让别人）感到不愉快或者不舒服的经历？

和同学们交流一下，说说当时的感受。

3、人人都希望在与他人交往时，相互之间能和谐相处。

因为和谐融洽的关系，会给我们的交往带来乐趣。

但是，我们怎样才能与他人和谐相处呢？

4、“己所不欲，勿施于人”，孔子这句话告诉我们怎样的一个道理？

5、阅读p16小故事，完成p17表格

6、当我们与父母发生矛盾的时候，我们应该怎样处理和他们之间的矛盾？

三、【系统总结，知识梳理】

与人交往的规则

学会和谐相处发生冲突怎么办

有话好好说

四、【巩固练习，查缺补漏】

1、小兵经常欺负小同学，他的好友小明多次劝助他，可他就是不听，所以小明就把这件事告诉了老师。

2、春游时，强强不愿和玲玲分在一组活动，嫌他太娇气。

3、小强和小国在一块踢足球，小强不小心打碎了教室的玻璃，小国帮助小强包庇错误，还对小强说：

“请放心，我什么也没看见。

”

五、【学（教）后记】说说你学完本课的收获与不足。

第二单元人类的家园

第一课《只有一个地球》导学案

1、课前预习、自主学习：

结合学习目标和导学案，自学课本P—页内容，标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：

组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

授课类型：

新授课

【学习目标】从一言一行做起，自觉的保护地球环境的意识

【学习重点】明白保护环境的重要性。

【学习难点】知道人类为保护大气环境制定的一些措施，掌握简单的环保方法。

【学习方法】（老师带领观看视频，谈感想阅读相应材料询问家长观看相应新闻了解相应事实）

【学习过程】

一、【自主学习、明确知识点】

1、地球是宇宙的（），生命的（），人类共同的（）。

2、（）给人类提供了生存的空间和（）使人类在这里（）。

3、人们形象地把煤炭称为（），还有很重要的（）。

4、（）是距离地球最近的星球，（）是与地球最类似的星球。

5、在上个世纪末，世界人口已经超过了（），目前世界人口还在（）。

6、全球荒漠化面积已达到（），占陆地面积的（）涉及（）100余个国家。

7、人们在生产和生活中产生了大量的（）、（）、（）污染了湛蓝的（），清澈的（）和肥沃的（）。

二、【小组讨论、合作探究】

1、从我们生活的方方面面举例说明人类的生活离不开地球。

2、比较以上次材料，看看月球、火星或者其他某个星球是否适合人类居住？

（完成p22下面的表格）

3、我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢？

4、观察p24漫画，说说你的感受，查找有关资料，看看我国现在一共多少亿人口，了解人们对我国人口数量的看法。

看一看p25的有关报道，回答问题：

6、自然资源日益减少，会给人类带来什么后果？

7、是什么原因使地球变“穷”了？

8、观察一下你周围的生活环境，看看有哪些废气、废水和废渣。

9、仔细观察我们的生活环境，你是否感受到了这些？

从这些触目惊心的描述中，你看到了什么，想到了什么？

10、你最关注家乡的什么环境问题？

11、针对这种状况，人们是否采取了措施？

三、【系统总结，知识梳理】

地球的奉献

我们唯一的家园

只有一个地球地球变挤了

重负的大地地球变穷了

地球变脏了

我们家乡的环境

四、【巩固练习，查缺补漏】

1、森林为人类的生存环境做了哪些贡献？

2、自然资源日益减少，会给我们带来什么后果？

五、【学（教）后记】说说你学完本课的收获与不足。

第二单元人类的家园

第二节《我们能为地球做什么》导学案

1、课前预习、自主学习：

结合学习目标和导学案，自学课本P30—35页内容，标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：

组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

授课类型：

新授课

【学习目标】通过对家庭资源消耗情况和人类活动对自然环境影响的调查，能够说出资源消耗和人类活动给环境带来的影响。

【学习重点】知道生活中哪些行为是环保行为，并积极参与身边力所能及的环保活动。

【学习难点】节约的方法

【学习方法】谈感想阅读相应材料询问家长

【学习过程】

一、【自主学习、明确知识点】

1、（）的好坏越来越成为人们关注的（），因为它直接影响我们的生活。

2、由于滥伐森林，滥垦草地，及（）日益严重，（）不断扩大，使得地球上的绿色（）。

3、我们能做的是可以在生活区（），从而美化我们的（）。

4、排放的生活污水，工业废水经（）、（）后达到一定的水质的标准，可在一定范围内（）的非饮用水，叫做“中水”。

5、我国是电池生产和消费大国，电池的年产量和消费量高达（），只占世界总量的（）。

6、在每天的生活中产生大量垃圾，越来越严重地（）着环境，影响着我们的（）。

二、【小组讨论、合作探究】

1、独立完成p30空格。

同时思考：

2、我们每天的资源消耗会给地球带来什么影响？

这些资源经利用后最终到哪里去了？

它们又会对地球环境造成什么影响？

3、由于滥伐森林，滥垦草地、水土流失日益严重，荒漠化不断扩大，使得地球上的绿色越来越少。

面对这种状况，我们可以采取哪些措施，留住大自然的绿色呢？

让我们讨论一下。

4、面对缺水的现实，人们的节水意识和行为又是怎样的呢？

5、完成p32节水意识测试题：

6、想想在生活中，怎样尽量减少水的消耗量，以及如何重复使用水，举办一个节水创意大赛。

7、你生活的周边地区，看看人们是如何处理生活垃圾的？

8、大家都来出出主意，想想怎样可以减少垃圾？

三、【系统总结，知识梳理】

我们的生活与环境

我们能为地球做什么留住大自然的绿色

打造节水型社会

减少垃圾污染

四、【巩固练习，查缺补漏】

1、治理母亲河的主要方法有（）

A植树造林B治理水土流失C开垦草地D加快工业发展

2、生活环境坏的现象有（）

A酸雨B沙尘C泥石流D大雾

3、我们为地球母亲能做的事情（）

A节约用水B减少垃圾C开采木材D挖掘矿藏

4、、水是生命之源，我国水资源的现状如何？

5、、你家中的废水有没有被再利用？

是怎样利用的？

五、【学（教）后记】说说你学完本课的收获与不足。

第二单元人类的家园

第三节《当灾难降临的时候》导学案

1、课前预习、自主学习：

结合学习目标和导学案，自学课本P36—46页内容，标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：

组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

授课类型：

新授课

【学习目标】结合平时了解的信息，能够说出曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。

【学习重点】学习在自然灾害面前自救互救的方法。

【学习难点】体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质

【学习方法】（老师带领观看视频，谈感想阅读相应材料询问家长观看相应新闻了解相应事实）

【学习过程】

一、【自主学习、明确知识点】

1、地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，（）、（）、（）等。

2、灾害无情地摧毁着人在的（）甚至还会夺走宝贵的（）。

3、劳动人民在（）和（）实践中细心观察，总结不少预测自然灾害的（）和（）。

4、大自然有着自己的（），人类无法（）。

5、东汉时期的科学家（）发明了世界上第一台测定地震方向的科学仪器—（）。

6、人们可以利用（）更准确地了解（），及时进行（）和（）预测。

7、（）是洪水多发的河流。

8、四川汶川地区与（）下午2时28分发生里氏8.0级大地震。

二、【小组讨论、合作探究】

1、看看地球上常发生哪些自然灾害？

2、阅读《中国地震带分布图》，看看我国哪些地区位于地震带上，你的家乡离地震带近吗？

3、自我阅读p37内容，了解汶川地震和日本神户大地震

4、阅读p39材料了解除了地震、洪水以外其他的自然灾害。

5、完成p40“本地灾害情况调查报告”

6、为了灾害的预防与预报，人们先后进行了哪些方面发明创造？

7、你知道哪些关于灾害预测和防灾方面的知识？

8、结合自己的实际经验，说说你所知道的防灾和自救常识？

9、阅读p45故事，并谈谈自己的感悟。

10、收集资料并结合自己参加救灾捐助活动或接受捐助的经历，感受祖国大家庭的温暖。

三、【系统总结，知识梳理】地震

无情的灾害洪水

其他自然灾害

当灾害降临的时候灾害预防与预报

科学逃生

灾害中的救助坚守生命

灾害无情人有情

四、【巩固练习，查缺补漏】

（见练习册）

五、【学（教）后记】说说你学完本课的收获与不足。

第三单元同在一片蓝天下

第一课《战争风云下的苦难》导学案

1、课前预习、自主学习：

结合学习目标和导学案，自学课本P48—51页内容，标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：

组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

授课类型：

新授课

【学习目标】能够说出战争给人类带来的灾难，激发学生热爱和平的情感。

【学习重点】战争引发的多种灾难和影响。

【学习难点】拉近战争与我们生活的距离,感悟战争带来的灾难。

【学习方法】看资料，谈感想阅读相应材料询问家长小组讨论

【学习过程】

一、【自主学习、明确知识点】

1、我们同在一片蓝天下有着共同的（），共同的（）。

2、科技的发展拉近了人与人之间的（），为创造更加美好的（），我们（）。

3、战争使一些人失去了（）和（）。

4、战争不仅耗费大量的（），还会给人民的（）造成巨大的损失。

5、第一次世界大战爆发于（）年，持续了4年多，先后有（）多个国家的（）人口卷入战争。

6、第二次世界大战爆发于（）年，历时（）年之久，先后有（）个国家和地区参战。

7、（）总有结束的时候，但战争带来的（）不是短时间就能消失的。

8、人类用自己的智慧创造着（），推动着科学技术的（）。

二、【小组讨论、合作探究】

1、阅读p48内容，望着渐渐远去，已成废墟的家园，这些背井离乡的孩子们在想什么？

2、从这一双双眼睛、一幅幅画面、一段段日记中，你看到了什么？

设想一下战争状态下人们的生活是怎样的。

3、完成p49整理资料的表格部分

4、面对这些数据，分析战争给人类带来了哪些灾难？

5、阅读p50蓝色资料部分

6、自行阅读p51《高科技战争带来的后果》

任务二：

三、【系统总结，知识梳理】

从儿童眼中看战争

战争风云下的苦难

战争带给人类的灾难

四、【巩固练习，查缺补漏】

1、高科技战争带来的后果是（）

A寸草不生B严重的创伤

C长期的苦难D流离失所

2、战争给人类带来的有（）

A失去亲人B幸福

C背井离乡D快乐

3、原子弹爆炸的强烈光波，几亿度的高温，把一切化为灰烬。

（）

4、快速发展的科学技术，给人类带来了幸福。

（）

5、第二次世界大战爆发于1949年。

（）

6、战争结束的时候也是苦难结束的时候。

（）

7、谁破坏和平，我们就消灭谁。

（）

8、伊拉克战争引发了油井大伙仅仅给海湾地区造成污染。

（）

9、为什么说在战争中，儿童是最无辜的受害者？

五、【学（教）后记】说说你学完本课的收获与不足。

第三单元同在一片蓝天下

第二课《放飞和平鸽》导学案

1、课前预习、自主学习：

结合学习目标和导学案，自学课本P52—57页内容，标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：

组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

授课类型：

新授课

【学习目标】知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。

【学习重点】了解联合国为维护世界和平做的贡献

【学习难点】增强爱和平意识

【学习方法】谈感想阅读相应材料询问家长小组讨论

【学习过程】

一、【自主学习、明确知识点】

1、为了制止（），实现和维护人类（），人们进行了不懈的努力。

2、为了维护（）与（），联合国派遣了（）驻扎在世界上有冲突的地区。

3、联合国安全理事会多年来为缓和（），解决了（）做出了不懈的努力。

4、中国是爱好（）的国家，主张用和平的方式解决各国或地区间的（）。

5、为制止（）维护世界和平，中国做出了自己应做的（）。

6、五十多年来，我国不断加强（）。

7、（）、（）是全世界人民的共同心声。

二、【小组讨论、合作探究】

1、联合国徽记上面的图案有什么象征意义？

它表达了人们的什么愿望？

2、联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上的什么态度？

3、我国的和平共处五项原则是什么？

（需要背诵）

4、我国向日本赠送这座雕像，表达了我国人民的什么愿望？

仔细观察这座雕像，说说它具有什么象征意义。

5、我们国家现在是和平时期，为什么还要加强国防。

解放军在维护和平中起到了什么作用？

阅读p56上面的图片，回答问题：

6、这些当年参加过战争的老兵们，今天为什么还会受到人们的尊重？

7、自行阅读p56《和平鸽的故事》

观看p57图片，回答问题：

8、这只打结的枪管有什么寓意？

它表达了人们的什么愿望？

三、【系统总结，知识梳理】

为了和平

放飞和平鸽中国为世界和平作贡献

我们爱和平

四、【巩固练习，查缺补漏】

1、联合国前秘书长，安南在（）联合国总部撞响和平钟，庆祝和平日。

A芝加哥B纽约C伦敦D亚特兰大

2、联合国安全理事会的常任理事国有：

（）

A中国B法国C日本D德国

3、周恩来总理在万隆会议上提出和平共处五项原则的时间是（）

A1954年B1955年

C1956年D1957年

五、【学（教）后记】说说你学完本课的收获与不足。

第三单元同在一片蓝天下

第三课《我们手拉手》导学案

1、课前预习、自主学习：

结合学习目标和导学案，自学课本P58—66页内容，标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：

组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

授课类型：

新授课

【学习目标】简单了解当今世界各国人们面临一些共同问题时的反应及通力合作的案例，初步认识到世界各国在各个方面是相互联系的。

【学习重点】中国为维护世界和平作出的贡献。

【学习难点】认识到世界各国只有通力合作才能实现共同发展，初步形成开放的国际意识。

【学习方法】（老师带领观看视频，谈感想阅读相应材料询问家长观看相应新闻了解相应事实）

【学习过程】

一、【自主学习、明确知识点】

1、以前人们觉得世界（），不要说出国，就是在街上看到外国人也会充满（）。

2、新的（）和（）不断出现，拉近了人与人之间的（）。

3、世界变成了（），每个生活在这里的人都成为了（）。

4、无论哪里发生的事，全世界的人都会自发的共同（）和（）。

5、随着科学技术的（），国与国之间的（）联系更紧密了。

6、一个国家的（）会在其他国家（），然后再（）。

7、在我们的日常生活中，有许多（）和（）是其它国家生产的。

8、我们生活在同一片蓝天下，（）、（）我们生活在一个地球上，遇到问题必须（）。

9、我们生活在（）中，每天都有不同事情（）。

10、2008年在北京召开来了奥运会其口号是（）、（）。

二、【小组讨论、合作探究】

小组讨论一下：

1、我们能从哪些方面感受到这种紧密的联系？

这种联系讲给我们的生活带来些什么？

2、自我阅读p60也内容，回答问题：

在我们的日常生活中，有许多食品和日用品的品牌是其他国家和地区的。

请了解家里所购买的物品中有哪些是其他国家或地区的品牌。

并把它们在世界地图上标出来。

同时联系以前学过的知识，说说为什么会出现这种现象？

3、阅读p62内容，回答问题：

美国的一例疯牛病为什么会在世界各国掀起这么大的风波？

世界各国的科学家都在为防止疯牛病献计献策，这说明了什么？

4、除了全球一同应对疯牛病，我们的生活中，还有哪些问题需要各国人民共同合作解决？

三、【系统总结，知识梳理】

我们更近了

我们手拉手商品无国界

携手合作

四、【巩固练习，查缺补漏】

1、疯牛病的危害。