三年级数学上第二单元.docx

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三年级数学上第二单元

二单元：

万以内的加法和减法

（一）

单元教学计划

元教学内容：

 万以内的加法和减法

（一）   课本P9～20页。

单元教材分析：

本单元主要教学口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减几百几十以及加减法估算。

共安排了5个例题。

这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。

一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数鱼计算起就铺垫作用。

单元教学要求：

1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。

2、使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。

3、培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

单元教学重点：

正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。

单元教学难点：

根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样单元课时安排：

六课时。

第一课时两位数加两位数（口算）

学习内容

教材第10页例1

学习目标

1、初步掌握两位数加两位数的口算方法，能正确地进行口算。

2、初步培养思维的灵活性和类推能力。

3、养成良好的学习习惯和独立的思考精神。

学习重点

理解两位数加减两位数口算的算理，掌握口算的方法。

学习难点

教学准备

教学过程

二次修改

一、自学及检测

引入：

我们已经学习了两位数加减整十数，两位数加减一位数的口算，又学习了两位数加减两位数的笔算方法，今天我们就要学习口算“两位数加减两位数”，比一比看谁算得又对又快。

1、两位数加减整十数、一位数。

26+30＝48+20＝49-6＝56+8＝28+9＝

2、连减、连加。

52+20+7＝55+90+7＝72+10+7＝

3、学习课本第9、10页的例1。

（1）认真观察画面，用自己的话说一说画面的意思。

（2）根据主题图提供的信息和数据提出用加法解决的问题，试着列式计算。

（3）总结自己计算的方法。

二、合作探究，交流展示

1、整理板书图中的数据

2、提出用加法解决的问题

3、列式计算，交流计算方法

4、小结口算方法。

5、如果1辆大巴车限乘68人，想一想：

三

（1）班、三

（2）班的学生能坐下吗？

列式：

算法

6、比谁算得对又快书练习一：

第1题

三、达标检测

1、书12页，练习一2、3、4、

2、口算第7页

板书设计

第2课时两位数减两位数（口算）

学习内容

教材第10页例2

学习目标

1、初步掌握两位数减两位数的口算方法，能正确地进行口算。

2、初步培养思维的灵活性和类推能力。

3、养成良好的学习习惯和独立的思考精神。

学习重点

理解两位数加减两位数口算的算理，掌握口算的方法。

学习难点

加减混合计算

教学准备

教学过程

二次修改

一、自学及检测

引入：

我们已经学习了两位数加两位数的口算，今天我们就要学习口算“两位数减两位数”的口算，比一比看谁算得又对又快。

1、两位数加减整十数、一位数。

49-20＝15-7＝28-9＝12-6=

2、连减。

57-30-9＝75-40-8＝86-20-7＝

3、学习课本第11页的例2。

（1）认真观察画面，有几种乘车方式？

（2）根据主题图提供的信息和数据提出用减法解决的问题，试着列式计算。

（3）总结自己计算的方法。

二、合作探究，交流展示

1、整理板书图中的数据

2、提出用减法解决的问题

3、列式计算，交流计算方法

4、小结口算方法。

5、比谁算得对又快书11页做一做

三、达标检测

1、口算第9页书12页，

2、练习一5、6、7、8

3、到商场看一看（7分）

收音机台灯闹钟书包

72元58元25元37元

（1）买一个闹钟和一个书包一共要给多少钱？

（2）妈妈给你100元让你买两样东西，你准备买什么?

还剩下多少钱？

（3）你还能提出什么数学问题？

板书设计

第3课时几十几百的加减法

学习内容

教材第14页：

例3

学习目标

1、学会正确计算几百几十加减几百几十的笔算。

学习重点

正确计算几百几十加减几百几十的笔算。

学习难点

教学准备

教学过程

二次修改

一、自学及检测

1、口算

53+6＝85-5＝67+9＝72-6＝

20+40+300＝900-700+80＝300+20+60＝

80-60+200＝100+400+50＝900-300-200＝

2、口答。

（1）6个百和7个十组成的数是多少？

67个十组成的数是多少？

（2）540是由几个百和几个十组成的?

540是由多少个十组成的？

3、笔算28+53＝73-48＝

二、探讨展示

1、学习例3

认真阅读课本第14页的条件。

说说可以提出哪些问题？

。

求上午和下午一共卖出多少个？

列式：

怎样计算：

（1）口算

（2）笔算：

列竖式时应注意什么？

求下午比上午多卖出多少个？

（或上午比下午少卖出多少个？

）

列式计算抽生板演注意：

相同（）对齐，从（）位算起，如果十位不够减，就从（）位退1当十继续计算。

集体复述计算过程，总结几百几十加减几百几十的方法。

2、小结解决问题的方法和计算方法

3、比一比，谁能运用新学的方法正确计算（书14页做一做笔算）

三、达标检测

1、想一想，填一填

（1）360是由（）个百和（）个十组成的。

360是由（）个十组成的。

（2）两个数相加减，（）数位要对齐，从（）位加、减起。

2、竖式计算280+160＝350+270＝440+360＝230+570＝340+610＝520+130＝670+130＝480+430＝320-120＝410-230＝450-370＝760-480＝

3、列算式

①630比250多多少？

②比430多160的数是多少？

④700比一个数少370，这个数是多少？

⑤比672多253的数是多少？

4、

（1）黄花有520朵，红花比黄花少110朵，红花有多少朵？

（2）黄花有520朵，比红花少110朵，红花有多少朵花？

（3）黄花有520朵，红花有380朵，红花比黄花少几多？

作业书练习三：

1、2、3、4

板书设计

第4课时加减法估算

学习内容

教材第15页例4

学习目标

1、能够综合具体情况，进行加减法的估算。

培养估算意识。

2、根据具体情况选择适当的方法解决实际问题，体现解决问题策略的多样性。

学习重点

掌握加减法估算的一般方法.体验估算的多样性

学习难点

在具体的情景中，掌握加减法估算的一般方法.体验估算的多样性，能根据具体的情景选择适当的估算策略

教学准备

教学过程

二次修改

一、自学及检测

1、在（）内填上最接近的整十数

82接近（）38接近（）167接近（）323接近（）

2、双泉小学今年有学生346人，约是（）人。

3、一个电影院有400个座位，一到三年级来了221人，四到六年级来了239人，六个年级的学生同时进这座电影院看电影，能坐得下吗？

（看谁答得快又准）

4、引入，在日常生活中，有时不必算出准确的结果，只需估计一下就能判断，在数学上叫做估算。

二、探讨展示

1、按最接近的整十数估算

298+303≈423+364≈466+119≈

598-303≈536-326≈692-135≈

2、出示题目

一个电影院有441个座位，一到三年级来了221人，四到六年级来了239人，六个年级的学生同时进这座电影院看电影，能坐得下吗？

3、在小组内进行讨论

（1）讨论算法。

（2）探究估算的方法。

4、交流板书提问，为什么239要看作是230而不是240呢？

5、小结，强调，估算一般按最接近的整十数来计算，但在应用时要根据情景选择方法。

三、达标检测

1、估算

703+499≈5890-4990≈3067-999≈509+189≈298+601≈1987+1962≈2016+508≈8100+1900≈

3、2、姨2、环卫阿姨3月收集瓶子588个，4月收集瓶子432个，3月比4月大约多收集多少个？

3、课本第17页练习三第5、6、7、8、

板书设计

第5课时整理和复习

学习目标：

1、通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，能较好地总结本单元口算笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确率。

2、结合实际问题，明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相符。

复习流程：

一、基本练习

1、完成整理和复习第1题。

（1）开火车形式说出结果，并说出口算步骤。

（2）总结归纳口算要注意些什么。

哪些地方容易出错。

2、口算练习

完成课本P103页练习二十一第1题。

两人一组，轮流出题计算，并互相评价。

二、基本训练

完成课本P102页“整理和复习”的第2题。

说说自己是怎样算的。

归纳总结“几百几十加减几百几十”的计算方法。

如果是口算应注意哪些问题，如果是笔算，要特别注意：

___________________________________

三、巩固练习

练习十二第2题。

总结：

这一单元我们学习了哪些知识点呢？

请你口述一遍。

你还有不明白的吗？

课时作业：

1、口算

78-45=36+37=96-53=82-64=45+54=75-58=46+32=95-63=86-57=73+15=67+23=85-34=

2、笔算下面各题。

780-340570-480900-560250+470980-570

680-390120+59070+630790-580

3、估算下面各题。

480+1390702+290987-5624999-2003789+3295699-3789

4、脱式计算

420-5×467+56÷7（34+22）÷7

5、（4分）

从第2筐拿出50个萝卜放入第1筐，两筐就同样多。

第1筐原来有多少个？

6、商店上午卖出电视机237台，上午比下午少卖出108台，一天共卖出多少台？

（5分）

7、列式计算。

（4分）

（1）．830比60多多少？

（2）．370比一个数少200，这个数是多少？

8、到商场看一看

收音机台灯闹钟书包

72元58元25元37元

（1）买一个闹钟和一个书包一共要给多少钱？

（2）妈妈给你100元让你买两样东西，你准备买什么?

还剩下多少钱？

（3）你还能提出什么数学问题？