高中英语 知识要点归纳unit1unit6 新人教版必修1.docx
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高中英语知识要点归纳unit1unit6新人教版必修1
高一英语知识要点归纳（Unit1-Unit6）Unit1Goodfriends
1.beloyalto对……忠诚 Weshouldbeloyaltoourcountry.
2.Itis+adj.（表批评或赞扬）+ofsb.todosth.
=sb.+beadj.todosth. 某人做某事是……
e.g.Itiskindofyoutosayso.=Youarekindtosayso.
3.Agoodfriendissomeonewhomakesmehappy.
make/find+object.+adj.
e.g.makeourclassroomclean;findituseful
makesb.do（sth.）=havesb.dosth.=getsb.todosth.
4.arguewith/againstsb.
argueabout/over/onsth.
arguewithsb.about/oversth.
arguesb.into/outof+n.说服某人做/停止做某事
5.solvetheproblem 解决问题 solution（名词）
6.especially“尤其；特别地”，用来加强语气，常用于所强调的主语、介词短语、形容词及when引导的从句之前。
7.givereasonsforsth. 为某事给出原因
8.so/neither/nor+助动词/系动词/情态动词＋主语（＋动词）
表示与前面情况相同
so＋主语＋助动词/系动词/情态动词 表示对前面所说情况的赞成或认同
e.g.①Idon’tlikeenjoysinging,nor/neitherdoIlikecomputers.
②RockmusicisOK,andsoisskiing.
③-Heworksveryhard. -Sohedoes.
9.hatevt.憎恶，憎恨；厌恶，很不喜欢，
句型为：
hatesth./sb.；
hatedoing/todosth.；
hatesb.doing/todosth.
10.beinto=befondof 对某事有兴趣，喜欢……
11.surftheInternet=goontheInternet 上网
12.allthetime 一直，始终
13.imaginedoingsth. 想像做某事
14.alone adj.单独的,独自的（只能作表语）
adv.单独地 e.g.①ShewatchesTVwhensheisalone.
独自一人时,她便看电视。
②ForyearsMarylivedaloneinNewYork.
玛丽孤身一人在纽约生活了好几年。
lonely adj. 1.孤独的,孤寂的
2.偏僻的,人迹罕至的（既可作表语，也可作定语）
15.play=act e.g.TomHanksplaysamannamedChuckNoland.
16.so...that... 如此……以至于……，
that在此引导结果状语从句（有时可能省略）
so+adj./adv.+that…
so+adj.+a（n）+n+that…
sofew/many+复数名词+that…
somuch/little+不可数名词+that…
so加形容词或副词置于句首引起倒装
区别：
such+a（n）+adj.+n.+that…
such+adj.+不可数名词/复数名词
（注：
这里的adj.不能是many,much,few,little，如果加这些形容词，用so…that…）
17.OnedayChuckisonaflightacrossthePacificOceanwhensuddenlyhisplanecrashes.
When（=atthattime/atthatmoment）是一个并列连词的作用，表示前一个动作正在进行时突然发生此事。
多用于句型：
bedoing…when…，beabouttodo…when…，句中isonaflight等于isflying。
例如：
①Heisabouttogowhenthetelephonerang。
她正要出去这时电话铃响了。
②IwaswalkingonthestreetyesterdaywhenIsawanoldfriend。
昨天正在街上走着忽然碰上一个老朋友。
18.adesertedisland 荒岛
19.survive：
continuetoliveorexist 幸存；活下来
e.g.HerparentsdiedintheSARSepidemic,butshesurvived.
她的双亲在“非典”流行时去世，但是她幸存下来。
20.allalone=allbyoneself 独自地；完全靠自己；独立地
21.huntfor 搜索；追寻；寻找
22.make（a）fire 生火
23.inorderto 为了……
e.g.Westartedearlyinordertoarrivebeforedark.
为了在天黑前到达,我们很早就动身了
1）soasto…=inorderto...，但前者一般不用于句首
2）否定式在to前加not
3）相应的目的状语从句由sothat...或inorderthat...引导
24.developafriendshipwithsb. 与某人发展友谊
25.eventhough=evenif即使
26.treat…as… 把……看作……
27.realize（realize） vt.认识;明白;实现。
例:
①Ididn'trealizethisuntilyoutoldme.
直到你告诉了我才认识到这一点。
②FinallyIrealizedwhathemeant.最后我明白了他的意思。
③Intheendherealizedhishopeforbeinganartist.
最后他实现了当艺术家的意愿。
28.sharehappinessandsorrow同甘共苦
sharevt.&vi.分担;分享;共同具有/使用
1）sharevt.常跟名词作宾语,
构成的搭配有:
sharesth.withsb.与某人共享。
例:
①Theyshareallhousework,includingwashing,cookingandlookingaftertheirchild.他们分担所有家务,包括洗衣,做饭,看孩子。
2）sharevi. 搭配是:
sharein...共享……
例:
②Shesharesinmytroublesaswellasmyjoys.她与我同甘共苦。
3）sharen."一份","份额"
例:
③Wemustdoourshareforourcountry.我们必须为国家做出一份贡献。
29.careabout关心，介意，在乎
e.g.Itisimportanttohavesomeonetocareabout.
carefor喜欢；照顾
e.g.①Idon’tcareforfootball.
②Wouldyoucareforacupoftea?
③Shecaresforhersickmother.
30.shouldhavedone 本该做……（而实际上没有做），常含有责备的意味。
31.makefriendswithsb.和某人交朋友（注意friends〈复数〉）
32.forexample介词短语，为插入语，可置于句首、句中或句末，用逗号隔开，一般只以同类人或同类事物中的“一个”为例。
suchas列举同类人或同类事物中的几个例子，放在被列举的事物或名词之前，as不加逗号。
33.learnalessonfromsb.接受教训
34.telllies/alie 撒谎，为固定搭配
35.regard…as… 把……当作 beregardedas
e.g.Manypeoplekeepdogsaspetsbecausedogsareregardedasloyalfriendstopeople.
36.makeadifference有差别；有关系
makenodifference没有差别；无关紧要
makeagreatdifference区别很大；有很大关系
37.Youguessedit!
38.havefun玩得愉快
funn.[U]娱乐,乐趣；玩笑,嬉戏；有趣的人（或事物）
for/infun闹着玩地，不当真地
39.dropsb.aline给某人写短信
40.keep...inmind 记住
41.asshortaspossible 尽可能简洁
42.laughat/makefunof/playajokeon 取笑；嘲笑
43.inone’sopinion依……看来，依……之见
语法：
直接引语（DirectSpeech）和间接引语（IndirectSpeech）
（1）
直接引语通常用引号（“”）括起来，间接引语在多数情况下都构成一个宾语从句。
1.如果引用的句子原来是一个陈述句，在间接引语中我们要注意下面几点：
（1）在引语的开头用连词that，有时可以省略
（2）根据意思改变人称
（3）注意间接引语中的谓语动词时态的变化
（4）根据意思将指示代词，地点及时间状语作必要的更动
2.直接引语是一个疑问句变间接引语时，除了注意人称、状语等的变更和时态一致之外，还要注意：
（1）把疑问句语序变为陈述句语序，也就是说要把主语放在谓语的前面
（2）在这种引语前“that”是永远也不能用的。
如果是一般疑问句、选择疑问句或反意疑问句，在引语前要用连词whether或if。
选择疑问句不用if，只用whether（whether…or…搭配，一般不用if）
（3）如果是特殊疑问句，仍用其疑问词作为连接词来引导从句。
3.在时态变化时，要注意如果直接引语是客观真理或客观事实，变为间接引语时，时态不用改变。
4.一般在引述陈述句的间接引语时，用动词said,told；在引述疑问句时，一般用asked,said,wondered等。
Unit2Englisharoundtheworld
1.
（1）forthefirsttime第一次（时间状语）
（2）thefirsttime第一次（引导时间状语从句）
e.g.______IcameintoNo.1MiddleSchool,Imetalotofoldfriends.
A.Thefirsttime B.Forthefirsttime
C.Forthetime D.Thetime （key:
A）
（3）Itis/wasthefirsttime…后接句子，强调到说话时为止某一情况或动作的次数，句中常用完成时态，first可换用其他序数词。
e.g.Itwasthefirsttime（that）IhadleftBeijing.
那是我第一次离开北京。
2.WhatisitthatJoecan’tfindinthebathroom?
Joe在浴室里不能找到的是什么？
这是一个强调句式的特殊疑问形式。
Itis/was+被强调成份+that（who）+句子剩余部分
e.g.
（1）对主语作强调
ItisJoethat/whocan’tfindthetoiletinthebathroom.
（2）对宾语作强调
ItisthetoiletthatJoecan’tfindinthebathroom.
（3）对状语作强调
ItisinthebathroomthatJoecan’tfindthetoilet.
强调句式的特殊疑问句变化：
When/Why/How/What/Whereis/wasitthat…?
3.haveagoodflight 航行愉快
4.alltheway 从远道;一路上
5.must表示肯定猜测
must+do（现在）/ must+havedone（过去）
否定式为can’t/couldn’t+do/havedone
e.g.①Youmustbeverytired.
②Thegroundiswet.Itmusthaverainedlastnight.
6.makeoneselfathome 别客气，别拘束
7.mean+n./pron./doing意味着
mean+todo打算做……
Whatdoyoumeanby...?
"你说（做）……是什么意思?
"
8.onone’swayback（to…）/onone’swayto…
9.abit=alittle修饰adj./adv.的原级或比较级
〈区别〉notabit=notatall=notintheleast 一点儿也不
notalittle=notslightly=verymuch 相当多的（地）；非常
abitof+n. alittle+n.
10.nativelanguage=mothertongue母语
nativen.[C]当地人，本国人
11.in…situation处于……的情形、境遇、位置
12.majorityn.大多数;大部分。
当themajority作主语时,谓语动词可以是单数,也可以是复数。
但当"themajorityof+n."做主语时,谓语动词由后面的名词来决定。
例:
①Themajoritywere/wasagainsttheplan.大多数人反对这个计划。
②Themajorityofthebooksarekeptupstairs.大多数书籍放在楼上。
③Themajorityofthemoneyisspentonbooks.大多数钱都花在了书上。
13.intotal=inall/asawhole总共，合计
14.anumberof+复数名词+复数谓语
thenumberof+复数名词+单数谓语
15.beequalto相等的；胜任的
e.g.①TomisequaltoJohninheight.
②Myheartisnotequaltotherace.
③Hefeltequaltocarryingouttheplan
16.except同类别事物的整数中除去若干
exceptfor从整体中排除部分，前后名词是不同类的
exceptthat从句
e.g.①ExceptTom,theyareallworkers.
②Theroomisemptyexceptforabrokenchair.
17.communicatevt.
（1）传达;传递;传播（+to）
vi.
（1）交流思想（或感情,信息等）;交际,交往（+with）
（2）通讯,通话（+with）
e.g.①Didshecommunicatemywishestoyou?
她有没有把我的祝福转告你?
②Welearnalanguageinordertocommunicate.
我们学习语言是为了交流思想。
③Hehadnowaytocommunicatewithhisbrother.
他没有办法与他兄弟联系。
18.WithsomanypeoplecommunicatinginEnglisheveryday,wecanseethatitwillbemoreandmoreimportanttohaveagoodknowledgeofEnglish.
（1）withn./pron.doingsth.
这是with的复合结构，在句中可作状语，表示原因。
e.g.①Withthedoctorstreatingme,Iwillrecoversoon.
有这些医生给我治疗，我很快就会康复。
②Withtheworkwelldone,hegotpraised.
由于这工作做得好，他受到了表扬。
除了表原因，还可表示伴随动作、行为方式、条件或结果等。
在这一结构中，如果名词/代词和分词之间是主动关系，用现在分词；
如果是被动关系，则用过去分词形式。
with+n./pron.+adj./adv./介词短语
with+n./pron.+doing（表示动作在正在进行）
with+n./pron.+todo（表示要执行的动作）
with+n./pron.+done（表示动作的完成或被动）
（2）“moreandmore+多音节形容词/副词”
或者”形容词/副词的比较级+and+形容词/副词的比较级”
用来表示“越来越……”
e.g.①Heisrunningfasterandfaster.他现在跑得越来越快了。
②Itwasgettingdarkeranddarker.天越来越黑了。
18.haveagoodknowledgeof…具有（丰富）的……知识；熟知……
knowledge在此意为“掌握，了解”，与不定冠词连用。
19.stayup熬夜
20.leavethedooropen 让门开着
leave在此意为“让……处于某种状态”
21.ManystudentswanttoknowaboutthedifferencesbetweenAmericanEnglishandBritishEnglish.
（1）know和knowabout的区别：
know是vt.后面跟名词，代词，意为“认识”“知道”指人与人之间直接的认识，了解；
而knowabout（of）意为知道，了解关于……的情况，指间接地“了解”，或听说过某人，某物。
e.g.①Idon’tknow/abouthim.我不认识/没听说过他。
②Iknowabout（of）her,butIcan’tsaythatIknowher.我知道有其人，但谈不上认识她。
（2）tellthedifferencesbetween…and…
说出……与……之间的差异/差别
22.comeabout=happen;takeplace 无被动
23.Thereisnoquickanswertothequestion. 问题的答案,介词常用to
24.staythesame stay意为"继续,保持",连系动词
e.g.Ihopetheweatherwillstayfine.我希望天气能持续放晴。
25.while 并列连词，“而，却”，表前后意义的对比和转折。
26.endupwith 以……为结局；结果会……
endupdoingsth.
endup+介词短语
27.moreorless 大约；或多或少；在一定程度上
28.make…differentfrom… 使……与……不同
29.主语+have+（no,little,some,much,great…）difficulty/troubleindoingsth./withsth.
e.g.Everyoneinthetownknewhim,sowehadnotrouble/difficultyinfindinghishouse.
注意：
使用这一句型应注意以下四点：
（1）difficulty和trouble为不可数名词，意为“困难”。
（2）修饰语主要有：
no,little,some,much,great,（not）any等。
（3）句中介
升级会员 