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最新精选教师结构化面试考试题库258题含答案
2020年教师结构化面试258题（含答案）
一、一教师结构化面试题汇总
1．班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突？
2．4）沟通时，教师要讲究沟通方式。
教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。
面对面有很多好处，直接方便，有利于沟通彻底，但是这种面对面的沟通要注意时间和地点。
学生的自尊心很强。
如果在课堂上、大庭广众之下就指出他们的错误，他们会觉得丢面子，即使意识到自己错了，也不肯很好的接受。
所以应该尽量避免人多的场合批评学生。
可以课后把学生教到办公室，当然最好是其他教师不在的时候，和学生心平气和地交流。
这样学生比较容易接受。
除了面对面沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。
比如，教师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议等写在作业的后面。
用文字方式的沟通，有时比直接的语言的方式效果好。
3．如何培养后进生的学习兴趣？
4．2）培养学生的自信心。
第一：
在感受成功中培养自信。
大多数后进生由于学习差，往往失去自信，对自己失望。
作为教师要培养后进生的自信，让他们感到自己的成功，在成功中培养自信。
第二：
取长补短，深入挖掘。
虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处。
后进生往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的标兵……他们的品质往往会比学习好的同学还要好。
作为教师，要善于发现后进生的长处，发现他们身上的闪光点，并及时给予表扬，要用他们的长处弥补他们的短处，要想办法挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。
第三：
给后进生创造机会，展示自我。
后进生往往会被教师、同学们遗忘。
作为一个及格的教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多创造机会，让他们嫩个展示自我，培养他们的自信心。
第四：
教师要有耐心，要给予学生合理的期待。
后进生的转变时一个长期的、复杂的过程，有些孩子有很强的韧性。
对于他们的教育不是一次就可以成功的，他们也可能反复犯错误。
所以，教师要有耐心，应该允许孩子改正错误有一定的时间和空间。
5．1）培养学生的自尊心。
学生的自尊心很强，特别是初中生。
初中生正处于青春期，非常敏感，。
这就要求教师不能歧视差生，要公平对待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心。
6．4）班主任要主动为任课教师排忧解难。
每一个任课教师都有可能遇到工作、生活中的困难，甚至挫折。
班主任要主动关心任课教师，尽量为任课教师排忧解难。
7．你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗
这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。
万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。
个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”只要功夫深，铁杵磨成针“，但前提是，手上拿的是铁杵。
即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。
学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。
因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。
8．1）班主任应该及时主动与任课教师沟通，向教师介绍班级学生的情况，特别是个性较强、表现较突出的学生，让任课教师对学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展教学工作。
9．小学生交往过程中斤斤计较，教师要如何疏导？
（1）教会小学生学会原谅，促进人际关系和谐发展。
培养小学生宽大的胸怀，提供榜样使他们学会与人交往的技巧；
（2）教师要及时帮助化解同伴间的矛盾。
教会他们要主动化解矛盾，可以通过许多方法，如写纸条、请别的同学帮忙说声对不起等，使小学生学会宽以待人，接纳朋友也要接纳朋友的不足，学会角色互换，站在对方立场思考问题。
10．教师如何处理与同事之间的关系？
一是要互相尊重、互相信任。
既要有对自己正确的评价，也要有对他人全面、客观的评价。
要注意克服自傲、嫉妒的心态。
当发生冲突时，要宽容大度。
虚怀若谷。
二是相互合作与交流。
学校工作是整体，必须靠全体教职工同心协力，互相配合和支持。
每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往颖充分挖掘互补功能，是之灾互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。
三是情感互动。
通过互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。
11．4）要认真倾听家长的意见。
教师应该重视家长的意见，要懂得虚心听取家长的意见，采纳家长合理的建议，促使自己不断完善教师或班主任的策略，避免判断失误，做到公平公正地解决问题，从而受到学生和家长的信任。
12．3）注意沟通时的语言技巧。
有的家长很看重自己的孩子，不喜欢听到自己孩子的缺点。
所以与这样的家长沟通时，教师就要巧妙使用自己的语言先肯定孩子的优点，然后再由浅入深地点出不足。
另外，不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静时再反映孩子的情况。
我们的目的让家长明白，讨论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。
13．2）“尊重”是教师与家长沟通的前提。
尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的。
因此，教师必须尊重学生家长，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子的家长。
14．1）教师要用诚心架起沟通的桥梁。
如果教师把学生当成自己的孩子看待，以为了孩子好，帮助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题，就会让家长心里没有距离感，放下戒备心理，从而放心把孩子交给您。
即使是批评学生，家长也可以接受，也不会挑剔。
15．现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
学生是一个民族传承的希望，是一个国家继承生存、发展的灵魂所在。
很简朴地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，忽然之间，中间断了一节，您说会怎么样?
以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？
16．3）一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判断。
如果任课教师能够处理，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来。
有了一定的反思后再做进一步的教育，效果可能更好。
17．同时调整心态，必要时改变一下工作方法，使当前工作得以正常开展。
18．如何适应教师这个行业？
参考答案：
第一：
加强学习，提高自身师德修养。
一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。
第二：
努力过好教学关。
进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。
为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。
1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。
2）教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。
3）提高驾驭课堂的能力。
第三：
处理好人际关系。
拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。
所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。
（一）学会处理好与领导的关系。
青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象；要尊重领导，维护领导的威信；服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完成；对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。
（二）学会处理好同事之间的关系。
要做到：
谦虚谨慎，为人厚道；尊重同事，相互信任；以诚待人，公平竞争；要宽容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。
（三）处理好与学生之间的关系。
要热爱、关心和帮助学生；对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生；全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流；对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。
19．俗语说：
家有半口粮不当孩子王，你为什么选择教师职业？
参考答案：
我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。
洛克曾经说过：
“人类之所以千差万别，全在于教育之故。
”在先天条件无法改变的情况下，我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径。
教书育人这个重任就落在教师身上。
能够教育所有热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。
同时，我认为教师这个行业也是比较辛苦的。
虽然教师每年有寒暑假，给人的感觉就是教师这个行业不错。
我想，很多人还不了解教师这个行业。
教师每天的工作量至少在10个小时，而在这10个小时里，教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等，然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再就是联系家长，与家长一起共同分析学生的情况，以期找到一个更加合适学生的管理、教育、促进、提高的方法。
所以说教师是比较辛苦的。
但教师也是世界上幸福的人。
因为教师可以通过自己的言传身教带动更过的人。
20．请你谈谈你的特长？
参考答案：
所谓特长一般指的是我有的而别人没有的优点，或者是大家都有的但是我比别人强的优点。
我这个人呢特长谈不上，但还是有一些优点。
这些优点可能与自己的成长环境有关。
在我受教育的阶段，我父母从来没有关心过我的学习和成绩，父母常说：
“我们生在农村，书读不好还有田可耕。
”这种环境培养了我独立自主的品格。
另外，自上高中以来，发现自己与城里的孩子相比，知识面、兴趣爱好等方面差距巨大，为此曾经一度煎熬着自己的心灵。
这样的新路历程锻造了我抗挫折的能力。
具有抗挫折的能力，是十分重要的。
总之，具有独立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大优点，也是我的立生之本。
21．如何能提高教师的自身素质？
参考答案：
一、加强教师师德修养
教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。
孔子曰：
“不正其身，如正人何！
”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。
我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期，面对这种形势，教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作则，为人师表，真正做到：
捧着一颗心来，不带半根草去。
二、优化教师知识结构
当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。
这就要求教师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。
只有这样的教师，才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的创新型人才。
三、增强教师创新能力
教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。
如果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，就会扼杀学生的创新思维和创新能力。
因此，教师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常新”。
四、心理素质
教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。
首先要有敏锐的感受力，能对学生学习、生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。
第二、教师要具有创造性思维能力。
教育的环境不会始终不变，教育对象也不会完全相同。
教师必须有随机应变的能力，具有思维的灵活性和创造性。
同时教师若能将创造性的思维引入到教学中，必然会促进学生创造力的发展。
第三、教师要具有较高的“情商”。
即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。
教师做为社会中的一员，也会同常人一样，经历各种挫折、打击，也会有喜怒哀乐各种复杂的情绪体验，但其中消极的情绪是不宜带入课堂的，所以教师必须学会情绪的调控，以良好的心境进入角色。
第四、具有坚强的意志品质。
教学是一复杂的过程，人的培养是一个漫长的过程，教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质，就不能很好地完成教学任务。
第五、具有较好的人际交往能力。
良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围，友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。
第六、能主动地适应和改善新环境，熟练地进行角色转换等。
总之，一个能够不断从以上六方面提升自己素质的老师必将成为教育工作中的行家
22．你认为一种科学的备课方法是什么？
参考答案：
备课是教师的一项基本功。
备好课是上好课的重要前提。
我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
首先要钻研教材，了解教材；其次要了解学生情况；第三选择合适的教学方法。
23．2）给后进生创设更多机会，展示自我。
24．教师这个职业有发展前途吗？
参考答案：
教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的。
并不是每个人都能当老师的！
即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的！
当老师并不简单地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他周围的世界的理解。
在多数情形下，老师影响着学生的一生。
教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。
25．1）沟通离不开教师对学生的了解。
教师首先要尽快记住所有学生的名字。
其次，教师要了解学生的家庭情况、兴趣爱好、学习态度、学习习惯等等。
26．遇到挫折你会怎么做？
参考答案：
1辨证唯物主义告诉我们，事物的发展都是前进性和曲折性的统一，虽然道路是曲折的，但发展的前途是光明的。
众所周知，著名的发明家爱迪生，在经历了六千余次的挫折和失败后，把灯丝的寿命延长了1000小时。
因此，不经历风雨，怎么见彩虹，挫折是人生必不可少的考验，经历越多的挫折，人就会越成熟，所以要正视挫折，不要回避；
27．谈论自己对教师职业的看法?
参考答案：
首先，教师的职责是教书育人，教师不仅教授学生知识、技能，还要教会学生做人、做事；作为教师，要有甘为人梯，敢做蜡烛的精神。
其次，教师承担者未来的希望，其作用已经得到全社会的认可，社会地位也越来越高；
第三，教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心；
第四，教师必须有良好的师德，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习；
第五，教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。
28．如何组织与培养班集体？
参考答案：
班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。
我认为可以从几下几点做：
第一、提出共同的奋斗目标。
可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。
第二、选择和培养班干部。
要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。
让学生学会自我管理、自我教育的目的。
第三、培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。
第四、加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。
第五、组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。
班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。
以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。
29．你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？
我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。
比如说：
《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。
作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。
从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。
杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。
30．你最尊敬的教育家是谁，为什么？
参考答案：
我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。
他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。
即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。
我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。
31．教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？
参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？
你觉得做教师的伟大之处在哪里？
参考答案：
首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。
其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。
第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。
第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。
32．你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？
参考答案：
我认为，班主任素养可以概括为以下几个方面：
（1）具有良好的师德。
包括：
爱国守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人，为人师表，终身学习；
（2）丰富的科学文化素质。
包括：
教育科学知识，岗位专业知识，科学文化知识；
（3）较强的能力素质。
包括：
科研能力，创新能力，组织管理能力，协调能力，自我调控能力。
此外，还包括：
了解和研究学生的能力，自主学习能力，转化后进生能力，组织班集体活动能力等。
33．自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判定和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。
34．教师如何与家长沟通？
35．制度文化的建设及其对学生发展的影响
36．何谓“班级文化”，怎样营造？
班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。
所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。
而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。
苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。
对班级“硬文化”环境建设的法则是：
力求朴素、大方，适合学生，突出班级特点。
（1、注重教室的卫生。
2、重视教室的布置。
3、讲究座位的排列。
二、“软文化”的建设
建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。
班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康。
37．学生心目中的好班主任形象有那些？
我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。
当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。
有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和欺侮学生。
在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。
他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。
最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。
他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。
我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。
作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的治理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和准确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。
38．如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？
美国心理学家鲍伦德根据父母管教孩子在控制.成熟要求.亲子沟通和关爱方面程度的不同将父母分为三大类:
39．“失败”的本意是什么？
你认为你最失败的事什么？
“失败”就是一时一事的不成功，而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。
要知道：
“失败乃成功之母”，“吃一堑，长一智”，“逆境是对原则的考验.没有它一个人难以知道自己是否真诚。
”（菲尔丁）
40．兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
41．你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？
现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。
求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。
如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。
要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。
孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：
（1）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。
（2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。
（3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。
常对孩子说：
“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。
”功利性过于强烈。
这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。
孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。
（4）孩子不会学习。
不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。
这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。
由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。
还有几种原因就是：
（1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。
（2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。
（3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的抵抗，学起来有一搭没一搭的。
（4、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。
（5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。
42．智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。
43．请你描述青春期男女学生的心理特点？
青少年步入青春期，心理发育迅猛，体现在：
44．设计可行的方案。
2．准备相关的文字材料。
3．准备实践活动所需的器具。
45．主题班会有那些类型，你怎样组织班会？
通常我们把班会类型分为这样三种：
固定班会、临时班会、主题班会。
班主任如何才能组织好主题班会呢？
应在认识、预备和实施上做好以下几个方面的工
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