毽球脚内侧传接球 教学案例.docx
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毽球脚内侧传接球教学案例
毽球：
脚内侧传接球 教学案例
一、指导思想
本课以学生为主体，在教学中牢固树立“健康第一”的指导思想，以新课标标准为依据，促进学生身心的健康发展，培养学生对体育课的兴趣。
在本课的教学中，教师把教学的重心放在学生的“学”上，使学生的学和教师的指导相结合，创造一个宽松愉快的课堂气氛，让学生系统的学习和掌握体育健身方法，为终身体育打下良好的基础，还能培养学生协调、灵敏的反应能力以及判断能力。
二、教学内容：
1、毽球：
脚内侧传接球（3-1）2、游戏：
踢球进圈 3、课课练：
立卧撑
三、教材分析
毽球是我国民间特有的一项具有浓郁民族色彩的体育活动，也是我国一项流传很广，有着悠久历史的民族体育活动，经常参加这项活动可以促进身心健康，增强心肺功能，并能培养协调、灵敏的反应能力。
为了全面推进素质教育，让中学生系统学习和掌握体育健身方法，为终身体育打下良好的基础，本课选定的毽球课，是我校的校本教材，本课是基于校本教材课程资源开发而设计的，而毽球的脚内侧传接球，是一项使用频率最高的基本技术。
四、学情分析
本课选择七年级的学生，从年龄特点来看，七年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法，去激发学生学习的兴趣；生理上，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这一特点，发挥学生的主动积极性。
由于毽球不受场地限制，易掌握，娱乐性强，不仅是锻炼身体的好手段，也是一种优美的艺术表演，对于他们而言，容易激发他们的学习兴趣。
五、教学目标
1、使100%的学生能说出脚内侧的传接球方法，75%的学生初步掌握正确的脚内侧的传接球技术。
2、通过本节课的学习提高学生身体的灵活性、协调性及反应能力。
3、通过学与练，培养学生之间互相帮助的优良品质。
愉快的和同伴完成传接球。
六、教学重、难点 重点：
正确掌握击球的部位和时机以及用力顺序。
难点：
传接球的准确性
七、教学策略:
在新授课的教学中主要突出了集体学练、小组学练、师生互动的教学策略。
八、教学流程
（一）准备部分
1、集中注意力的练习2、利用毽球的步伐移动作准备活动3、活动各关节
（二）基本部分1、学习毽球：
脚内侧传接球1）复习：
脚内侧起球2）学习脚内侧传接球
a、讲解动作要领 b、传球练习：
c、接球练习d、二人传接组合练习 e优秀学生展示
2、游戏：
踢球进圈3、课课练——立卧撑
（三）结束部分
1、放松整理
2、小结，收送器材。
九、场地与器材 体育馆场地，毽球41个，呼啦圈4个。
毽球：
脚内侧传接球 教学设计
教学
内容
1、毽球：
脚内侧传接球（3-1）
2、游戏：
踢球进圈
教
学
目
标
1、使100%的学生能说出脚内侧的传接球方法，75%的学生初步掌握正确的脚内侧的传接球技术。
2、通过本节课的学习提高学生身体的灵活性、协调性及反应能力。
3、通过本节课的学与练，培养学生之间互相帮助的优良品质。
愉快的和同伴完成传接球。
教学
重点
重点：
正确掌握击球的部位和时机以及用力顺序
教学
难点
难点：
传接球的准确性
课的
部分
课的内容
组织教法和学法
时间
安排
教师活动
学生活动
组织与要求
准
备
部
分
一、课堂常规
1、 体委整队、报告人数
2、师生问好
3、宣布本课内容及任务
4、检查服装
5、安排见习生
二、原地转法，齐步行走练习
三、准备活动
（一）一般性准备活动
利用毽球的步法移动作准备活动
1、慢跑
2、脚内侧盘球
3、外摆
4、滑步
5、交叉步
（二）专项准备活动
1、肩
2、膝、
3、压腿
4、压踝
要求：
声音宏亮，精神饱满，注重仪表，语言亲切。
教师口令指挥
教法与步骤：
1、教师口令指挥学生练习
2、提示动作要领，观察学生动作，强调动作姿态。
3、 强调在跑动中注意安全。
教法与步骤：
师生互动，教师口令指挥完成关节活动和相关辅助练习。
1、 体委四列横队整队报告本班人数
2、 认真听讲，明确学习内容。
学法与步骤：
跟随教师口令练习，体委领做。
学法与步骤：
跟随教师口令练习，体委领做。
组织：
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
▲
要求：
注意力集中，动作整齐，精神饱满。
★
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
▲
要求：
认真观察、舒展到位，在力度，有节奏
10′
基
本
部
分
一、脚内侧传接球
1、复习：
脚内侧起球
1）原地起球练习（肩高）
2）原地起球练习（一低一高）
3）向前移动起球练习
二、学习脚内侧传接球
1、教师讲解动作要领
2、传球练习：
1）自抛自传
2）对方抛传
3、接球练习
1）抛接练习
2）一抛一接一传
4、二人传接练习
5、优秀学生展示
1、教师讲解启发学生说出脚内侧起球动作重点
2、个别学生展示
3、组织学生练习
1、 教师讲解启发学生思维并让学生观察动作
2、 讲解示范动作要领
3、 组织学生学练
4、 巡回指导
5、 纠错
6、评优展示
1、认真思考
2、积极学练
1、认真观察思考
体会动作要领
2、观察示范
分组练习，
自主练习
3、体会动作的重难点
要求：
动作放松
注意力集中
○ ○ ○○
○ ○ ○○
★
○ ○ ○○
○ ○ ○ ○
要求：
1、 注意安全
2、眼要盯住球，认真体会送球动作和触球部位的准确的感觉
20′
10′
二、游戏
踢球进圈
1、 教师讲解游戏规则并提出要求
2、 指导学生比赛
1、认真听教师讲解方法
2、认真参与比赛
组织：
○○○○ □
○○○○ □
○○○○ □
○○○○ □
要求：
认真练习
动作到位
三、课课练：
立卧撑
1、 讲解练习方法
2、 组织学生练习
1、认真听教师讲解方法
2、积极学练
结
束
部分
1、放松练习
2、师生小结
3、布置作业、回收器材
4、师生再见
1、带领学生随音乐进行放松练习
2、教师讲评
3、布置作业，回收器材
1、学生全身心投入，随音乐进行身体各部分放松
2、认真听教师总结
3、收回器材、下课
组织：
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
▲
要求：
充分放松
消除疲劳
5′
负荷、密度预计
负荷预计：
135次／分
密度预计：
40%
毽球：
脚内侧传接球 教学反思
踢毽子寓游戏于运动之中，只要玩得开心，合理掌握运动量，不但能够达到强身之目的，还能享受到其中的乐趣，本课是学习脚内侧踢毽球，在开始部分运用一个看谁踢得准游戏让学生进行比赛，以激发学生对练习毽球的兴趣，让学生思考怎样才能踢得准，才能踢到圆圈里，提高了学生对本课的热情，基本部分运用了一抛一踢，一抛二踢抛三踢难度从易到难循序渐进得进行练习，学生能够按照要求进行技术练习。
在技术练习完后我加入了单脚跳接踢毽的游戏，让学生在游戏中巩固本课的脚内侧踢球技术，也增加了学生的练习热情。
其实设计本节课的时候很纠结，因为从没见别人上过这样的课，我也是在探索之中,尤其是辩论环节，是用接力提高练习强度，还是作团队的协作论辩，思索之后还是选择辩论。
所以说设计不是有很多漏洞的，课的生成还需要教师进行多多的预设，做到有效调控。
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