金陵怀古过洞庭登岳阳楼罗皂袍选择理解性默写及解析人教部编版必修下册.docx

金陵怀古过洞庭登岳阳楼罗皂袍选择理解性默写及解析人教部编版必修下册.docx

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金陵怀古过洞庭登岳阳楼罗皂袍选择理解性默写及解析人教部编版必修下册

必修下全册古诗词练习及答案【高中部编语文2020版】

题型：

【选择题】【理解性默写】

古诗词诵读目录：

登岳阳楼/杜甫

桂枝香·金陵怀古/王安石

念奴娇·过洞庭/张孝祥

游园（【皂罗袍】）/汤显祖

登岳阳楼/杜甫练习及答案

一）赏析辨识选择题：

1．下列加点字的读音，全部正确的一项是（）

A．剽悍（biāo）　　鞭挞（tà）　　唱喏（rě）　　自给自足（jǐ）

B．戎马（rónɡ）　　擢升（zhuó）　　女红（ɡōnɡ）　　歃血为盟（shà）

C．涕泗（sì）　　诠释（quán）　　襁褓（bǎo）　　与时俱进（yù）

D．蹩脚（bié）　　乾坤（qián）　　斡旋（wò）　　大大落落（lā）

1.答案：

B【解析】A．“剽”读piāo，C.“与”读yǔ；D.“落”读luō。

2．下列解释不正确的一组是（）

A．吴楚东南坼坼：

分裂，引申为划分

B．亲朋无一字字：

文字，指书信

C．老病有孤舟老病：

拖得时间长的疾病

D．戎马关山北关山：

关口山岳，指北方边关

2.答案：

C【解析】C．老病：

年老且生病。

3．下列诗句无错别字的一项是（）

A．昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

B．吴楚东南坼，乾坤日月浮。

C．亲朋无一自，老病有孤舟。

D．戎马关山北，凭轩涕四流。

3.答案：

A【解析】B．月—夜；C.自—字；D.四—泗。

4．下列对《登岳阳楼》的分析，错误的一项是（）

A．《登岳阳楼》是杜甫中年时期的作品。

B．《登岳阳楼》中，“昔、今”二字有深刻的含意。

C．《登岳阳楼》颔联形象逼真地描画了洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象。

D．《登岳阳楼》意境宏大，炼字炼句准确。

4.答案：

A【解析】A．为其晚年作品。

5．对这首诗的理解不正确的一项是（）

A．颔联用比喻写洞庭湖的阔大，意境宏丽。

B．首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。

C．颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。

D．尾联笔锋一转，表现作者忧国忧民的情怀。

５．答案：

C【解析】C“诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞”理解有误。

“亲朋无一字”写出了诗人的孤苦，但主要是音信断绝，自己不了解朝里和地方上的情况，即整个国家的情况。

这对一个念念不忘君王，不忘国家，不忘人民的诗人来说，是一种被社会忘记的孤独感，他在精神上无疑是很痛苦的。

由于诗人胸中翻腾着叫人牵肠挂肚的国事民事，所以就很自然地勾起了自己不能再施展抱负的痛心。

于是这孤舟飘泊，老弱多病，消息也听不到的可悲处境，也就顺理成章地涌上心头。

如果将洞庭湖水比作整个国家，那么那一点孤舟就是诗人杜甫自己。

这里是象征，这鲜明对照的谐调之中，既包含着诗人对自己终身遭遇的痛心和不平，也体现了诗人将自己的命运、国家的命运紧紧地联系在一起。

诗人站在岳阳楼上，望望湖水，看看孤舟，想到国家，想到自己，万种感慨，萦绕心头。

６．对本诗赏析有误的一项是（　　）

A、颔联是洞庭的浩瀚无边。

洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦！

写景如此壮阔，令人玩索不尽。

B、首联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时、空领域。

表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。

用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结蒂是为描写洞庭湖酝酿气氛。

C、颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。

自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。

但从整体看来，与全诗联系不紧。

D、尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。

上下句之间留有空白，引人联想。

开端“昔闻洞庭水”的“昔”，当然可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间。

而这，在空间上正可与“关山北”拍合。

”“凭轩”与“今上”首尾呼应。

６．答案：

C【解析】C.“与全诗联系不紧”错，颈联是写写他的孤苦悲惨处境和杜甫的个人感触，感触是由景色引发，正是由于诗人心中牵挂着国事民事，才牵肠挂肚。

所以当他看到广阔无垠洞庭湖水时，也会想到仿佛大地裂开了，乾坤在日夜不停地浮动。

所以颈联和前两联密切相关。

颈联和尾联也是密切相关，个

人境遇和国家命运密切相关，看到满目疮痍的国家，泪流满面，同时抒发报国无门的哀伤。

７．下列对《登岳阳楼》赏析有误的一项是（）

A．“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”，过去就听说洞庭湖水势浩瀚，名扬海内，今天我登上湖边的岳阳楼，俯仰江山。

首联“昔”“今”对照，虚实交错，拉开时间的帷幕，写出初登岳阳楼的喜悦，为全诗浩大的气势奠定了基础。

B．颔联是写洞庭湖的浩瀚无边。

洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪滔天，浩茫无际，写景如此壮阔，令人玩索不尽。

C．颈联写诗人年老多病，以舟为家，远离亲友，流落在外，亲朋故旧竟无一字寄给漂泊江湖的我，其凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情，不言自明。

面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。

D．尾联“戎马”，采用借代手法，指战争。

诗人把个人命运和国家前途联系在一起，抒写了诗人的家国之痛，意境深远，余韵无穷，体现了诗人一贯的忧国忧民的大襟怀。

至此，伟大诗人的形象突出了，作品的主题也得到了深化。

７．答案：

A【解析】A项，“写出初登岳阳楼的喜悦”错，诗歌首联并未表现出诗人初登岳阳楼的喜与忧。

过去就听说洞庭湖水势浩瀚，名扬海内，今天我登上湖边的岳阳楼，俯仰江山。

首联借“昔”、“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定了基础。

杜甫少时就有壮游名山大川的雄心，曾先东游吴

越，后北游齐赵。

岳阳楼是干古名胜，诗人早有尽兴一游的夙愿，无奈战乱频仍，身世漂荡，难以如愿。

今日流落至此，方得以一饱眼福。

二）理解性默写：

①杜甫《登岳阳楼》中借“昔”、“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定基础的诗句是：

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

②《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。

③《登岳阳楼》中“亲朋无一字，老病有孤舟”两句，写诗人年老多病，远离亲友，以舟为家，流落在外，表现了诗人的凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情。

④《登岳阳楼》中“戎马关山北，凭轩涕泗流”两句，写诗人站在岳阳楼上，遥望关山以北，仍然是兵荒马乱、战火纷飞；凭倚窗轩，胸怀家国，不禁涕泪交流。

桂枝香·金陵怀古/王安石练习及答案

一）选择题：

1、下列词语中加点的字，读音有误的一项是（）

A凝（níng）笨拙（zhuō）惦记（diàn）埋怨（mán）

B..棹（dào）簇（cù）澄（chéng）鹭（lù）

C.栖居（qī）屹立（yì）悲枪（chuàng）拜竭（yè）

D.旷古（kuàng）亘古（gèn）委琐（suŏ）嗟（jiē）

1、答案：

B。

【解析】B项“棹”应读“zhào”。

2、对下列句子中加点的字，解释错误的一项是（）

A.征帆去棹掉：

船桨。

B.千里澄江似练练：

绸缎。

C.但寒烟衰草凝绿但：

但是。

D.登临送目临：

面对。

2、答案：

C。

【解析】C项仙：

只有。

3、下列对词语的解释，错误的一项是（）

A.星河鹭起：

星河，银河，喻指倒映着星空的长江，强调水天一色。

B.千里澄江似练：

喻指长江澄碧如缎带。

C.故国：

金陵为六朝旧都，遂称故国。

D.六朝：

东吴、西晋、宋、齐、梁、陈六朝建都金陵。

3、答案：

D。

【解析】D项六朝：

东关、东背、宋、齐、梁、陈。

4、对本词分析不恰当的一项是（）

A．“千里澄江似练”的“练”字，勾画出千里江面似匹白绢，波光闪亮。

“翠峰如簇”的“簇”字又描绘出青翠的山峰犹如一束束的箭簇，峻峭挺拔。

B．上片围绕金陵秋色极尽渲染，以“画图难足”句作结，道出金陵美景用画笔是难以完美地描绘出来的。

C．下片“念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。

”起笔，由写景转入怀古，并引发对六朝兴亡的感慨之情。

D．本词立意新颖，直抒胸臆，境界开阔，风格高峻，《古今词话评价》为：

“金陵怀古，诸公寄调《桂枝香》者三十余家，惟王介甫为绝唱”。

4、答案：

D。

【解析】D非“直抒胸臆”

5、下列各项对《桂枝香·金陵怀古》理解错误的一项是（）

A.上片前三句，点出词人的立足点、地点、季节，为全词设置出悲凉的气氛。

B.上片未三句，以水中的彩舟、江洲中的白鹭，展现了金陵多姿多彩的美景。

C.下片起句，“念往昔繁华竞逐”，总结上片内容，并引起下文。

D.下片中“繁华竞逐”四字道出了六朝更替的根本原因。

5、答案：

C。

【解析】C项“总结上片内容”错。

二）理解性默写：

1、《桂枝香·金陵怀古》一词中，诗人化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗句，来借古讽今的句子：

至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。

2、《桂枝香•金陵怀古》一词中，表现词人登高望远，所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子：

千里澄江似练，翠峰如簇。

3、《桂枝香•金陵怀古》一词中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝掉，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的诗句：

六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。

4、《桂枝香•金陵怀古》一词中，词人关注到江上的征帆和江边的酒家等人文景观的诗句：

征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗。

念奴娇·过洞庭/张孝祥练习及答案

一）选择题：

1.下面理解和赏析不正确的一项是：

（）

A.秋草无色，秋水无波，画面的空灵使中天的一轮皓月、湖上的一叶扁舟分外突出。

B.素月分辉，明河共映，表里俱澄澈的景与孤光自照，肝胆皆冰雪的情交相呼应，交相融合。

C.诗人独以一颗心面对浩瀚水天，欣然领受大自然的慰藉，自信心怀坦荡，无惧两鬓已斑，前途坎坷。

D.这是一首豪放词，也是现实主义的词作。

这些特点在词中的描写和抒情中有明显的体现。

1.答案：

D。

【解析】不是现实主义，是浪漫主义。

2.下面对这首宋词的理解和赏析不正确的项是（）

A.“玉鉴琼田”形容湖水的明净光洁。

“三万顷”是指湖面的广阔。

三四句点出了在这秋草无色，秋水无波，美玉一般的空灵画面上， 中天的一轮皓月、湖上的一叶扁舟分外突出，真似仙境。

B.月下的洞庭湖，妙不可言：

风平浪静，碧波万顷，洁白如玉，水天一色。

景象清疏淡远、湖水澄静宽广；月色皎洁，水天相印。

作者泛舟湖上，内心澄澈，只感受到洞庭风光妙不可言。

C.“肝胆皆冰雪”一句中，作者以“冰雪'自喻，肝胆如冰雪一般晶莹洁白，表达了对理想的坚定追求。

忠贞高洁的品质和坦荡磊落的胸怀。

D.“素月分辉，明河共映，表里俱澄澈”的景与“孤光自照，肝胆皆冰雪”的情交相呼应，交相融合。

“表里俱澄澈”是写洞庭湖景色的透明。

2.答案：

B。

【解析】（3）“妙处”是指物境与心境悠然相会（或“天人合一”“物我合一”）的一种境界。

不仅仅是“洞庭风光之妙”。

在三万顷的湖面上，安置我的一叶扁舟，颇有自然造化全都供我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概。

3.下面对这首宋词的理解和赏析不正确的项是（）

A.“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”中，'尽挹西江”是说汲尽西江之水以为酒。

“细斟北斗”是说举北斗星当酒器慢慢斟酒来喝。

词人欲舀尽西江水,慢慢倒入北斗这个酒勺中,来招待天地万物。

这种豪情是宠辱皆忘之豪情，这种境界是物我两忘之境界。

B.选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的意象，凸显豪放之气。

运用奇特的想象，使诗歌气魄宏大。

词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下万物为宾客，体现出天人合一的超然境界。

C.上阕和下阕的结尾，作者都采用了模糊表达的方式。

这样写,扩大词句的内涵,引起读者思考，吸引读者参与想象。

D.这首词表达了词人不同流合污、独守高尚节操的决心和宠辱皆忘、归隐田园纵情山水的悠然、愉悦的心情。

3.答案：

D.【解析】归隐田园不对.

4.下面对这首宋词的理解和赏析不正确的项是（）

A.“素月分辉，明河共映，表里俱澄澈”的景与“孤光自照，肝胆皆冰雪”的情交相呼应，交相融合。

“表里俱澄澈”是写洞庭湖景色的透明。

B.选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的意象，凸显豪放之气。

运用奇特的想象，使诗歌气魄宏大。

词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下万物为宾客，体现出天人合一的超然境界。

C.词的上片情景交融。

词人描写了广阔的湖面、澄澈的湖水、素洁的月光，营造了幽谧、廖阔的氛围，烘托了词人悠热自在的心情和坦荡旷达的胸襟。

D.这是一首豪放词，笔势雄奇，大气磅礴，同时也是现实主义的词作。

这些特点在词中的描写和抒情中有明显的体现。

4.答案：

D.【解析】“现实主义的词作”错，应为“浪漫主义”。

二）理解性默写：

1、词人借明亮的月光和灿烂的银河，说自己“表里俱澄澈”的两个句子是：

素月分辉，明河共影。

2、词人写招待客人时，自己舀尽西江的水，用北斗星做酒器的两个句子是：

尽挹西江，细斟北斗。

游园【皂罗袍】/汤显祖练习及答案

一）选择题：

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

1.下列句子中有错别字的一句是（）

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

A．集思广益鞭长莫及夙兴夜寐敛声屏气

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

B．变本加厉秣马厉兵良莠不齐再接再厉

C．各行其是枉费心机焕然一新闲情逸致

D．刻不容缓欢心鼓舞迫不及待良晨美景

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

1.答案：

D。

【解析】心-欣晨-辰

2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①《牡丹亭惊梦》中的[皂罗袍]（原来姹紫嫣红开遍）一曲借景抒情，富于诗情画意，是历来的名曲，简直可与唐诗宋词的名作相媲美。

②没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出高的诗歌作品的。

③四十年后再到母校，他的记忆被激活了，许多人和事又清晰地浮现在脑海中。

④物理课上，李文君对牛顿第一定律提出疑问，可刘老师却说无数的事实证明了这是一个不容的问题。

A.传诵品位淡泊质疑B.传诵品位淡薄置疑

C.传颂品味淡薄置疑D.传颂品味淡泊质疑

2.答案：

B。

【解析】传诵：

流传诵读/传颂：

传扬称颂；品位：

品质/品味：

品尝，体味；淡薄：

（印象）因淡忘而模糊/淡泊：

恬淡，不追名逐利；置疑：

表示怀疑，多用于否定/质疑：

心有所疑，提出以求得解答）

3.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）

①一幅剪纸看似简单，制作起来可是个细致的手工活儿，手稍一哆嗦，就可能      。

虽说难，但学生们乐此不疲，最后终于开心地向我秀出剪得千奇百怪的蝴蝶。

②十年，有人漂洋过海，定居国外，他却选择抛下一切，执意回国；十年，有人安于现状，乐享生活，他却心无旁骛，埋头研发；十年，有人      ，退居一隅，而他却执意进取，愈战愈勇。

③报复性涨价是中国房地产市场高投机性的本质特点，这几乎已经伴随着调控全过程，并一次次使得调控成果     ，毁于一旦。

A．半途而废前功尽弃功败垂成   B．前功尽弃半途而废功败垂成

C．功败垂成前功尽弃半途而废  D．前功尽弃功败垂成半途而废

3.答案：

B。

【解析】前功尽弃：

以前的功劳全部丢失。

也指以前的努力全部白费。

不强调主观原因还是客观原因，只描述事实。

半途而废：

指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。

侧重指主观上不能坚持，主动或被迫放弃。

功败垂成：

事情在将要成功的时候遭到了失败。

不强调主观能动作用，而是陈述失败状况的客观现实。

再者“半途而废”突出“半”的意思，而“功败垂成”则是接近成功突出“垂”的意思。

而“前功尽弃”则不确定是刚开始，或“半途”，或“垂成”，只是讲到“前功”。

第①句没有主观放弃的意思，也不能确定是“半途”还是“垂成”，所以只能选“前功尽弃”。

第②句明显带有主观放弃的意思，所以选“半途而废”。

第③句似乎也可以用“前功尽弃”，但用“功败垂成”在语意程度上更符合语境，配合后文的“毁于一旦”，也更为适切。

4.下列句子文学常识表述正确，且没有语病的一句是（）

A．我国现代伟大的文学家、思想家和革命家——鲁迅，1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了第一篇中国现代文学史上的白话小说《狂人日记》。

B．《左传》是我国第一部国别体史书。

原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官左丘明所著，他前后记叙了春秋时期250多年的史事，具有很高的文学价值。

C．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最杰出的戏剧家和诗人，他的戏剧有喜剧、悲剧、悲喜剧（正剧）等不同种类，被马克思赞誉为“人类最伟大的戏剧天才”。

而与莎士比亚同时代的中国明代戏曲作家汤显祖，也有著名的《牡丹亭》问世，其思想性、艺术性亦达到极高的境界。

D．章回小说是我国古典长篇小说的主要形式，它由宋元讲史话本发展而来。

《三国演义》《水浒传》《西游记》都属章回小说。

《红楼梦》代表了我国古代长篇小说现实主义创作的最高水平。

4.答案：

D。

【解析】A定语语序不当，改为“发表了中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》”；B《左传》是编年体史书，“他”改为“它”，否则主谓不当；C暗中更换主语，造成主语残缺，或说成“主谓不当”也可，改为“马克思赞誉他为‘人类最伟大的戏剧天才’”或“他被马克思赞誉为‘人类最伟大的戏剧天才’”

5、选出对［绕池游］一节词句理解有误的一项（）

A.“乱煞”一词，客观的描绘了春光的热闹。

B.“炷尽”“抛”“残”恰到好处地透露了女主人公对深闺内院生活的厌烦。

C.“恁今春关情似去年？

”这一反问句式，直抒胸臆，加强了感情表达的力量。

D.莺鸟的歌声，唤醒了少女的春梦，也唤醒了少女的春情。

5、答案：

A。

【解析】“乱煞”属主观描绘 

6、选出对［绕池游］一节赏析不当的一项（）

A.这是一支思春曲，它为整个游园奠定了感情的基调。

B.这支曲子表现了一个被禁锢在“小庭深院”的少女的生活，不是百无聊赖地闷睡，就是单调乏味地绣花。

C.这支曲子展示了少女的情怀，春意缭乱，春情难遣。

D.这支曲子表达了少女对春天的向往，不如去年殷切。

6、答案：

D。

【解析】明白此处是借景抒情，就不难判断此项说法的错误

7、选出对［步步娇］一节词句理解不当的一项（）

A.“闲”字修饰“庭院”，表现了女主人公生活环境的特点——寂寥和烦闷，又反映女主人公在“闲”的深闺生活中闲散无聊。

B.“摇漾春如丝”写出细长柔软的游丝，随着春风的吹拂而摇晃，这表明天气晴好，环境优美，令人流连忘返。

C.“没揣”“迤逗”两个当时口语的运用，不但使生活气息更加浓厚，而且活脱脱地表现出少女娇羞的神态。

D.最后一句写杜丽娘在镜中窥见自己娇美的面容，而唱出顾影自怜的赞词。

7、答案：

B。

【解析】“天气晴好，环境优美”更能反衬出女主人公自觉虚度年华的伤叹。

二）文学常识填空：

1、汤显祖，（明）代（　戏曲作家）作家。

字义仍，号（海苦），又号若士，别署（　清远道人），江西临川人。

2、汤显祖的主要创作成就在戏曲方面，代表作是《牡丹亭》，又叫《还魂记》，和《邯郸记》《南柯记》《紫钗记》合称“玉茗堂四梦”，又叫（“临川四梦”）。

3、《牡丹亭》一共（55）出，写杜丽娘与（　柳梦梅）的爱情故事。

其中不少情节取自话本《杜丽娘慕色还魂》。

整个剧本流露出（要求个性解放）的思想倾向和（　浪漫夸张）的艺术手法。