秋季四年级新版教科版科学 上册教学计划及进度表.docx
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秋季四年级新版教科版科学上册教学计划及进度表
教科版（2017）四年级上册科学教学计划
一、学生分析
本班共有学生55人。
其中男生30人，女生25人。
他们经过前几年的科学课学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析
本册教科书以主题研究的形式编排了《声音》、《呼吸与消化》、《运动和力》三个大单元。
以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学概念”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
借助学生不断丰富的间接“生活经验”，切入到科学探究活动之中。
《声音》单元引导学生从听到的声音开始，认识声音是如何产生和传播的，我们又是如何通过听到的声音的。
《呼吸与消化》通过感受呼吸、肺活量到每天所持的食物，以及食物在身体内的消化过程，让学生产生探究问题的意识。
《运动和力》通过小车的运动来讲述力和运动的联系，让学生初步接触力学单位——牛，更通过设计和制作小车加深对运动和力的理解。
三、总体教学目标
（一）科学态度
重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。
增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。
（二）科学概念与科学探究
了解声音产生和传播的原理；并能自己设计制作小乐器。
明白人体呼吸和消化的过程，知道健康生活的含义。
观察小车的运动状态，理解运动和力之间的关系，明白力学单位——牛。
（三）科学、技术、社会与环境目标
培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。
四、教学重点、难点
本册教材遵循《课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际、顺应现代科学技术发展、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高，针对科学学习的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、注重对搜集到的数据进行整理、分析等方面的训练。
五、教学措施
本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。
解释与模型是四年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
或在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。
利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。
在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。
六、教学进度
序号
教学内容
课时安排
备注
1
第一单元1.听听声音
1
2
第一单元2.声音是怎样产生的
1
3
第一单元3.声音是怎样传播的
1
4
第一单元4.我们是怎样听到声音的
1
5
第一单元5.声音的强与弱
1
6
第一单元6.声音的高与低
1
7
第一单元7.让弦发出高低不同的声音
1
8
第一单元8.制作我的小乐器
1
9
第二单元1.感受我们的呼吸
1
11
第二单元2.呼吸与健康生活
1
12
第二单元3.测量肺活量
1
13
第二单元4.一天的食物
1
14
第二单元5.食物中的营养
1
15
第二单元6.营养要均衡
1
16
第二单元7.食物在口腔里的变化
1
17
第二单元8.食物在身体里的旅行
1
18
第三单元1.让小车运动起来
1
19
第三单元2.用气球驱动小车
1
20
第三单元3.用橡皮筋驱动小车
1
21
第三单元4.弹簧测力计
1
22
第三单元5.运动与摩擦力
1
23
第三单元6.运动的小车
1
24
第三单元7.设计制作小车
（一）
1
一、四年级上册第一单元选择题
1．将一把钢尺的一半伸出桌外，先轻轻拨动钢尺，再用力拨动钢尺，发出的声音（ ）。
A. 高低不同
B. 强弱不同
C. 一样
【答案】B
【解析】【分析】用力不一样，钢尺振动的幅度不同，发出声音的强弱也不同。
2．下列关于声音的描述，错误的是（ ）。
A. 用手指敲击桌面时发出的声音都是相同的
B. 手指轻轻摩擦桌面，耳朵贴在桌面上听到的声音主要是通过桌面传播的
C. 轻敲桌面，产生的声音弱；重敲桌面，产生的声音强
【答案】A
【解析】【分析】手指敲击桌面时发出的声音是不同的。
3．我们耳朵里的（ ）将声波转化为振动，然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。
A. 鼓膜
B. 听小骨
C. 耳蜗
【答案】A
【解析】【分析】耳道对传递声波到中耳，鼓膜对将声波转化为振动。
4．声音的强弱与（ ）有关。
A. 发声物体体积的大小
B. 发声物体振动幅度的大小
C. 发声物体振动的快慢
【答案】B
【解析】【分析】物体振动的幅度是影响声音强弱的因素。
5．手机里传来的声音是由（ ）振动产生的。
A. 空气
B. 喇叭
C. 手机
【答案】B
【解析】【分析】手机发出的声音，是由于喇叭振动产生的。
6．小明自制了一件打击乐器（如右图），依次敲击1号到7号铁片，发出的声音（ ）。
A. 音高一样
B. 从高到低
C. 从低到高
【答案】C
【解析】【分析】铁片越短，振动的越快，发出的声音越高。
7．一只手轻轻拨动同一根弦，另一只手不按或按在不同的位置，琴弦发出声音的高低不同，其中发出声音最低的是（ ）。
A.
B.
C.
【答案】C
【解析】【分析】手按琴弦的同一位置，另一只手用不同的力拨动该琴弦，其振幅不同，所发出声音的响度不同。
8．利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。
A. 空气
B. 棉线
C. 纸杯
【答案】B
【解析】【分析】土电话是利用声音振动传播的原理设计的，通过棉线来传播声音的。
9．吹奏竖笛时发出的优美声音，是由（ ）振动产生的。
A. 嘴唇
B. 竖笛
C. 竖笛中的空气
【答案】C
【解析】【分析】吹笛子时空气柱振动会发出声音，当控制空气柱的长度不同时，空气柱振动的快慢不同，所以会发出不同音调的声音。
10．科学阅读
令人称奇的动物发声
龙虾通过甲壳的相互摩擦振动发声。
蚊子、苍蝇、蜜蜂、蟋蟀等昆虫用翅膀振动发声。
鱼一般通过鳔振动发声。
响尾蛇用尾巴振动发声。
鸟的发声器官是鸣管，气流通过鸣管使膜振动而发声。
老虎的发声器由气管、声带和声道等组成。
雄蟋蟀会鸣叫，它的鸣叫声是由（ ）振动发出来的。
A. 口器
B. 腿
C. 翅膀
【答案】C
【解析】【分析】蟋蟀是靠翅膀的摩擦来发音发出鸣叫声的。
11．下面是歌曲《两只老虎》的一段旋律，其中最高的音是（ ）。
1231|1231|345-1345-|
两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
A. 1
B. 3
C. 5
【答案】C
【解析】【分析】5的音调最高，故选择：
C。
12．当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的铃声（）
A.越来越轻B.越来越响C.不变
答案：
A
13．蜜蜂飞来飞去会发出“嗡嗡”的声音，这声音是由于（）（
A.蜜蜂的叫声B.翅膀振动C.声带振动
答案：
B
14．在耳朵的各部分结构中，能将声波转化为振动的是（）。
A.外耳道B.鼓膜C.听觉神经
答案：
B
15．耳是我们的听觉器官，下列行为，有利于呵护我们的听力的是（）。
A.为了能更投人地欣赏音乐，经常使用耳机来听
B.耳垢太脏了，要经常清理，这样可以保持外耳道的清洁，有助于保护耳朵
C.遇上较刺耳的声音时，我们可以张开嘴巴，捂上耳朵
D.平时要多听听很高或很大的声音，这样可以锻炼我们听觉的承受能力
答案：
C
二、四年级上册第二单元选择题
16．吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是（ ）。
A. 肺→气管→鼻子或口腔
B. 鼻子或口腔→气管→肺
C. 气管→鼻子或口腔→肺
【答案】B
【解析】【分析】吸气时气体经过鼻、咽、喉、气官、支气管和肺。
17．下面的模拟实验中，模拟呼吸的是（ ）。
A.
B.
C.
【答案】A
【解析】【分析】选项A是模拟呼吸作用，且图示为呼气状态。
18．下列饮食方法科学合理的是（ ）。
A. 只吃水果、蔬菜，保持苗条身材
B. 炒菜的时候多加油和盐，使菜有滋有味
C. 荤素搭配，让营养更均衡
【答案】C
【解析】【分析】我们平时饮食我们要注意荤素搭配，营养搭配。
19．在一个塑料袋里装上水、切成小块的馒头和煮熟的蔬菜，然后反复揉挤这个袋子。
这个实验模拟的是食物在（ ）里的消化过程。
A. 口腔
B. 胃
C. 小肠
【答案】B
【解析】【分析】在一个塑料袋里装上水、切成小块的馒头和煮熟的蔬菜，然后反复揉挤这个袋子，这个实验模拟的是食物在胃的消化过程。
20．根据食物的来源，我们可以把食物分为（ ）。
A. 植物类食物和动物类食物 B. 生吃的食物和熟吃的食物 C. 主食和副食
【答案】A
【解析】【分析】根据食物的作用可以把食物分为：
主食和副食，把食物的来源分为植物类食物和动物类食物，根据植物的使用方法把食物分为熟食和生食。
21．分析下图，人体呼出的气体和吸入的气体相比，（ ）减少了。
A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳
【答案】B
【解析】【分析】人体呼出的气体和吸入的气体相比氧气明显减少，水蒸气和二氧化碳增加。
22．吸收营养的最主要的消化器官是（ ）。
A. 小肠
B. 胃
C. 大肠
【答案】A
【解析】【分析】吸收营养的最主要的消化器官是：
小肠。
23．“会蠕动，内壁肌肉发达，能分泌液体帮助消化”描述的消化器官是（ ）。
A. 胃
B. 口腔
C. 食道
【答案】A
【解析】【分析】“会蠕动，内壁肌肉发达，能分泌液体帮助消化”描述的消化器官是胃。
24．下列食物在纸上滑动时，会留下油渍的是（ ）。
A. 黄瓜
B. 萝卜
C. 花生
【答案】C
【解析】【分析】花生里面含有脂肪，在纸上滑动时，会留下油渍。
25．下列食物中，属于主食的是（ ）。
A. 青菜
B. 西瓜
C. 米饭
【答案】C
【解析】【分析】米饭可以供给我们身体活动所需的能量,是主食。
26．早餐，我吃了一个鸡蛋、两片面包，喝了一杯牛奶。
应该记录为（ ）种食物。
A. 2
B. 3
C. 4
【答案】B
【解析】【分析】鸡蛋、面包、牛奶三种食物。
27．下列活动中，呼吸次数增加最多的是（ ）。
A. 慢走1分钟
B. 快走1分钟
C. 快跑1分钟
【答案】C
【解析】【分析】剧烈运动后呼吸次数会增加，来获得更多的氧气。
28．为了增强呼吸功能，下列做法错误的是（ ）。
A. 经常锻炼身体
B. 经常蒙头睡觉
C. 经常到大自然中呼吸新鲜空气
【答案】B
【解析】【分析】经常运动，经常呼吸新鲜空气等等，可以增强呼吸功能。
29．下列物质中不含有脂肪的是（ ）。
A. 葵花子
B. 大豆
C. 菠菜
D. 花生仁
【答案】C
【解析】【解答】菠菜富含维生素和矿物质，C符合题意。
故答案为：
C。
【分析】不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。
30．处于“中国居民平衡膳食宝塔”最顶层的是（）。
A.油、盐B.蔬菜、水果类C.谷薯类
答案：
A
三、四年级上册第三单元选择题
31．踢出去的足球，最后都会落回地面，是因为足球（）
A.受到阻力作用B.受到重力作用C.没有受到力
解析：
B
32．烟花是利用（）升空的。
A.弹力B.反冲力C.重力
解析：
B
33．关于使用测力计，下列说法错误的是（）。
A.使用测力计前，要先检查指针是否对准“0”刻度
B.读数时，视线与指针相平
C.指针可拉伸至超过最大刻度的位置
解析：
C
34．运动的物体失去动力后自己会停下来，是因为受到了（）的作用。
A.摩擦力B.拉力C.弹力D.反冲力
解析：
A
35．下面的物体已经产生弹力的有（）。
A.弹簧B.拉开的弓C.橡皮筋
解析：
B
36．下列摩擦属于有害摩擦的是（）。
A.自行车刹车时，刹车橡皮与钢圈之间的摩擦
B.单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦
C.汽车行驶时与空气之间的摩擦
D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦
解析：
C
37．在下列措施中，为了减少摩擦的是（）
A.皮带传动中，把皮带绷紧些B.自行车转动部分加润滑油
C.鞋底有凹凸不平的花纹D.体操运动员上单杠时，在手上涂抹镁粉
解析：
B
38．拔河时我们需要（）
A.增大摩擦力B.减小摩擦力C.保持摩擦力不变
解析：
A
39．自行车的设计中，可以减小摩擦力的是（）
A.安装滚珠轴承的车轴B.带有花纹的轮胎C.有凹凸纹的车把把手
解析：
A
40．设计制作的基本步骤是（）喷气，通过产生的反冲力来降低速度。
A.查阅资料一明确问题→制订方案→评估与改进
B.明确问题一制订方案一实施方案→评估与改进
C.制订方案→明确问题一实施方案→评估与改进
解析：
B
四、四年级上册期末复习选择题
41．人体的生命活动，需要多种营养的支持。
（）是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲、血液的主要成分。
A.脂肪B.蛋白质C.维生素
解析：
B
42．下列物体的运动属于反冲运动的是（）
A.放冲天炮B.火车前进C.皮球在地上弹起来
解析：
A
43．如下图，四个放在斜面上的小木块受到的重力的示意图正确的是（）。
解析：
C
44．下列措施中，为了减小摩擦力的是（）。
A.下雪后往马路上撒煤渣
B.自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹
C.旅行箱下安装有万向轮
解析：
C
45．人体活动需要的能量来自于（）器官对食物中营养的消化和吸收。
A.呼吸B.消化C.循环
解析：
B
46．小明、小兰和小强一起在实验室做了如下实验：
小明把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了；小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。
这三位小朋友都在（）。
A.探究声音是怎样产生的?
B.探究声音是怎样传播的?
C.探究声音是怎样变化的?
解析：
A
47．写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
A.笔B.空气C.桌面D.纸
解析：
C
48．唐代诗人张继的名句*姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船*描述了客船中的人听到远方的钟声的场景。
此时听到的钟声是通过（）传来的。
A.水面B.客船C.空气
解析：
C
49．下列方法中，能使橡皮筋发出声音的是（）。
A.用力拉伸橡皮筋B.轻轻拨动橡皮筋C.折叠橡皮筋
解析：
B
50．下列环境中，不能听到声音的是（）。
A.宇航员登陆月球B.潜水员潜入水中C.登山者攀上高峰
解析：
A
51．把玻璃罩里的空气全部抽掉，里面成了真空，我们就听不见正在发声的闹钟的铃声了，这是因为（）是传播声音的重要物质。
A.空气B.玻璃罩C.闹钟D.耳朵
解析：
A
52．下列食物属于“中国居民平衡膳食宝塔”的基础部分的是（）。
A.鸡鸭鱼肉、牛奶和豆类B.油、盐、糖
C.米面类和杂粮D.蔬菜和水果
解析：
C
53．将动物毛发点燃后会闻到一股焦臭味，说明动物毛发中含有较多的（）。
A.蛋白质B.糖类C.脂肪
解析：
A
54．我们在吃火腿肠时，习惯用（）把火腿肠咬断。
A.门齿B.犬齿C.臼齿
解析：
A
55．鼻腔不具有的功能是（）。
A.温暖、湿润进人鼻腔的空气B.气体交换的场所
C.清洁进人鼻腔的空气D.气体进出的通道
解析：
B
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