中考语文作文专题训练教案内容.docx

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中考语文作文专题训练教案内容

中考语文作文专题训练教案：

内容

中考语文作文专题训练教案：

内容

　　内容预览：

初中语文作文专题训练教案之三-内容

教学目的

1.了解中考作文在“内容”方面的具体要求。

2.掌握让“内容充实”的方法和技巧，并运用于写作之中。

3.引导学生分析作文“内容空洞”的原因。

4.能运用“提升要诀”提升作文水平。

教学重点

1.掌握让“内容充实”方法和技巧，并运用于写作之中。

2.能运用“提升要诀”提升作文水平。

教学难点

1.掌握让“内容充实”方法和技巧，并运用于写作之中。

2.、引导学生分析作文“内容空洞”的原因。

教学时间

二课时

教学过程

一、引入新课

经过“切题”和“中心”两个专题的训练，同学们的作文水平有了一定的提高。

从“中心”的训练来看，同学们的立意正确、新颖，但从总体来看，大话连篇，内容空洞，这就涉及到我们今天训练的专题--“内容”。

内容从广义上来说，

会诊”，分析造成内容空洞的原因。

（这一点学生比较清楚，教师只做一下点拨就行了。

）

不同的文体，其内容的失分形式不同，这里这种分析两种文体：

记叙文（包括童话、寓言、故事新编）：

只是简单的叙事，没有具体的过程。

叙事没有中心，故事不完整。

造成这些问题的原因是没有交代清楚故事的要素。

有的同学在一篇文章中写了好几件事，但每件事都是蜻蜓点水，一带而过，文章自然无法充实起来。

议论文（包括议论性的散文）：

空谈口号，说大话，没有具体的典型势力和精确的理论依据。

造成这种情况的原因是记忆的材料太少，肚子里没“货”，只好空谈了。

这种情况在我们同学中最为典型。

希望大家多阅读，多积累，才能使自己的材料不断丰富起来。

一、对照例文掌握使内容充实的方法。

1、小组学习。

2、教师引导。

招式一：

联想、想象，丰富内容。

写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。

片段示例：

人生鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：

“烧死他！

烧死他！

”广场中心竖着一个十字架，一个青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛跳动着火苗。

“说！

地球才是宇宙的中心！

”一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。

“不！

太阳才是中心！

”青年没有丝毫畏惧。

“点火！

”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。

火焰顿时在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。

烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。

他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了一道火红的风景。

上面的文章运用了布鲁诺为真理而献身这个素材，加上自己的想象和描写之后，布鲁诺

的形象生动起来了，内容显得具体而充实。

招式二：

叠加同类。

这种方法适用于议论文、议论性散文的写作。

一个材料总是单薄的，所

所以我们不防把同类的几个材料叠加在一起，形成集团效应，内容就自然充实起来。

片段示例：

君不见，李白不齿阿谀奉承之徒，抬头挺胸夺门而出，高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜”，面带微笑挺胸游于山水之间：

君不见，文天祥不要高官厚禄，抬头挺胸作正气歌，引亢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，视死如归挺胸走向刑场：

君不见，司马迁受宫刑挺胸而成“无韵之离骚”，吉鸿昌面对敌人的枪口慷慨就义……他们的骨气，

他们的坚定，响彻云霄，万古长青。

上面文段，作者以学会挺胸为中心，联想到李白、文天祥、司马迁、吉鸿昌四个具有同样品质的任务。

这些同类的事例集中起来就有了巨大的说理效果，文章的内容就显得更充实。

二、结合满分作文，掌握“内容”的“提升要诀”。

1，自学，掌握“内容”的“提升要诀”。

写记叙文记住两点：

一是写好一件事，记好一个人。

要写出时间的开端、发展、高潮、结局四个阶段。

开端、结局尽量简洁，发展、高潮施以重墨。

二是要突出描写，用描写来充实内容。

写议论文也应记住两点：

一是有充足的论据；二是学会剖析论证

2，小组对照优秀作文，剖析成功的秘诀。

（议论文略）

考题回放（重庆中考作文题）

一粒种种顶开岩石，破土而出，表现的是坚韧不屈、生机勃勃的力量；一位老师投来关怀的一瞥，是激励你克服困难、勇往直前的力量。

力量有时是一句话，当你遇到挫折的时，它给你带来无穷的勇气；力量有时是一本书，当你困惑彷徨是，它会拨开你心灵的迷雾；力量也可以是长辈的一次批评，妈妈的一个电话，父亲的一根白发，同桌的一张卡片，邻居的一声问候……

请以“力量”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。

要求：

⑴立意自定，文体自选。

⑵600字左右。

⑶书写工整，卷面整洁。

⑷不得出现真实

的人名、校名。

满分例文：

家庭的温馨

家，是温馨的港湾，是我们这些扬帆出海的小船最好的归宿；家，是一把大大的伞，有风有雨为我遮为我挡；家，也是一首亘古不变的歌谣，是印在我心中最美的音符。

--题记

我的家没有万贯的资财，也没有舒适的小车和豪华的别墅。

有的知识爸爸那发自肺腑的谆谆教悔；有的只是妈妈那无休止的阵阵唠叨；有的只是我们兄妹三人爽朗的笑声和那股始终洋溢着爱的温馨。

父爱

父亲从不把他的爱表露在外，但我却从言语中感受到了那分深沉的爱。

每次打电话回家，父亲总是三言两语，之后便成了我和母亲的“畅谈”。

但正是有了父亲这几声短暂的问候，我的心中才多了些幸福和温暖，也让我懂得了更多做人的道理。

考试成绩的不如意让我坠入了痛苦的深渊，我在电话这头号啕大哭，父亲在那头耐心地安慰我，让我把痛苦和挫折化作奋进的力量。

每天放下电话，我的心情总是倍感轻松，我觉得，天更蓝了，树更绿了，阳光也

更加温暖了……

母爱

母亲的爱岁不像父亲的爱那样发人深省，也不像老师的爱那样令人铭记于心，但它有着更闪光的一面。

天冷时，是她在耳边不停地嘘寒问暖；生病时，是她寸步不离地守侯在我的身旁；夜深了，是她一次又一次地把踢落的被子重新帮我盖好……一路走来，我无时无刻不是在母亲的细心呵护下度过的。

在我远离家乡的这些日子，不知牵走了母亲多少泪水！

初次出门在外，看到的是一张张陌生的面孔，彼此之间极少有沟通的语言，我畏缩了，害怕了。

这时，是母亲一句句地鼓励我，让我学会了与人交往，学会了勇敢与坚强。

母亲啊，您为儿

子付出的太多太多，您的爱，要我何以为报？

儿女情

一句亲切的问候，一个真挚的笑脸，无疑不是儿女对父母最好的回报。

父母将所有的憧憬与希望都寄托在儿女的身上，我绝不能让父母失望，我一定要以优异的成绩老报答父母的

爱，让最美丽的笑容在他们脸上绽放。

是这些爱，将父母和我紧紧地连在一起；是这温馨，让家成了游子心中的天堂。

这里，父母用温暖的手为儿女撑起一方晴空；儿女为他们的行动给父母带来一丝慰藉。

这一首首的

爱的乐章奏出了家庭的温馨，你感受到了吗？

满分秘诀。

满分点：

本文内容充实，语言朴实，感情真挚，善于运用细节描写表现中心。

采用来题记和小标题的形式，这些小亮点在考场作文中具有引人注目的作用。

三个小标题各自独立，但又相辅相成，浑然一体，很好地表现了“家庭的温馨”这个主题。

素材选择“以小见大”，文章、看似平淡，无大是大非，无曲折的故事情节，都是小作者对真实生活的深入挖掘，能反映生

活的本质，具有独特性。

七、指导学生写作。

家庭的温馨

文题：

阅读下面材料，按要求作文。

记忆，没有重量。

它却可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔，记忆没有体积。

它却既可以让人敞开襟怀去拥抱整个世界，又可以使人的心眼狭隘得并蒂难容。

记忆没有色彩。

它却既可以使人的心灵苍白，幽暗，又可以让人的内心世界绚丽、辉煌。

记忆没有标价。

它却既可以人一个人的生命价值上升到崇高的境界，又可以使另一个人的灵魂贬值到

零点以下。

请以“记忆”为话题，写一篇作文，不少于600字。

八、自改，然后教师点评。

九、总结：

经过本次训练，同学们的作文有了很大进步，特别是原来不善于运用想象和描写的同学，这次能运用各种描写的方法将文章写地具体生动。

但有的同学语言还比较贫乏，希

望大家多阅读，多积累，更上一层楼。