九年级历史教学工作计划.docx
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九年级历史教学工作计划
九年级历史授课工作计划
篇一：
初中历史授课计划
华家中学历史授课计划
随着岁月的流逝，新的一个学期又开始了。
为了更好的完成新学期的教育授课工作，使今后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特拟定本学期的历史授课工作计划。
一、指导思想
以我校授课计划为指导，着眼于学生的发展，侧重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想感情教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行研究性学习，睁开丰富多彩的授课实践活动，创建优秀的授课环境。
在
历史与其他学科之间成立对话的能力，努力提升授课的境地;推行综合性学习，提升学生的综合解析能力。
二、授课内容
中国史线索繁琐，所以主若是要将历史线索向学生讲解清楚。
教材重点在于与历史发展的线索相关的重要事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的谈论。
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世界史授课内容以对付中考为主。
充分发挥学生学习的主
动性,培养学生的创新精神，更加重视于资本主义的发展史。
三、学生情况解析
七八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反响，而他们碰到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，诚然是不定型的思想，但也会影响其行为。
别的，从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的授课任务，从感情、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值看法，完成教育授课中至关重要的环节。
九年级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够。
所以成绩不理想。
初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想颠簸幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少必然的积极性和向学性，需要老师动脑采用方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成优秀的学习行为习惯。
别的，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，所以在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。
这对今后的教育授课工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求:
如何在较短的、有限的时间内，提升学生对于历史学科的兴趣。
教师有责任帮助他们正
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确认识历史，激发他们的学习兴趣，正直学习态度，应经常了
解、解析学生的心理与思想情况，以便做到胸有成竹。
其次要的确认识学生的知识结构，认真解析其学习情况，
发现其长弊端，在此基础上拟定的确可行的授课方案，从大多
数同学的本质情况出发，同时也要兼顾两头。
使全部学生在中
考中都能获取一个优秀的成绩。
四、授课措施
（一）做好教育老例工作
1.认真研究教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;
认真批阅作业;耐心指导学生，教书育人。
2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习授课理论，积极撰写论文，提升授课理论水平和教研能力。
3.优化课堂授课。
严抓纪律，采用多种教法，如谈论、谈论、阅读、自学等方式，启示学生动口、着手和学会学习。
（二）基础知识授课
1.对重要历史事件和重要人物进行详尽描述，讲清线索。
每课突出重点、基础点让学生掌握牢固好。
2.经济、文化、政治方面让学生知道，并认识发展情况，追想本源，充分内容，联系今世与环保相关知识，及时教育。
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3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思虑提示、“想一想”等，加强学生爱好。
提升授课收效。
（三）授课过程中进行感神态度价值观教育:
1.进行爱国主义优秀传统教育。
充分利用教材史实，加强
学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人
类而奋斗。
经过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。
2.初步用历史辩证唯物主义观教育。
使学生学会科学解析
谈论革命时期的史实及人物，养解析归纳能力。
3.进行保护祖国一致，增进民族团结教育。
我国历史发展，是一致牢固发展，即即是革命时期同样是一致的，授课让学生认识民族发展，成立民族团结、民族同样的看法。
4.进行优秀道德和崇敬情操教育。
历史上有无数优秀的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反响出崇敬情操和优秀道德，值得弘扬光大。
5.进行国情教育，加强时代责任感，内外比较，更要为国争光，成立民族自尊、骄傲、自信。
针对初三学生时间较为紧张，学生的时间看法也很强，所
以在本学期的授课中加强质量意识，优化课堂授课结构，课堂
上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对单薄学
生的检查和督促工作。
做到及时发现问题，及时解决。
既要简
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明简要，抓住重点，以节约时间;又要认真入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照想到学生“天生”不足的问题。
只有采用重点详讲，一般的知识点讲的方法。
抓重点，带一般的知识点，从知识结构上采用里程碑式的事件，讲清事件的前因结果，不惜开销时间。
加强理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生能够学得好。
复习阶段，要认真拟定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清看法，提示规律，指点迷津，提升学生的审题、解题的能力及速度。
以保证中考获取圆满成功。
篇二：
人教版九年级历史上册授课工作计划九年级历史上册授课工作计划李东
一、指导思想：
历史课的授课着眼于培养学生的解析能力，对世界有更深刻的认识，本学期主要学习世界历史，教师应依照学生的年龄特色，结合学生本质情况，晓之以理、动之
以情，才能达到事半功倍的收效。
二、基本情况
1、学情解析：
由于以前学生对历史不重视，基础差，学
习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老
师有方法、有耐心，将无聊无聊的历史知识加以生动化、形象
化，同时辅以丰富的授课手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发
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学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
由于是毕业班，
为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更难得的复习时间，
授课进度会大大加快，计划今期将《世界历史》（上）授完。
2、教材解析：
结合历年中考要求，重点为近代史今后的
内容。
每课的内容多，知识点多，且简单混淆，要记忆的图形
也多，教师要教会学生理解，方能获取好的授课收效。
三、授课目的
1、知识目标：
学生需要掌握的基本历史知识：
文艺复
兴、新航路开辟、英国财富阶级革命、第一、二次工业革命、
三角贸易、美国南北战争、俄国和日本的改革、第一次世界大
战的相关史实。
还有下册的俄国十月革命和对社会主义道路的
研究、凡尔赛—华盛顿系统、经济大危机和第二次世界大战的
相关史实。
2、能力目标：
针对九年级学生的认知能力，授课过程中
要着眼于培养学生的解析能力，对世界有更深刻的认识；还要
注意培养学生正确的谈论历史人物和历史事件的能力；也要训
练学生归纳总结历史内容的能力。
3、感情目标：
侧重弘扬中国和世界各民族的优秀文化；
关注学生的思想感情教育，培养正确的世界观、价值观和人生
观；使学生认识和接受世界先进文化，敬爱各地区各民族的风
俗习惯，进而接受世界文化。
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4、成绩目标：
本学期九（9）班的平均成绩力争高于上学
期期末成绩1-2分，及格率达到100%，优秀率达到98%。
四、授课内容梳理解析
本册教材共分为八个单元，共21课，包括世界古代史和世界近代史，依照历年中考要求，重点为世界近代史部分。
为了提前进入中考复习阶段，赶进度，本学期授课任务还有九年级下册的四个单元。
重点单元是九年级上册的四、六、七和九年级下册的一、二、三、四单元。
重要知识点：
九年级上册的文艺中兴、新航路开辟、英国美国法国财富阶级革命，第一、二次工业
革命，美国南北战争，俄国、日本的改革，第一次世界大战。
九年级下册的：
俄国十月革命和社会主义道路的研究，一战后的世界格局，经济危机，第二次世界大战，战后美国、日本、西欧经济的发展。
五、授课重点和各项授课任务
（一）第一是备好课，在备课中真切做到中心校所要求的备教材、备学生、备教法、。
课堂授课要面向全体学生，敬爱学生同样受教育的权益，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的专长和潜能，，要坚持基础性和科学性原则，正确教授基础知识，的确加强基本技术训练。
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（二）课堂授课是授课工作的中心，只有的确有效地提升
课堂授课的质量和效益，才能大面积的提升授课质量此文来自
优秀教育资源网斐斐,园。
课堂授课坚持以培养学生[此文转于
斐斐课件园FFKJ.Net]能力为重点，优化课堂授课，以提升课
堂效率，改进授课模式和方法，要加倍信心实践《导教学设计》教
学，以培养学生自主学习能力和积极参加意识，加强学习方法
的指导，使学生在主动的研究中获取悉识，提升自主学习能
力。
（三）课堂授课坚持整体性原则，授课过程中向来把知识与能力、过程与方法、感神态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从本质出发，积极研究和实践，追求有自己学科特色的授课模式。
（四）授课语言规范，精神振奋，准时上下课，关心学生，侧重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习。
使学生渐渐掌握历史和认识历史的一些基本技术和方法，比方：
鉴别和运用与授课相关的历史地图、图片、图表；采集和整理与历史学习相关的资料；表达重要的历史事实；讲解重要的历史看法，解析和谈论重要的历史人物和历史事件等。
（五）授课中考虑到学生的年龄特色和心里特色，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，激励学生积极参加授课活动，同时，对授课内容和授课活动从有利于
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学生学习的角度出发，启示学生对历史的理解，防备照本宣科，减少学生的负担。
六、理念转变、方法改进、策略加强、手段使用构想
（一）有效的作业，是学生复习牢固所学知识，教师发现授课识题的有效路子之一。
改变过去做得多就能学的会的思想，在不增加学生学习负担的前提下，部署有效的学习任务，针对不同样层次的学生不同样的学习任务，争取在课堂中完成习题。
对于考试和作业做到及时批阅和反响。
查漏补缺。
（二）研究和应用《导教学设计》的授课方法和“自学精讲以练为主”的授课模式。
努力培养学生的自学能力。
在授课中培养学生解析问题、解决问题的能力。
使学生由“学会”到“会学”，并能主动获取知识。
（三）课下指导：
指导以学习上的优等生和有希望的后进生为主。
七、目标实现、任务完成措施
（一）认真研究中考试题。
历史学科在题型上、出题的知识点上经常每年都有相似的地方，明年中考还有可能涉及古代史部分，所以在没时间领着学生经过一遍教材的情况下，要提前压一部分知
识块。
所以要研究试题出题方向。
一方面，在讲解新知识的时候浸透进去，另一方面为中考复习做好准备。
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（二）做好集体备课。
集思广益才能打造精选。
做好前面
讲到的个人备课外，还要做好要求的集体备课。
我会和其他几
位老师一起一致确定重点、难点，也要一起精选《导教学设计》中
的试题，将集中选大家认为经典的试题选出来让学生做。
八、学生学习老例要求
1、学习目的明确，学习态度正直，认识到学习历史的意
义，并真切重视它
2、抓好学习的三个环节：
课前预习、课堂学习、课后复
习。
3、上课时要认真听讲，开动脑筋，积极举手发言，学会
记笔录。
4、课后要温故知新，多研究，碰到问题及时向老师、同
学请教。
5、作业要主动认真完成，严禁抄袭，如有错误及时改
正。
6、课后可有选择地看一些历史作品，以拓宽知识面，深
化课堂所学知识。
7、明确考试目的、正直考试态度，认真复习，严禁作
弊，答题应规范整
洁。
篇三：
初中历史授课工作计划3篇
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初中历史授课工作计划一：
初中历史授课工作计划（2110
字）
随着岁月的流逝，新的一个学期又开始了。
本学期我担当初二到初三的历史课，为了更好的完成新学期的授课工作，使今后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特拟定本学期的历史授课工作计划。
一、指导思想:
以我校授课计划为指导，落实推进授课改革经验，形成先进的课程结构和综合的授课理念，着眼于学生的发展，侧重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想感情教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行研究性学习，睁开丰富多彩的授课实践活动，创建优秀的授课环境。
在历史与其他学科之间成立对话的能力，努力提升授课的境地；推行综合性学习，提升学生的综合解析能力。
二、授课内容:
授课内容是《中国历史》第四册，内容是中国现代史部分从中华人民共和国成立到社会主义时期的建设成就与文化。
共
24个课时。
中国史线索繁琐，所以主若是要将历史线索向学
生讲解清楚。
教材重点在于与历史发展的线索相关的重要事件
和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育
及对历史事件、人物的谈论。
授课内容以对付中考为主。
包括
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中国近现代史部分的
（一）
（二）（三）（四）（五）（六）版块；世界近代史部分的全部版块；世界现代史部分的
（一）
（二）（三）（四）（五）（七）（八）新教材最显然的特色
是表现以学生为主题,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神，更加重视于资本主义的发展史。
三、学生情况解析
八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反响，而他们碰到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，诚然是不定型的思想，但也会影响其行为。
别的，八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的授课任务，从感情、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值看法，完成教育授课中至关重要的环节。
九年级历史:
今年执教面对的是初三两个班级的学生，初步认识初中老师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够，所以成绩不理想。
初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想颠簸幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少必然的积极性，需要老师动脑采用措施培养学生的学习兴趣，培养学生养成优秀的学习行为习惯。
别的，教
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材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，在动
员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。
从上学
期末考试的情况来看，这些学生的成绩宽泛偏低。
对八年、九
年的历史还没有形成整体的清楚的认识，这对今后的教育授课
工作提出了挑战，
四、授课措施
（一）做好教育老例工作
1．认真研究教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂
课；认真批阅作业；耐心指导学生，教书育人。
2．积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，
深入学习授课理论，积极撰写，提升授课理论水平和教研能
力。
3．优化课堂授课。
严抓纪律，采用多种教法，如谈论、
谈论、阅读、自学等方式，启示学生动口、着手和学会学习。
（二）基础知识授课
1．对重要历史事件和重要人物进行详尽描述，讲清线
索。
每课突出重点、基础点让学生掌握牢固好。
2．经济、文化、政治方面让学生知道，并认识发展情
况，追想本源，充分内容，联系今世与环保相关知识，及时教
育。
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3．对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会
学生学法、记法，充分利用课本的思虑提示、“想一想”等，
加强学生爱好。
提升授课收效。
（三）授课过程中进行感神态度价值观教育:
1．进行爱国主义优秀传统教育。
充分利用教材史实，增
强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现
人类而奋斗。
经过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教
育。
2．初步用历史辩证唯物主义观教育。
使学生学会科学分
析谈论革命时期的史实及人物，养解析归纳能力。
3．进行保护祖国一致，增进民族团结教育。
我国历史发
展，是一致牢固发展，即即是革命时期同样是一致的，授课让
学生认识民族发展，成立民族团结、民族同样的看法。
4．进行优秀道德和崇敬情操教育。
历史上有无数优秀的
政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧
匠，都反响出崇敬情操和优秀道德，值得弘扬光大。
5．进行国情教育，加强时代责任感，内外比较，更要为
国争光，成立民族自尊、骄傲、自信。
针对学生时间较为紧张，学生的时间看法也很强，所以在
本学期的授课中加强质量意识，优化课堂授课结构，课堂上做
到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对单薄学生的
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检查和督促工作。
做到及时发现问题，及时解决。
既要简短简要，抓住重点，以节约时间；又要认真入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照想到学生“天生”不足的问题。
解决这一矛盾的方法是什么呢？
结合多年的授课实践，只有采用重点详讲，一般的知识点讲的方法。
抓重点，带一般的知识点，从知识结构上采用里程碑式的事件，讲清事件的前因结果，不惜开销时间。
加强理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生能够学得好。
复习阶段，要认真拟定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清看法，提示规律，指点迷津，提升学生的审题、解题的能力及速度。
以保证考试获取圆满成功。
初中历史授课工作二：
初中历史授课计划（2021字）
随着岁月的流逝，新的一个学期又开始了。
为了更好的完成新学期的教育授课工作，使今后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特拟定本学期的历史授课。
一、指导思想
以我校授课计划为指导，着眼于学生的发展，侧重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想感情教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行研究性学习，睁开丰富多彩的授课实践活动，创建优秀的授课环境。
在
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历史与其他学科之间成立对话的能力，努力提升授课的境地;
推行综合性学习，提升学生的综合解析能力。
二、授课内容
中国史线索繁琐，所以主若是要将历史线索向学生讲解清
楚。
教材重点在于与历史发展的线索相关的重要事件和人物以
及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史
事件、人物的谈论。
世界史授课内容以对付中考为主。
充分发挥学生学习的主
动性,培养学生的创新精神，更加重视于资本主义的发展史。
三、学生情况解析
七八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反响，而他们碰到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，诚然是不定型的思想，但也会影响其行为。
别的，从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的授课任务，从感情、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值看法，完成教育授课中至关重要的环节。
九年级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够。
所以成绩不理想。
初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想颠簸幅度大，对于学习历史学
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科的兴趣不高，缺少必然的积极性和向学性，需要老师动脑采用方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成优秀的学习行为习惯。
别的，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，所以在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。
这对今后的教育授课工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求:
如何在较短的、有限的时间内，提升学生对于历史学科的兴趣。
教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，正直学习态度，应经常认识、解析学生的心理与思想情况，以便做到胸有成竹。
其次要的确认识学生的知识结构，认真解析其学习情况，发现其长弊端，在此基础上拟定的确可行的授课，从大多数同学的本质情况出发，同时也要兼顾两头。
使全部学生在中考中都能获取一个优秀的成绩。
四、授课措施
（一）做好教育老例工作
1.认真研究教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;
认真批阅作业;耐心指导学生，教书
育人。
2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习授课理论，积极撰写论文，提升授课理论水平和教研能力。
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3.优化课堂授课。
严抓纪律，采用多种教法，如谈论、谈论、阅读、自学等方式，启示学生动口、着手和学会学习。
（二）基础知识授课
1.对重要历史事件和重要人物进行详尽描述，讲清线索。
每课突出重点、基础点让学生掌握牢固好。
2.经济、文化、政治方面让学生知道，并认识发展情况，追想本源，充分内容，联系今世与环保相关知识，及时教育。
3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学
生学法、记法，充分利用课本的思虑提示、“想一想”等，增
强学生爱好。
提升授课收效。
（三）授课过程中进行感神态度价值观教育:
1.进行爱国主义优秀传统教育。
充分利用教材史实，加强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。
经过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。
2.初步用历史辩证唯物主义观教育。
使学生学会科学解析
谈论革命时期的史实及人物，养解析归纳能力。
3.进行保护祖国一致，增进民族团结教育。
我国历史发展，是一致牢固发展，即即是革命时期同样是一致的，授课让学生认识民族发展，成立民族团结、民族同样的看法。
第18页共19页
4.进行优秀道德和崇敬情操教育。
历史上有无数优秀的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反响出崇敬情操和优秀道德，值得弘扬光大。
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