青岛版科学四年级下册实验记录单全册.docx
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青岛版科学四年级下册实验记录单全册
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
做个温度计
注意事项:
1.小组要分工合作。
2.组装模拟温度计时,橡胶塞要塞紧锥形瓶。
3.仔细观察水柱有什么变化,用笔作出计号。
4.记录员及时把观察到的现象记录在记录表上。
5.注意安全,玻璃器材要轻拿轻放,小心热水烫伤
液体名称
受热时的现象
遇冷时的情况
实验结论
水
一般情况下,液体具有的性质。
温度计是根据液体的性质制成的。
酒精
酱油
橘子汁
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
做个温度计
注意事项:
1.小组要分工合作。
2.组装模拟温度计时,橡胶塞要塞紧锥形瓶。
3.仔细观察水柱有什么变化,用笔作出计号。
5.记录员及时把观察到的现象记录在记录表上。
5.注意安全,玻璃器材要轻拿轻放,小心热水烫伤
液体名称
受热时的现象
遇冷时的情况
实验结论
水
一般情况下,液体具有的性质。
温度计是根据液体的性质制成的。
酒精
酱油
橘子汁
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
做个温度计
注意事项:
1.小组要分工合作。
2.组装模拟温度计时,橡胶塞要塞紧锥形瓶。
3.仔细观察水柱有什么变化,用笔作出计号。
6.记录员及时把观察到的现象记录在记录表上。
5.注意安全,玻璃器材要轻拿轻放,小心热水烫伤
液体名称
受热时的现象
遇冷时的情况
实验结论
水
一般情况下,液体具有的性质。
温度计是根据液体的性质制成的。
酒精
酱油
橘子汁
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
气体的热胀冷缩实验
实验方法
热水中
冷水中
实验现象
实验结论
把气球套在烧瓶上,把烧瓶放在热水中,观察现象;再把气球放入冷水中观察想象。
反复几次进行观察。
放入热水中,气球。
放入冷水中,气球。
空气受热______,体积______;空气受冷_______,体积_______。
气体具有_________的性质。
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
气体的热胀冷缩实验
实验方法
热水中
冷水中
实验现象
实验结论
把气球套在烧瓶上,把烧瓶放在热水中,观察现象;再把气球放入冷水中观察想象。
反复几次进行观察。
放入热水中,气球。
放入冷水中,气球。
空气受热______,体积______;空气受冷_______,体积_______。
气体具有_________的性质。
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
气体的热胀冷缩实验
实验方法
热水中
冷水中
实验现象
实验结论
把气球套在烧瓶上,把烧瓶放在热水中,观察现象;再把气球放入冷水中观察想象。
反复几次进行观察。
放入热水中,气球。
放入冷水中,气球。
空气受热______,体积______;空气受冷_______,体积_______。
气体具有_________的性质。
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
气体的热胀冷缩实验
实验方法
热水中
冷水中
实验现象
实验结论
把气球套在烧瓶上,把烧瓶放在热水中,观察现象;再把气球放入冷水中观察想象。
反复几次进行观察。
放入热水中,气球。
放入冷水中,气球。
空气受热______,体积______;空气受冷_______,体积_______。
气体具有_________的性质。
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
固体的热胀冷缩实验
实验方法
实验现象
实验结论
1.先把铜球放在铁环上,验证能否通过铁环。
2.用酒精灯给铜球加热,观察能否通过铁环。
3.把铜球放入冷水中冷却后,观察能否通过铁环。
4.反复几次观察
加热后的铜球通过铁环,经过冷水冷却后的铜球通过铁环。
在横线上填写“能”或“不能”。
铜球有的性质。
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
固体的热胀冷缩实验
实验方法
实验现象
实验结论
1.先把铜球放在铁环上,验证能否通过铁环。
2.用酒精灯给铜球加热,观察能否通过铁环。
3.把铜球放入冷水中冷却后,观察能否通过铁环。
4.反复几次观察
加热后的铜球通过铁环,经过冷水冷却后的铜球通过铁环。
在横线上填写“能”或“不能”。
铜球有的性质。
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
固体的热胀冷缩实验
实验方法
实验现象
实验结论
1.先把铜球放在铁环上,验证能否通过铁环。
2.用酒精灯给铜球加热,观察能否通过铁环。
3.把铜球放入冷水中冷却后,观察能否通过铁环。
4.反复几次观察
加热后的铜球通过铁环,经过冷水冷却后的铜球通过铁环。
在横线上填写“能”或“不能”。
铜球有的性质。
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
固体的热胀冷缩实验
实验方法
实验现象
实验结论
1.先把铜球放在铁环上,验证能否通过铁环。
2.用酒精灯给铜球加热,观察能否通过铁环。
3.把铜球放入冷水中冷却后,观察能否通过铁环。
4.反复几次观察
加热后的铜球通过铁环,经过冷水冷却后的铜球通过铁环。
在横线上填写“能”或“不能”。
铜球有的性质。
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
认识岩石
岩石名称
看
摸
刻
滴盐酸
花岗岩
砂岩
石灰岩
页岩
大理岩
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
认识岩石
岩石名称
看
摸
刻
滴盐酸
花岗岩
砂岩
石灰岩
页岩
大理岩
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
认识岩石
岩石名称
看
摸
刻
滴盐酸
花岗岩
砂岩
石灰岩
页岩
大理岩
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
认识光
实
验
过
程
实验
方法
现象
通过小孔观察烛光
三孔成直线
三孔不成直线
观察激光灯
通过水观察激光灯的光束
用塑料管观察灯光
用直塑料管
用弯塑料管
实验结论
光是沿向传播的。
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
认识光
实
验
过
程
实验
方法
现象
通过小孔观察烛光
三孔成直线
三孔不成直线
观察激光灯
通过水观察激光灯的光束
用塑料管观察灯光
用直塑料管
用弯塑料管
实验结论
光是沿向传播的。
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
认识光
实
验
过
程
实验
方法
现象
通过小孔观察烛光
三孔成直线
三孔不成直线
观察激光灯
通过水观察激光灯的光束
用塑料管观察灯光
用直塑料管
用弯塑料管
实验结论
光是沿向传播的。
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
玩镜子
游戏方法
现象
照凹面镜
照凸面镜
多个平面镜反射光汇聚至同一温度计上
将一个物体放至两个成直角的平面镜前
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
玩镜子
游戏方法
现象
照凹面镜
照凸面镜
多个平面镜反射光汇聚至同一温度计上
将一个物体放至两个成直角的平面镜前
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
玩镜子
游戏方法
现象
照凹面镜
照凸面镜
多个平面镜反射光汇聚至同一温度计上
将一个物体放至两个成直角的平面镜前
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
玩镜子
游戏方法
现象
照凹面镜
照凸面镜
多个平面镜反射光汇聚至同一温度计上
将一个物体放至两个成直角的平面镜前
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
光的折射
实验方法一
实验结论
让一束激光穿过厚玻璃板,观察后面纸屏上的光落在哪里?
光束有什么变化?
我发现:
我发现:
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
测量重力
物体
橡皮
钩码
课本
钢笔
文具盒
重力(N)
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
测量重力
物体
橡皮
钩码
课本
钢笔
文具盒
重力(N)
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
测量重力
物体
橡皮
钩码
课本
钢笔
文具盒
重力(N)
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
测量重力
物体
橡皮
钩码
课本
钢笔
文具盒
重力(N)
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
测量重力
物体
橡皮
钩码
课本
钢笔
文具盒
重力(N)
实验报告单
班级:
实验时间:
实验教师:
小组:
实验名称:
测量重力
物体
橡皮
钩码
课本
钢笔
文具盒
重力(N)