阅读与作文优化训练.docx
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阅读与作文优化训练
阅读与作文优化家庭作业训练一
训练目标
学习写完整的事件,注意记叙时六要素要齐全,交待要清楚。
训练指导
在记事作文中要交待清楚事情中的人物、地点、时间,事情的起因、经过和结果。
这就是记事作文必备的要素,如果不把这些要素交待清楚,文章的内容就会显得不完整,难以表达你的写作意图了。
题目:
真爱的方式有许多种,实现诺言也是爱的一种方式。
8岁时,我上小学三年级,我的姐姐当时正读初中,她是个很美的姑娘,亲朋们因此很宠爱她。
春节前,从广州出差回来的姑姑送给她一件样式别致、颜色粉红的上衣作为新年礼物。
在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中,姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里,急切地盼望着新年的到来。
可是就在腊月二十九那天,邻居大哥的女朋友第一次上门做客,仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。
正在他们手足无措之际,父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去,于是促成了一桩美满婚事。
晚上,伯父来到我家,连连称谢并送来了买衣服的钱,父亲执意不收。
送走了伯父,他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我,然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服,姐姐不理睬父亲,躲在母亲怀里委屈地哭个不停。
那时候爸爸妈妈两个人一月的工资不足100元钱,家中的经济状况一点儿也不宽裕,而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。
所以姐姐认为重新拥有那片粉红只不过是个奢望罢了。
第二天就是大年三十。
父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶北京的长途汽车,西单、东单、王府井、前门、大栅栏……他跑遍城内大大小小的商店、市场,最后终于买到了和姑姑送的样式、颜色一样的上衣。
在黄昏的暮色中,父亲风尘仆仆地赶回家,把衣服放到满脸惊诧的姐姐手上,没有说一句话。
看着母亲给父亲清洗包扎挤车时碰破的手臂,我问:
"爸,你为什么一定要去买衣服?
"父亲轻轻地抚摩着我的头,淡淡地说了一句:
"让你姐姐过个愉快的新年呀。
"
泪水渐渐遮住了我的视线,一种深厚元比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小心灵的最深处。
1.文中写"我"对姐姐的新衣“羡慕甚至是嫉妒”。
你能区别开“羡慕”与“嫉妒”吗?
联系文章请用一句话举出你生活中的小事例来说明"羡慕"和"嫉妒"的含义。
羡慕:
嫉妒:
2.与文中画“”的句子相照应的一个词语是（）,它的意思是（）
3.将成语与其对应的意思连线。
小心翼翼珍惜爱护,恐怕损害。
手足无措因他人的灾祸而开心为乐。
幸灾乐祸紧张慌乱,手脚不知怎么摆放。
4.给文章选一个标题。
（）
A.新年礼物B.真爱C.诺言D.千金一诺
5.最后一段中“一种深厚无比的爱意”指的是什么?
6.你认为文中的"父亲"有哪些可贵的精神品质?
有几项选几项。
A.乐于助人B.艰苦朴素C.关爱子女D.信守诺言
7.本文中的记叙要素是什么,请选择填空。
（1）时间（）
（2）地点（）（3）人物（）
（4）起因（）（5）发展（）（6）结果（）
8."父亲"一番辛苦之后,如果还是没能满足"姐姐"的心愿,你将如何看待"父亲",你还认为他是一位好父亲吗?
阅读与作文优化训练
训练目标
写记事作文,选材要精当,立意要新颖。
训练指导
记事的作文选材要精当,这就要求我们处处留心,善于观察,善于思考,做生活的有心人,选生活中的新素材。
同样的写作素材,假如你所表达的中心是很多人讲过的,岂不成了陈词滥调?
所以应力求避免人云亦云,尽量以不同的角度去看待事物,做到立意新颖。
母亲是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻,却已是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲:
她是作家的母亲!
屋子里很静,只有儿子敲击键盘的滴滴答答声,为他行云流水的文字伴奏。
母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。
她在抽居里找针线时,不敢弄出一点声音,惟恐打扰了儿子。
还好,母亲发现了一个线管，针就垂在线管上。
她把它们取出来,轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦,当年的绣花女连针也穿不上了，一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿,就是穿不进。
她不相信视力下降得这么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡湿,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂,让眼睛与针的距离最近,再试一次。
——还是失败。
再试……
线仍未穿进针眼里。
儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见反射过来的母亲,怔住了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被这没完没了的文章堵死了。
母爱的丝线在他这里己找不到进出的“孔”,可她还是不甘放弃。
儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情,也没有关心过她的衣食起居了。
妈,我来帮你。
儿子离开电脑,只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎么做了。
因为,母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗纽扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
1.这篇文章使我们想到了一首唐诗，它也是表达儿子对母亲的感激之情，你能把这首诗中最后一句写下来吗？
2.读下面句子,在文中找出与其对应的词。
例:
交通畅通而元阻隔。
（畅通无阻）
（1）像浮云流水般洒脱自如。
（）
（2）名誉一天天地提高着。
（）
（3）写文章的灵感如泉水般涌出。
（）
3.给下面一段话选出合适的词。
①[A.下降B.下跌]②[A.放B.伸]③[A.弄B.濡]④[A.捻B.搓]
她不相信视力（）得这么厉害。
再次把线头（）进嘴里（）湿,再次用左手的食指和拇指把它（）得又尖又细,再次抬起手臂,让眼睛与针的距离最近,再试一次。
4.仔细阅读文章,判断下面的说法。
（对的打"√",错的打"×"）
（1）作家不喜爱穿母亲为他缝制的衣服,但又为了母亲高兴还是穿上母亲做的衣服。
（）
（2）母亲为作家钉纽扣表达了母亲对儿子的爱,作家替母亲穿针表达了儿子对母亲的爱。
（）
（3）作家帮母亲穿针影响了工作,母亲很不安。
（）
（4）通过替母亲穿针,两代人许久不曾交流的心又贴在了一起。
（）
5.文中画""的句子表现了儿子什么样的心理?
6.本文通过日常生活中的一件小事来歌颂母爱,请你用简单的几句话谈谈你对母爱的认识。
阅读与作文优化训练
训练目标
写人时应抓住描写对象的特点来描写外貌。
训练指导
写好人物的外貌,就要对人物身材、长相、衣着等作细致地观察，抓住特征，努力写出与众不同的特点。
比如,有的同学写一个人的眼睛,不管是谁,总是用“炯炯有神”、“大大的眼皮”等词语,这样难以写活人物o其实,描写人物外貌,也能表现主思想品格。
人物外貌的特点要抓得准确、突出、鲜明,这样才能很好地把人物的思想品质、精神面貌表达出来。
我的爷爷
我爷爷74岁了,身材矮胖矮胖的。
古铜色的脸膛,两道眉毛就像两个去掉圆点的感叹号。
一双不天的眼睛,总是笑味咪的。
一说话,总爱闭上左眼，只争着右眼。
爷爷的牙掉光了，装了一口假牙,可是只要一吃饭，爷爷就把假牙摘下来放在漱口杯里。
我问爷爷:
“你花钱装了假牙,为什么吃饭不戴呢?
”爷爷说：
“戴上假牙吃饭没味道,假的总不如真的,还是自己的牙齿好使啊!
”爷爷不留发，总爱去理发馆把头发剃光,把胡子刮干净,头皮和嘴已透着青色。
爷爷说：
“还是剃光痛快,剃光解痒,不长虱子不长疮。
”平日,爷爷总爱穿对襟上衣，绑腿裤带。
别看爷爷这么大岁数,可总爱穿双解放鞋。
爷爷讥:
“这鞋跟脚，穿着舒服。
”要是鞋尖被脚趾顶破了,爷爷也舍不得丢掉,而是从箱子里翻出钢锉、剪刀、胶水、废自行车胎,然后先锉干净鞋头,再剪下一决胶皮,锉平，涂上胶水，晾一会儿，就把胶皮粘在鞋头上了。
爷爷每天穿着这双解放鞋，每天都要从五楼上、下两三次呢！
我劝爷爷：
“您这么大岁数了，别总是自己上楼下楼，等我扶您再上楼下楼吧!
”爷爷说:
“我劳动了一辈子,呆在家里难受，闷得慌，还是走动走动好啊！
”
1.写出与下列汉字偏旁相同的字。
闷（）钱（）二疮（）劳（）
2.给下列汉字注音并组词。
漱（）胎（）
膛（）锉（）
3.从文中找出囚组反义词。
（）一一（）（）一一（）
（）——（）（）一一（〉
4.文中有一个比喻句,找出来抄在下面,并说说这样写的好处。
5.从文中找出描写"爷爷"外貌的词语。
身材:
脸膛:
眉毛:
眼睛:
牙齿:
头发胡子:
6.找出文中爷爷说的话,这些话表现了爷爷的什么性格特征?
7.文中的爷爷是一个什么样的人?
作者分别从哪些方面表现的?
8.你喜欢文中的爷爷吗?
为什么?
阅读与作文优化训练8
训练目标
描写人物时要运用典型事例来表现出人物品质。
训练指导
所谓典型的事例,是指有意义、有代表性,能通过这件事反映人物的思想品质、性格特点的事例。
我们在写人时,先要构思的是表现人物的什么品格、特点,那么在选取事例时,就要有所取舍,自然要选择那些最能表现这个人物品格、特点的事例。
生命的最后时刻
1975年年初的一天。
在肃静的手术室里?
医务人员心情沉重地在给周恩来总理做癌症切除手术。
手术已完,正忙着包扎伤口。
身体虚弱的总理,在子术床上睁开眼睛,微微闺动着嘴唇,对身边的同志说:
"把李冰同志请来。
"长期从事肿瘤防治事业的李冰同志,刚出手术室,听说总理叫他,又急忙转身返回。
总理见他来到身边,叫道:
"李冰。
"李冰难过地应了一声,低下头去例耳倾听。
"云南锡矿工人肺癌发病情况,你知道不知道?
"
"知道。
"李冰的声音有些哽咽。
"你们妥去解决这个问题,马上就去。
"总理的话音断断续续,十分吃力O"我就去,请总理别说话了,千万妥好好休息。
"李冰强忍着抽泣,低着头,退出手术室。
在走廊上,李冰再也控制不住自己的感情,热泪夺眶而出O耳边再次响起总理的指示:
癌症不是不治之症,我国医学一定妥战胜它!
这也是亿万人民的心声啊!
||
当医务人员带着总理的心意,奔赴云南锡矿的时刻,我们的周总理正在受着癌症的折磨。
他那慈祥的面庞,已是异常消瘦,炯炯有神的双眼已深深凹陷下去。
然而,那目光却仿佛在重复地说:
我还有许多工作,我还有许多工作……
为了和病魔作斗争,周总理妥求医护人员给他,喂饭。
癌痒的疼痛是难以忍受的。
他紧紧捏住医护人员的手,忍着剧痛吞咽着,每咽下一口饭?
都妥作出极大的努力O总理对身边的同志说:
"我要多吃几口饭，来，给我数数。
""一!
"总理费力地咽下一口,"二!
""三!
"……
豆大的汗珠从总理的额上滚落下来!
晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来!
呵!
总理那广阔的胸怀裴着亿万人民,唯独没有自己。
在生命的最后时刻,为了人民,他就是这样在一分一秒地向生命索取……
1给下列加点字注音。
癌症（）闺动（）炯炯有神（）腮边（）
2联系上下文解释词语。
侧耳倾听:
炯炯有神:
3.联系上下文内容,写出下列语句的含意。
（1）"豆大的汗珠从总理的额上滚落下来!
"
（2）"晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来!
"
4.文中记叙了周总理的哪儿件事?
这样选材有什么好处?
5.用“——”画出短文的中心句。
6.短文最后两个自然段表达了怎样的思想感情?
7.读了这篇文章,你有什么感受?
8.你还知道哪些关于周总理的故事？
妈妈活在我的心中
每当我听见别人叫“妈妈、妈妈”时，就仿佛看见了一个清晰的人像：
一张消瘦的脸黑黑的，短短的头发,两眼深深地陷了下去。
她——就是我已故的妈妈。
我的妈妈是一位普通的农村妇女。
她每天起早贪黑地下田种地,为我们一家五口人张罗
着。
妈妈无论在什么时候都无微不至地关怀着我,爱护着我。
我永远也不会忘记七岁时上学的那一天。
我走在回家的路上,和同学打架。
当时天下着细雨,我们俩全身都是泥已,真成了"泥人"。
当我刚跨进门坎时,马上又把脚缩了回来,我怕妈妈知道后会发火,担心妈妈身患多年的肺病会更加厉害,就躲在一个隐蔽的草堆旁。
天快黑的时候,我正在想着怎么办,忽然听见一声熟悉的咳嗽声。
我一看,不由惊呆了,妈妈没打雨伞,踩着泥泞的小路向学校走去。
妈妈肯定认为我还在学校,就冒着雨去接我。
我忍不住了,猛扑过去哭了起来。
"孩子,天这么晚了,还在这里干什么?
"妈妈看见我的衣服全是泥巴,皱起了眉头。
我说:
"别生气,妈妈,我再也不打架了!
"我们回到家,妈妈马上把自己的棉衣脱下来穿在我身上。
我说:
"妈妈,您的病这么重?
又咳嗽得这么厉害,还是您穿上吧!
"“志华不听话,不是个好孩子!
”我无可奈何地穿上了。
可妈妈呢?
却穿着单衣,去给我热饭热菜。
我吃了饭,上床的时候只听见妈妈一阵一阵的咳嗽声。
微红的炉火,照在她那消瘦的脸颊上,显得格外苍白。
我忍不住跳下床,扑到妈妈怀里,妈妈用眼瞪着我:
"不要来,上床去,小心着凉。
"我说:
"妈妈,我要和您一起睡。
"这一夜,我依偎在妈妈怀里,很快地进入了梦乡。
突然,一阵咳嗽声把我从梦中惊醒过来,我又看见妈妈在那里用炉子烤我的棉袄,不时还发出一阵阵咳嗽声来。
我不禁潸然泪下,再也睡不着了…
妈妈,你是多么关心我呀!
可是,您临终前也没能看您最关心的孩子一眼,就默默地离开了人世。
妈妈!
妈妈!
您将永远活在我心中。
愿您在九泉之下再听儿喊一声:
"妈妈!
"
1.联系上下文理解词语。
（2分）,
清晰:
无微不至:
2.找出下列词的反义词。
（2分〉
普通——（）隐蔽——（）
3.把下面的句子用不同的句式表达出来。
（不改变原意,至少写五种）（5分）
妈妈无论在什么时候都无微不至地关怀着我,爱护着我。
（1〉
（2〉
（3〉
（4〉
（5〉
4."我"为什么躲在草堆旁不敢进门?
（2分〉
5.短文写了哪些小事来突出妈妈对"我"的爱?
（4分）
6.按短文填空。
（2分）
小作者对自己的母亲的、、等描写,使"母亲"的形象在我们面前起来了。
7.文章中几次出现妈妈的咳嗽声，它在文中的作用是（选序号）（2分）
A.充分表现了人物的特点:
越是病重,越能显示”母亲”的牺牲精神。
B.这样写充分表现了“我”对母亲的关心、爱护。
C.这样写充分说明母亲是一个体弱多病的人，引起读者的同情。
D.这样写表达了我对体弱多病的母亲的感激之情。
8读了这篇短文，你感受最深的是什么？
打电话
第二节课下课了,许多人都抢着到学校门口唯一的公用电话前排队,打电话回家请妈妈送忘记带的簿本,忘记带的毛笔,忘记带的牛奶钱……
一年级的教室就在电话旁,小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发呆,他多么羡慕别人打电话?
可他却从没有能够踏上那只矮木箱,那只学校安放的,方便低年级学生打电话的矮木箱……
这天,黄子云下定决心,他要打电话给妈妈,他兴奋地挤在队伍里。
队伍长长的,后面的人焦急地捏着铜板,焦急地盯着打电话人的嘴唇,生怕上课钟会早早地响,然而,上课钟终于响起,前边的人放弃了打电话,黄子云便一步抢先,踏上木箱,左顾右盼发现没人注意他,于是颤抖着手,拨了电话。
“妈妈是我,我是云云……”
等待着的队伍几乎完全散去,黄子云面带笑容,甜甜的脸对着红色的电话机。
"妈妈,我上一节课数学又考了100分,老师送我一颗星。
全班只有四个人考100呢……"
"上课了,赶快回教室!
"一个高年级的学生从他身旁走过,大声催促着他。
黄子云对高年级的学生笑了笑,继续对着话筒说:
"妈妈!
我要去上课了,妈妈!
早上我很乖，我每天自己穿衣服?
自己冲牛奶,自己烤面包,还帮爸爸忙。
中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤,还买油豆腐,有的时候买一个肉粽……"
不知怎么的,黄子云擤了下鼻子,再说话时嗓音变了腔:
"妈妈!
我,我想你,好想好想你,我不要上学,我要跟你在一起,妈妈!
你为什么还不回家?
你在哪里?
妈妈……
黄子云伸手拭泪,准备挂上电话。
在话筒挂上的一刹那,一位女子的声音自话筒中传来:
"最后一响为北京时间十点整。
"
黄子云离开电话,清清的鼻涕凝在小小的手背上。
1.写出下列词的近义词。
（3分〉
羡慕——（）兴奋——（）一刹那——（）
2.联系上下文理解。
（2分〉
羡慕:
左顾右盼:
3.黄子云在给"妈妈"打电话的内容中,突出中心意思的一个词是。
（2分）
4."在话筒挂上的一刹那，一位女子的声音自话筒中传来：
‘最后一响为北京时间十点整。
’……"这句话的意思是（选序号）〈3分〉（〉
A.这句话告诉黄子云现在的时间。
B.这句话说明黄子云并没有跟妈妈通话,他拨的是个报时的电话号码。
C.这句话告诉黄子云打电话打了多长时间。
D.这句话告诉黄子云打电话要注意时间。
5.把文章分成三段,写出各段段意。
〈5分〉
6.从黄子云打电话的内容中,你体会到他内心深处在想些什么吗?
（5分）
7.读完了这篇短文,你想对黄子云的妈妈说些什么呢?
（4分〉
我的油布伞
下雨了。
小巷深处,涌出许许多多的伞儿,红的、花的……
看见伞,我便想起了我小时候的一把油布伞,想起了母亲,心里涌起一种温暖的感觉……
小时候,我们村里没有学校,要跑到镇上去上学。
遇上下雨天,常被浇成"落汤鸡"。
那时
候,我多么盼望有一把伞呀!
有一回,放学的路上,我又淋了雨。
回到家,就病倒了,通身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的额头,眼圈儿便红了。
那时候我小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,却说:
"娘，要有把伞就好了,咱买一把吧!
"
娘沉思良久,最后一字一句地说:
"咱买一把吧!
"听了娘的话，我半信半疑。
那年月,家里穷,队里收成不好,全指望着娘织卖土布贴补家里,换回个油盐钱,还要给我文学费、买书和本子。
她能有钱给我买伞吗?
可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。
这天晚上,她早早地上了织布机,脚一蹬,手一搬，“哐哩哐当”,满屋里都是机声了。
这一夜,我枕着机声入梦。
一早醒来,机声还在响。
啊,娘织了一夜布。
我悄悄地走到娘踉前,颤抖地喊喊了一声:
“娘。
”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑笑。
我的泪水夺眶而出，说：
“娘，你别再熬夜了,俺不要伞了!
”
娘笑笑,说:
“傻孩子,伞,咱还是要买的,娘多熬几夜就有了……”
终于有一天,娘从集市上卖布回来,一脸喜气。
见了我,立即才于开了印花包袱,喜眉笑眼地说:
"拿去吧,你妾的伞!
"
"啊,伞!
"我惊叫着,从娘手里接过伞来。
这是一把八角黄油布伞。
我撑起,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。
欣喜之余,我偶一回头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……
从此,一把黄油布伞伴随我,从初中升高中,读大学,一直到参加工作,渐渐地,这把黄油布伞很落伍了,我却舍不得扔掉它。
熟悉的朋友说我艰苦朴素;不知内情的人,笑我寒酸小气。
我都不去管它,只是笑笑,却不知,我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1.给下面带点的字选择正确的读音,用"——"表示。
（4分）
沉思（chéngchén）寒酸（sānsuān）仿佛（fúfó）拧动（nínglíng〉
2.写出下列词的近义词。
（2分）
盼望——（）体谅——（）
3.联系上下文,给带点的字选择正确的解释。
〈选序号）（2分）
酸:
a.酸味b.疼痛c.难受d.不大方
心里一酸（〉寒酸小气（）
4.短文中一共用了两次省略号，第一处省略号表示；第二处省略号表示。
（2分）
5.把短文按一定的顺序分为五段,写出第二段的段意。
（4分）
6.当"娘"答应买伞时,"我"为什么半信半疑?
〈2分〉
7."我"很想要把伞,为什么后来又说"俺不要伞了"?
（2分）
8.“我”一直舍不得扔掉这把黄油布伞是因为（选序号〉（2分〉〈）
A."我"非常喜爱这把黄油布伞。
B.这把伞饱含着母亲对"我"的爱,看到伞"我"就会想到母亲,想到母亲对"我"的爱,所以"我"一直舍不得扔掉。
C.这把伞是母亲花了很多钱买的,如果扔掉了,十分可惜。
D.这把伞凝集着"我"对童年生活的怀念。
9.用“”画出与短文最后一句照应的句子。
（1分）
二、作文训练。
（30分）
〈一〉片断训练。
（10分）
题目:
童年生活中的一件事
把自己童年生活中印象最深的一件事用一段文字写出来。
（二）篇章写作训练。
（20分）
题目:
童年趣事
要求:
1.选材新颖、语言生动幽默。
2.字数在450字左右。
难忘的一件事
我的童年生活像那变化无穷的万花筒,既有欢乐,也有苦恼,还有后悔。
有一件最后悔的事,我至今难忘。
那是一年暑假,我在南平爷爷家度假。
爷爷是个老红军,离职在家休养。
他非常喜欢书法,天天下午在书房里练字。
一天上午,我坐在爷爷的书房里做暑假作业。
不料做着做着,本子向前一推,"啪"的一声,我一看吓坏了——把爷爷的砚台给打破了。
别的东西打破了不要紧,惟独这个砚台是爷爷的"心肝宝贝",他每天都要用它练字,而且这个砚台还是他的老战友送的,因此爷爷
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