六年级培优作业.docx

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六年级培优作业

六年级语文培优作业

第1周班级姓名

一、判断题。

（正确的打“○”，错误的打“×”）

1、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。

…………（）

2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。

（）

3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。

”在全文中起了点明中心的作用。

全文的结构是总分总。

………………（）

4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。

…………（）

5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。

”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。

………………………………（）

二、句子转换和仿写。

1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

（换一种说法，意思不变。

）

2、你好，清凉的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。

）

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第2周班级姓名

阅读短文，完成练习。

小溪

我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。

溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。

这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。

然而，我却非常喜欢它。

“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。

眼前一片朦胧。

过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。

夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：

瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中——胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像（）的熊熊火焰，像（）的灿灿黄金，像（）的道道彩绸。

啊，真想不到，小溪竟是这样的美！

从此，我对小溪入了迷。

上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。

我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。

1、选择恰当词语的序号填入文中。

（3分）

①销熔②浮动③燃烧

2、划“”的句话运用了、两中修辞手法，从中我体会到了

。

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第3周班级姓名

一、按要求改写句子。

1.人怎能不可以向命运挑战？

（改成陈述句）

2.湖面平静。

（改成比喻句）

3.河水流淌。

（改成拟人句）

4.只有讲卫生，大家的健康和疾病才有保障。

（用修改符号改病句）

二、阅读《詹天佑》回答问题。

詹天佑不怕困难，也不怕嘲（cāo cháo）笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员说：

“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。

塞（sāi sài）外常常狂风怒吼号（háo  hào ），黄沙满天，一不小心还有坠（zhuì duì）入深谷的危险。

不管条件多么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

为了寻找一条合适的线路，他常常请教  当地的农民。

遇到困难，他总是想：

这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

1.      用“　√”画出文中的正确的读音。

2.      在原文中找出下列各词的近义词。

周密（　　　）　　嘲笑（　　　）　　勉励（　　　） 

3.用“　 ”画出描写野外条件恶劣的句子。

4.在文中找出一个中心句，用“　　”画出来，并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题，写在括号里。

（　　    　）

5.用“   ”在文中划出詹天佑说的句子。

这两句话说明了  。

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第4周班级姓名

阅读题。

我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。

她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜  收）集资料，认真地思索，做了充分准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。

他说：

“我认为历史的发展是难以估计的。

你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”  这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。

她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。

教室里立刻静下来了。

宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和   柔和）的声调说：

“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。

具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。

有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。

总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动   振动）全世界！

因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚   艰）苦卓绝的斗争！

”教室里响起了热烈的掌声。

大家交口称赞：

“说得好，以理服人。

”“这些话多么有力量！

”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：

“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！

” 

1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。

（2分） 

2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。

（2分） 

淘汰——                   交口称赞——

3、仔细阅读课文，回答问题。

（6分）

（1）    宋庆龄说：

“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？

（2）    大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ？

（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？

4、读了这篇文章之后，你想到了以前学的哪篇爱国课文？

此时，你有什么感受和启发？

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第5周班级姓名

一、选择恰当的关联词。

（6分） 

不但……还……      如果……就……      不管……都…… 

虽然……但是……    只有……才能……     因为……所以…… 

1．（     ）天气很冷了，（     ）爷爷仍然坚持锻炼身体。

2.（     ）坚持锻炼，（     ）会有强壮的体魄。

3.（     ）用本国的工程师来修筑铁路，他们（     ）不再过问。

4.詹天佑（     ）接受了修筑铁路的任务，（     ）提前两年竣工了。

5.（     ）今天是星期天，（     ）我们不上学。

6.（     ）遇到什么困难，我们（     ）想办法克服。

（一）怀念母亲（片断）

我六岁离开我的生母，到城里去住。

中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。

在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。

我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

我真想随母亲于地下。

我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。

一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。

我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。

我的祖国母亲，我是第一次离开她。

不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

1．根据短文给下列字选择正确的读音。

（2分）

待（dāidài）频（pínɡpín）

2．联系上下文，解释下列词语。

（2分）

（1）寝不安席：

（2）频来入梦：

3．片断中最后一句“这个母亲”指的是。

（2分）

4．从这两段文字中可以看出，作者是想表达自己（）（2分）

A一种说不清却真挚的情感。

B过不惯离开“母亲”的生活，想家了。

C对亲生母亲的愧疚和对祖国母亲的爱意。

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第6周班级姓名

她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指____________。

“非这样做不可”反映了桑娜____________的品质。

☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

①这个句子是______描写，在文中所起的作用是____________

含英咀华

（一）桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：

“他会说什么呢?

这是闹着玩的吗?

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?

……不，还没来!

……为什么把他们抱过来啊?

……他会揍我的!

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!

”

（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。

“嗯，是个问题!

”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?

得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!

哦，我们，我们总能熬过去的!

快去!

别等他们醒来。

”

1.解释词语

忐忑不安：

自作自受：

2、通过第一段文字中桑娜的_______和________描写，我们可以感受到________________________。

3、第二段文字细致描写了渔夫的____________、____________和____________。

4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人?

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第7周班级姓名

佳句赏析。

　　1.用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。

　　文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”__________作了铺垫，同时也与下文__________的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了__________。

　　2.林子里静极了。

沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

　　这句话写出了__________，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的心情。

沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明____________________。

　　3.那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……

　　句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“__________”的意思。

面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明__________。

句子写出了“我”对老人的__________，同时点明了__________。

　　内容梳理（课文回放）。

《唯一的听众》记叙了我在一位__________真诚无私的帮助下，由没有信心，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授__________的美德。

表达了我对德高望众的教授的__________之情。

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第8周班级姓名

（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[　]薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[　　]舟。

它只有这么大，不会再长大。

1、为加点字选择正确读音。

2、地球在宇航员的眼中是这样的：

______________________________________________________________

　　3、划“----”的句子用了______、______、______的说明方法。

　　4、划“----”的句子用了______、______的修辞手法，将地球比作____________、____________，形象生动地说明了________________________

　　5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？

（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

但是，（）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（　　）使它们不能再生，（　　）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

　　1、“再生”的意思是，“不能再生的”的原因是_____________，“本来”强调了______________，体现了说明文语言的____________。

　　2、在括号内填上恰当的关联词语。

　3、读完这段文字，你想到了什么？

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第9周班级姓名

在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。

　　西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。

这里的望天树高达七、八十米，（　　）拾起头（　　）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。

这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。

　　西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。

油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。

这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。

当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。

这里的黑心树是难得的“木材仓库”。

这种树不怕砍，不怕伐，（　　）留下一段树桩，很快（　　）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。

这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。

一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。

　　种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅美化了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。

千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。

1．联系上下文，将下列关联词分别填入第二、三自然段的圆括号内。

　　　　A.只要……就……　　　B.只有……才……

　　2．从文中找出一句承上启下的过渡句，抄在下面。

_____________________________________________________ 

　　3．读第四自然段，然后回答问题。

（1）西双版纳的植物中含油量最大的是____________。

（2）作者把“扁担藤”比作_________,这是因为__。

　　　（3）黑心树的特点，一是_____________________，二是__________，所以人们称它为____________________。

　　4．第三自然段用了那些说明方法？

试举例说明

（1）________________________________________________　

（2）____________________________________________________

（3）____________________________________________________

　　5．给短文加一个合适的题目：

《___________________》

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第10周班级姓名

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨（　　　）游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹（　　　）着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，地球又是一个半径只有六千三百多公里的星球，在群星璀（　　　）璨（　　　）的宇宙中，就像一叶扁（　　　）舟。

1．给画横线的字注音，写在括号里。

2．用“　　　”划出文中的两个比喻句。

黄河是怎样变化的（节选）

人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏。

绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，导致了严重的水土流失。

每年，黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉，相当于一年破坏耕地五百五十万亩!

更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降，造成农作物大量减产。

越是减产，人们就越要多开垦荒地；越多垦荒，水土流失就越严重。

这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多，因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。

1．联系上下文解词。

开垦：

   侵蚀：

2．文中的数字起什么作用?

3．归纳本段段意：

4．简要说明人口增长与黄河决口的关系。

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第11周班级姓名

我素不知道天下有这许多新鲜事：

海边有如许无色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”

啊！

闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

1、给加点的字选择正确的读音。

潮（cháocáo）汛似（shìsì）的

2、解释下列词语的意思。

素不知道：

如许：

先前：

单知道：

3、请结合理解，选择最正确的答案。

（1）“我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道”说明：

（）

①猹这种东西世上根本没有，是闰土杜缀出来的。

②猹是种像小狗一样的小动物，专门吃西瓜。

③“我”根本没见过，说明“我”知识贫乏，也反衬出闰土知识丰富。

（2）“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”的含义是：

（）

①作者和他的小朋友家里的院子围墙都是四个角的。

②作者和他的小朋友都生活在高墙大院里，生活天地狭窄，知识贫乏。

③作者和他的小朋友在院子里玩时，都喜欢看四个角的天空。

4、从闰土所说的几件事里，我们可以看出闰土是个、、和的少年。

文中主要是抓住人物的__、 、  等描写，来突出人物的个性，使闰土的形象深深地印在小读者的心里。

5、读画横线的句子，我从中体会到   

17、读了文中最后一段，请你分别用一个四字词语来形容一下闰土和“我”的朋友们。

闰土：

我”的朋友们：

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第12周班级姓名

父亲的礼让

那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。

我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。

 最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。

接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。

我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：

“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。

”

我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。

最后,我一本正经的说：

“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。

” 

父亲低下头想了想，问我：

“那嘎子家境如何?

”

我说：

“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（    ）了腿，靠母亲支撑全家。

”

父亲最后对我说：

“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣（   ）钱。

”

好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。

父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：

“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。

”

接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：

“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。

”

老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。

母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。

抓到时，父亲对老师说：

“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。

”

父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。

那天，父亲喝的大醉。

当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声 。

直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

1、  给带点的字在括号里注音。

（2分）

2、  写出下面词语的近义词。

（4分）

礼让---（      ）承担---（     ）  哭泣---（     ）  忽然---（      ）

3、从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。

（4分）

（            ）     （                ） 

4、课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

”你知道当初的父亲那么做的理由吗？

（4分） 

          5、读完此文，你懂得了什么？

（4分）

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第13周班级姓名

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：

按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：

a捐献我的任一器官和部件。

b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）

c捐献下列部件和器官——

d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！

要是我母亲见了，一定大惊失色。

美国人简直是疯子！

她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。

不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。

我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。

我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。

美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。

只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。

不久前，在一份杂志上看到一篇文章：

一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒（bīn  pín）临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。

这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。

当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌（xiang  shang）不说话，最后她缓缓地说  这个母亲实在了不起  只是  我这样老的器官  不知还能不能派上用场

我激动得一把抱住她：

“你真是我的好妈妈！

”

（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。

（2）在文中括号中选择字的正确读音。

（3）写出下列词语的反义词。

残酷（