非谓语动词学生导学案.docx
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非谓语动词学生导学案
高三语法总复习：
非谓语动词
思维向导1.找出句中的非谓语动词并分析其句子成分。
1.Toseeyouisglad.=It’sgladtoseeyou.作主语
2.Iwanttoseeyou.__________
3.Myhopeistoseeyou.___________
4.Iwanthimtoseeyou.____________
5.Heisthemantoseeyou.__________
6.I’mgladtoseeyou.___________
7.Iwenttoseeyou.__________
8.Swimmingishisfavoritesport._____________
9.Heenjoysswimming.___________
10.Hisfavoritesportisswimming.____________
11.Ifoundhimswimmingintheriver.____________
12.Heisthemanswimmingintheriverjustnow.___________
13.SwimminginSummer,wecangetcool.____________
14.Thiscupisbroken.______________
15.Thisisabrokencup.______________
16.Ifoundthecupbroken.______________
17.BrokenbyTom,thecupcan’tbeused.______________
Conclusion（小结促学一）
非谓语动词分类:
______________；_______________；______________
动词不定式在句子中可以充当____________________________________________________；
动词-ing形式在句子中可以充当__________________________________________________；
过去分词在句子中可以充当______________________________________________________。
非谓语动词
用法
思维向导2.根据句子完成表格
1.Westoodthere,chattinghappily.
2.Thatbuildingbeingbuiltisourlibrary.
3.Havingstudieditcarefully,wefinallyfoundoutasolutiontotheproblem.
4.Havingbeeninvited,Mr.Smithwenttheretomakeaspeechthoughhewasbusy.
5.Theypretendednottoseeus.（一般式表示与谓语的动作同时/发生在它之后.）
6.Hepretendedtobesleeping.（在谓语动词发生的同时,不定式的动作也正在进行）
7.Shepretendedtohaveknownitbefore.（完成式表示动作发生在谓语动作之前）
8.Haveyougotanythingtobesent?
9.Thebookissaidtohavebeenpublished.
Conclusion（小结促学二）
一、现在分词的时态和语态
主动形式
被动形式
一般式
完成式
二、不定式的时态和语态
一般式
进行式
完成式
主动
被动
三、done是唯一形式
思维向导3.用所给词的正确形式填空并找出句子的主语。
1._______（see）istobelieve.=________（see）isbelieving.
2.______（play）basketballismyhobby.
3.Itisawasteoftime________（talk）withhim.
4.Itisahardjobforthepolice_________（keep）orderinanimportantfootballmatch.
5.Itisverykindofyou__________（help）himeveryday.
Conclusion（小结促学三）观察上面例句归纳能作主语的非谓语动词有哪些。
能作主语的非谓语动词有不定式和动名词。
两者的区别是：
1.表示某一具体的动作时，多用_________；表示比较抽象的一般的行为倾向时，多用_________（这个区别同时存在于二者作宾语和表语中）。
2.__________作主语时通常位于句首（如例句__）；
3.__________作主语时，一般可用it作形式主语，而将作主语的动词不定式置于句末（如例句___）。
习惯上It’snouse/useless/nogood/nohelp/awasteoftime后接__________作主语（如例句___）。
思维向导4.用所给词的正确形式填空并找出句子的表语。
1.Myjobis_________（teach）English.
2.Thegirlis_________（read）English.
3.Seeingis__________（believe）.=Toseeis__________（believe）.
4.Whatyoushoulddois___________（look）afterthebaby.
5.Thestorywasvery_________（move）andweweregreatly__________（move）.
Conclusion（小结促学四）观察上面例句归纳能作表语的非谓语动词有哪些。
能作表语的非谓语动词有不定式、动名词、现在分词和过去分词。
1._________作表语，与be动词构成现在进行时（如例句___）。
2.________________都可以作句子的主语和表语，所表示的意思也非常接近（如例句____），但两者也有一定的区别：
一般来说，___________多表示一般行为和状态（如例句___），而____________则强调具体某次动作以及将来要发生的动作（如例句____）。
3.现在分词和过去分词作表语时的区别：
____________作表语，主要表示主语（多指人，也可指物）的心理感受或所处的状态，含有被动的意思；而_____________作表语多表示主语（多指物，也可指人）所具有的特征，含有主动的意思（如例句____）。
思维向导5.用所给词的正确形式填空并找出句子的宾语。
1.Mymotherisgoodat_________（cook）.
2.Wearelookingforwardto_________（hear）fromyou.
3.Wouldyoumindmy__________（smoke）here?
4.Theyrefused___________（accept）hisinvitation.
5.Heforgot_________（post）theletterwhenhewalkedpastthepostoffice.
6.I’llneverforget________（see）himforthefirsttime.
7.Ifinditimportant________（learn）Englishwell.
8.Thesedesksneed__________（repair）.=Thesedesksneedto____________（repair）.
Conclusion（小结促学五）观察上面例句归纳能作宾语的非谓语动词有哪些。
1.能作宾语的非谓语动词有不定式和动名词。
当不定式作宾语后接宾补时，需用it作形式宾语构成动词+it+宾补+不定式（真正宾语）的句型。
2.跟动名词做宾语的动词有：
admit,report,appreciate,deny,explain,mention,resist,stand,stop,imagine,recall,suggest,mind,finish,enjoy,keep,practice,miss,avoid,delay,excuse,escape,consider,advise等
3.跟动名词做宾语的动词短语有：
thinkof,aimat,keepon,persistin,begoodat,dowellin,leaveoff（停止做），putoff（推迟），giveup,feellike,can’thelp（情不自禁），havetrouble/difficulty（in）doingsth,befond/tired/afraid/capableof,beworth,spend….（in）doing,insiston,setabout等
4.to用作介词，跟跟动名词做宾语的动词短语有：
lookforwardto,devote…to,contributeto（导致）,getusedto,payattentionto,beopposedto=objectto（反对）,getdownto（着手做）,stickto,leadto,turnto,comecloseto（差点，险些）,etc.
5.常用不定式作宾语的动词有：
aim,ask,dare,appear,arrange,demand,help,hesitate,pay,plan,wait,fail,seek,prepare,happen,mean,prove,expect,wish,hope,decide,refuse,offer,learn,agree,choose,promise,pretend,manage,care,determine,afford等
6.可用不定式和动名词作宾语但意思不一样的动词有：
①stoptodo停下（正在做的事）去做另一件事stopdoing停下正在做的事
②forgettodo忘记做某事（此事未做）forgetdoing忘记曾做过某事（此事已做）
③remembertodo记得要做某事（此事未做）rememberdoing记得某事已做过（此事已做）
④goontodo继续做另一件事goondoing接着做同一件事
⑤trytodo企图／想做某事trydoing试着做某事（看看有什么后果发生）
⑥meantodo（意思是）想做某事meandoing意味着做某事
⑦regrettodo遗憾地做某事（通常后接say,tell等动词）regretdoing后悔做了某事
⑧beafraidtodosth不敢做某事beafraidofdoing害怕发生……危险
⑨besuretodosth肯定会（讲话者认为）besureofdoingsth自信（句子主语自信）
⑩agreetodosth同意做（自己做）agreetosb’sdoingsth同意某人做某事（别人做）
⑾usedtodosth过去时常做某事be/become/getusedtodoingsth习惯做某事
7.动词need,require,want及形容词worth后加动词的主动形式表被动意义。
例：
needrepairing=needtoberepaired
思维向导6.用所给词的正确形式填空并找出句子的定语。
1.Therewasoncea_______（hide）placeforpeoplethereatwar.
2.Lookatthe_________（sleep）baby!
Howwonderful.
3.Itissaidthatcars_______（make）inthisfactoryarenowatleastasgoodasthose_____（make）abroad.
4.Therestillremainalotofproblemsinthehomework______（do）byhimyesterday.
5.Heisalwaysthefirst___________（come）andthelast_____________（leave）.
6.Ihavesomethingimportant________（tell）you.
7.Thebridge__________（build）nextmonthisthethirdbridgeacrosstheriver.
8.Thebridge__________（build）nowisthethirdbridgeacrosstheriver.
9.Thebridge___________（build）lastyearisthethirdbridgeacrosstheriver.
Conclusion（小结促学六）观察上面例句归纳作定语的非谓语动词有哪些。
能做定语的非谓语动词有不定式、动词的ing形式（包括动名词和现在分词）、过去分词。
1.动名词作定语时并不强调主动或被动关系，而是说明其所修饰的词的_________（如例句__）；
2.而分词分为_________和__________。
__________作定语时与所修饰的名词构成逻辑上的主动关系，强调动作的____________（如例句___）；而___________作定语时与所修饰的名词为被动关系，所表达的含义有两种情况：
仅仅表示_______（如例句___），表示_____的同时，也表示_____________。
（如例句____）。
3.________作定语通常放在所修饰的名词的后面，并且可以表示将来的动作（如例句_______）。
__________作后置定语表示正在进行的动作，与其所修饰的名词有“主谓关系”（如例句____）；_________作后置定语表示已完成或被动的动作，与其所修饰的名词有“动宾关系”（如例句____）。
思维向导7.用所给词的正确形式填空并找出句子的宾语补足语。
1.Isawhim________（fall）offhisbikejustatthatmoment.
2.Isawhim_______（fall）offhisbikeandhurthisleftleg.
3.Isawtheboy_______（beat）byhisfather.
4.Thoughhehadoftenmadehislittlesister____（cry）,todayhewasmade________（cry）byhislittlesister.
Conclusion（小结促学七）观察上面例句归纳能作宾语补足语的非谓语动词有哪些。
能作宾语补足语的非谓语动词有不定式、现在分词和过去分词。
_____________强调动作正在进行。
______________强调动作的过程。
此外，不定式在let,make,have,see,hear,watch,notice,listento,feel后作宾补省略____,但作主补时恢复____（但getsb.todo）。
_______________表被动或完成。
思维向导8.用所给词的正确形式填空
1.Ihavemybike_________（repair）.
2.Ihavehim__________（repair）mybike.
3.Ihavehim___________（stand）outsidetheclassroomforthewholeclass.
4.Ihavealotofhomework___________（do）.
Conclusion（小结促学八）
______________让某人做某事
________________让某人一直做某事
________________让别人做某事;遭遇某事
________________有...要做
思维向导9.用所给词的正确形式填空并找出句子的状语。
1.________（save）thechild,helaiddownhislife.
2.Heransofastas_________（catch）thefirstbus.
3.Hegottothestationonly_________（find）thetrainhadgone.
4.Hewastooexcited_________（say）aword.
5.Hewaswilling___________（undertake）thedifficulttaskjustnow.
6.Thepenlooksratherold,butinfact,itisverysmooth__________（write）with.
Conclusion（小结促学九）观察上面例句归纳句子中非谓语动词的用法。
动词不定式在句中可作目的、原因或结果状语。
1.不定式作_______状语，常用于以下句型enough…to…;too…to…;so…astodo…;such+n.+astodo和____________表示出人意料的结果（如例句______）。
2.为了强调不定式表示目的的作用，可在不定式前加inorderto或soasto,但应注意inorderto位于句首或句中均可，而soasto不能位于句首（如例句_____）;
3.不定式用在表示情绪或态度的形容词后作_______状语（如例句____）;
4.不定式可在easy,difficult,hard,comfortable,heavy,light,expensive,nice,fit,safe,interesting,important,dangerous,cheap,good,impossible等形容词后作状语。
和主语常为被动关系，但不定式要用_______形式，不定式为不及物动词时，应加上适当的介词（如例句____）。
思维向导10.用所给词的正确形式填空并找出句子的状语。
1._________（see）thosepictures,sherememberedherchildhood.
2._______（be）ill,hedidn’tgotoschoolyesterday.
3.Hisfatherdied,__________（leave）himalotofmoney.
4.___________（work）hardatyourlessons,youwillsucceed.
5._________（work）hardashedid,hewasstillunabletoearnenoughmoneytobuyacar.
6.Helayonthegrass,_________（stare）attheskyforalongtime.
Conclusion（小结促学十）观察上面例句归纳句子中非谓语动词的用法。
动词-ing形式可以做状语，修饰动词，在句中可以作时间、原因、结果、条件、让步、行为方式或伴随状语。
动词-ing形式作时间、原因、条件、让步状语时多位于句首；作结果、伴随情况状语时常位于句末。
动词-ing形式作状语，其逻辑主语一般应与句子的主语保持一致。
思维向导11.用所给词的正确形式填空并找出句子的状语。
1.________（see）fromthetower,thecitylooksbeautiful.
2._________（move）bytheheroicdeeds,thechildrencouldn’thelpcrying.
3.__________（compare）withotherprofessors,shewasanexcellentspeaker.
4.__________（laugh）atbymanypeople,hecontinuedhisresearch.
5.Theteacherstoodthere,___________bythestudents.
Conclusion（小结促学十一）观察上面例句归纳句子中非谓语动词的用法。
动词-ed形式作状语和动词-ing形式作状语一样，也可以作时间、原因、条件、让步、方式或伴随状语。
动词-ed形式在句中作状语或表语时，它的逻辑主语一般来说就是句子的主语，动词-ed形式和主语之间是_______关系。
Test（达标检测）：
一、用所给词的正确形式填空。
1）WeallconsiderJohn_________（be）anhonestboy.
2）Ourbossforbids___________（chat）duringofficehours.
3）Therulesdonotpermitplayers__________（step）outofbounds.
4）Theboybeggedtoallowhim____________（explain）.
5）Theyoungmanimagined_________（live）onalonelyisland.
6）Itwasuselesstoforbidchildren___
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