教研室工作计划安排.docx

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教研室工作计划安排

教研室工作方案安排

我们对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。

下面是关于教研室工作方案安排的内容，欢送阅读！

一、工作方案指导思想

（1）坚持从实际出发，认真贯彻落实科学开展观，结合教研室的实际情况，认真总结教研室工作经验，努力提高教学管理思想，教研室工作方案。

（2）以学科建设为龙头，以专业和课程建设为重点，以素质教育为根底，全面提高教学质量。

（3）解放思想、转变观念，大胆创新，加强与外界联系，走向社会寻求更好的开展。

（4）调动教研室教师的积极性，强化管理，制定出人才培养方案，建立健全教研室各项规章制度。

二、教研室工作方案内容

（一）教学方面：

1、进一步统一教研室跆拳道主修课、专修课的教学进度，使教研室主干课的进度标准起来，杜绝相同课程一个老师一个进度，教学内容的局面，以保证学生学到更多东西。

。

2、加强教学教法的研究，多组织教师集中备课，给教师创造互相讨论研究的时机来提高教师教学水平，充分发挥每个教师的作用，提高教师责任心，保证教学质量。

3、根据教学方案及教师授课特点，合理分配教学任务，保证每一位教师的工作量完成的根底上，协助教研室及系上完

完成评估工作。

4、进一步加强多媒体教学建设，丰富教学内容，将跆拳道多媒体及录像教学引入课堂，从而进一步提高学生专业知识；另外教研室将201x年学生比赛录像制成光碟播放给学生，使学生更清楚更直观地了解自己掌握技术情况。

5、坚决完成学院及系上的评估任务，通过评估将教研室所有文件、方案、教案按学院要求进行标准，不符合标准的教研室内部开始整改。

6、鼓励教师学习外语，攻读硕士，提高教研室学历层次；给教师创造外出学习本专业的时机，提高专业水平，对教师参加学术交流活动、裁判工作给与大力支持。

7、按学院要求严抓20xx级学生毕业论文指导工作，配合系上完本钱专业的单独招生工作。

（二）竞赛及训练方面：

1、教研室方案11月底到12月初组织西安体院跆拳道比赛。

2、教研室方案4月组织跆拳道二级、一级裁判员学习班，11月组织跆拳道三级裁判培训学习，给学生创造实践时机。

3、与全国大学生跆拳道协会联系，争取大学生跆拳道比赛的参赛资格，为学生创造比赛时机。

配合院跆拳道队训练，以保证他们在参加06年的一系列比赛中取得好成绩。

（三）科研方面：

通过201x年的努力，教研室的科研取得了进步，但与其它教研室比拟相对较差，所以科研工作仍就是教研室

工作的重点。

1、鼓励教师多写文章，但凡在核心刊物上发表论文的教师，教研室将给与物质奖励。

2、组建教研室学术梯队，成立课题攻关小组，对院管课题及省级以上课题争取立项。

对已立项的课题教研室给与多方面的帮助和鼓励，保证科研成果的质量。

3、加强教研室教材建设，在引进跆拳道最新教材的同时，鼓励年轻教师撰写教材，制作多媒体课件，进一步提高青年教师的科研水平。

4、全方面补充教研室图书资料，订阅专业书刊，为教师开展科研工作提供保障。

（四）思想政治方面：

1、定期组织党员进行学习，认真开好每一次民主政治会议，认真学习三个代表的重要思想。

2、积极参加学校组织的各项活动，不怕苦，不怕累，真正发挥共产党员的模范带头作用。

一．指导思想：

教研室认真学习和贯彻市学院和区进修学校教科研方针，继续开展“情智开展课堂”教学研究。

在研究过程中，做好学科核心素养在课堂教学上的落实，发挥骨干教师的带动作用，全方位培养好青年教师，集体备课方面有创新。

二、工作目标：

1、深入研究“情智开展课堂”教学模式。

总结课堂经验，提升理论。

向教师宣传“核心素养”的科学内涵，提升教师的认识。

加强核心

素养与情智开展相结合的研究。

2、加强骨干教师的引领作用，使骨干教师在课堂教学、教研活动和科研活动方面起到示范个辐射作用。

3、在青年教师培养方面有创新。

开展“青年教师示范课”等一系列提升青年教师专业素养的活动。

4、集体备课活动重新打造，形成鲜明特色。

三、主要工作

1.加强教师学习：

（1）开展教师自主学习活动：

教研室根据“情智开展课堂”和“核心素养”学习的需要，教研室负责发放学习材料，要求教师利用备课之余，自学学习材料，记录所学习重点，教研室定期检查，设立教师自学检查记录，留有详细检查情况汇总。

（2）积极参加上级组织的教师培训活动。

按照市学院和区进修学校安排积极参加各级培训活动，如：

中考质量分析等活动。

做到参加市里培训教师有学习记录，参加外市培训教师有学习心得。

2.开展四项活动推动课堂教学

（1）开展“情智开展课堂教师论坛活动”。

深入研究“情智开展课堂”在教学中遇到的问题，解决实际问题。

研究“核心素养”的根本内涵，探讨素养在课堂教学中的落实方法。

（2）开展“青年教师汇报课活动”，注重青年教师培养。

开展一学期一次的“青年教师汇报课活动”、辅导教师将进行跟踪备课、

授课和反思，及时帮助青年教师总结缺乏，提升自己。

（3）．开展“骨干教师示范课活动”，加强骨干教师的引领作用。

通过骨干教师在教学、教研和科研方面介绍经验，引导教师掌握更好的教科研方法，提升教学质量。

（4）、开展“走进初四课堂，提高中考成绩”活动

初四课堂实现高效是中考取得优秀成绩的关键，为此参加中考学科教研组要研究教材，特别是研究命题形式，命题内容，命题趋势。

深入研究三维目标达成，努力提升学生考试能力。

3、做好市级小课题研究工作。

教研室组织教师按照课题方案开展工作，定期收集科研成果，组织课题组长按时撰写课题总结。

4.加强教研和集体备课活动，保证课堂教学效益

（1）教研组活动：

做到有方案、有总结。

重落实、讲实效。

（2）集体备课：

以教研组、备课组为依托隔周开展备课组活动，备课要立足学情，立足课堂高效，要突出不同班级的同课异构。

四、集体工作安排：

三月：

撰写教研组和集体备课组方案、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课

四月：

骨干教师示范课、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课

五月：

情智开展课堂论坛、听课

六月：

青年教师汇报课、小课题结题

七月：

教研组和集体备课组总

结、资料

九月：

撰写教研组和集体备课组方案、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课

十月：

骨干教师示范课、教师学习

十一月：

课题研究、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课

十二月：

教研组和集体备课组总结、资料

推荐

工作方案是针对每个工程所指定的方向与规划，在工程实施过程中起到了引导的作用，下面就是的软件教研室工作方案，一起来看一下吧。

一、指导思想和工作目标

全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，按照淄博市教育局《关于开展课堂教学质量效益年活动的实施意见》要求，以根底教育课程改革为突破口，狠抓《教学常规》和《教学管理常规》的落实，加强教师队伍建设，切实转变教育教学观念，全面提高教学质量。

二、本学期主要工作及措施

（一）理论学习

1、要充分认识理论学习对教师素质提高、教育开展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，提高学习质量和学习效率。

2、进一步认真学习《根底教育课程改革纲要》精神，加强现代教育理论、特别是根底教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。

3、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。

（二）课改实验

1、进一步加强校本研修工作

作。

首先，校本研修应该从课程标准和教材的培训抓起，创造时机让骨干教师走出去接受各级培训，使他们深入领会课标和新教材的精髓，同时让骨干教师经风雨、见世面、上层次。

外出学习教师回来后要向全体教师汇报，到达一人外出学习集体受益、资源共享的目的。

其次，切实抓好校本教研工作，把新课程教学研究的立足点放在学校、放在课堂。

建立以促进学生健康、主动开展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目的的校本教研制度。

大力倡导集体备课，提倡同学科上一年级教师带下一年级教师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式，及时总结成功经验，解决遇到的困难和问题，使不同年级的教师共同成长。

第三，抓住机遇把专家和特级教师请进来，为教师做课、讲座，迅速提升教师的理论水平和教育教学能力。

2、继续执行全区骨干教师定期研讨制度。

整合全区骨干教师的力量，以教材的通研和课堂教学为重点，着重研究解决疑难问题的策略和推广成功经验。

各学校要给骨干教师创设良好的工作环境，为定期研讨提供便利条件。

同时加强对骨干教师的管理与指导，使骨干教师在校本研修、课堂教学中发挥引领作用，确保课改实验工作的顺利进行。

（三）教学管理

1、各校领导要借课堂教学质量

效益年的东风，切实转变观念，树立“教学中心”意识，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来；认真分析教学改革的开展趋势和本校教学动态，研究制定适合本校开展的教学管理制度，向教学管理的精细化要质量。

2、各校要扎实抓好“两个常规”的落实。

重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。

要严把四个关口，一是严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。

同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。

二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。

三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正。

四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。

为了进一步促进两个常规的落实，本学期各学校要分别举行优秀教师的《落实教学常规》和教研组长、学校中层领导《落实教学管理常规》的论坛活动。

3、转变质量观念，改革评价方法。

在新理念指导下，各校都要建立起一套评价主体多元、评价工程多种、评价方式多样的开展性评价体系。

做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价

相结合。

使评价功能由注重甄别转向注重开展，到达促进开展的目的。

4、搭建交流平台，城乡学校共同开展。

全面了解和准确把握各校教学的实际状况，针对问题,制定措施,集中力量抓好薄弱学校的转化工作。

积极开展优秀教师送教下乡活动，解决城乡之间教育教学开展不平衡问题。

继续开展城乡学校联片交流活动，各校每学期至少要组织一次务实高效的教学联谊活动。

（四）教育科研

1、学校要落实课题实验方案，实现教研与科研的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。

教育科研要降低研究重心，标准科研管理，提高研究质量，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。

要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。

2、各校要积极开发利用好各种，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动，开展相关学科整合的研究，提高师生的研究能力及认识社会、适应社会的能力。

（五）课堂教学

1、课堂教学改革的重点是改变

一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。

课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。

开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性。

本学期教研员到基层学校听课视导除对课堂进行具体指导外，还要对各校教师课堂教学情况进行全面调查，对典型的课例进行分析研究。

2、课堂上要认真落实新理念，努力把先进的教育理念转化为教师的自觉行为。

同时根据淄博市教育局《关于开展课堂教学质量效益年活动的实施意见》，制定适合我区实际的实施方案，开展各类研讨会、展示会，通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果。

3、继续开展好“五个一”活动，即教师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级以上（含校级）研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，每月提供一个问题（向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题）。

（六）队伍建设

1、根据区教育局《关于加强教研员队伍建设意见》的文件精神，逐步建立一支思想素质过硬、业务素质精良的教研员队伍，发挥他们在全区教师中

的引领和示范作用。

积极开展教研员深入基层学校听课视导、蹲点包校、执教公开课、兼职教学等活动，使教研员成为我区先进教育理念的传播者，教育教学的示范者，教学管理的指导者，教师专业成长的引领者，在课堂教学和教研中发挥应有的作用。

2、各学科在全区教师中挑选出优秀的教师组成骨干教师队伍，根据实际制定出具体的培养目标、培养周期和主要措施。

教研员、学校领导要进行跟踪听课，从备课、上课、作业设计等方面进行具体指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。

本学期举办教学能手评选活动。

3、加强对教学新秀的培养。

对青年教师学校领导要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动，多寻找一些学习的时机，多承当一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。

4、实施名师带动战略，充分发挥教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名教师的带动作用。

以老带新，以新促老，责任到人，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。

创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的气氛，使教师在研究中提高，在协作中成长。

（七）网络应用

要重视信息网络技术的应用与管理，充分发挥现代教育设备在

教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现网上教研、网上论坛和网上家访，整体推进教学方式的现代化。

1、网上教研：

网络技术的开展、校园网的普及，给教师的教学研究工作带来极大的便利。

因此，充分发挥教育局域网资源共享的作用，实现网上教研。

网上教研的内容包括：

教材分析,教学设计,教学反思,教学方法、思想观念；优秀教学案例、教学课件展示，教学论文交流等，教研员和基层学校教师就以上内容在网上展开对话与研究。

2、网上论坛：

领导、教研员、教师、学生以各种实名或虚拟名字登陆教育信息网，就教育教学的有关问题进行充分讨论，提出问题，相互解答；经验交流，相互切磋，解决教学中的疑难问题和教师身边的实际问题，使之更好地成为我们学术交流的场所，有效提高教师的理论水平。

3、网上家访：

教师和家长的沟通异常重要，创办家校联网的多媒体系统，教师上网与家长交换意见，使家长及时掌握孩子的学习情况、思想情况，随时随地发表自己的建议，实现教师与家长之间实质意义上的互动，并且不受时间和空间的限制。

（八）其它工作

1、做好市教研室及上级部门安排的工作。

写工作方案实际上就是对我们自己工作的一次盘点。

让自己做到清清楚楚、明明白白。

方案是我们走向积极式工作的起点。

以下是的生物教研室工作方案，欢送阅读。

我们生物教研室共有教师6人，高三年级：

张占慧、杨蕾，张占慧担任备课组长；高二年级：

苏丽荣、邵积敬，苏丽荣担任备课组长；高一年级：

李元慧、赵小丹，李元慧担任备课组长。

科组全体教师，在认真分析上学期的经验教训的根底上，制定本学期工作方案如下：

一、本期指导思想与工作目标

根据学校教研工作方案，结合我组实际情况，本学期我们教学教研工作的重点放在教学质量的提高上。

努力做到以生物课程标准为依据；以全面提高全体学生的科学素养为宗旨；以培养学生的创新精神和实践能力为重点；以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合学生开展的需要和社会的需要。

进一步转变教育教学观念，并将其逐步应用于生物教学中。

我们生物教研室全体教师通过认真分析讨论制定本学期工作目标：

积极开拓创新，通过校本研究、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目标的前提下，分别确定以下能力、知识目标：

高一年级：

激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良

良好的学习习惯，抓根底训练。

在课时减少的情况下，完成必修一整本书的学习。

高二年级：

抓根底训练和标准表述与书写，培养学生的理解能力和实验与探究能力。

学习内容包括必修二第七章，以及必修三全册。

高三年级：

抓根底训练，重点培养获取信息的能力和综合运用的能力，实现高考目标。

本学期要完成高三一轮复习，复习内容包括必修一第五章和第六章，必修二、必修三全册。

二、工作要点

1.教学改革与教育科研，浓厚教研气氛。

2、发挥教师集体智慧，提升教学研究气氛。

3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理。

4、改良高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。

5、狠抓青年教师的培训工作。

6、努力完善并积极开展校本课程。

三、具体措施

1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛

（1）在新的高考模式的下，要求各位教师从以下几个方面在自己本职工作中，积极进行教学研究。

第一：

以备课组为单位，以制定的年级教学目标和解决课堂教学中的问题为目标进行教学研究，

第二在集体备课的根底上，提倡不同的教师在上同一内容的课时采用不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“个性化”的教学。

（2）充分利用现

代化教学手段，不断探索有利于激发学生学习兴趣、主动参与、主动学习的灵活多样的教学方式和教学模式，调动学生的积极性，对生物课乐学、爱学、会学。

（3）加强与其他学校的学习与交流、协作工作，认真研究高考信息牢牢把握备考方向和命题特点，发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作，确保高考工作目标的实现。

2、发挥教师集体智慧，提升教学研究气氛。

（1）、开展教研室的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研室的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究。

要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。

（2）、加强对本组教学科研课题的研究及管理，积极申报各级研究公开课的时机，为我组教师提供学习与展示的舞台。

（3）、结合生物学科中存在的主要问题，开展教研活动，帮助教师解决教学中存在的问题。

在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研室的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研室活动能够到达研究的目的，每一次参加人员都有收获。

（4）、加强教师的业务学习和继续教育工作。

本学期每位教师在认真学习继续教育教材的根底上，结合教学实际，完成一篇论文、案例或教

学随笔。

3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目标的完成

（1）认真落实学校《鄂旗高级中学教研工作具体要求》，抓好常规管理，做到教研有方案、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度，使常规工作管理科学化、标准化。

（2）标准备课，备好课：

每个备课组都实行集体备课制度，要求严格按照学校拟定的集体备课程序认真执行，科组将定期检查。

各年级具体要求如下：

高三年级：

每一节课都必须进行集体备课，在集体讨论的根底上确定教学内容，学年结束后，将复习资料汇编成册，作为其他年级教材存用。

上课必须有三个环节：

知识归纳（15分钟）、考点训练（15分钟）、检查稳固（10分钟），切实保证每一节课都是高效的课堂。

高二生物：

争对新的高考方案，研究教学方法和备考策略。

主动学习外省理科根底的备考方法，早日进入备考状态。

高一年级：

争对新的高考方案，研究教学方法和备考策略。

备课时侧重在培养学生的学习兴趣，狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。

做好学生文理分科的指导。

（3）科学组织课堂教学，上好课。

教学要瞄准目标，精讲多练，有的放矢；积极实施

讨论式、启发式教学；坚持理论联系实际，着重培养学

生的理解能力、应用能力；鼓励学生的创新精神；传授学生解题的根本技巧；培养提高学生的自学能力；切实落实好教师主导、学生主体的教学原那么。

学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。

所有作业要符合培养学生能力的价值取向。

（4）组织公开课活动，进行教学经验交流，拟定本期每人至少上一节科组公开课，各备课组根据组内实际情况相互听课、评课。

（5）高一年级开足、上好实验课，要求有方案（含平安要求）、有记录，强调标准操作。

（6）认真组织好每次科组活动和备课组的活动，形成讲团结、讲奉献、讲奉献、讲科学的优良组风。

4、改良高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。

认真制定备课组和教师个人的教学方案，针对学生的实际进行备考，努力改良高三生物的教学与辅导工作，加强课堂教学的实效性，在培养学生综合素质的同时，进一步开发学生的智力与养成更高的情商。

全组教师从大局出发积极配合毕业班的教师，做好毕业班的工作，有经验的教师要积极献技献策，从教材、教法、教改，试题、资料、学生工作等多方面给予帮助和支持，保证高考目标能如期实现。

5、狠抓青年教师的培训工作

（1）强调青蓝工程的重要性，从青年教师对职称评聘的需求，

来激发他们的积极性和主动性。

（2）通过分任务、压担子来迫使他们在教学中不断成长，

（3）多同他们沟通，帮助他们解决思想中存在的问题。

（4）在日常标准教学中对他们严格要求，促使他们快速成长。

（5）通过搞课题研究来提高他们的生物科学的素养。

6、努力完善并积极开展校本课程。

上学期本组的校本课程首批开发完成，但还存在很多缺乏的地方，本学期继续完善校本课程的开发，尽量使校本课程的编写量化到每一课时，本学期期末考试后给高一学生开展我校的校本课程。

新的一年，小学教研室工作将以科学开展观为指导，坚持“一个中心，两个效劳”的工作思路：

以教学为中心开展教研工作，教研工作要为教育行政领导决策效劳、为基层教师教学效劳。

工作职能要突出“研究”，强化“效劳”，表达“参与”，从而使“指导”有的放矢，全面促进师生开展，打造小学教师名师队伍，创立区域特色名校，推进我县小学教学教研工作持续、健康、均衡开展。

一、树立创新意识，抓好常规教研工作

1、加强教学教研督导，确保教学教研质量逐步提升

按方案到各小学做常态教学调研，采取推门进听课、看资料、座谈交流等形式对各校课堂教学新模式的推广情况进行调研督导，同时全面了解学校的教学管理、校本教研和课堂教学情况，引导基层学校用准那么来标准课堂、用模式来引领课堂，努力促进高效愉悦课堂教学模式整体推进和教学质量全面提高。

年终对学校教学教研工作进行综合评估。

探索全员参与、层层选拔的优质课评选形式，将各科优质课评比成绩纳入年终教学评估。

2、深化各层次研训，不断完善各学科课堂教学模式

通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学改革，提高常态课教学实效，促进教学过程优化。

县域教研：

依靠县中心教研组成员，继续探索和完善各学科课堂教学新模式。

利用教学模式专题邮箱，随时接收教师的反响情况，通过教研员和中心组成员的分析、再反响、访问听课、示范指导等形式，推进高效愉悦课堂教学模式逐步成熟。

定期组织各学科中心教研组成员参加的课堂教学专题研讨会，研究解决课堂教学实际中存在的问题，落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主旨。

加大教师全员培训的力度，增强培训的实效性，分年级、分学科进行高效愉悦课堂教学模式示范引领。

区域教研：

各实验小学要结合各学科课堂教学新模式的推广和落实，积极发现问题、解决问题，不断改良、优化课堂教学，每学期组织一次区域内的语文、数学、英语学科的课堂教学开放和交流活动，充分发挥示范引领作用，有效搭建城乡间相互学习、相互交流的研究平台，促进区域内教学教研工作的均衡开展。

镇本教研：

要结合本镇实际，重点抓好课堂教学新