中考英语缺词填空解题技巧与训练策略.docx
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中考英语缺词填空解题技巧与训练策略
中考英语缺词填空解题技巧与训练策略
完形填空题实际上是恢复原貌式的阅读理解题,各种短文结构严谨,段落清楚,而且首句一般不挖空,便于学生依据首句提示进行整体理解。
解答完形填空题要求学生具备快速阅读的各种能力和技巧,如视读、跳读、查读、猜词等。
侧重基础知识,考查语言知识的掌握能力
完形填空题以文入手,结合文章内容考查基础语言知识,主要是考查学生词语搭配,近义词辩异,正确辨析句子结构,掌握语法规则的能力。
【例1】
Hisfriend______theengine(发动机)andtheplanebegantomove.
A.beganB.carriedC.movedD.started
此题主要考查学生辨析四个动词的用法。
从句子分析可看出B、C明显不对,他的朋友不可能“搬运、移动”发动机。
此题实际上是考查学生辨析began和started的用法,这两个动词作“开始”解是同义词,但只有start可表示“发动、开动”的意思。
D是正确答案。
【例2】
Heandsawanoisysquare(广场)notfarfromhere.
A.lookedforB.lookedafterC.lookedatD.lookedaround
此题主要辨析由look构成的四个短语,A、B、C三个选项中looked后的词均为介词,而介词后无宾语,所以是错的。
around是副词,所以D为正确答案。
【例3】
MrGreen______hischildrenthatFatherChristmasisaverykind–heartedman.
A.asksB.talksC.tellsD.says
辨析四个意义相似的动词。
Ask意为“问”,其后的宾语从句应该有whether或if。
talks是不及物动词。
say后跟某事,不跟表示“人”的宾语。
tell的句式是否tellsomebodysomething,所以C是正确答案。
【例4】
Johnsentforadoctorbecausehiswifewasill.Hecalledthedoctorandmadesurethey_____neatatfive.
A.shouldB.shallC.wouldD.will
此题考查情态动词以及时态。
分析此句中可看出,要用过去时,所以B、D可排除。
Makesure后是宾语从句,宾语从句的动作meet没发生,要用过去将来时,所以要选C。
上下对照,考查学生捕捉关键词的能力
完形填空题设计时,有时单看一句是得不出正确答案的,需要阅读下句、甚至若干句后才有“茅赛顿开”之感。
上下对照,即在上文或下文中找到与正确答案相同的关键词。
学生在答题中要有边读边在大脑中储存上下信息的能力,捕捉关键词。
【例1】
Firsttheywashtheir______handsinabowlofwater—theyonlyeatwithrighthands.
A.dirtyB.rightC.leftD.big
此题四个形容词填入空格语法都正确,但阅读下句可发现right一词与选项B一词相对照,根据句意应该选B。
【例2】
Ireallydomakealivingby_____,andagoodone,too.Icanlaughlikeakingorlikeaschoolbay.
A.laughingB.writingC.speakingD.working
此题下文第二句中的laugh与正确答案A相对应,而且laugh是该篇完形填空的关键词,所以A为正确答案。
【例3】
MrBakerlovedplanting_____.Theweekbeforelast,heboughtafewtreeshome..
A.flowersB.grassC.vegetablesD.trees
此题下文说明了MrBaker买了几棵树回家;上下对照,可看出是“种树”,trees和trees上下对应,所以D是正确答案。
在解题中,往往断章取义,总想急于求成,就句论句,就题论题,“一步到位”。
学生未通读全文就边读边填,无法形成连贯的思路,“见木不见林,达不到上下对照,导致出错。
实际上学生在解题中应满怀信心,全神贯注,集中目光,越过空格,注重把握文章的整体内容,注意关键词。
开始阅读可能会有模糊的感觉,类此“钻出洞”之感,但越往下读,文意会逐渐显露,读完全文心里住往会有“豁然开朗”的感觉。
设置语境,考查分析推理能力
完形填空题中,有时答题无上下对照的关键词作参考,而是考查分析前后语境去推理出正确答案。
在这种试题中,四个选项填入句中语法、句子结构都正确,但分析前后语境,只有一个正确答案。
【例1】
Soonedaywhenafriendcametohishouseandofferedtotakehimforarideinhisownsmallplane,Mr.Leewasvery______.
A.excitedB.gratefulC.worriedD.glad
从此句看,无法作出正确的选择,四个形容词都可表示Mr.Lee的心情。
但阅读下文逐步可看到”Iamreallyafraidthattheremightbesomedanger.”这一句,这说明Mr.Lee害怕坐飞机,C为正确答案。
【例2】
Itsabeautifulplace.Iwasalwaysvery_____there.
A.busyB.interestedC.healthyD.happy
此题四个选项都是形容词,都可作主语“I”的表语。
如要选择正确答案,要分析语境。
此句前面提供了一个语境,即“这是一个美丽的地方”,言外之意是旅游的好去处,所以去那儿会开心的,因此要选happy。
【例3】
Thefatherwolfgotfoodforthemother.Theyoungwolf_____thechildren.Theywereanice,happyfamily!
A.shoutedatB.lookedintoC.laughedatD.playedwith
此题四个选项是四个动词短语,四个选项放入句中语法都正确,但前后语境分析只有D正确。
前后分析,可看出wolf家庭是幸福的大家庭,年轻的wolf应常常带children玩耍,而不应该对孩子“大喊大叫”、“询问调查”和“嘲笑挖苦”。
因此要选D。
结合生活,考查学生利用常识解题的能力
完形填空题中,有时命题者在完形填空题中考查学生的生活常识,看看学生是否能善于观察生活,积累生活常识,能否利用常识去做出恰当的选择。
这类题的设计,四个选项放入句中语法、句子结构都正确,而且不一定需要上下联系,而是依据常识解答。
【例1】
WhensomeoneasksmewhatbusinessIamin,myfacefeels_____.
A.warmB.coolC.hotD.cold
该篇完形填空题的短文,描写一个在夜总会为歌舞助兴提供笑声的人。
当人问他从事什么工作时,他总难以启齿,他脸部总有一种“感觉”。
按常识,人感到害羞,不好意思等,脸就“发热、发烧、发烫”,或“脸红”,所以C是正确答案。
其它答案的形容词都不适合这种脸部的感觉。
【例2】
OneafternoonjustbeforeChristmasanoldmanwaswalkingthroughthecitycenter.Theshopswereallfilledwithgoodthingsandcrowdedwith_____shoppers.
A.angryB.cheerfulC.sadD.surprised
圣诞节前夕,商店物品丰富,购物者为节日选购商品,按常识这些shoppers应带着节日的喜悦心情,应选cheerful。
【例3】
ChildrenintheU.S.Will_____theirparents’homewhentheygrowup.
A.leaveB.reachC.loveD.hate
人们常说美国的年轻人独立性强,不依靠父母生活。
当孩子长大后,他们通常离开家,自找工作,这是大家都知道的美国人的生活方式,是常识。
该题A为正确答案。
关注连词,考查对行文逻辑、句子关联的理解能力
从近几年中考英语完形填空题的分析来看,命题者有时就有关连词进
行挖空,以此来考查学生通过阅读能否理解句与句之间的关联关系,是否了解行文逻辑的要求,能否掌握因果、转折、并列、条件、让步等连词的用法。
【例1】
Theyareservedinbowlswhicheveryoneshares(共享),______eachpersonhastheirownbowlofrice.
A.becauseB.thoughC.sinceD.until
此篇完形填空谈到泰国饮食文化。
前句意为“泰国人在共用的碗中就餐”,而后句意为“他们每人都有自己的碗”。
前后分析可看出,后句是前句的转折,所以B为正确答案。
【例2】
Parentsnowspendmoretimeintheoffice,_____theydon’thavemuchtimetostaywiththeirchildren.
A.becauseB.ifC.butD.so
该题考查了四个连词,确定哪一个是正确答案,要分析句与句之间的关系。
从前后分析来看,因父母把很多的时间花在办公室,所以他们与孩子相处的时间就少了,此句是因果关系,D为正确答案。
【例3】
TheshopsarebiggerinLondonthaninMoscow,_____it’sverydeartoenjoyyourselfinLondon.
A.ThenB.SoC.OrD.But
前后句子分析,它们并非是时间先后,并非因果关系,并非两者选择。
伦敦商店大而豪华,但是呆在伦敦花费是很大的,前后应该是转折关系,D是正确答案。
完形填空(共15分,每小题1分)
阅读下面短文,掌握其大意,然后从所给的四个选项中选出最佳选项。
Katewantstobeanurseand 1 forsickpeople.Sheknowstheyneedherhelp.WhenKategoestothehospital,shealwaysseesmany 2 there.
Lastsummer,Katebrokeherleg.Thepainwasverygreatandshecouldnot 3 walk.Herparents 4 hertothehospital 5 andshe 6 staythereforabouttwoweeks.OnedayanursecametoKate’sbedandsaidwith 7 .“You’llbe 8 soon.Youcanwalkagain,sodon’tthinkonlyaboutbadthings.Trytobe 9 !
”Thenursewasverykindandtheybecamefriends.
AfterKateleftthehospital,shethought 10 ofthekindnurse.Shenowunderstandsthatthenursejob 11 veryimportant, 12 thenursecanoftengivehopeto 13 people.
Kateisnowthinkingabouther 14 future.Sheoftentalkswithherparentsaboutit.Kateknowswhatsheshoulddo 15 agoodnurse,andsheisstudyingveryhardatschool.
( )1.A.work B.worker C.working D.worked
( )2.A.girls B.students C.workers D.patients
( )3.A.stillB.yetC.even D.ever
( )4.A.madeB.took C.broughtD.let
( )5.A.withcar B.byacar C.bycar D.incar
( )6.A.mustB.hadtoC.need D.could
( )7.A.asmileB.smilingC.smileD.smiles
( )8.A.goodB.nice C.free D.better
( )9.A.pleasure B.sad C.happy D.happily
( )10.A.lot B.alot C.lots D.alittle
( )11.A.beB.are C.am D.is
( )12.A.because B.if C.but D.when
( )13.A.youngB.old C.sick D.poor
( )14.A.selfB.self’s C.own’s D.own
( )15.A.tobeB.be C.beingD.tobeing
.1-5ADCBC 6-10BADCB 11-15DACDA
在完形填空中,为使学生更易于理解文章内容,首句不设空.首句往往是主题句,也有主题句放在文中和文后的.把握主题句,就容易把握文章的中心.
(二)实例分析
1.考查英语固定搭配,习惯用语的运用.此时,考生不需对句意有太多的理解,一眼就能锁定答案.如:
She38__theradioandsangsongswhileshewasdriving.(2003江西省中考卷)
38.A.turnedonB.turnedoverC.turnedoffD.turneddown
根据这句的句意:
她一边开车一边打开收音机(跟着)唱歌,很容易就能选出turnon(打开),故答案为C.又如:
He43(killedthreepeople)atAtlantacourthouseonMarch11.Thepolicewere44him.(2005江西省中考卷)
44.A.waitingforB.thinkingofC.lookingatD.searchingfor
结合前后两句意义,他既然杀了三个人,那说明警察一定是在搜捕他,所以用searchingfor就符合题意,故选D.
2.考查对文段语境的理解能力.考生必须通过语境作出判断,一般要看懂一两句话作情景铺垫.例如:
Hiscoughingstoppedmythinking.WhatwaslefttosayHowcouldIsay53tothepersonwhotaughtmeeverything(2004江西省中考卷)
53.A.goodbyeB.helloC.yesD.sorry
如果仅从短语搭配上看,这四个选项都可以与say…tosb.构成短语,这就要求考生结合这篇文章的意思和上下文逻辑关系来判断选A项.整篇文章都在叙述他对哥哥的依赖之情,他舍不得哥哥离开他,所以他怎么能跟哥哥说出"再见"这个词.又如:
ThenextmorningI54(wokeup),lookedatmyalarmclock,andrealizedhehadleft55
ago.Weneverevensaidgoodbye.(2004江西省中考卷)
55.A.minutesB.hoursC.daysD.weeks
文章开头哥哥就说了他明天离开,到第二天早上我醒来,意识到哥哥走了,这期间只能用小时计算,所以B项最符合语境需要.
3.考查对文章内容进行逻辑分析,推理判断的能力.要求考生能理解上下文的内在关联和连贯意义.例如:
Itwasalmost9:
00p.m.whenMiaJansonleftherofficetogohome.Itwas36.Shestartedhercarandshe37(drove)downthedarkroadthatledtoherhouseinthecountry.She38(turnedon)__theradioandsangsongswhileshewasdriving.Theheaterwasn'tworking,…(2003江西省中考卷)
36.A.rainingB.coolC.snowingD.late
单从前一句不易判断正确选项,但是通过分析后一句,暖气机不能工作了,推理出那天的天气是下雪的,故选C项.又如:
Thelatestattractionisabig51tunnel(隧道)youcanthrough.Allaroundyou,youwillseefishswimming–sometimesevenoveryourhead.(2007江西省中考卷)
A.metalB.woodC.glassD.stone
根据文章信息可知,最新的景点是一个大的玻璃隧道,因为后面一句说在你的周围,你能看见鱼儿在游泳,而其它三个选项我们无法看到周围的东西的,故选C项.
二,完形填空的解题策略
1.细读开篇首句,推测全文内容
中考完形填空所选短文一般没有标题,但其首句一般不挖空,这就为考生探索短文全貌打开了窗口.根据首句可以推断文章体裁.预测全文大意及主要思想.中考完形填空大多取自记叙文,人物,时间,地点以及其他重要信息都可以从首句得到,而且也可以推断作者大致要写一个什么样的故事.其他体裁的文章也可以根据首句对全文有一个大概的了解.
2.通读全文,掌握文章主旨大意
在选择答案之前,依据首句的启示作用,跳过空格,不看选项,迅速通读全文,以便从整体上感知全文,掌握文章的主旨大意.在阅读过程中,要充分注意推理判断的信息词和承上启下的关键词,抓住文章的脉络主线,以便了解文章的内容,背景,结构,情节,前因后果以及论点论据等内容,理清作者的写作意图.抓住文章主旨大意去"完形",可避免思维中断,有利于提高"完形"的准确性.
3.围绕大意,对照选项,逐句阅读,初选答案
掌握文章的主旨大意后,参照选项开始逐句细读,依靠平时掌握的词汇及语法,借助于上下文语境,进行判断推理,初选出语境和搭配均佳的答案.此外,还有一些题涉及到文化,常识方面的东西,考查学生的阅读面.
4.先易后难,瞻前顾后
同一篇完形填空中,各题难度差异很大.有的题目初读就能选定答案,有的题目则需反复推敲.做题目时,先把较简单的自己有把握的题目选上,一时没有把握的题目先放一放,接着往下读,然后再回过头来选择.往往有这样的情况:
前面的空白,会在下文中找到答案.选定好了一部分答案后,整篇文章的思路逐渐明晰,对文章的理解也会逐渐深入,再加上合理的判断推理,综合分析,个别难题也就不难解决了.所以在选择答案时,一定要前后照应,注意上下文的联系.要善于运用已有的知识,生活经验和常识,逻辑推理等手段,借助于上下文出现的事实和观点来确定和证实,使自己的选择有理有据.
5.复核全文,看文章是否上下连贯,合乎逻辑,同时消除疏漏
填空完成后,要复核全文,再通读一遍,看是否上下连贯,合乎逻辑.如觉得某处含混或矛盾,就应重新思考和修补.再者完形填空虽不是考查语法,但一篇文章能离开语法吗因此,也需要从语法角度检查.尽量减少疏漏.
三,完形填空题的备考方案
复习备考需从这几方面着手:
1.扩大词汇数量,巩固语法知识
词汇是语言的基本要素之一,词汇量的大小直接影响到阅读和理解的能力及信息传递.学生要记住积极词汇问题不大,但是要在考试中认出识忆词汇却不容易.这主要是因为识忆词汇在教材中出现的频率不高,学生们往往只记住了识忆词汇的含义,却缺乏举一反三的运用能力,时间一长会产生遗忘,从而使得这些单词成为考试中的拦路虎.针对这一问题,教师可以让学生进行大量阅读,因为大量阅读,可以弥补识忆词汇在教材中出现频率较少的缺憾,而且还能够通过大量阅读不同的语篇,领会同一词汇方方面面的不同含义,以及派生出来的各种词性,为将来灵活运用这些词汇打下坚实的基础.
帮助学生记忆单词还可以从构词法入手,通过了解英语单词的内在规律,而有机掌握单词.英语主要的构词法是派生法(即把词缀(前后缀)附加在词根上构成新的词汇).因此,学生一旦了解常用词根和前后缀的含义,对于记忆单词和掌握词汇是大有好处的.此外,学生还需要掌握由基本单词派生而来的新的词汇,以扩大词汇量.在日常教学中,教师还可以教会学生采用合并,归类的方法,注意积累同义词,反义词等,提及语法知识,许多学生自以为学得扎实的就是语法知识.但是传统的英语语法,无论是在教学过程中,还是在学习的过程中,往往只局限于句子的框架,而没有注意到语篇结构问题,这也就难怪学生在遇到段落较长,结构较为复杂的"完形填空"时,手足无措.因此,教师应教会学生改变自己的学习习惯,树立语篇的概念,从句子入手,注意学习连句成段,连段成章的方法,提高自己在语篇结构上的语法运用能力.
2.扩大背景知识,提高阅读技巧
扩大背景知识的最好的方法是扩大阅读量,大量接触各种英语材料,培养良好的语感.要大量阅读英语材料就必须提高阅读能力,学会根据不同的阅读目的采取不同的阅读方法.一般而言,阅读方法可以大致分为快读,查读和精读三种方法.快读主要用于获得一般性的信息.如文章的大意,主题和总体结构,而无需强调细节.快读时应特别注意浏览含载全段精髓的各段第一句,以获得充分的信息;浏览时要以意群为单位,眼睛迅速扫描全文.查读用来获得特殊信息