高考政治答题技巧主观题得分方法专题系列1精.docx

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高考政治答题技巧主观题得分方法专题系列1精

高考政治答题技巧:

主观题得分方法专题系列

高考政治一轮复习要过好“四关”

（一抓知识点的落实,过好基础关

首先,紧扣考试说明,认真弄清每个知识点。

从前言、标题、提要到正文,要认真、仔细、深入地研读;对重点内容要逐字、逐句、逐段地反复阅读、思考;准确把握基本概念的内涵和外延,且能运用概念分析、解决实际问题;对基本理论要多层次、全方位理解。

其次,将教材中一些相近、相关的概念、原理,即容易混淆的问题列出来,加以比较、澄清,从而在头脑中留下准确的“图景”。

例如:

“国有经济的主导作用”和“公有制经济的主体地位”,这里的“主导”和“主体”容易混淆,要注意加以区分。

“主导”侧重于控制力;也就是说国有经济的主导作用体现在对国民经济的控制力上;“主体”不仅是指公有资产在社会总资产中占优势（这是就全国来讲的,而且还包括国有经济的主导作用。

再次,要加强循环复习。

复习时,对照课本,整理笔记,以加深理解。

整理笔记时可以补充细节、举出例子、做出推论、进行联想,这样不仅可以加深对知识的理解,更重要的是为以后根据笔记回忆知识点提供了线索。

另外,每周要进行一次循环复习:

先用较短的时间、较快的速度复习本周以前所学的内容,然后再集中精力复习本周所学内容。

这样一来,周而

复始,对知识的掌握会越来越牢固。

（二把知识点连成线,过好联系关

所谓把知识点连成线,就是把各知识点按一定的内在联系串联起来,弄清各知识点的前因后果及知识点之间的逻辑结构,达到融会贯通、触类旁通。

否则,即使知识点背得再熟,在解答具体问题的时候,由于信息库的知识点仍处于零乱状态,没有连成线,还是容易因某些疏漏而造成遗憾。

例如,对于哲学常识部分的复习,必须根据各部分知识的内在联系加以梳理,形成完整的知识框架,从唯物论、辩证法、认识论和价值观四个方面来把握。

对于每个知识点,我们必须弄清楚“是什么”、“为什么”、“怎么样”,做到全面、准确地掌握。

我们必须在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上,根据知识点间的内在联系,打破章节界限,形成完整的知识网络;构建科学的知识体系。

像哲学中的“发展”问题,二年级思想政治教材第二、第四课都有所涉及,围绕这个知识点,我们应该弄清楚:

什么是发展?

发展的实质是什么?

怎样坚持发展观?

发展的动力是什么?

事物发展的原因是什么?

事物发展的状态有哪些?

事物发展的趋势是怎样的?

等等。

如此“点”、“点”相连,才能形成一条明晰的知识线,从而灵活地运用知识,提高分析、解决问题的能力。

（三关注时事政治,过好热点关

社会热点问题是政治试题情境设置的原材料,社会热点与教材的结合是高考命题的重点。

对社会热点问题的关注,主要靠学生平时对时事分析的不断积累。

学生可以尝试对材料进行多角度设问,然后通过交流、讨论等形式,形成新思想、新观点,拓宽思路,提高分析能力。

需要注意的是,在关注社会重大热点问题的同时,也不能忽视日常生活中的事例（特别是贴近学生生活的事例,要学会运用基本概念和基本原理对其进行分析,做到“热点;教

材原理;考试说明”的巧妙对接和正确运用。

（四适度训练,过好能力关

有资料显示,学生高考夫分的原因主要表现在六个方面:

①审题不仔细;②书写不规范,③思维不灵活,④表达不清楚,⑤基础不扎实,⑥答题抓不住要点,不能规范使用专业术语。

这六大失分因素,主要体现在主观性试题中,从能力角度看,集中表现为思维能力和表达能力差。

因此,在复习中要努力强化学生思维能力和表达能力的训练,同时必须要明确,这两个能力都是建立在对知识全面、透彻掌握的基础上。

思维能力的训练,主要是审题的训练,包括审材料和审设问。

学生在平时的练习中,一定要养成动笔答题前反复研读试题设问指向

的习惯;杜绝一瞄试题就动笔、凭感觉答题的随意作风。

对一些典型题目,要认真分析参考答案,研究答案中每一小点的答题角度,模仿参考答案的思维路径,并养成质疑参考答案的习惯,这样才会有所创新和提高。

在表达方面要有层次性和逻辑性,必要时可以采用“①……

②……③……”模式分层叙述,答案力求准确、精练。

一、主观题失分的主要表现

1、审题不清,一是不能具体地分析情景材料,全面领会并把握它的基本内容,不善于从中提取有效的信息;二是把握不住试题的基本意图和设问的指向。

考生在回答问题时要充分利用题目所给予的有效信息,贴近、准确、全面地回答问题,不能满天撒网、空泛议论甚至不着边际地议论,时间花了不少,文字写得满满的,却没有多少有效的内容,分数与字数无关,阅卷老师不会因为你写的字多,就给你同情分的。

2.理论无法说明实际。

理论联系实际是政治学科高考的基本能力要求。

一些考生“运用”能力较差,主要表现:

①答非所问,盲目地套用教材中的知识点,瞎写一气。

②笼统回答,泛泛地说些道理,不能切题,缺少实质性的认识和分析。

③机械、死板地写几个定义式的句子,不会拿这个知识变成自己的语言去灵活说明应回答的问题。

④片面性,不能作全面、完整的回答。

3.基本理论知识掌握不够。

分析答卷可以看出考生在理论知识方面的缺陷,主要有两个方面:

一是对教材中的知识不熟悉;二是对理论知识一知半解。

有的考生不重视对教材中的理论知识的复习,在考试时单凭自己的“感觉”去回答问题难得高分。

使用专业术语不规范,导致文字表达不准确。

4.不关心时事。

高中思想政治课是对学生进行马克思主义基本常识教育的德育课程,必然要求考生用正确的政治认识、政治观点、政治立场和政治态度去回答高考政治学科的考试题。

这就要求考生关心和了解国内和国际上发生的一些重要事件的形势发展,以及对我国党和政府的大政方针有所了解和思考。

二、主观题失分的原因

1、直接原因。

答题技巧和文字表达能力方面的缺陷。

2、根本原因。

知识结构的欠缺。

三、规范化答题的一般步骤

第一步:

审设问

1、明确知识范围:

知识类别:

《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》

知识形态:

微观、中观、宏观

2、明确问题指向:

单一型:

是什么、为什么、怎么办

复合型:

谈认识、作分析、如何理解

3、明确设问主体:

经济学:

政府、企业、个人等

政治学:

国家、政党、公民等

文化生活:

国家（民族、社会、个人;或古、今、中、外

生活与哲学:

辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法、历史唯物主义等

第二步:

审材料

1、读材料时既要把握材料中的显性信息,又要把握材料中的隐性信息。

2、回归教材,试题虽然千变万化,但都离不开用教材的内容来解答。

读题时,必须

判明答题要用到教材中的哪几课、哪几节、哪几框的内容。

这样就缩小了思考的范围。

3、根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识,做到有的放矢,不可眉毛胡子一把抓。

第三步:

调用知识

1、依据关键词,直接调用（关键词本身是学科基本概念,则直接调用

2、把握知识联系,联系调用（依据关键词,通过演绎、推导,找到可用知识

3、概括具体信息,归纳调用（关键词比较具体,与学科理论不能直接对应'则先归纳再调用

4、依据设问,有效调用（知识调用要根据设问的要求,有的放矢地调用,反对盲目堆砌和过度引申

第四步:

确定答题思路

1、确定大逻辑:

要点之间的逻辑,包括有几个要点,要点之间如何排列;

2、确定小逻辑:

要点自身的逻辑,即要点如何展开,包括有几个关键词,如何排列。

第五步:

写答案（我把它称之为书写答案的“四个现代化”

1、层次分明,要点序号化——反对不分段落层次的“一块板”

2、表述准确,语言学科化——反对使用文学化、生活化语言

3、逻辑严密,表述简洁化——反对语句冗长、画蛇添足

4、字迹工整,卷面美观化——反对字迹潦草、错字连篇

（特别提示:

突出关键词,突出得分点。

四、高考思想政治主观题题型解题技巧

（一高考政治主观性试题的特点:

信息量大,能力层次多,综合要求高,选拔功能强。

（二高考政治主观性试题的命题特点:

重视基础,突出运用——能力立意;热点多元,模拟情境——拓展思维;强调联系,细分入口——回归教材;角度多维,分层设问——思维综合;适度开放,难度稳定——引导创新。

（三高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因:

1、基础知识未落实:

①概念界定不清——判断失误;②观点理解不透——迁移失败;

③知识表述不全——要点失缺;④人文通识不广——思维失活。

2、常规能力未到位:

①无法提炼有效信息——茫然失措,切题困难②不能形成有机联系——思路不清,运用失当;③没有结合热点分析——东拉西扯,要点不显;④难以形成稳定观点——观点游离,点睛缺失

3、解题未掌握:

①命题特点不清——定位不准;②问题要求不明——破题不易;③答题过程不白——思路不顺;④答题套路不熟——得分不高

4、①书写潦草,难以评判;②术语不准,辞不达意;③逻辑混乱,层次不清。

五、高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”

1、看:

看什么——看设问

怎么看——要看出设问的范围（政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分,哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分;角度（是什么、为什么、怎么样指向主体特殊的限制与要求等,并一次性将所有的问题看完。

2、抓:

抓什么——抓住材料的关键词,中心意;

怎么抓——通常可用“首尾法,词语频率法,同一中心法,引导法”来抓

3、领:

领什么——领悟命题者的意图,主要是考什么知识原理;

怎么领——从题目的材料出发,去思考该题所处的时政背景,从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容

4、联:

联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语;

怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景,准确完整的联想。

5、列:

列什么——列出答题纲要;

怎么列——按照前面的四部曲的内容,把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识,时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。

5、答:

有序组织答案。

6、思:

思什么——反思答案的完整性,科学性;

怎么思——倒推重审题,注意题分值（看分作答

六、高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化”

1、解题过程程序化:

每答一题都要遵循上面六部曲来进行;

2、答案组织要点化:

每个要点自成一点,自成一理;

3、答案表述术语化:

采用教材政治术语或时政精辟术语;

4、答案结构逻辑化:

各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系

5、答案编写完整化:

各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点,进行创造性答题而争取加分;（内在美

6、字迹书写整洁化:

要注意该卷老师的心理,以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美

七、从高考阅卷看怎样答政治主观性试题

1、要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷——这是前提

2、让阅卷老师产生好的第一印象——这是关键;

3、努力唤起阅卷老师的同情心——这是保证

考生能够赢得同情分通常有以下表现:

（1卷面整洁,字体整齐,层次清楚,使阅卷老师一目了然,产生愉悦之感;

（2叙述和论证符合逻辑,步骤明确,无前后颠倒,答非所问的表达

（3字体娟秀整齐,粗细得当为度

（4另外,试卷要保持完好,不要有擦破,划破,让人怀疑可能做记号。

4、要把握分配好时间。

做题的基本原则:

按顺序做,会做的做,不会的空着,做完回过头来再做。

5、保持良好的心态,要用一颗平常心对待高考,要沉着,冷静。

在做题过程中面对难题,不要心慌,,要想到我不会,别人也不一定会,认真分析,一定会做出来的。

八、政治主观性试题题型

题型一、“体现类”主观题

【题型特点】:

体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。

【解题技巧】:

具体的解题思路是:

定点——联系——梳理——作答

一定点:

确定考核的知识点是什么;

二联系:

联系所给材料与所学知识;

三梳理作答:

将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是要点,作答时要做到观点和材料相结合。

题型二、“反映类”主观题

【题型特点】:

“反映型”的设问,

题型二、“反映类”主观题

【题型特点】:

“反映型”的设问,一般来说所给的材料有文字式的,也有图表式的,大

致有两种情况:

一是反映了什么问题或现象,二是上述材料反映了什么变化.

【解题技巧】:

不管是哪一种设问的情况,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化,既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。

做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握,可采用定点法。

同上

题型三、“为什么（原因类”主观题

【题型特点】:

此类一般设问以“为什么说”,“为什么要”等形式呈现

【解题技巧】:

具体有三种方案:

第一种:

从分析其必然性,必要性的角度展开。

必然性亦可理解为紧迫性,也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种:

从为什么要、为什么能的角度展开。

一定要紧扣题意且联系教材知识来回答,答的越充分越全面越好,同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。

第三种:

从政治、经济或文化、历史或现实,内因与外因等角度展开,要求具体问题,具体分析。

一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据,意义（重要性、必要性、可能性等,有时也要回答不这样做的危害,在解答中,一般应由近及远,由直接到间接,先经济后政治有次序,有条理地展开说明。

题型四、“怎么办（对策类”主观题

【题型特点】:

此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体,如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。

并且指定了要回答的某一方面内容。

【解题技巧】:

解答此类题目时,可采用定点法,同题型一。

凡是经济学中见到如何经营类题时,应想到:

（1市场:

面向市场进行产业、产品结构调整,生产适销对路商品;遵循价值规律,将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

（2科技:

贯彻科教兴国战略,运用高新技术;

（3管理:

加强管理,贯彻人才强国战略

（4素质:

提高经营者,劳动者的素质;

（5效益:

努力降低生产成本,增大产出,提高经济效益,走新型工业化之路。

（6品牌:

树立良好的企业形象与信誉,创立品牌,生产优质无公害商品,冲破国际“绿色壁垒”

（7竞争力:

坚持“引进来”与“走出去”相结合,将企业做大做强,增强国际竞争力,积极参与国际竞争。

运用政治学知识回答如何做,一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答,但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答:

从国家角度回答时:

要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答从党的角度回答时:

要注意从党的领导方式和党的建设角度回答;

从公民的角度回答时:

要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。

从哲学角度回答怎样做的问题,一般要侧重于方法论,原理不用过多表述,但一定要结合实际问题来谈,要体现哲学的思想与方法的要求。

题型五:

“意义或影响类”主观题

【题型特点】:

此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等

【解题技巧】:

一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下:

（一）经济意义描述国内经济意义1、（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高生活水平。

2、（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。

3、（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。

4、（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力5、（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力6、（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

描述对外经济意义1、（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。

2、（有利于）建立国际经济新秩序等。

（二）政治意义对国家的政治意义国内有关活动1、（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。

2、（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。

3、（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会对外交往活动1、对我国的意义：

（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

2、对地区，世界的意义：

（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

对党的政治意义（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。

三、思想文化意义（有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。

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