二年级语文下16晚上的太阳教案反思作业题苏教版.docx

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二年级语文下16晚上的太阳教案反思作业题苏教版

2018年二年级语文下16.晚上的“太阳”教案反思作业题（苏教版）

教学

要求1.理解课文题目的含义，学习爱迪生爱思考、善思考、会思考的精神。

2.学习本课的生字，并能正确书写。

讲讲这个故事。

3.培养学生的表达能力和独立识字的能力。

重点

难点1.学习课文，理解“晚上的‘太阳’”的含义。

2.学习本课的生字，指导正确书写。

3.讲讲故事的内容。

教学

课时两课时

16晚上的“太阳”

一个大雪天的晚上，爱迪生的妈妈突然病了。

爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上①做手术②。

段导读：

爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术。

那时还没有电灯，油灯的光线很暗，用它照明做手术很危险③。

[句导读：

油灯的不便之处。

]医生犹豫了。

妈妈痛苦④地呻吟⑤着，爸爸无可奈何⑥地搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。

时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。

突然，他眼睛一亮：

“医生，我有办法了!

”[句导读：

“眼睛一亮”说明爱迪生突然想到了解决问题的办法。

]说完，爱迪生把所有的油灯都端了出来。

医生看了看，摇摇头说：

“这些灯围一圈挡手哇!

”谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后面。

顿时⑦，简易的“手术台”前一片光明。

段导读：

爱迪生动脑动手用油灯和镜子创造了简易的“手术台”，达到了医生做手术的照明要求。

医生顺利⑧地做完了手术。

他高兴地说：

“孩子，是你用智慧救了妈妈!

”

段导读：

医生夸爱迪生用智慧救了妈妈。

妈妈醒来了，苍白的脸上露出了自豪的笑容。

[句导读：

妈妈是为有这样一个聪明的儿子而自豪。

]爱迪生拉着妈妈的手，一本正经⑨地说：

“妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇，我要造一个晚上的‘太阳’。

”

段导读：

爱迪生在妈妈面前许诺将来要造一个晚上的“太阳”。

后来，爱迪生真的发明了电灯。

段导读：

爱迪生后来真的发明了电灯。

字词导读☜

①马上：

立刻。

②手术：

医生用医疗器械在病人的身体上进行的切除、缝合等治疗。

③危险：

有遭到损害或失败的可能。

④痛苦：

这里指身体感到非常难受。

⑤呻吟：

指人因痛苦而发出声音。

⑥无可奈何：

没有办法；没有办法可想。

⑦顿时：

立刻（多用于叙述过去的事情）。

⑧顺利：

在事物的发展或工作的进行中没有或很少遇到困难。

⑨一本正经：

形容很庄重，很规矩。

1.学习课文，理解“晚上的‘太阳’”的含义。

2.认识本课出现的生字、新词。

爱迪生的照片，生字卡片。

一揭示课文题目，启发谈话

1.板书课文题目，齐读课文题目。

2.读过课文题目后，你有什么想法?

学生甲：

课文题目很吸引我，我非常想知道课文的内容。

学生乙：

我想知道题目中的“太阳”指的是什么?

二引导学生通过自学及合作学习，认识本课的生字、新词，了解课文内容

1.老师出示以下生字，请学生根据书上的音节正确读出这些字。

突险豫痛顿智慧豪

2.老师出示两组卡片，请学生先自学，然后做“找朋友”的游戏。

甲组：

突险豫痛顿智慧豪

乙组：

tūxiǎnyùtòngdùnzhìhuìháo

3.指名到前面做“找朋友”的游戏。

4.老师检查学生的学习情况，出示卡片，请学生读字。

5.注意这几个字的读音：

xiǎn险yù豫

6.出示课文中出现的词语。

请医生急性阑尾炎手术无可奈何一分一秒挡住简易

7.请学生当小老师到前面领读。

8.自己练读课文，标出自然段的序号。

（全文共5个自然段）

9.向小组汇报自己的学习成果。

三理解课文内容

1.解释词语。

呻吟：

指人因痛苦而发出声音。

焦急：

着急。

无可奈何：

没有办法；没有办法可想。

一本正经：

形容很规矩，很庄重。

2.“晚上的‘太阳’”指的是什么?

（电灯）

3.老师简介爱迪生，出示爱迪生的照片。

4.读过这篇课文，又听了老师对爱迪生的介绍，你有什么想法?

学生甲：

我明白了为什么爱迪生的妈妈脸上露出了自豪的笑容。

妈妈为爱迪生的聪明而感到骄傲。

学生乙：

我对爱迪生有了简要的了解，我知道了电灯就是爱迪生发明的。

他还在很多领域做出了贡献，太了不起了!

学生丙：

爱迪生爱思考、爱动脑，所以他才会有那么多的发明创造。