市场营销学教学工作计划.doc
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2014——2015学年第二学期教学工作计划
一、学生情况分析
本学期我所教授的为电子商务九班课程，整体学风较好，学习知识能力较强，但有的学生也比较懒散需督促其学习，由于学生较少，教师可以很好的辅导每一位学生的学习，从而达到较好的教学目标。
但由于学生理论知识水平低：
由于接触的知识有限，所以对观察的现象只停留在表面现象上，所以教师需要根据学生的实际情况讲解这门课程。
二、教材分析
市场营销学是一门建立在经济科学、行为科学、管理科学和现代科学技术基础之上的应用科学。
市场营销学的研究对象是以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动过程及其规律性，即，在特定的市场营销环境中，企业以市场调研分析为基础，为满足现实和潜在的市场需求，所实施的以产品（Product）、定价（Price）、地点（Place）、促销（Promotion）为主要决策内容的市场营销管理过程及其客观规律性。
市场营销学的研究内容具有综合性、实践性、应用性。
本教材主要涉及理论知识较多，需要教师根据教材内容与学生情况相结合，找出成功的案例为学生讲解。
三、教学目标
过本课程的教学，应使学生比较全面系统地掌握市场营销学的基本理论、基本知识和、基本技能和方法，充分认识在经济全球化背景下加强企业营销管理的重要性，了解分析市场营销环境、研究市场购买行为、制定市场营销组合策略、组织和控制市场营销活动的基本程序和方法，培养和提高正确分析和解决市场营销管理问题的实践能力，以使学生能够较好地适应市场营销管理工作实践的需要，更好地服务于国家创新体系建设和社会主义市场经济建设。
四．教学方法及措施
在这学期的教学中我将充分发挥教师主动性和创造性，遵循学生身心发展和市场营销学的学习的规律，培养学生在情感、态度、价值观的正确导向。
其具体措施
1、认真做好教学认真工作，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流
4、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：
教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
8、案例分析法，选择普遍性、代表性的案例，整个学习过程是贯穿于案例分析之中，引导学生结合相应的知识点寻找解决问题的途径和手段。
9、从实践、案例和相关资料中，收集相应素材，设计模拟情景，让学生扮演其中的各种角色，身临其境。
10、小组合作法，对学生进行分组，每组指定一名学生负责，带领全组同学分析项目和任务要求，使所有参加者掌握自己所完成工作在整个操作中的位置和作用。
教学进度表
周次
教学进度
课时
第1周
第一章市场营销概述
4
第2周
第二章市场营销环境分析
8
第3周
第三章市场分析
8
第4周
第四章消费者市场与购买行为
6
第5周
第五章市场细分与目标市场
6
第6周
第六章产品策略
6
第7周
第七章价格策略
5
第8周
第八章分销渠道策略
5
第9周
第九章促销策略
6
第10周
第十章电子商务与网络营销
5
第11周
第十一章市场调查与市场预测
6
第12周
复习
第13周
期末考试
2014年3月
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