教师资格《小学教育教学知识与能力》复习题集第4525篇.docx
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教师资格《小学教育教学知识与能力》复习题集第4525篇
2019年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》职业资格考前练习
一、单选题
1.北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程。
从课程类型的角度看，“民族体育课”属于（）。
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、隐性课程
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【知识点】：
第1章>第4节>课程类型
【答案】：
C
【解析】：
校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。
主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。
2.在一个英语学习分化比较大的班级中，你认为最好的处理方法是以下哪—种?
（）。
A、适当放低要求以鼓励差生
B、适当提高要求以鼓励优生
C、按全班多数同学的接受水平选教部分材料，其他部分则在以后进行适当补充
D、关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得
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【知识点】：
第6章>第3节>教学原则
【答案】：
D
【解析】：
“以学生为主体”的教学原则要求关注所有学生的需求，所以在学习分化较大的班级中，应采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得。
3.下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是（）。
A、印刷材料
B、图示媒介
C、声音媒介
D、电子媒介
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【知识点】：
第5章>第1节>教学设计的原则
【答案】：
C
【解析】：
《美国大百科全书》对教学媒体的分类是：
①印刷材料；②图示媒介；③照片媒介；④电子媒介。
因此，答案为C。
4.学校管理是由（）三个基本要素组成的。
A、管理者、管理内容、管理对象
B、管理者、管理方法、管理对象
C、管理者、管理措施、被管理者
D、管理者、管理手段、管理对象
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【知识点】：
第1章>第3节>学校管理概述
【答案】：
D
【解析】：
学校管理是由管理者、管理手段和管理对象三个基本要素组成的。
故选D。
5.美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A、构造一种完形
B、主动地形成认知结构
C、形成刺激与反应间的联结
D、对环境条件的认知
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【知识点】：
第2章>第3节>学习理论
【答案】：
B
【解析】：
布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动的形成认知结构。
故选B。
6.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
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【知识点】：
第2章>第3节>学习策略
【答案】：
C
【解析】：
复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
它包括利用随意识记和有意识记，排除相互干扰，整体识记和分段识记，多种感官参与，画线等。
在学习过程中，学习者采用在主题句下画线来帮助学习的方法是画线法，属于复述策略。
因此，答案选c。
7.某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（）是少先队活动的首要原则。
A、教育性
B、自主性
C、趣味性
D、实践性
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【知识点】：
第3章>第4节>班队活动的类型
【答案】：
A
【解析】：
教育性是少先队活动的首要原则。
8.小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（）为主。
A、分科课程
B、综合课程
C、分科综合相结合
D、实践课程
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【知识点】：
第1章>第4节>课程类型
【答案】：
B
【解析】：
《基础教育课程改革纲要》对课程结构规定小学以综合课程为主，一至二年级阶段为小学低年级学段，开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术等课程；三至六年级阶段为小学中高年级学段，开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术等课程。
9.下列教育方法中，以语言传递为主的是（）。
A、演示法
B、讨论法
C、榜样示范法
D、评价法
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【知识点】：
第6章>第3节>教学方法
【答案】：
B
【解析】：
以语言传递为主的教学方法有四种，分别是讲授法、讨论法、谈话法和读书指导法。
10.查阅文献资料最快捷的方法是（ ）。
A、图书
B、网络检索
C、索引目录
D、报纸
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【知识点】：
第1章>第6节>教育科学研究的基本步骤
【答案】：
B
【解析】：
随着现代计算机技术的快速发展，网络检索逐渐成为查阅文献资料的最快捷方法。
11.《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（ ）。
A、康德
B、涂尔干
C、斯宾塞
D、泰勒
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【知识点】：
第1章>第4节>课程开发
【答案】：
D
【解析】：
泰勒是美国著名的课程理论家，他于1949年出版了《课程与教学的基本原理》。
12.陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导入新课《梅岭三章》的学习。
这种新课导入方法是（）。
A、设疑导入
B、直观导入
C、析题导入
D、以旧换新
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【知识点】：
第5章>第3节>教学过程设计
【答案】：
B
【解析】：
直观导入①实物、教具演示法；②实验引导法；③视听导入法。
利用现有的综合媒体，获取多媒体信息导入课堂。
故选B。
13.百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号会影响运动员的成绩，其原因是（ ）。
A、注意的选择性
B、注意的分配
C、注意的起伏
D、注意的指向性
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【知识点】：
第2章>第1节>认知过程
【答案】：
C
【解析】：
人的注意不能长时间地保持不变，而经常是在间歇地加强和减弱。
这种周期性的变化，是注意的一种基本规律，叫注意的起伏，又叫注意的动摇。
它是由于人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇性地加强和减弱造成的。
注意的起伏周期一般为2、3秒至12秒。
14.2013年2月全国科学技术名词审定委员会拟将PM2．5正式命名为“细颗粒物”。
细颗粒物粒径小于或等于2．5（ ）。
A、毫米
B、厘米
C、分米
D、微米
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【知识点】：
第4章>第2节>数学课程的基本理念
【答案】：
D
【解析】：
细颗粒物又称细粒、细颗粒，大气中粒径小于或等于2．5μm（即PM2．5）的颗粒物。
PM2．5表示每平方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。
15.（ ）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
A、一年级
B、二年级
C、三年级
D、四年级
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【知识点】：
第2章>第2节>认知发展理论
【答案】：
D
【解析】：
四年级（10～11岁）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
故选D。
16.与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活动类型是（ ）。
A、安静型
B、不可遏制型
C、活泼型
D、弱型
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【知识点】：
第2章>第1节>个性心理
【答案】：
A
【解析】：
本题考查巴甫洛夫的高级神经活动类型说，其中对应强、平衡而不灵活的神经活动类型是安静型。
17.苏格拉底产婆术的教学原则与（）思想相一致。
A、学不躐等
B、长善救失
C、不愤不启，不悱不发
D、不陵节而施
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【知识点】：
第6章>第3节>教学原则
【答案】：
C
【解析】：
苏格拉底的产婆术体现的是启发性的教学原则，“不愤不启，不悱不发”是指没有努力求知的意图就不要去引导他，没有想弄清楚问题的好奇心就不要去启发他。
它旨在说明实行启发性教学原则时启发时机的选择。
故体现的是启发性教学原则。
18.下列不属于心理疏导法的常用方式的是（ ）。
A、宣泄疏导法
B、心理换位法
C、认知疏导法
D、情感疏导法
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【知识点】：
第3章>第1节>班级管理的方法
【答案】：
D
【解析】：
心理疏导法的常用方式有心理换位法、宣泄疏导法和认知疏导法三种。
19.班主任的领导方式一般可分为（）
A、民主型、惩罚型、权威型
B、权威型、惩罚型、放任型
C、监督型、民主型、权威型
D、权威型、放任型、民主型
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【知识点】：
第3章>第2节>班主任概述
【答案】：
D
【解析】：
本题考查的是班主任的领导方式。
班主任的领导方式一般可以分为三种类型：
权威型、民主型、放任型。
可联想记忆“权放于民”。
20.20世纪以后教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和（ ）。
A、大众化
B、公立化
C、公平化
D、现代化
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【知识点】：
第1章>第1节>教育概述
【答案】：
D
【解析】：
当代教育的主要特点有全民化、民主化、多元化、现代化、终身化。
21.在课堂教学过程中，李老师编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，李老师所运用的评价方法是（）。
A、安置性评价
B、诊断性评价
C、总结性评价
D、形成性评价
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【知识点】：
第7章>第1节>教学评价的类型
【答案】：
D
【解析】：
本题考查教学评价的类型。
形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。
这种评价使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地促使教师改进教学过程，提高教学质量。
故选D。
22.成语是我国文化的宝贵遗产。
下列有关金属的成语中，不符合科学原理的是（ ）。
A、火树银花
B、沙里淘金
C、点石成金
D、百炼成钢
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【知识点】：
第4章>第1节>小学语文基础知识
【答案】：
C
【解析】：
A项焰色反应；B项物理方法淘金；D项炼钢降碳。
23.少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的（）。
A、组织性
B、教育性
C、实践性
D、创造性
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【知识点】：
第3章>第4节>班队活动的类型
【答案】：
C
【解析】：
少先队活动具有实践性，少先队教育引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，在“三接触”中得到锻炼，接受教育。
24.地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的（）。
A、整体性
B、选择性
C、理解性
D、恒常性
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【知识点】：
第2章>第1节>认知过程
【答案】：
B
【解析】：
知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。
使用彩色效果比黑白效果好是因为彩色更容易被区分出来，体现的是知觉的选择性。
故选B。
25.维持和控制学生在校生活的基本条件以及教师开展工作的重要保证是班集体的（ ）。
A、班风
B、学生干部
C、正常秩序
D、目标和规范
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【知识点】：
第3章>第1节>班集体
【答案】：
C
【解析】：
班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。
班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的生活规律。
故选C。
26.小红被打过几次针之后，远远看见穿白衣服的人就会出现躲避反应，这是一种（ ）。
A、无条件反射
B、非条件反射
C、条件反射
D、生来的反射
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【知识点】：
第2章>第3节>学习理论
【答案】：
C
【解析】：
条件反射是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。
小红在被打过几次针之后，只要看到白衣人就躲避，是一种条件反射的体现。
故选C。
27.心理学具有（）。
A、只有社会属性，没有自然属性
B、只具有社会属性
C、只具有自然属性
D、既有自然属性，又有社会属性
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【知识点】：
第2章>第1节>心理学概述
【答案】：
D
【解析】：
心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门中间（或边缘）科学。
28.（）亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。
A、选修课程
B、研究型课程
C、显性课程
D、活动课程
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【知识点】：
第1章>第4节>课程类型
【答案】：
C
【解析】：
显性课程亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。
显性课程的主要特征是计划性，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。
29.有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（）。
A、复述策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、组织策略
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【知识点】：
第2章>第3节>学习策略
【答案】：
B
【解析】：
提问是精细加工策略的一种方法。
复述策略的方法有排除抑制干扰、整体记忆与分段记忆，多种感官参与，画线，圈点批注等。
组织策略的方法有列提纲，利用图形，利用表格等。
元认知策略包括计划策略、监控策略、调节策略。
30.“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（ ）。
A、正加速
B、负加速
C、不变
D、减速
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第2章>第1节>认知过程
【答案】：
B
【解析】：
遗忘的趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速。
31.教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于（ ）。
A、条件性知识
B、本体性知识
C、实践性知识
D、一般性知识
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【知识点】：
第1章>第5节>教师专业发展
【答案】：
A
【解析】：
条件性知识，即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，如教育原理、心理学、教学论、学习论、班级管理、现代教育技术等。
32.数学课上,小明和小玲用不同的方法都正确解答了一道数学题，王老师并没有直接评判谁对谁错，而是让小明和小玲分别阐述自己的解题思路。
王老师注重以下哪个教学目标?
（）
A、知识性目标
B、过程性目标
C、技能性目标
D、情感性目标
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【知识点】：
第5章>第3节>教学目标设计
【答案】：
B
【解析】：
过程性目标是指在具体的授课过程中老师主要采取的是何种方式来提高学生的学习能力。
题干中老师重视的是学习的过程，属于过程性目标。
33.实验证明：
学习程度达到（）时，记忆效果最佳。
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第2章>第1节>认知过程
【答案】：
C
【解析】：
实验证明，过度学习达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，学习的效果最好。
34.一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。
这符合（ ）学习理论的观点。
A、建构主义
B、人本主义
C、信息加工
D、联结主义
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【知识点】：
第1章>第4节>课程的概念
【答案】：
B
【解析】：
人本主义的学生中心模式又称为非指导性教学模式。
在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威。
而是“助产士”和“催化剂”。
35.帕克赫斯特创立的学制是（）。
A、个别教学制
B、特朗普制
C、班级授课制
D、道尔顿制
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【知识点】：
第6章>第4节>其他教学组织形式
【答案】：
D
【解析】：
道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。
36.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”对“教育”做此解释的是（ ）。
A、许慎
B、孔子
C、朱熹
D、韩愈
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【知识点】：
第1章>第1节>教育概述
【答案】：
A
【解析】：
许慎在《说文解字》中对“教育”做此解释。
37.体育课上，学生掌握体操动作主要是通过（ ），因为这是动作技能形成的基本条件和途径。
A、示范
B、讲解
C、练习
D、反馈
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第2章>第3节>学习策略
【答案】：
C
【解析】：
练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，是动作技能形成的基本条件和途径。
38.下列不属于校外课程资源的有（ ）。
A、科技馆
B、博物馆
C、乡土资源
D、教学过程
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第1章>第4节>课程资源
【答案】：
D
【解析】：
超出学校范围的课程资源就是校外课程资源。
校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。
教学过程属于校内课程资源。
39.教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置（ ）。
A、师范学校
B、国民学校
C、职业学校
D、初等学校
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第1章>第5节>教师职业的性质
【答案】：
A
【解析】：
师范学校的设置是教师职业独立和专门化的一个重要标志。
40.世界上最早的师范教育机构诞生于（ ）。
A、英国
B、法国
C、日本
D、美国
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【知识点】：
第1章>第1节>教育的起源与历史发展
【答案】：
B
【解析】：
1681年，法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创办了世界上第一所师资训练学校，这是世界上最早的师范教育机构。
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