护理知识点.docx
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护理知识点
护理专业知识点集
1、简述护理学的发展史与哪些因素有关？
并详细说明护理学的理论基础有哪些？
答：
护理学的形成及发展与生活、宗教、战争、人类文明、科学的进步、人类健康水平的提高和社会需求的不断变化有关。
护理学相关理论包括系统理论、需要层次理论、压力与适应理论等。
2.护理学研究的内容及范畴涉及哪些主要部分？
并了解近代估计学的发展与诞生时间与地点。
答：
研究内容及范畴:
涉及影响人类健康的生物，心理，社会等各个方面的因素，通过应用科学的思维方法对护理学现象进行整体的研究，从而揭示护理的本质及其发展规律。
近代护理学的诞生与发展:
19世纪中叶，英国的南丁格尔首创了科学的护理事业，标志着现代护理学的形成。
①以疾病为中心的阶段此阶段护理特点是:
护理从属于医疗，护士是医生的助手，护理方法是执行医嘱和护理常规，忽视人的整体性，这个阶段生物医学模式。
②以病人为中心的阶段1977年美国医学家恩格尔提出“生物—心理—社会”这一新的医学模式（现代医学模式），此阶段护理特点是:
医护双方是合作伙伴，按护理程序的工作方法对病人实施整体护理，强调护理是一门专业，护士的工作局限于医院。
③以人的健康为中心阶段1977年，WHO提出战略目标:
“2000年从享有卫生保健”，此阶段护理特点是:
护士具有诊断和处理人类对现存或潜在的健康问题反应的能力，在护理管理和临床护理工作中系统化地贯彻“护理程序”，工作场所由医院扩展到其他部门，服务对象由病人扩展到所有人的所有生命阶段。
3、理学作为一门医学科，它的创始人是谁？
并告知该科学发展的鼎盛时期是哪一时期？
答：
创始人是南丁格尔鼎盛时期是１９世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，使护理学逐步迈向了科学的发展轨道，这是护理学发展的一个重要转折点，也是护理专业化的开始。
4.欧洲在近代发生了克里米亚战争，这场战争与护理学的发展有何关系？
答：
1在发生克里米亚战争前，护理这个职业是被当时社会所排斥的，得不到当时社会的肯定。
2在克里米亚战争爆发时，南丁格尔要求志愿带领护士开赴战地医院，救护伤兵，使士兵死亡率下降，从而使人们改变了对护士的评价，护理工作从此受到社会的重视。
3在克里米亚战争推动了护理学的发展。
5、南丁格尔作为近代护理学的奠基人，她得到什么样的荣誉？
她做了哪些伟大贡献？
答：
英国国民募捐建立了南丁格尔基金，1970年，英国国王授予她最国民荣誉勋章，这是应该妇女中第一位受此殊荣者。
英国伦敦和意大利佛罗伦都铸造了她的头像。
她做的贡献有：
1.创建世界上第一所护士学校2.著书立说指导护理工作3.首创科学护理专业4.创立了护理制度
6．WHO提出了“以人的健康为中心”的概念是哪一年？
这种提法对医学教育与临床医学有什么意义？
答：
1978年WHO提出了“以人的健康为中心”。
对医学意义：
“以人的健康为中心”不但是诊治有病的人而且应该在健康人群中进行疾病预防宣传。
达到减少疾病，人人健康的目的。
这就要求每一个医务人员必须会诊断、治疗病人、还要了解服务管理知识物流管理知识行政人员也要了解医学知识、护理人员要懂得怎样护理患者，还要教育患者出院后的自我护理，达到治疗护理预防宣传的效果。
对临床医学意义：
医患关系必须是零距离服务，所有的医务人员必须是零距离的供应，感染率为零。
要求医务工作者必须做到同情、关心、爱护患者视他们为亲人。
医务人员应当以平等、认真、负责的态度对待每一位人民群众使他们能够健康的生活和工作。
7：
我国护理教育事业的发展主要在什么年代？
并详细叙述发展的全过程。
答：
我国护理教育事业发展主要在现代护理
a：
中等护理教育1950年在北京召开了第一届全国卫生工作会议此次会议对护理专业教育进行统一规划，将中等专业教育确定为培养护士的唯一途径；
b:
高等教育1983年天津医学院率先在国内开设了5年制本科护理专业，学生毕业后获得学士学位。
C：
硕士博士教育：
1992年经国务院学位委员会审定，批准北京医科大学护理系开始招收护理硕士生。
d:
继续护理教育1987年国家发布了《关于开展大学后继续教育的暂行规定》。
8、详细叙述护理学的目标与任务是哪些？
这些任务与人类健康有何关系？
答:
①护理学的目标是在尊重人的需要和权利的基础上，提高人的生命质量②护理学任务:
促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦③促进健康是帮助个体、家庭和社区获取在维持或增进健康时所需要的知识及资源是帮助护理对象维持最佳健康水平或者健康状态。
预防疾病是人们采取行动积极地控制不良行为和健康危险因素，以预防和对抗的疾病的过程，是通过预防措施帮助护理对象减少或消除不利于健康的因素，避免或延迟疾病的发生，阻止疾病的恶化，限制残疾，促进健康，使之达到最佳的健康状态。
恢复健康是帮助护理对象在患病或有影响健康的问题后，改善其健康状况，提高健康水平，是运用护理学的知识和技能帮助已经出现健康问题的护理对象解决健康问题，改善其健康状况。
减轻痛苦是护士掌握并运用护理知识和技能在临床护理实践中，帮助处于疾病状态的个体解除身心痛苦战胜疾病。
9、护理学实施范畴包括哪些内容？
其中，护理教育有哪三大类？
基础护理教育有哪些？
答：
1）临床护理，社区护理，护理教育，护理管理，护理科研。
2）中专、大专、本科教育。
3）基础护理学教育、毕业后护理学教育、继续护理学教育。
10.什么是护理管理与护理管理学？
它包括哪些实际内容？
答：
护理管理学是将管理学理论和方法应用于护理实践并逐步发展起来的一门应用学科。
主要研究护理管理现象和规律,通过计划,组织,人力资源管理,领导,控制五个管理职能,达到保证护理管理效率的目的。
学习的主要任务是了解管理的理论基础和方法,以及护理管理的组织结构,特点和任务；基本掌握管理的五个职能,并具有运用管理基本理论和技能解决护理管理实际问题的能力。
11.什么是护士的素质？
该素质包括哪几个方面？
并详细叙述。
答：
素质是指个体完成工作活动与任务所具备的基本条件与潜在能力，是人与生俱来的自然特点与后天获得的一系列稳定的社会特点的有机结合，是人所特有的一种实力。
思想品德素质、科学文化素质、专业素质、心理素质、身体素质。
12、护士素质的内容包括哪些？
其中，思想品德素质又有哪些？
答：
思想品德素质、科学文化素质、专业素质、心理素质、身体健康素质等。
思想品德素质包括政治思想素质及职业道德素质。
13.护士素质的内容还包括科学文化素质和专业素质以及心理素质与身体素质，试详细简述。
科学文化素质:
①基础文化知识。
现代护理学发展要求护士必须具备一定的基础文化知识。
护士具备一定的基础文化知识，以便更好地适应护理学科的发展，更快地接受现代科学发展的新理论，新技术，为终身学习打下良好的基础。
②人文科学及社会科学知识。
护士应具备一定的人文科学及社会科学知识。
护理学科无论是作为独立理论的完善与提高，还是工作内容、范围的转变与扩大，都需要人文科学与社会科学知识。
专业素质:
①扎实的专业理论知识。
护士的专业知识是决定一个护士能否胜任护理工作的基本条件之一。
作为现代护理工作者，应孜孜不倦学习，以强烈的求知欲，摄取知识营养，掌握扎实的理论知识，构建科学的知识体系并熟练地运用专业知识，不断提高自己的知识水平，方能为病人提供良好的健康服务。
②规范的实践操作能力。
护士应具备规范、精确、娴熟的护理技能，规范的护理操作对护理安全起着保障作用。
③敏锐的洞察能力。
护士应用专业知识及技巧，准确收集病人的资料，通过细致入微的观察，及时发现病人的病情变化，判断问题的轻重缓急并及时处理。
③敏锐的洞察能力。
护士应用专业知识及技巧，准确收集病人的资料，通过细致入微的观察，及时发现病人的病情变化，判断问题的轻重缓急并及时处理。
④分析、解决问题的能力。
护理学是一门应用性很强的学科，十分注重应用护理程序的工作方法，解决病人现存的或潜在的健康问题。
⑤评判性思维能力。
评判性思维是一种理性思维，是反思和推理的过程。
⑥机智灵活的应变能力。
通常护士是最早发现病人病情变化的，面对突然发生的意外情况，护士在工作中应做到灵活机智，果断敏捷、针对性强，以最大限度地满足病人的需求。
⑦有独立学习和创新能力。
护理事业在不断发展进步，为适应现代医学模式的转变，在实践工作中护士遇到具体的疑难问题时能主动查阅资料或请教有关专家以解决问题。
心理素质:
护士应具有良好的心境，乐观、开朗、稳定的情绪，宽容豁达和较强的自控能力。
身体素质:
护士应具有健康的体魄、充沛的精力、整洁大方的仪表、端庄稳重的举止，具有良好的耐受力、敏捷的反应力和始终如一的工热情。
14.的心理素质主要指哪些？
良好的心理素质与临床医学有什么关系？
答：
护士应具有良好的心境，乐观开朗，稳定的情绪，心理素质是一个人行为的内在驱动力，护士拥有良好的心理素质，会善于调节自己的情绪，始终保持一种平和的心态，并且以良好的心境影响病人，会对病人更耐心，更有爱心，责任心，有诚意和善意，并尊重病人的人格。
做到慎言守密。
同事间也会更尊重友爱，体现团队协作精神，建立良好的人际关系
15.什么叫护士的角色？
护士角色的特征有几？
并详细叙述护士角色的功能有哪些？
答：
护士角色：
是指护士因具有的与职业相适应的社会行为模式。
护士角色特征：
1角色具有多重性。
2角色之间相互依存。
3角色行为由个体完成。
护士角色的功能：
1照顾者，2计划者，3组织者，4咨询者，5协调者，6教育者，7研究者，8代言人和保护者。
16、什么是护理学？
护理学有什么独特理论？
答：
护理学是生命科学领域的一门独立学科，有其自身独特的理论体系。
人、环境、健康和护理四个基本概念构成现代护理理论的基本框架。
17.护理学研究和护理对象是人，人是统一的整体，详细叙述人有哪些特征？
答：
人具有生物和社会双重属性，人有共同的生理、心理活动规律，但由于年龄、性别、遗传、经济、文化、职业、宗教信仰等各不相同，人对来自各方面的刺激的反应也不同。
正因为没有两个完全相同的个体存在，所以应采取因人而异的护理技巧和艺术，才能达到促进和维持健康、帮助病人康复的目的。
18：
人的成长与发展，概念是什么？
其特征有哪些？
发展过程中受哪些因素的影响？
答：
成长与发展的基本概念：
成长是指个体在生命过程中生理方面的量性增长。
发展是个体随年龄增长及与环境间的互动而产生的身心变化的过程，它是生命中有顺序的、可预测的改变，是学习的结果和成熟的象征，是人在质的方面发生的变化，不易测量。
特征：
1，顺序性：
成长与发展是一个持续的过程，有规律，有顺序，可以预测，遵循由上到下，由近到远，由粗到细，由简单到复杂，由低级到高级的顺序。
2，阶级性：
每个个体都要经过相同的生长发展阶级。
3，不均衡性：
个体的发展速度具有非等速的特征。
4，差异性：
虽然个体都要经过相同的发展阶段，但由于受遗传，环境等多种因素的影响，个体成长发展的速度，水平都会出现差异，表现为同一年龄阶段的个体可以有不同的发展水平，不同的个性特征。
发展的因素受：
1遗传因素：
遗传是影响人类成长与发展的基本因素。
2环境因素：
环境是影响人类成长与发展的重要因素之一。
3其他因素：
个体营养及健康状况，对待他人，对待自己的倾向性态度等因素影响个体的发展。
19.什么是健康？
1948年，WHO对现代健康观提出了科学的定义，请详细叙述？
答:
①健康是人类生命存在的正常状态，是生活质量的反映，是成就事业和生活幸福的前提和基础，是社会进步、经济发展、民族兴旺的保证，是人类最宝贵的财富。
②健康，不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力
20、影响健康的因素有哪些？
其中最重要的因素是哪项？
答：
健康受生物因素、心理因素、环境因素、生活方式与医疗保健服务体系等多种因素的影响。
最重要的因素是：
生物因素。
21.什么是疾病？
疾病有什么特征？
影响疾病的发生与发展有哪些？
答：
疾病是机体在内外因素作用下而引起的某部分的结构形态、代谢和功能的变化，表现为损伤与抗损伤的整体病理过程，是机体内外坏境动态平衡的破坏或机体偏离正常状态的过程.
特征：
1）疾病是人生命活动中与健康相对应的生命现象，是机体的整体反应过程
2）疾病是机体动态平衡的协调发生障碍
3）疾病是机体对内外环境适应的失败
4）疾病是身心因素相互作用和影响的过程
角色改变行为和情绪的改变对个人自主性与生活方式的影响对个人形象的影响对自我概念的影响对家庭经济的影响
22.什么叫护理？
什么叫护理学？
护理的内涵有几点？
并详细叙述护理与健康的关系。
答：
护理：
是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题所产生的反应。
护理学：
是一门以自然科学与社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病、恢复健康过程中的护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。
护理的内涵：
照顾、人道、帮助。
护理与健康的关系：
帮助病人恢复健康，帮助病人促进健康。
23、什么是护理相关理论？
什么是护理学？
并详细叙述。
答：
护理学相关理论包括系统理论、需要层次理论、压力与适应理论等。
护理学是一门以自然科学与社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病、恢复健康过程中的护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。
24.系统理论的概念是什么？
该系统如何分类？
并详细叙述系统的基本属性以及护理中的应用。
系统的概念:
由若干相互联系，相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能的整体。
系统的分类方式①按组成系统的要素性质分类，可分为自然系统和人造系统。
②按系统与环境的关系分类，可分封闭系统和开放系统。
③按系统运动的状态分类，可分为动态系统与静态系统。
④按组成系统的内容分类，可分为物质系统和概念系统。
系统的基本属性:
整体性，目的性，相关性，动态性，层次性。
护理中的应用:
⑴用系统理论的观点看待人
①人是一个自然系统
②人是一个开放的动态的系统
③人是具有主观能动性的系统
⑵用系统理论的观点看待护理
①护理系统是一个复杂的系统
②护理系统是一个开放系统
③护理系统是一个动态的系统
④护理系统是一个具有决策和反馈功能的系统
⑶系统理论促进整体护理理念的形成
⑷系统理论构成护理程序的理论框架
25．什么是压力与适应理论？
如何应对压力，如何应对适应？
压力与适应在护理中如何应用？
答：
压力是指个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后，引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程。
适应理论是生物体促进自己更能适应生存的一个过程，是应对行为的最终目标，是所有生物的特征。
应对压力：
1减少压力的刺激
2正确认识评价压力（观察其有利方面的因素，增强自信，平衡情绪。
）
3减轻压力反应（提高身心的压力承受力，才能减少压力反应，从而保持身心健康。
）
4及时寻求专业帮助
应对适应：
1生理适应（代偿性适应感觉适应）
2心理适应
3社会文化适应
4技术适应
应用：
疾病作为一种压力源在人的生命过程中是难以避免的，病人面对疾病的压力源，适应不良时会加重病情，因此，护士应帮助病人处理因疾病和住院造成的压力，提高其适应能力，以恢复和维持身心平衡。
因此，住院病人常见的压力源有：
环境的陌生，疾病的威胁，减少信息，丧失尊严，不被重视。
护理人员帮助病人预防压力的策略有：
帮助病人预防压力的方法（协助病人适应病区环境，协助病人适应病人角色，提供有关疾病的信息，锻炼病人的自理能力，加强病人的意志训练）
帮助病人应对压力的方法（心里疏导及自我心理保健训练，调动病人的各种社会支持系统，放松训练）
26.护理程序的概念是什么？
并说出护理程序的发展背景与意义有哪些？
答：
护理程序的概念：
是一种系统的、全面的、科学的为护理对象确认问题和解决问题。
发展背景：
1955年，美国护理学者莉迪亚海尔首先提出按程序进行工作，1961年奥兰多撰写了《护士与患者的关系》一书，并提出了3个步骤：
患者的行为、护士的反应、护理行动有效计划。
1967年尤拉和渥斯完成了第一部权威性的《护理程序》教科书，将护理程序发展成4个步骤，即评估、计划、实施、评价。
1973年，美国召开的第一次全国护理诊断会议上，将护理诊断纳入评估步骤之中。
同年若埃等学者提出将护理诊断从护理评估中分离出来，作为护理程序中一个独立的步骤，从而使护理程序由以往的四个步骤发展成为目前的五个步骤，即评估、诊断、计划、实施、评价。
1977年美国护理学会正式发表声明，把护理程序列为护理实践的标准，使护理程序走向合法化。
意义：
对专业的意义：
1护理程序是护理学专业化的中要标志，2护理程序应用促进中国护理与国际护理接轨，3护理程序明确了护理工作的范畴和护士角色的特征，4护理程序对护理管理提出新的更高的要求，5护理程序对护理教育的改革具有指导性的意义，6护理程序推进了护理科研的进步。
对护理人员的意义：
1变被动工作为主动工作，2明确自身的职责范围和专业标准，3增强护理人员的能力，6提高工作成就感。
对护理对象的意义：
1护理对象是护理程序的直接受益者，2使护理对象获得个体化护理，3护理对象接受持续照顾。
27、什么叫护理评估?
其主要内容有哪些？
答：
护理评估是一个有目的、有计划、系统地、连续地收集、分析、记录护理对象健康资料的过程，始终贯穿于护理程序的每一个阶段。
其根本目的是找出护理对象的健康问题。
（一）收集资料
i.收集资料的目的
（1）做出正确的护理判断提供依据；
（2）为制定护理计划提供依据；
（3）为评价护理效果提供依据；
（4）为护理科研积累资料。
ii.资料的来源
（1）护理对象是资料的主要来源；
（2）与护理对象有关的人；如:
配偶、子女等
（3）其他健康保健人员;如：
医生、理疗师等等；
（4）护理对象的病历及各种检查报告；
（5）医疗护理文献；
iii.资料的分类
（1）主观资料：
是护理对象对其健康状况感受的描述，即护理对象的主诉。
如：
“我头疼的厉害”、“我喘不过气来了”等等。
（2）客观资料：
是护理对象通过观察、体格检查或借助医疗仪器和实验室检查所获得的资料。
如护士看到的病人表情、面色，测量的体温、脉搏等等。
iv.资料的内容
（1）一般资料；包括护理对象的姓名、性别、年龄、职业、家庭住址等等；
（2）现在健康状况；（3）既往健康状况；（4）家族史；（5）护理体检结果；
（6）近期实验室及其他检查的结果；（7）目前治疗和用药情况；（8）心理状况；
（9）社会情况。
5、收集资料的方法通过观察、交谈、护理体检及查阅有关记录等方法收集护理对
象健康状况的资料。
①观察法分为视觉观察、触觉观察、听觉观察、嗅觉观察。
②交谈法交谈方式有正式交谈和非正式交谈两种。
提问方式有开放式与封闭式两种。
注意事项
（1）选择安静、舒适、不受干扰、有利于谈话的环境。
（2）说明交谈的目的及需要的时间。
（3）引导护理对象抓住交谈的主题。
（4）避免使用护理对象难以理解的医学术语。
（5）注意倾听，与护理对象保持目光接触。
（6）尊重护理对象的隐私。
（7）护理对象在极度痛苦或不舒适时，不宜交谈。
③护理体检
④查阅资料
（二）整理分析资料
1、整理资料①按马斯洛的需要层次论分类。
②按戈登的健康型态分类
③按北美护理诊断协会的人类反应型态分类。
2、复查核实
3、筛选资料
4、分析资料①发现异常；②找出相关资料
（三）记录资料。
28.什么叫护理诊断？
其组成部分有哪些？
答：
护理诊断是关于个人、家庭、社会对现存的或潜在的健康问题及生命过程中问题的反映的一种临床判断。
组成部分有：
（1）名称一般用受损、增加、减少、不足、无效或低效等词语描述。
（2）定义定义是对护理诊断名称的一种清晰正确的描述和解释，并以此与其他护理诊断相鉴别。
（3）诊断依据反应在病人身上的症状、体征。
（4）相关因素相关因素是导致护理对象出现健康问题的直接因素、促发因素或危险因素。
29：
护理诊断与医疗诊断有何区别？
如何书写护理诊断？
护理诊断
医疗诊断
1.描述个人对疾病的状态进程的反应
1．描述一特殊的疾病进程。
2.中心是人
2.中心是病
3.随病人的反应变化而变化。
3.在疾病过程中保持不变。
4.适用于个人或团体。
4.只适用于个体的疾病
书写护理诊断：
1应适用NANDA认可的护理诊断名称，书写准确的规范。
2以所收集的资料作为诊断依据，一项护理诊断针对一个问题。
3避免与护理目标，护理措施，医疗诊断相混淆。
4相关因素的描述要准确，为护理活动指明方向，有利于制定护理措施。
5在护理的职责范围内确定相关因素。
6应贯彻整体护理的原则，应包含病人的生理，心理，社会各方面现存的和潜在的护理问题
30什么叫护理计划？
如何制定护理措施？
答:
1.护理计划是一个决策的过程，是针对护理诊断而制定的具体护理措施，是护理行动的指南，包括排列护理诊断的优先顺序、与护理对象共同设立预期目标、制定护理措施、护理计划成文四个步骤。
2.①护理措施的类型:
⑴依赖性措施是按照医嘱要求所进行的护理活动⑵独立性措施是护士独立决策并采取的措施⑶合作性措施是护士与其他医务人员合作完成的护理活动；②.护理措施的内容:
⑴现存的护理诊断⑵潜在的护理诊断⑶健康的护理诊断；③.制定护理措施的要求:
⑴协调性⑵针对性⑶可行性⑷时效性⑸安全性⑹科学性⑺合作性⑻顺序性
31、实施护理计划应该有哪些方法和步骤？
如何评价？
答：
方法：
1）护士直接为病人提供护理。
2）与其他医务人员合作。
3）教育护理对象及其家属共同参与实施。
步骤：
1）准备。
每一个护理诊断都有几项护理措施，因此实施前应做好充分准备。
2）执行。
护士可以同时解决几个护理问题，但重点应放在首优问题上。
3）记录。
实施各项护理措施后，应及时准确地进行记录，包括护理活动的内容、时间、病人的反应及护理效果等。
评价：
1、收集资料。
针对原有的评估的异常资料重新进行收集，同时也收集新出现的异常资料。
2、与预期目标进行比较，做出判断。
1）判断预期目标是否实现。
2）分析问题。
3、重审护理计划。
1）停止2）继续3）取消4）修订5）增加
32.什么叫护理安全与防护？
护理安全影响的因素有哪些？
护理安全与防护原则有几？
答：
护理安全指在实施护理的全过程中，病人不发生法律和法定的规章制度允许范围与外的心理、机体结构或功能上的损伤、障碍、缺陷和死亡。
护理防护指在护理工作中采取多种有效措施，保护护士免受职业损伤因素的侵袭，或将其所受伤害降到最低程度
因素：
人员因素技术因素管理因素环境因素病人因素
原则：
加强护理职业安全的教育强化法治观念、提高法律意识加强专业理论和技术培训提高系统安全性和有效性建立连续监测的安全网络
33．什么叫护理职业防护？
职业损伤危险因素有几个？
如何防护？
答：
护理职业防护：
是指在护理工作中采取多种有效措施，保护护士免受职业损伤因素的侵袭，或将其所受伤害降到最低程度。
职业损伤危险因素：
生物性因素、化学性因素、物理性因素。
（1）锐器伤的职业防护：
增强自我防护意识、锐器使用中的防护、严格管理医药废物、纠正损伤的危险行为、加强护士健康管理、和谐沟通相互配合、合理安排工作时间。
（2）化疗药物损害的职业防护：
配制化疗药物的环境要求、配制化疗药物的准备要求、配制化疗药物的操作要求、执行化疗药物操作要求、污染物品的处理要求、化疗护士的素质要求。
（3）负重伤的职业防护：
加强锻炼提高身体素质、保持正确的劳动姿势、避免长时间维持一种体位、科学使用劳动保护用具、促进下肢血液循环、养成良好的生活饮食习惯。
（4）职业疲溃感的职业防护：
积极参加教育与培训、提高护理工作价值感、合理安排劳动时间、创造健康的职业环境、培养积极乐观的精神、合理疏导压力带来的影响、提高
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