新疆班五年级上册信息技术教案.docx
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新疆班五年级上册信息技术教案
教学进度表
授课教师：
2016年9-12月
周次
起止时间
教 学 内 容
1
8.25---8.28
开学
2
8.31—9.4
第一课internet基础知识
3
9.7—9.11
第二课浏览网络资源
4
9.14—9.18
第三课收发电子邮件
5
9.21—9.26
6
9.28—9.30
第四课通讯与下载
7
10.8—10.10
第四课通讯与下载
8
10.12—10.16
第五课网络连接与配置
9
10.19—10.23
第六课计算机病毒与防护
10
10.26—10.30
第七课多媒体素材收集
11
11.2—11.6
第八课封面的设计
12
11.9—11.13
第九课卷首语的制作
13
11.16—11.20
第十课目录的制作
14
11.23—11.27
第十一、十二课动画的实现绘制按钮、设置超链接
15
11.30—12.4
第十一、十二课动画的实现绘制按钮、设置超链接
16
12.7—12.11
第十三-十四课插入声音、插入视频
17
12.14—12.25
第十三-十四课插入声音、插入视频
18
12.28—12.31
期终测评
第一课internet基础知识
教学内容：
p2-7
教学课时：
2课时
教学目标：
（1）、知识与技能：
①、了解网络的概念；②、了解因特网的基础知识，③、认识浏览器。
（2）、过程与方法：
①、通过讲授法与任务驱动相结合，使得学生能够理解internet概念、作用。
（3）、情感态度价值观：
①、培养学生学习兴趣以及对网络的正确认识。
教学重点与难点：
（1）、教学重点：
了解因特网的基础知识。
（2）、教学难点：
因特网的应用。
教学准备：
极域广播系统安装office2003软件课件
教学过程
一、创设情境，导入新课
师：
同学们常常会在课前问老师这样一个问题“今天有没有网”，那么谁能说一说什么是网呢？
学生思考，教师引导
在当今信息化的社会，同学们对网络也并不陌生，以前也接触过网络吧！
人们日常生活中所说的网就是因特网即英文”internet”，听也听过，也接触过，但是对于它的真正含义和概念，大家还是比较模糊吧，这节课我们就来共同学习——因特网的基础知识。
二、新知探究
1．什么是网络？
什么是计算机网络？
什么又是internet？
学生讨论、小组讨论，代表发言，教师总结，出示课件。
2．网络资源
因特网上究竟有什么？
3.网络浏览器
网络中有这么多的资源，我们怎样浏览呢？
这就需要工具。
同学们最常用的也就是ie游览器了，同学们还知不知道其他的浏览器呢？
学生思考回答，教师出示课件，学生观察浏览器的结构。
4.收藏网页的方法
教师演示讲解，学生认真观察。
三、动手试一试
1.打开浏览器，在地址栏中输入
2.收藏自己喜欢的网页到自己的文件夹。
四、知识拓展
1.如何在没有连接到internet状态下浏览收藏的网页，大家共同来探讨。
2.网址代表什么含义？
第二课时
上机实践
1.使用ie浏览自己喜欢的网站，找到可供学习的网站，查找自己所需的信息。
2.将自己喜欢的网页，分类收藏到指定收藏夹中。
教学反思
对于小学生来说，他们具有好动的特点，思维也比较活跃。
介绍基础理论知识时我就采用课件形式，主要以图片的形式展现知识内容，学生还比较感兴趣。
对于浏览器部分，我主要采用学生自己探究尝试的方式展开教学，不过有一点不足就是由于网络的原因，学生打开网络的速度慢，部分学生很急躁。
第二课作文装饰文字编辑
教学内容：
p11-20
教学课时：
1课时
教学目标
：
（1）、知识与技能：
学会装饰作文，编辑字体大小颜色，学会使用格式工具栏。
（2）、过程与方法：
任务驱动，让学生们在完成任务的同时掌握技能。
（3）、情感态度价值观：
培养学生们的想象能力，语言提炼能力。
教学重点与难点
：
（1）、教学重点：
学会使用格式工具栏
（2）、教学难点：
作文的装饰
教学措施：
永中集成office2007软件
教学过程
一、温故知新
同学们，上节课我们共同学习和了解了文字编辑工具永中office2007，学会了启动和关闭文字编辑工具认识了永中office2007的界面，还学会了怎样保存文档！
现在我来随机的提问两位同学，来完成这两项操作：
启动永中office和保存文档。
教师利用课堂随机提问器选取回答问题的学生。
好了，看来同学们掌握的还是不错的，那么我们上节课只是认识了永中文字编辑软件的界面组成，这节课我们就来学习怎么利用它来编辑文字和作文！
二、新课讲解
1．打开文档
同学们思考，上节课我们学习了保存文档，那么怎么打开文档呢？
学生讨论，教师引导
【师】打开永中集成office2007后点击——文件按钮——选择打开按钮——从打开的对话框里找需要的文档！
2·认识工具栏
格式工具栏：
是编辑文字大小，样式，字体的工具！
如果找不到格式工具栏如何打开：
视图——工具栏——选择格式
3·编辑作文题目
通过格式工具栏来编辑题目大小，字体
三、练一练
打开计算机d盘中的《火烧云》一文，适当编辑作文题目，充分利用格式工具栏编辑文字格式，并编辑作文段落.
学生实践：
总结
这一节课我们主要学习了永中office2007软件的格式工具栏的作用，并且利用它来编辑了文字并修饰了作文，通过这节课的学习同学们在以后生活学习中可以自己编辑自己写的作文。
板书设计
第二课：
作文装饰文字编辑
（1）打开文档
（2）装饰作文：
格式工具栏
装饰题目
段落编辑
▪作业
▪
（1）回家看书熟知常用工具栏的作用
教学反思
第三课段落的装饰
教学内容：
p20-31
教学课时：
1课时
教学目标：
（1）、知识与技能：
①、学会段落的缩进。
②、学会调整行间距段间距。
（2）、过程与方法：
通过段落装饰实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
（3）、情感态度价值观：
①、培养学生学习，使用段落修饰的兴趣和意识。
教学重点与难点：
（1）、教学重点：
学会缩进，行间距，段间距的调整。
（2）、教学难点：
如何充分调动学生参与的积极性，使学生能够认真地，充分利用所学知识装饰段落。
教学准备：
极域广播系统安装office2003软件多媒体教学网，及word2003。
教学过程
1.导入
同学们，上节课我们学习了作文的装饰和文字的装饰，同学们基本掌握了格式工具栏的作用。
那么它的作用是什么呢？
老师抽取学生回答问题。
看来同学们对上节课内容掌握的不错，那么这节课我们继续深入学习段落的装饰。
2.新授
（1）段落的缩进
平常我们用空格键来空出段落开头的空格，那么有没有比这方法更方便的方法呢？
有那就是充分利用标尺。
标尺：
就是word窗口中文本框上边和左边的像尺子一样的线条。
我们可以通过设置标尺“前行缩进”来设置段落前的空格。
（2）行间距
行间距就是行与行之间的距离。
调整行间距步骤如下：
1选择段落
2选择格式菜单中的段落，出现段落编辑窗口。
3点击行间距按钮，设置参数。
（3）段间距
段间距就是段落与段落之间的距离。
段间距调整步骤如下：
1选择段落
2点击鼠标右键，从打开的快速选择菜单中选择段落。
3在打开的段落编辑框中标注段间距。
③单击“发送”按钮，回复邮件。
3、总结
通过学习，我们已经能顺利的调整行间距、段间距了，并却学会了怎样利用标尺。
以后你们可以常常利用这些来编辑自己喜欢的文章。
板书设计
第三课：
段落的装饰
1.缩进的应用
2.行间距
3.段间距
作业
课余时间多练习段落的装饰
教学反思
第四课通讯与下载
教学内容：
p24-29
教学课时：
2课时
教学目标：
（1）、知识与技能：
①、能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源；②、理解合理合法下载文件的重要性。
（2）、过程与方法：
通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。
（3）、情感态度价值观：
①通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。
培养学生良好的上网习惯，合理上网。
教学重点与难点：
（1）、教学重点：
能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源。
（2）、教学难点：
多途径、多方法、高效率的查找和下载文件。
教学准备：
极域广播系统网络环境
教学过程
一、创设情境导入新课
师：
同学们，QQ现在大家都很熟悉吧，有多少同学有QQ号码举手示意一下。
师：
看来有几位同学已经有了QQ号码！
那么你们的QQ号码是从哪里来的呢？
生：
自己申请的，别人给的。
。
。
。
。
。
师：
呵呵！
那么这节课首先我们就来自己申请一个号码吧！
现在有一个小小的任务需要同学们去完成。
二、新知探究
1.腾讯QQ
任务一：
请每位同学到网上下载腾讯QQ软件，注意你所下载的网站和下载的方法（3分钟）
老师提示学生可以利用前面所学的搜索引擎的知识来查找软件或者直接进入腾讯网站。
任务二：
安装软件。
教师指导完成安装任务，学生必须阅读青少年上网安全指引的内容。
任务三：
申请号码
好了，三个任务都完成了，下面登录我们的QQ,来了解一下它的界面吧！
2.下载工具的认识
教师分析讲解下载软件的相关知识
3.音乐的试听与下载
第二课时
实践：
请以小组为单位按要求完成如下任务
（1）将本小组的成员加为QQ好友。
（2）选择某一类或某位歌手、词曲作家的音乐并下载。
下载与所选择的音乐相关的图片、文字说明。
（提醒学生可以进行分工合作，以体现团队精神）
总结：
好，同学们表现得都很不错，有不少小组的同学已经完成了。
我们都知道，网络的出现给我们带来了不少的好处，网络的共享功能让我们在查找或是下载某个资料时带来了极大的方便。
但是，我们在使用网络上的资源的时候一定要遵守一定的网络道德。
教学反思
本节课的导入，通过聊天了解学生掌握的状况。
平时有大部分的同学在下载的时候并不知道怎么利用下载工具来进行高效的下载，所以对所介绍的下载的途径及方法都和有兴趣，而且通过学习，基本上都能很好的掌握。
而对于老师所布置的任务，由于都比较感兴趣所以也都能很好的完成任务。
第五课网络连接与配置
教学内容：
p31-35
教学课时：
2课时
教学目标：
（1）、知识与技能：
①、了解网络连接的基本方式；②、初步认识网络配置方面的知识。
（2）、过程与方法：
通过图片展示，讲解，实例分析的方式使学生掌握基本的知识。
（3）、情感态度价值观：
培养学生对于信息技术相关知识的知识储备能力，增强学习的积极性和主动性。
教学重点与难点：
（1）、教学重点：
网络连接的方式方法。
（2）、教学难点：
操作系统网络配置。
教学准备：
极域广播系统安装相关的图片
教学过程
一、创设情境，导入新课
随着信息技术的不断发展，因特网已经进入我们生活的方方面面，如果要在因特网上进行浏览或通过它传递信息，首先就要将自己的计算机连接到因特网上。
今天这节课我们就来共同探讨网络连接与配置的相关问题。
二、新知探究
1．ADSL网络接入方案简介
2．网络硬件配置（展示图片，学生观察）
3．windowsxp网络系统配置（教师演示讲解，学生认真观察听讲）
三、动手试一试
看看自己计算机的网路配置与属性，思考：
如果自己的网络出现故障，是否可以自己排除？
四、知识拓展
网络接入方案了解。
第二课时
一、实践操作
任务一：
查看自己计算机的网络配置，报告自己计算机的ip地址。
任务二：
上网搜索调制解调器以及网卡的图片，分别展示。
任务三：
上网搜索计算机网络故障都有哪些？
二、总结汇报
以小组为单位，展示自己的查询结果，并给予适当的解释。
评选优秀合作小组。
教学反思
这节课设计的主要目的是让学生实践操作，教师引导来达到教学目标。
从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。
通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。
通过实践题巩固这节课所学过的知识点。
第六课计算机病毒与防护
教学内容：
p37-40
教学课时：
2课时
教学目标：
（1）、知识与技能：
了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。
（2）、过程与方法：
学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。
（3）、情感态度价值观：
在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。
教学重点与难点：
（1）、教学重点：
计算机病毒的传播方式及防治方法。
（2）、教学难点：
杀毒或防病毒的相关措施。
教学准备：
极域广播系统安装ppt2003软件
教学过程
一、创设情境，导入新课
1．展示ＱＱ留言。
据说是笑倒6亿人的笑话!
看看：
教师：
请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？
学生讨论，并发表自己的见解
2．调查表决
学生举手表决
3．揭示结果，引出课题
教师揭示这是电脑中毒的表现，演示或者说明打开后的电脑中毒的严重后果。
注：
“狐狸王变种E（Worm.QQ.TopFox.e）”病毒。
学生观看，亲身感受病毒带来的危害
二、新知探究
什么是计算机病毒。
1、病毒的概念
教师讲解：
计算机病毒是一种计算机程序，与我们平时使用的程序不同，它能够自我复制并会破坏计算机中的数据，从而计算机的使用。
教师介绍几种常见的木马病毒
2、病毒的危害
教师请学生说一说自己对病毒的了解。
上网了解计算机病毒给我们生活带来的巨大的事例，并填写表格。
教师可以提示一些具体的病毒名称：
cih，熊猫烧香，震荡波，狐狸王变种
（注：
病毒选择要有典型性）
教师引导归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。
（影响计算机的正常使用，甚至窃取计算机内的资料）
学生认真理解病毒概念。
并认识几种常见木马病毒。
学生根据平时接触到的，或者听说的，谈谈自己了解的病毒以及危害。
学生上网搜索资料，每个小组重点查找一种病毒，并把相关资料，归纳后填写表格
集体交流查找的资料。
学生自己尝试归纳病毒危害的体现
让学生自主地从网络获取信息，一方面有效培养学生信息获取和处理能力，另一方面通过互相合作，集体交流的方式，用最短的时间，更多让学生体会计算机安全的重要性。
3.计算机病毒的防冶
（1）了解计算机病毒的传播方式
案例分析：
请说说哪些做法可能会使得病毒传播？
小明今天在市场上花了5元前，买了张盗版软件，回家后十分高兴就马上往电脑里装软件。
小张今天在机房里看到一张软盘，就用它来把小明的电脑的文件，直接拷到了自己的电脑上来了。
小白今天上网，也不知道进了什么网站，看到一个小游戏十分有趣，就知道把它小载小来安装起来玩了。
小黑收到了一封陌生人的邮件，它很好奇就打开来看看。
……
根据学生对以上做法的分析，总结归纳计算机病毒的传播方式，并提醒学生养成安全意识。
传播方式（板书）
A、光盘等存储媒介传播
B、网络传播如电邮、系统漏洞
（2）讨论防范病毒的方法
A、教师进行总结
第一、切断传播途径
第二、反病毒软件（杀毒软件、专杀工具）
B、认识并使用杀毒软件。
教师：
常用杀毒软件的介绍。
（瑞星、卡巴、江民）在线杀毒。
注意：
由于新的计算机病毒不断产生，为了发挥杀毒软件的功效，需要经常对反病毒软件进行升级。
教师：
演示升级，并介绍软件的一般使用方法。
学生对案例进行分析，说出做法是否正确，并阐述理由。
学生讨论策略
（杀毒、不乱打开网站等等）
四、小结
教师小结，并再次强调要注意病毒防护。
学生谈谈今天学习的收获
第二课时
上机实践
任务：
请学生给自己电脑杀杀毒
通过案例分析，让学生了解计算机病毒的传播方式，让学生意识到平时生活中一些易传播病毒的情况，以便养成良好的习惯，有效增强防范意识。
讨论，有助于学生表达能力的提高，并有效激发的思维。
通过亲身体验，让学生学会杀毒的一般方法。
教学反思
这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。
从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。
通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。
通过实践题巩固这节课所学过的知识点。
第七课多媒体素材收集
教学内容：
p44-47
教学课时：
2课时
教学目标：
（1）、知识与技能：
①、学会在因特网上下载声音和视频文件，认识电脑的播放器，并知道怎样用；②、学习收集一般素材的方法，学会储存和整理，并把特殊资料修改成自己用。
（2）、过程与方法：
学会用不同的软件、不同的工具收集不同的素材，会在因特网上收集文字素材，学会下载声音素材并应用于实践中。
（3）、情感态度价值观：
培养学生获取信息的能力。
教学重点与难点：
（1）、教学重点：
认识常见多媒体素材，会在因特网上采集文字材料。
（2）、教学难点：
会用辅助工具收集素材；会下载声音。
教学准备：
极域广播系统安装相应软件
教学过程
一、创设情境，导入新课
教师播放一些素材给学生看，交流哪里见过这些素材和其他素材。
今天我们就来学习多媒体素材的收集和整理的知识。
二、新知探究
教师演示在因特网上收集文字素材，学生练习知道操作与方法，互相交流。
教师示范实例，边操作，边讲解；并提出关键和注意的地方。
三、动手试一试
教师转播同学在因特网上下载图片，练习巩固知识，资源共享交流，互相学习共同进步。
学生操作练习，边操作，边问不懂的地方；争取自己完成一次：
下载---欣赏---分析---应用的全过程。
互相交流经验，互相交流学习方法等；教师巡视纠正。
会用辅助工具收集素材转进电脑里使用，交流成功心得，共同集中疑问请教别人或共同解决、请教老师等。
第二课时
实践一
收集2008奥运出名场地、精彩节目等图片，并能分类整理好。
实践二
回家练习下载声音文件和视频文件——北京欢迎你；学习安装播放器，熟悉播放和剪切功能。
教学反思
本节课是我在平时上课的时候所准备的一节。
通过两个班的教学，我觉得教学效果还是令人比较满意的。
本节课的导入，通过目前电视所热播的《倾世皇妃》的主题曲来引出任务，能够很好的调动起课堂气氛，学生的兴致马上提高。
平时有大部分的同学在下载的时候并不知道怎么利用下载工具来进行高效的下载，所以对所介绍的下载的途径及方法都和有兴趣，而且通过学习，基本上都能很好的掌握。
而对于老师所布置的任务，由于都比较感兴趣所以也都能很好的完成任务。
第八课封面的设计
教学内容：
p49-55
教学课时：
2课时
教学目标：
（1）、知识与技能：
①、了解幻灯片的页面设置；②、会进行封面的背景设置；③会插入图片并会使用图片工具栏上的工具、会根据不同需要保存文件。
（2）、过程与方法：
①、通过对封面设计的制作掌握幻灯片背景，图片等设置的一般方法并会恰当运用。
②、了解发现问题，分析问题，解决问题的基本过程。
（3）、情感态度价值观：
进一步培养学生对信息技术的兴趣；使学生更加热爱我们美丽的校园。
教学重点与难点：
（1）、教学重点：
会进行背景设置和插入图片的处理。
（2）、教学难点：
插入图片的设置方法与工具栏上的工具操作。
教学准备：
极域广播系统安装ppt2003软件相关素材
教学过程
一、创设情境，导入新课
出示几张幻灯片，这几张封面漂亮吗？
封面是电子刊物的重要组成部分之一，而设计新颖、制作精美的封面，会立刻吸引住读者。
上节课我们学习了如何新建演示文稿，并且在我们的封面上制作好了标题。
今天我们就来继续学习“菁菁校园—封面的设计”（板书课题）
下课时，每个同学都做出一张非常漂亮的封面展示给大家，好不好？
学生观看并评价。
二、新知探究练习操作
1．页面设置
我们见过的报刊封面是不是大小和形状各不相同呢？
做页面布局设计前，应该调整好报刊的页面大小，为今后的进一步设计打好基础。
选择“文件”-“页面设置”，在“页面设置”对话框中，可以调整页面大小，也可改变幻灯片的方向。
请同学们根据自己的创作思路设置你的页面。
观察更改页面方向后的变化，进行对比。
学生操作，设置页面
2．设置背景
接下来我们就进行背景的设置。
方法：
选择“格式”-“背景”，出现窗口。
在“其他颜色中选择单一颜色，也可以在“填充效果”中选择“渐变”、“纹理”、“图案”等色彩当背景。
老师的封面选择的是哪一种填充效果？
该如何来进行背景设置呢？
现在请同学们选取一种你最喜欢的添充效果来设置背景吧。
注意：
背景颜色要与标题颜色搭配，最好不要用复杂的图案作背景。
当我们确定好背景颜色后，选择“全部应用”和“应用”的同学请分别举手。
你们能说出这两种选择有何区别吗？
改变幻灯片的背景有很多种方法，除了使用“背景”命令外，还可以用“应用设计模板”。
观察，回答。
学生动手操作
进行幻灯片背景的设置。
学生思考，并回答。
阅读书上52页“小知识”尝试调用“应用设计模板”
3．插入图片
我们的封面背景设计好了，标题也有了，接下来就进行插入图片的操作吧。
同学们在Word中是如何插入图片的？
幻灯片中也能使用Word中的方法插入图片，请同学们自己操作，调整大小，并旋转图片，进行图片的布局。
我们的校园美丽吗？
同学们应该怎样做才能使我们的校园更加美丽呢？
插入图片还能有更方便的操作吗？
想进一步美化你的图片吗？
选中图片，选择“格式”-“图片”，打开“设置图片格式”对话框，在“颜色和线条”选项中，设置线条颜色和样式。
试一试：
设置图片格式，还可以使用图片工具栏，尝试图片工具栏中的按钮，看看起什么作用？
你能在“设置图片格式”对话框中找到对应的设置吗？
演示“图片工具栏”上的裁剪功能。
指名学生回答
选择图片，插入到封面中，对图片的大小、位置等进行设置。
有困难的，同桌互助
应当保护校园环境，不进行破坏活动
自主尝试，进行更改线条颜色和样式的练习。
学生练习“图片工具栏”中的各种工具的作用
学生再次操作
4．保存文件
上节课我们已经学习了保存文件的方法。
同学们还记得吗？
如果想重新保存文件，则应选择“文件”-“另存为”对话框，以另一个文件名保存即可。
第二课时
一、自我创作，展示作品
打开自己的作品，请同学们给封面添加花边图案，以及艺术字刊期，并进行美化，完成封面作品。
教师巡视，辅导。
1．请学生展示作品。
2．相互评价。
3．教师评价。
二、全课总结
通过今天这节课的学习，大家不仅掌握了如何给“电子报刊的封面进行设置与美化的方法，还知道了如何设置才更合理，更美观。
同学们也通过插入我们校园的图片，对校园美景有了更深的印象，也会更加热爱我们美丽的校园。
下课后有兴趣的同学可以继续创作更美的封面展示给大家，老师期待着你们的作品。
教学反思
学生刚刚接触powerpoint软件，对于各个方面都要有初步的认识。
在设计
升级会员 