小学一年音乐上册教案计划附进度表全册.docx
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小学一年音乐上册教案计划附进度表全册
人音版一年级音乐上册教学工作计划附进度表
一、学生情况分析
1、总情况:
一年级段总共四个班,绝大多数接受过学前教育,会唱好多歌曲。
学生为启蒙儿童,大部分以6周岁为主,但不足龄的也有,大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,直观形象思维为主。
比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美。
2、学习习惯、心理特点:
学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。
二、总目标
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。
通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
1~2年级应充分注意这一年段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。
(一)、感受与鉴赏
感受自然界和生活中的各种声音。
能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。
(二)、表现
知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
学习常见的打击乐器。
能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
(三)、创造
能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
能够运用人声、乐器或其他音源,创作1~2小节节奏或旋律。
(四)、音乐与相关文化
能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。
能够用简明的表演动作表现音乐情绪。
能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。
能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。
三、 教材分析
本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。
它从教育理念上,强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成8个主题单元,《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、
《小小音乐家》、《过新年》及期末测验《游戏宫—欢乐谷》。
基本内容包括:
聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。
低年级教材以图为主,欣赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。
此设计力图体现《课标》的理念,体现音乐学科特点,以学生为主体,突出体验,重视实践,鼓励创造,让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性,把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。
四、 教学措施
1、要求从听入手,从感性入手,从感受入手,以聆听、欣赏、鉴赏为中心来展开教学活动。
还应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的份量。
同时启发学生在积极体验的状态下,充分展开想象,保护鼓励学生在音乐体验中的独特见解。
2、丛情境和情感入手,以感受美、表现美和创造美为核心来展开教学。
3、注意多运用综合室的教学课题,尽量避免单纯唱歌、演奏或欣赏某一单一课型。
4、建立一种民主、开放、平等、交流、互动的师生关系与教学关系。
5、教师应努力掌握现代信息技术,利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。
6、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情境,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生创造性思维的探究过程。
五、教学进度表
周次
课时
课题
第1周
第2周
2
认识基本的音阶并演唱
第一课 好朋友(总课时:
2课时)
1、聆听《玩具兵进行曲》、表演《你的名字叫什么》、认识几种音乐学习标志
第3周
2
2、表演《拉勾勾》、聆听《口哨与小狗》
第二课快乐的一天(总课时:
2课时)
1、聆听《快乐的一天》、学唱《其多列》
第4周
1
2、学唱《跳绳》
【中秋休假】
第5周
2
第三课祖国您好(总课时:
2课时)
1、听《中华人民共和国国歌》、唱《国旗国旗真美丽》、编创与活动
2、听《祖国颂》、唱《同唱一首歌》
第6周
【国庆休假】
第7周
2
机动
第四课可爱的动物(总课时:
2课时)
1、 唱《动物说话》、听《三只小猪》
第8周
2
2、、听《快乐的小熊猫》、唱《我有一只小羊羔》
机动
第9周
2
机动
第五课爱劳动
总课时:
2课时)
1、聆听《劳动最光荣》,唱、表演《洗手绢》
第10周
期中复习
第11周
2
2、聆听《三个和尚》、表演《大家来劳动》,编创与活动
第六课 小精灵(总课时:
3课时)1、表演《小青蛙找家》
第12周
2
2、聆听《小青蛙》、编创与活动
3、聆听《野蜂飞舞》、表演《小蜻蜓》
第13周
2
第七课小小音乐家(总课时:
3课时)
1、聆听《号手与鼓手》、表演《法国号》
2、聆听《会跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃弹琴》
第14周
2
3、聆听《星光圆舞曲》、编创与活动
第15周
2
第八课过新年(总课时:
2课时)
1、聆听《小拜年》、表演《隆咚锵》
机动
第16周
2
3、表演《新年好》、聆听《平安夜》、编创与活动
游戏宫(2课时)
1、欢乐的游乐园
第17周
2
2、欢乐谷
复习
第18周
2
复习
元旦休假
第19周
2
期末考试
第20周
总结
小学一年级上册音乐教案(人音版)
第一课好朋友
第一课时
教学目标:
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、聆听《玩具兵进行曲》。
4、初步尝试用动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点:
1、以音乐的方式与教师和同学交流。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》。
教学过程:
一、聆听《玩具兵进行曲》
1、导入
师:
请你做着自己喜欢的动作进教室。
2、放《玩具兵进行曲》的音乐进教室。
师在前引导,与学生一起做着动作进教室。
3、师:
能告诉你身边的小朋友,刚才你是做着什么动作进教室的吗?
或者你是模仿什么动物的动作进教室。
4、学生互相交流。
5、师:
哪位小朋友能来说一说你身边小朋友是做什么动作进教室的。
6、请学生来做动作。
做好动作以后教师紧接着问:
你知道身边的小朋友叫什么名字吗?
7、让学生一边交流一边互相介绍。
二、学唱歌曲《你的名字叫什么》
师:
哪位小朋友来介绍一下自己和身边的好朋友。
1、学生纷纷介绍。
2、教师引导学生用固定的节奏来相互介绍自己。
如:
师问:
XX|XX|X.X|X-|
你的名字叫什么?
生答:
XX|XXX|XX|XXX|
我叫张三我叫张三
3、教师请个别小朋友来示范问答。
4、分小组进行自我介绍(教师巡视各组问答情况)。
师:
相互介绍的方法有很多,听听,他们是怎么介绍自己的。
5、初听歌曲,感受歌曲情绪。
5、教师用唱的形式问,学生回答。
(教师引导学生边回答边拍手)
6、学生用唱的形式相互问答。
教师对不足之处进行纠正。
三、创编与活动
1、师:
今天,老师和小朋友们一样,认识了那么多的好朋友,心里十分开心,我想唱首歌作为礼物送给你们。
教师表演。
2、师:
你们也和老师一样认识了那么多的好朋友,你想对你的好朋友说些什么?
或者也在课堂上送什么礼物给你的好朋友呢?
(学生纷纷发言,有用语言讲述的,有用舞蹈、歌曲、讲故事等形式来表现的)
3、请学生来表演。
(表演后用掌声表示感谢,或是用XX|XXX的掌声给予鼓励)
4、师:
走出课堂,你还想邀请你的好朋友和你一起做什么?
(做游戏、打球等等)
师:
那就请拉着你的好朋友一起去好吗?
5、在学生情绪比较激动的同时,教师带领学生边听《玩具兵进行曲》边做动作出教室。
第二课时
教学目标:
1、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。
2、聆听《口哨与小狗》
教学重点:
1、能自遍动作表演,较好地感受与表现三拍子的韵律。
2、在欣赏中,能用动作表达欢快活泼的情绪。
教学难点:
学会整齐地演唱歌曲,能随歌曲愉快地进行表演唱。
教学准备:
1、《玩具兵进行曲》欣赏带
2、《拉勾勾》范唱与伴奏
3、《口哨与小狗》欣赏带
教学过程:
一、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。
1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐,做自己喜欢的动作进入教室,要合着音乐走或跳。
2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗?
怎么做的?
(学生说说)一边拉还一边说什么话呀?
(学生说说)
3、我们跟着音乐来玩一玩,怎么玩呢?
先请小朋友听一听,想一想。
(聆听范唱1)
4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾(表演)。
5、集体跟音乐表演拉勾勾。
(两排队伍面对面:
1组对2组,3组对4组,5组分成两组人对)
6、小朋友玩得真好!
老师要给你们鼓掌!
听听老师的掌声。
(老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手)
7、我们一起给自己鼓掌。
(感受三拍子强弱)
8、现在,我们为朋友鼓掌。
(两人相对,第一拍自己击掌,第二、三两拍互相击掌)
9、唱一唱,边唱边表演。
10、个别汇报,评价。
二、聆听《口哨与小狗》
1、聆听第一遍,你的心情怎样?
在音乐中,你听到了什么声音?
(口哨与小狗叫声)
2、口哨是谁吹的呢?
小狗的叫声出现了几次(不是几声)?
它为什么要一次次地汪汪叫呢?
我们在来听一听。
(第二遍)
3、学生自由说说,然后随乐曲表演(男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳)。
第二课《快乐的一天》
教学目标:
一、能注意力集中地聆听《快乐的一天》,出不知道怎样聆听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
二、能够整齐的演唱《其多列》和《跳绳》、学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
三、知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。
教学重点:
感受音乐,通过感性----理性-----感性的再现过程,体验节奏。
第一课时
教学过程:
一、感受、聆听音乐
1、听音乐《快乐的一天》
师生共同聆听音乐《快乐的一天》,学生活泼、快乐的进教室。
教师:
同学们,这节课老师要和大家一起度过快乐的一天,那么小朋友你能给大家说说你以前的快乐的一天。
(学生说去游泳、去捉昆虫、去郊外、去踢球、一起学习)
二、节奏游戏:
1、以“快乐的一天”为主题,每个学生想好一件好玩的、快乐的事情,说一句话
注:
学生随意编创一句话,节奏自行掌握,时值准确即可。
2、按二拍子说:
如ⅩⅩ|ⅩⅩ|Ⅹ─|
我去做游戏
3、老师问
你在
做什
么
学生答
我在
做游
戏
4、每人大声说一件事情,拍子要一样,内容不能错,不能重复别人说过的词。
(1)按座位轮流进行,中途不能中断,也不能抢说,(其他同学要监督,看谁犯规)
(2)教学过程中,教师用手拍二牌子,可用《快乐的节奏》的伴奏带伴奏。
三、欣赏《快乐的一天》
刚才我们每个同学做了一件快乐的事情,也说了自己快乐的一天,接下来,我们来听听其他同学他是如何度过他的一天。
要求:
第一次聆听:
学生身体能随音乐节奏反映
第二次聆听:
要求学生看书本的彩图能用语言表达听到的内容
四、表达歌曲:
教师:
“各小组商量,用什么样的方式表现这首歌”
(学生选择拍手、动作表演、打击乐等)
注:
鼓励有能力的学生哼唱出曲调
五、小结
第二课时
教学过程:
一、导入新歌:
感受聆听音乐
学生模仿老师拍击《其多列》的节奏型,使学生初步感受节奏型:
①ⅩⅩ∣②ⅩⅩⅩ∣③ⅩⅩⅩⅩ∣
二、节奏朗诵教学:
1、用听说教说《小白兔》歌谣,先念两小节,再增至四小节
ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣
a、小白兔小白兔蹦蹦跳跳小白兔
b、小白兔白又白两只耳朵竖起来
ⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣
蹦蹦跳跳小白兔小白兔小白兔
爱吃萝卜爱吃菜小白兔真可爱
2、边教边用手拍节拍ⅩⅩ∣,基本会连起来说儿歌。
3、边念变围成圆圈走节拍,手也跟着拍节拍
4、围城两个圆圈轮说(分两组边念边走圆圈)
5、将拍手改为念儿歌节奏,不必顾及脚,孩子们会自然的按节拍走。
6、也可分脚步ⅩⅩ∣
拍手ⅩⅩⅩ∣
念儿歌小白兔∣等等
7、最后可换上《其多列》的歌词念节奏
注:
整个游戏过程都可在《其多列》的音乐伴奏中进行》。
三、练唱《其多列》的歌词
方法1、提示学生用轻松而欢快的声音演唱,注意要清楚地唱好一字一音的歌词。
2、用小声吟唱歌词,唱准第一段后可边唱歌去边做动作,结为“其多列”应唱得更为轻柔、更亲切。
四、创作练习:
学生唱准《其多列》第一段后,请学生用小动物或其他为歌曲创作歌词。
五、小结
第三课时
教学过程:
一、感受、聆听音乐
听音乐《其多列》,学生听着熟悉的音乐,活泼、快乐拍手进教室。
二、节奏游戏(稳定的拍率感)
1、教师出示二张音符卡片:
(正反面都有节奏)ⅩⅩⅩ
2、教师按2/4点着卡片带领学生口念ⅩⅩ跑跑Ⅹ走,并在第一拍拍手,连续反复,形成节拍拍率感。
边念边将加其他声势:
可用拍腿、跺脚等方式。
3、教师还可采用各种组合法、交换法,但拍率不便,形成一种固定节奏型,这种不断有规律的重复及节奏变异就是节奏感,二张卡片在视觉上是二拍,给学生深刻印象,从卡片的定式与其中节奏的变化之中,不断训练了学生的节奏感。
4、全班可分二组,每一组一拍,一种声势,还可将声势换成打击乐器。
反复练习把握匀速感觉。
三、复习上节课的节奏朗诵《小白兔》歌谣
ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣
a、小白兔小白兔蹦蹦跳跳小白兔
b、小白兔白又白两只耳朵竖起来
ⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣
蹦蹦跳跳小白兔小白兔小白兔
爱吃萝卜爱吃菜小白兔真可爱
四、学习新歌:
1、变换《小白兔》歌谣的歌词:
ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣
小绳细小绳长小绳两头拴铃铛
ⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣
走起路来叮当响跳起舞来响叮当
2、学唱歌词:
a、用听唱法学唱歌曲
b、启发学生理解“小绳子,很灵巧”的含义,演唱时声音要轻松而富有弹性。
c、理解歌曲,有感情的演唱歌曲,自编动作表现歌曲。
使学生在理解的基础上表现。
五、创遍:
ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣
(老师):
小绳小真轻巧(学生):
ⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣
(老师):
身体健康学习好(学生):
注:
在学会第一段歌词后编创第二段歌词。
只要学生编创的有道理,就可以让学生在大家编创的歌词中选择二三段演唱,并加以表演。
6、复习:
《其多列》
第三课祖国您好
教学目标:
本课的各项教学活动围绕着“热爱祖国”这一中心目标,通过聆听、欣赏国歌,引导学生了解中国人民百折不挠、勇往直前的战斗精神以及中华民族同敌人血战到底的革命英雄气概。
通过学唱歌曲,认识国旗,培养学生对国旗崇敬、亲切的情感;并且从小渗透民族团结的理念,共同建设祖国,共同歌唱祖国妈妈。
教学内容:
一、听:
《中华人民共和国国歌》《颂祖国》
二、唱:
《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》
三、编创与活动:
拍击节奏,创编节奏、传递节奏。
教学重点:
在教学活动中结合音乐的表现形式,激发学生热爱祖国的情感。
教学难点:
1、情感的升华。
2、把握音准感、节奏感。
在有一定音乐感受的基础上学唱唱名。
3、编创与活动的组织以及有效的训练效果。
教学准备:
根据学校教学条件准备多媒体教学软件或图片、幻灯、小型国旗实物配合教学。
课时安排:
三课时
第一课时
教学目标:
1、指导学生以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》,知道国旗、国歌是祖国的象征。
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》,能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
教学重点:
能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
教学难点:
六度跳进、附点的时值
教具准备:
录音机、投影仪等
教学过程:
一、组织教学:
听音乐律动进教室,师生问好等
二、基本训练:
1、节奏练习:
.1=C2/453|53|16|5-||
(1)教师启发学生看图拍手(第一拍强拍)拍腿(第二拍弱拍)
(2)边听音乐边拍,拍的要自然,拍腿不要用力,感受歌曲的节拍。
三、新课教学:
1、欣赏《中华人民共和国国歌》
(1)教师选用一些抗战时期的图片、幻灯配合欣赏。
(2)启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景,联系学校的升旗仪式,说一说国歌响起的时候,你应该做什么?
引导学生懂得升国旗时应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱。
(3)复听歌曲,说一说听后的心情是怎样的?
教育学生热爱祖国。
2、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
(1)在完整聆听全曲的基础上,采用听唱法学习歌曲。
(2)结合插图介绍关于国旗的小故事,引起学生的注意和兴趣,知道国旗是国
家的象征和标志。
知道国旗的含义,以赞美的情感演唱歌曲。
(3)演唱歌曲要注意音量适中,音与音之间要唱得连贯,后两句要唱得更为亲
切、自然,尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。
(4)学会歌曲后,像唱歌词一样教唱唱名,使学生在有一定音乐感受的基础上
唱唱名。
使学生慢慢积累熟悉歌曲唱唱名所获得的音高感受。
(5)边唱歌曲边拍节奏,第一拍(强拍)拍手,第二拍(弱拍)拍腿,拍的要自然,
拍腿不要用力,感受歌曲的节拍。
三、复习歌曲:
《跳绳》
四、结束课业:
板书设计:
节奏练习
.1=C2/453|53|16|5-||
第二课时
教学目标:
1、指导学生用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》,并能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
2、为歌曲填唱新词,以调动学生的学习积极性。
教学重点:
能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
教学难点:
休止符、为歌曲填唱新词。
教具准备:
录音机、投影仪等
教学过程:
一、组织教学:
听音乐律动进教室,师生问好等
二、复习歌曲:
《国旗国旗真美丽》(要求同前一教时)
三、新课教学:
学唱《同唱一首歌》
1、聆听音乐感受歌曲,并进行拍手拍腿的动作。
(第一拍子拍手,第二拍、第三拍拍腿)。
使学生有一定的节拍意识。
2、用听唱法学会歌曲。
注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出来,“妈妈”两字要唱得亲切,结尾稍慢一些。
3、为歌曲填唱新词,将歌中的空格填上同学的名字,以调动学生的学习积极性,使学生唱起来更亲切,更有兴致。
4、启发学生自己编创动作,或将学生划分为小组,集体编创。
5、一组组展示编创的动作,以表达歌曲的情憾,激发学生学习的积极性。
四、课堂小结
板书设计:
王小华|||||
第三课时
教学目标:
1、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
2、能按图格拍击节奏,创编节奏、传递节奏。
教学重点:
1、拍击节奏,创编节奏、传递节奏。
2、复习并背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。
教学难点:
将节奏练习融于每一教学环节,并能激发越来越浓厚的学习兴趣。
教学过程:
1.发声训练:
用动物的叫声,激发学生的学习兴趣。
1234|5—|55|5—||
小猫怎样叫喵喵喵
小鸡怎样叫。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
小狗。
。
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。
小羊。
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。
青蛙。
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。
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。
。
。
。
。
。
。
。
。
2.节奏训练
老师拍一下,学生拍一下
xxxxxxx?
—
游戏接龙
4个小组连着拍(弹国旗国旗真美丽)
3.复习歌曲:
《国旗,国旗真美丽》
请小朋友自己编好组,上台表演
其他学生为他们伴奏
4.《同唱一首歌》
①请小朋友围好圈
②老师放音乐,拍手加节奏
③请同学们按这样的节奏拍
xxx|xxx—|xxx|xxx—||
④请小朋友我自己的名字加进去
如:
xxx|xxx—|xxx|xxx—||
李小华真聪明李小华真聪明。
。
等
5、全课总结
第四课可爱的动物
第一课时
一、教学目标
1、情感目标:
指导学生用欢快活泼的声音演唱《动物说话》这首歌,教育学生要保护动物
2、知识技能目标:
学会节奏类型xxx│xxxx│xxx‖
二、教学过程:
1、律动进教室
2、发声练习。
3、新课导入,节奏练习.
在夏天,各种动物都出来了,那么,平时你听到哪些动物的叫声呢?
能不能模仿一下?
现在老师也来模仿一下,小朋友们听一听.
师模仿小鸡的叫声:
叽叽叽|叽叽叽|叽叽叽叽|叽叽叽.‖
小朋友们是不是觉得老师这样叫要好听的多?
你能不能用这样的节奏模仿其它动物的叫声?
有些动物叫起来非常有特色,也很好听的。
如果把这些叫声配上好听的音乐和节奏,那就更好听了。
我们一起来听一听吧!
4、学习歌曲旋律。
。
(1)用lu哼唱歌曲旋律,注意音准问题,声音要轻一点。
(2)再次用lu哼唱歌曲旋律,注意要唱的连贯。
(3)最后用la哼唱歌曲旋律,注意节奏音准。
5、学习朗读歌词
第一遍齐读歌词。
第二遍一边读歌词,一边配上拍手跺脚的动作。
6、学唱歌词。
由轻到重,由慢到快地把歌曲唱三遍。
最后配上拍手、跺脚的动作。
7、学习木鱼的敲打方法。
8、听音乐,用木鱼给歌曲伴奏。
三、教师小结。
第二课时
一、教学目标:
1、情感目标:
指导学生用活泼愉快的声音,亲切得演唱<我有一只小羊羔>.
2、技能目标:
学会附点节奏.
二、教学过程:
1、律动进教室
2、发声练习
3、歌曲导入
刚才小朋友们唱的很好,为了奖励你们一下,郑老师要请小朋友们猜一个谜语.
好!
现在老师就说一个谜语让你们猜猜!
雪白的衣裳披身上,小小年纪长胡须,头上顶着尖尖的角,走起路来咩咩叫.
(根据学生的回答,贴上画有几只小羊的图片)
4、学习歌曲
小朋友,小羊羔有着一身洁白的绒毛,叫起来非常多么可爱呀!
范唱《我有一只小羊羔》(出示挂图)
带问题听:
歌